이 책상들은 매우 낮게 보인다.
이 테이블은 노란색입니다.
난 괜찮아.
잘 있어요.
Wearehappynow 입니다.
우리는 지금 매우 행복합니다.
끝났어.
시간이 다됐다.
셰스텐.
그녀는 열 살이다.
제 직업은 영어입니다.
제 직업은 영어를 가르치는 것입니다.
사전은 thebag 입니다.
사전은 책가방에 있다.
Myquestionishowyouknewhim.
나의 문제는 네가 그를 어떻게 아는가이다.
목표
객체는 술어 동작에 관련된 객체이며, 작업의 수신자입니다. 목적어는 명사이거나 명사작용을 하는 성분일 수 있으며 목적어는 일반적으로 술어 동사 뒤에 놓인다.
Isawacatinthetree.
나는 나무에 고양이 한 마리를 보았다.
Iwanttogoshopping.
쇼핑하러 가고 싶어요.
그는 그가 여기 있다고 말했다.
그는 그가 올 것이라고 말했다.
Wethinkyouareright.
우리는 네가 옳다고 생각한다.
어떤 동사는 두 개의 목적어를 가질 수 있는데, 하나는 사람을 가리키고, 하나는 물건을 가리킬 수 있다. 사람을 가리키는 대상을 간접 대상이라고 하고, 물건을 가리키는 대상을 직접 대상이라고 합니다. 두 개의 목적어를 가져올 수 있는 동사는 bring, give, show, send, pass, tell 등이다. 간접 목적어는 보통 직접 목적어 앞에 놓는다. 직접목적어를 강조하면 직접목적어는 간접목적어 앞에 놓을 수 있지만 간접목적어 앞에는 반드시' to' 를 추가해야 한다.
우리 아버지.
나의 아버지는 나에게 책 한 권을 사 주셨다.
Givetherubbertome.
지우개 주세요.
PleasegivethelettertoXiaoLi.
이 편지를 샤오리에게 전해 주세요.
일부 및 물동사는 목적어를 가지고 있는 것 외에 목적어 보충어가 필요하다. 그렇지 않으면 의미가 완전하지 않다. 함께 복합 오브젝트를 형성합니다. 복합목적어 중의 목적어와 그 뒤의 목적어 보어 사이에는 논리적 주술어 관계가 있는데, 이는 두 목적어인지 아니면 복합목적어인지를 판단하는 근거이기도 하다. 목적어는 명사이거나 명사 역할을 하는 단어일 수 있다.
우리는 그를 왕씨라고 부른다.
우리는 모두 그를 왕씨라고 부른다.
우선 하세요.
빨간색으로 칠해 주세요.
Wefoundthelittlegirlinthehill.
우리는 산에서 그 어린 소녀를 찾았다.
명사, 대명사, 구 또는 절의 성질과 특징 범위를 설명하는 정어를 정어라고 하며 명사, 형용사, 명사, 형용사가 작용하는 단어, 구로 충당할 수 있다. 속성이 단일 단어인 경우 수식어 앞에 배치되고, 구인 경우 수식어 뒤에 배치됩니다.
그 아름다운 꽃.
그것은 아름다운 꽃이다.
Thetvsetmadeinthatfactoryisverygood 아주 좋습니다.
그 공장에서 생산한 텔레비전은 아주 좋다.
이것은 나의 책이지 너의 책이 아니다.
이것은 나의 책이지 너의 것이 아니다.
Therearemorethantwentytreesinour
학교.
우리 학교에는 20 여 그루의 나무가 있다.
Ihavealotofthingstodo.
나는 해야 할 일이 많다.
Ourcountryisadevelopingcountry.
우리나라는 개발도상국이다.
부사: 사물이 발생하는 시간, 장소, 원인, 목적, 결과, 조건 또는 동반되는 상황, 정도를 설명하는 단어를 부사라고 합니다. 부사, 구, 절은 모두 부사어 역할을 할 수 있다.