『녹색 죄수』는 이 시기인 1938년에 집필된 작품이다. 작가는 고립된 섬이 된 상하이에서 '조국이 큰 굴욕을 당했다'는 것을 지켜봤다. 이에 저자는 1년 전 항일전쟁 발발 직전, 베이징에 임시 거주할 당시 창밖에 담쟁이덩굴이 있는 어둡고 습한 방에서 살았다고 회상했다. 다음은 제가 여러분을 위해 편집한 중국어 "The Green Prisoner" 수업안 모음입니다.
중국어 "The Green Prisoner" 수업안 전체 모음입니다.
교육 과정:
1. 소개:
바진이 한 작가를 회상했을 때 그는 "아름다운 성품과 금빛 마음"을 가졌다고 말했습니다. 그와 대화하는 것은 "마치 베토벤 교향곡을 들었던 것 같았다. 왜냐하면 나는 고귀한 영혼과 접촉했기 때문이다." 정말 좋은 분이십니다! 오늘 우리가 공부할 『죄수의 이야기』의 저자이자, 매우 재능 있는 젊은 수필가이자 번역가인 루리(Lu Li)입니다. 루리는 성실한 작가, 쓴 대로 쓰는 작가이다. 1942년 34세의 나이로 일제의 고문을 받으며 사망했다.
이제 루리의 대표 산문 『녹색의 죄수』를 함께 공부하며 그의 숭고한 영혼을 만나보자.
2. 저자 소개, 본문의 배경
1. 문자 발음
2. 본문 읽기
3. 종합적 인식
이 글은 저자가 아이비그린브랜치와 맺은 '상호작용' 경험을 이야기하며, 그린브랜치의 생활상태와 '인격특성'을 서술하는 객관적인 대상이다. 저자는 "녹색"에 대한 생각을 전개합니다.
1. 기사 아이디어는 대략 몇 단계로 나눌 수 있나요?
5단계, 즉 녹색 찾기(1~4)
녹색 보기( 5- 7)
녹색의 포로(8-12)
녹색의 석방(13)
화이로(14)
2. 작가는 왜 루를 투옥했나요?(루를 사랑해서)
3. 루를 '감옥'했나요?(아니요, 나중에 루를 풀어줬어요)
4. 왼쪽 그린, 뭐라고요? (그린에 대한 그리움이 가득하다)
IV. 본문 분석
1. 그린을 찾아서(1~4항)
(1) "지난 여름에 있었던 일입니다." 한 문단인데, 무슨 뜻인가요?
——이 일이 나에게 잊혀지지 않는다는 것을 암시하는군요. .
(2) 두 번째 자연문단은 무엇을 설명하는가?——아파트의 구체적인 상황을 설명한다.
아파트를 자세히 소개해야 하는 이유는?——단순한 특징을 강조하기 위해
(3) 집은 단순하지만 작은 이유가 있어서 선택했습니다. 작가가 주저 없이 선택한 이유를 누가 알 수 있을까요?
(4) 그리고 내가 주저 없이 머물기로 결정했을 때 웨이터도 왜 놀랐을까요?
—— 녹색을 추구하려는 나의 열망이 더욱 부각됩니다.
방금 논의한 문제들을 종합해 보면 저자가 녹색을 추구하려는 열망을 갖고 있음을 쉽게 알 수 있습니다.
녹색을 찾아서——열심히 추구
녹색의 기원을 설명하기 위해 창에서 시작하는 것은 실제로 녹색 가지가 나타나기 전의 배경을 설명하기 위한 것입니다. 배경이 많이 안좋습니다. 그러나 녹색 가지에는 갑자기 활력과 활력이 생깁니다. 4항에서는 '녹색 그림자'를 세 번이나 반복해서 언급하는데, 비록 몇 획에 지나지 않지만 시가 가득하다. 녹색은 현재로서는 여전히 "그림자"일 뿐입니다. 또한 "기쁨과 만족", "기쁨", "즐거움" 등과 같이 감정적 태도를 표현하는 일부 단어도 녹색에 감정적인 색을 부여하여 사물과 우리 자신 사이의 초기 관계를 반영합니다.
2. 녹지를 관찰하세요(5~7항).
(1) 저자가 녹색을 좋아하는 이유를 알아보세요.
분명히: "녹색은 너무나 소중합니다! 생명이고, 희망이고, 위로이고, 행복입니다... …" (2) 이 문장에는 어떤 수사법이 사용되었나요? - 평행법과 은유
그 기능은 무엇인가요? - 문장을 생생하고 강력하게 만들어, 저자가 녹색에 대한 칭찬을 직접적으로 표현하고, 이를 공개적으로 표현합니다. 다음 텍스트 주요 주제가 기초를 다집니다.
(3) 다른 이유가 있나요? (작가 자신의 당시 상황과 사회적 배경을 생각해보면)
분명히: “이 고대 도시에 나는 외롭고 혼자입니다. . "이상하다",
"졸린 여행과 과거의 많은 불쾌한 추억들" 등.
(4) 녹색이 그리워 가슴이 뜨거워진다. 작가는 왜 자오(Jiao)라는 단어를 사용했을까요?
분명히: "자오"는 거의 모든 희망을 잃을 뻔한 절망, 그리움, 절박한 기분을 표현합니다. 또한 저자가 북경의 대도시에 친구도 없이 어려운 상황에 처해 있기 때문에 눈을 즐겁게 하고 영혼을 위로하기 위해서는 녹색이 필요하다는 것을 보여줍니다.
(5) 녹색은 작가가 모든 종류의 졸음과 불행을 잊게 만듭니다. 그의 현재 상태는 무엇입니까?
분명히: "작은 테이블을 둥근 창 아래로 옮겼습니다. 벽과 작은 창문을 바라보았다."
"이 작고 둥근 구멍을 보니 푸른 나뭇잎이 나에게 말을 걸었다."
"밖에서 자라는 담쟁이덩굴을 바라보았다. 매일 창문." 등.
"The Green Prisoner" II 중국어 수업 계획을 완료하세요.
교육 목표:
본문을 주의 깊게 읽고 내용을 이해하세요. 작가의 생각과 감정.
읽기를 감사하고 이해하며 상징과 물건을 사용하여 열망을 표현하도록 노력하십시오.
산문 읽기의 감수성과 인식을 기르기 위해 수업에서 텍스트로 이동합니다.
교육 초점:
본문에 나오는 "녹색"의 심오한 의미를 이해합니다.
상징성과 야망을 사물을 통해 표현하는 두 가지 표현기법을 이해한다.
교육의 어려움:
배운 내용을 적용하고 상징적 기법을 사용하여 단편을 작성합니다.
수업방법 :
자기독서법, 시식독서법, 소통과 토론법, 서클댓글법
수업시간 : 1시간
교육 과정:
교사 행동, 학생 행동, 교육 세션에서의 멀티미디어 수단
1. 시 소개 및 주제 소개. 빨간색, 주황색, 노란색, 녹색, 파란색, 보라색
공중 춤 연습을 위한 색상을 보유한 사람은 누구인가요?
——마오쩌둥
질문: 학생 여러분, 세상은 색깔로 가득 차 있습니다. 어떤 색을 가장 좋아하느냐고 묻는다면 어떻게 대답하시겠습니까?
오늘은 문인의 마음속으로 들어가 그의 마음속에 있는 녹색의 손길을 살펴보겠습니다.
(칠판 쓰기 주제: "녹색 죄수" 루리) 정답: 빨간색, 주황색, 녹색, 청록색, 파란색, 보라색 등 PPT: 시, 7색 스트립
음악:?
PPT: 주제 - "죄수" Lu Li
2. 전반적인 인식,
p>무료 제품 "그린"입니다. 학생들에게 텍스트를 큰 소리로 자유롭게 읽도록 요청하세요. 5분 후: 가장 좋아하는 읽기 각도를 선택하고 특정 내용에 따라 텍스트에서 읽은 내용에 대해 이야기해 주세요.
앵글 1: 주요 내용(녹색 선택 - 녹색 사랑 - 녹색을 가두다 - 녹색 방출 - 녹색 포용)
앵글 2: 생각과 감정(녹색 사랑, 빛을 동경함, 인내의 정신을 찬양함)
각도 3: 쓰기 기법(상징, 은유, 의인화, 사물을 통한 야망 표현) 전체 텍스트를 큰 소리로 자유롭게 읽고 해당 구두점을 작성해 보세요.
자가 읽기: 5분
공유: 5분 PPT: 자기 읽기 대상 작업
"스마트 교실":
전송 - 전자책 - 파일에서 - 텍스트 pdf 문서
모든 답변: 시간 제한은 5분입니다.
3. 무작위 답변 또는 답변권: 5분 동안 공유하여 텍스트에 대해 자세히 알아보고,
"녹색"의 의미를 이해합니다. 질문: 기사 속 진심을 담은 문장들을 요약하고, 저자가 기사에서 표현하고 싶은 애정을 간략하게 기술해 보세요.
지침: 저자의 애국적 자질과 창작 배경
Lu Li He는 1942년 4월 13일에 체포되었고 나중에 왕 꼭두각시 정부가 있는 난징으로 끌려가 심문을 받았습니다. 적 Xian은 "당신은 난징 정부에 동의합니까?"라고 말했습니다. “아니요!” 적들은 다시 “일본인들이 중국을 정복할 수 있습니까?”라고 물었고 그의 대답은 여전히 “절대 불가능합니다!”였습니다. 얼마 지나지 않아 그는 일본 헌병 구치소로 이송되어 몇 달 동안 심문을 받았습니다. 그리고 잔인하게 살해당했습니다.
처형 당시 그의 나이는 고작 34세였다.
"그의 유일한 죄는 강경한 자백이었다고 한다. 그는 왕징웨이가 반역자이며 대동아전쟁은 패할 것이라고 적에게 말했다. 이 몇 가지 진실 때문에 그는 죽을지도 모른다. " - 바진
루리의 죽음이 가장 가슴 아프다. ——정진다
이 글은 항일전쟁이 발발한 지 1년 뒤인 1938년에 작성된 것이다. 당시 일본의 침략으로 중국 북방 사람들은 극심한 곤경에 빠졌다. 저자는 '외딴 섬'이 된 상하이에 머물면서 수많은 문화 전사들로부터 고립될 수밖에 없었다.
'녹색'의 의미 요약:
1. 녹색에 대한 깊은 사랑.
2. 생명, 빛, 희망, 자유에 대한 갈망.
3. 민족의 인내와 적에 대한 불굴의 저항 정신을 찬양합니다.
(녹색 생명의 노래) 1. 해당 문장의 개요를 설명하고 저자의 녹색 감정을 생각해 보세요.
2. IE 브라우저에서 이 글의 창작 배경과 작성자 Lu Li를 확인하세요. PPT: 마음을 직설적으로 말하는 문장들
녹색은 얼마나 소중한지요. 생명이고, 희망이고, 위로이고, 행복입니다.
… 묘목이 빨리 푸르게 자라기를 바라며 묘목의 성장을 도우려는 기분입니다. 비가 올 때 나는 톡톡 두드리는 소리와 소용돌이치는 춤을 좋아합니다.
녹색을 이용해 무성한 사랑과 행복을 비유하고 싶고, 무성했던 세월을 비유하기 위해 녹색을 사용하고 싶습니다
이 녹색이 그리워 가슴이 뛴다.
비를 기다리는 바퀴벌레처럼 초록이 그리워요!
둥근 창문과 초록 친구들이 그리워요!
떠나기 전 어둠에 굴하지 않는 이 죄수를 조심스럽게 풀어주었다. ...진심으로 축복을 보내니, 무성하고 푸르다.
"스마트 교실": IE 브라우저는 배경과 저자 Lu Li를 자동으로 확인할 수 있습니다
PPT: 저자 소개 및 창작 배경
중국어 수업 "녹색 죄수" 종합 3 계획
목표: A. 지식 및 기술: 학생들이 기사의 중요한 정보를 파악하고 기사를 읽기 위해 구두점을 사용하는 방법을 배우도록 안내합니다.
B. 과정 및 방법: 녹색의 이미지를 설명하는 작가의 문장을 찾아 녹색의 의미를 탐구한다. (핵심 포인트)
C. 감정, 태도, 가치관: 중화민족의 민족정신과 어떠한 어둠의 세력에도 굴하지 않고 강인하게 저항하며 결코 낙담하지 않는 모든 진보세력을 이해한다. (난이도) 가르치기
중요&난점 : 1. 녹색의 이미지를 표현한 작가의 문장을 찾아 녹색의 의미를 알아본다.
2. 중화민족의 민족정신과 어떤 어둠의 세력에도 굴하지 않고 강인하게 저항하며 결코 낙담하지 않는 모든 진보세력을 이해한다. 교수법 : 자율성, 탐구, 지도 교수과정 : 교사활동, 학생활동, 중등수업 준비 1. 시나리오 소개, 명확한 목표
(1) 시나리오 소개 :
유명한 현대 시인 Gu Chengyou의 시 윤: "밤은 나에게 한 쌍의 검은 눈을 주었지만 나는 그것을 빛을 찾는 데 사용합니다." 이제 학생들에게 자신의 안목을 사용하여 녹지에 관한 일련의 그림을 감상하게 하십시오.
(2) 목표를 명확히 합니다. 교육의 목표와 핵심 사항을 다시 설명합니다.
사진 감상
학생들은 녹색에 대한 자신의 느낌과 이해에 대해 이야기합니다.
2. 질문하고 탐색하고 자세한 설명을 제공합니다.
(1) 시험 미리 보기:
다음에 점자 및 음성 표기를 추가합니다.
루리(lϐ) 틀에 박힌(hézhé) 엿보기(piē)
소용돌이( pòsuō ) 이주( xī ) 버섯( xùnjùn ) 猗( yī ) 무성하게( yà ) 묘목 성장
(2) 문제 가이드:
1. 문제 해결
여기서 "그린"은 무엇을 의미하나요? > 선생님 요약 : '녹색을 잡는다'는 것은 녹색을 가두는 것을 뜻하는데, 이 글에서 가두는 대상은 담쟁이덩굴의 푸른 가지이다.
2. 질문 및 탐구(4명이 한 그룹으로 토론)
(1) 나는 왜 이 녹색을 그토록 좋아하는가? 학생들에게 작가의 사랑을 표현하기 위해 윤곽선을 그려 보라고 하세요. 녹색 문장의 경우 어떤 구체적인 감정을 표현하나요? (단어와 수사법을 감상하세요.)
(2) 왜 녹색을 "감옥"해야 하나요? (원문으로 답하세요.)
(3) 글에서 '녹색'은 무엇을 상징하나요?
3. 선생님의 지시사항
(1) 풍경에 대한 상세하고 멋진 설명을 감상하세요. (점으로 표시된 단어 주목)
그룹 1: 초록색이 그리워 가슴이 뭉클합니다.
비를 기다리는 틀에 박힌 물고기처럼 초록이 그리워요.
급하게 고르다보니 녹색 가지도 보물로 여겨진다.
이 문장들은 작가의 불안과 염원, 기쁨을 표현하고 있다.
두 번째 그룹:
회색 도시 하늘과 노란 사막의 평원에 지쳤습니다.
문은 열려 있었지만 나를 방해하는 사람은 아무도 없었다. 이 고대 도시에서 나는 외롭고 낯설었기 때문이다.
졸린 여행도, 과거의 안좋은 추억도 많이 잊었습니다.
작가의 옅은 슬픔이 표현된 문장들이다.
선생님 요약: 작가의 기분은 기쁘기도 하고 약간 슬프기도 하며, 그것을 얻고자 하는 열망도 강합니다. 학생들에게 이 느낌을 어떻게 발음하는지 알아내라고 하세요.
(2) 녹색을 "감옥"으로 만들고 싶은 이유는 무엇입니까? (원문에 답)
분명히: 저는 녹색을 사용하여 단순한 방을 꾸미고 너무 우울한 기분을 장식합니다. . 감정. 무성한 사랑과 행복을 녹색으로 표현하고 싶고, 무성한 세월을 녹색으로 표현하고 싶습니다. 나는 이 녹색을 새처럼 가두어 나를 위해 조용히 노래해 달라고 부탁합니다.
(3) 저자와 집필 배경을 소개하십시오.
(4) 기사에서 "녹색"은 무엇을 상징합니까?
분명히: 상징: 빛, 자유, 평화.
기사에서 구체적으로 언급하는 내용은 다음과 같습니다.
1. 빛과 자유를 갈망하며 굴하지 않는 저자 자신
2. 고통받는 사람들!
3. 일본 침략자들의 철벽 아래 있는 강하고 불굴의 중국 국가
4. 단서를 정리하고 주요 사상을 밝혀라! 자세한 내용은 칠판 쓰기를 참조하세요)
학생들의 연설에 나오는 단어를 읽어 보세요. 단어의 정확한 발음
학생들이 답에 대해 생각합니다
교사의 지시를 따릅니다. 4명이 한 그룹으로 토론한 후 말하라는 메시지가 표시됩니다.