21 <노인과 갈매기>(모두 읽어보시길 권합니다)
교과서 해석
1. 본문에 대한 간략한 소개.
텍스트에는 감동적인 이야기가 담겨 있습니다. 10여 년 전, 노인은 호숫가에서 겨울을 보내기 위해 북쪽으로 날아가는 붉은부리갈매기 떼를 만났습니다. 그때부터 노인과 갈매기는 떼려야 뗄 수 없는 인연을 맺게 됐다. 겨울이 올 때마다 갈매기는 떼를 지어 푸른 호숫가에 온다. 노인도 비가 오나 눈이 오나 데이트를 하러 달려가듯 매일 푸른 호숫가에 가서 갈매기들에게 먹이를 준다. 그는 갈매기를 자식처럼 여기고, 이름을 지어 주고, 비스킷을 먹이고, 아프고 아픈 갈매기를 돌보았습니다. 시간이 지나면서 갈매기와 노인은 깊은 우정을 쌓게 되었습니다. 그런데 어느 날 그 노인이 세상을 떠났습니다. 갈매기들은 노인의 초상화 앞에서 날고 빙빙 돌며 지저귀기를 반복하다가, 친척들을 떠나지 못하고 노인을 위해 경계하는 '아들과 딸들'처럼 가만히 서 있었다.
텍스트는 구조가 명확하며 두 부분으로 나눌 수 있습니다. 전반부는 갈매기에게 먹이를 주기, 갈매기의 이름을 부르기, 대화하기 등의 예를 통해 갈매기에 대한 노인의 사심 없는 사랑을 보여줍니다. 후반부는 갈매기를 향한 노인의 사심 없는 사랑을 보여준다. 노인이 죽은 후 갈매기가 날아다니고, 돌고, 조용히 서 있고, 노인의 초상화 앞에 지저귀는 등의 비극적인 장면은 갈매기에 대한 충격적인 사랑을 보여준다. 갈매기는 노인을 위해 있었다. 글의 언어는 단순하고, 평범함 속에는 깊은 감정이 담겨 있다. 읽는 사람마다 인간과 동물 사이의 진솔한 감정에 감동받게 될 것이다.
이 텍스트를 선택한 목적은 동물이 영적이며 우리의 가까운 친구라는 것을 학생들에게 깨닫게 하기 위한 것입니다. 우리가 그들에게 주는 애정은 그 대가로 두 배로 커질 것입니다. 인간과 동물 사이의 진심 어린 감정을 느끼면서 이 감정을 진실하고 구체적으로 표현하는 방법을 배우고 언어를 축적해 보세요.
이 수업의 초점은 빠른 속도로 텍스트를 읽는 연습을 하고, 노인의 태도와 움직임과 언어, 갈매기의 움직임을 설명하는 핵심 문장을 파악하고, 텍스트에 담긴 깊은 감정을 이해하는 것입니다. 노인과 갈매기의 관계를 구체적으로 어떻게 묘사할 것인가.
2. 단어 분석.
(1) 문장의 이해.
① 그는 등이 굽고, 빛 바랜 낡은 천 코트를 입고, 빛 바랜 파란색 천 가방을 들고 있다. 내 친구는 이 노인이 단지 갈매기들에게 식사를 배달하고 친구가 되어주기 위해 도시 교외에서 그린 레이크까지 매일 20마일 이상을 걸어갔다고 말했습니다.
아주 단순한 노인이지만, 이렇게 부지런하고 알뜰한 노인은 적은 퇴직금으로 갈매기들에게 먹을 것을 사주고, 갈매기들에게 먹이를 주기 위해 매일 20마일 이상을 걷는다. 그 노인에게 그토록 많은 동기를 부여한 것은 무엇입니까? 의심할 바 없이 그것은 갈매기에 대한 노인의 사심 없는 사랑이다. 몇 마디로 독자는 갈매기를 사랑하는 노인의 이미지를 접하게 됩니다.
2노인은 잘게 썬 비스킷을 호숫가 울타리 위에 조심스럽게 올려놓고 한 발 뒤로 물러나 부리를 치켜들며 갈매기를 불렀다. 즉시 갈매기 떼가 달려와 몇 번의 스트로크로 깨끗이 쓸어버렸습니다. 노인은 난간을 따라 걸으며 자신의 리듬에 맞춰 갈매기들이 오르락내리락하게 하여 날아다니는 하얀 시트를 만들고, 화려한 악보 속으로 날아갔다.
갈매기에게 먹이를 주는 노인의 모습을 자세히 묘사한 것입니다. 노인의 움직임은 매우 능숙하고 갈매기와의 협력은 매우 암묵적이고 조화롭습니다! "쓸다"라는 단어는 갈매기가 먹는 모습을 생생하게 묘사합니다. 갈매기들이 리드미컬하게 새하얀 날개를 퍼덕이는 장면은 마치 생생한 그림 같았고, 마치 아름다운 노래 같았습니다.
③갈매기가 지저귀는 가운데 노인은 차분한 어조로 노래를 불렀다. 자세히 들어보니 "외다리", "백발", "빨간 입", "노사", "공주"...
이름이 참 간단해요! 그러나 이 단순한 이름들을 통해 우리가 보는 것은 갈매기에 대한 노인의 친밀감과 사랑이다. 노인은 자기 자식을 부르듯이 갈매기 한 마리를 다정하고 자연스럽게 불렀다. 노인은 노래를 못부르겠지만 갈매기를 부르는 소리는 정말 아름다운 노래이지 않나요?
4갑자기 갈매기 떼가 날아와 노인의 초상화 주위를 맴돌며 큰 일이라도 일어난 듯 평소와는 다른 소리와 자세로 계속 비명을 질렀다. .
이건 누구도 예상하지 못한 일이다. 갈매기가 처음으로 "갑자기 날아"갔을 때, 그들은 노인이 다시 먹이를 주러 올 것이라고 생각했을 것입니다. 며칠 동안 여기에 있지 않았던 노인이 마침내 다시 왔기 때문에 그들은 "갑자기 날아"기를 기다릴 수 없었을 것입니다. 노인이 그들의 이름을 부를 때까지 기다리지 않고.
그러나 그들은 곧 뭔가 잘못되었다는 것을 깨달았고, 초상화 주위를 "펄럭이고 원을 그리며" "삐걱거렸다". 십년이 넘도록 밤낮으로 그들과 함께 해온 노인이 평소와는 다르다는 사실을 발견했을 것이다. 그들은 큰 소리로 노인을 불렀습니다.
⑤ 잠시 후 갈매기들이 차례로 내려앉더니 노인 초상화 앞과 뒤에 두 줄로 서 있었다. 그들은 노인을 지키는 흰 날개의 천사처럼 가만히 서 있었습니다.
갈매기는 인간과 같고, 인간과 같은 감정을 가지고 있습니다. 빠르게 날아간 후 갈매기들은 "연속 착륙"했고 "실제로는 노인의 초상화 앞과 뒤에 두 줄로 서 있었습니다." 그들은 너무 진지하고 조용해서 노인이 다시는 오지 않을 것임을 알고 있었을 것입니다. , 그래서 그들은 마치 노인을 위해 철야를 지키는 것처럼 "침묵 속에 서 있습니다". 그런 장면은 다들 감동하실 거라 믿습니다.
⑥그들은 큰 소리로 비명을 지르며 날개를 퍼덕거릴 정도로 가까이서 우리는 날아다니는 하얀 소용돌이에서 빠져나왔습니다.
노인의 초상화를 치웠을 때 갈매기들의 행동은 너무나 놀라웠고, 갈매기들은 모두 큰 소리를 지르며 초상화를 향해 달려갔고, 그들의 날아다니는 날개는 소용돌이를 이뤘다. 우리가 탈출하는 것은 거의 불가능합니다. 갈매기들은 노인을 떠나는 것을 너무나 꺼려하며 그들만의 특별한 방식으로 노인에 대한 향수를 표현합니다.
(2) 단어의 이해.
퇴색: 천, 의복 등의 색이 점차 옅어지는 현상. 기사에는 노인의 옷이 오래 입다보니 색이 바랜 사실이 언급되어 있다.
핀치: 짜증나.
케이던스: 일시정지 및 회전을 포함하는 음성의 상승 및 하강입니다.
Xieluo: 본문은 노인의 모자 위에 쉬고 있는 갈매기를 의미합니다.
전지호(Dianchi Lake)는 곤명시 남서부에 위치하고 있으며 고대에는 전남저(Diannan Ze)라고 불렸습니다. 운남성에서 가장 큰 고원 호수이자 여섯 번째로 큰 담수입니다. 나라의 호수.
깨어나기: 장례식장이나 위패 옆에 머뭅니다.
소용돌이: 유체가 회전할 때 형성되는 나선형입니다.
2. 교육 목표
1. 8개의 새로운 단어를 배우세요. "플라스틱, 비스킷, 리듬, 악보, 상서로움, 희망, 신속함, 운율, 서로의 의지"와 같은 단어를 올바르게 읽고 쓰고 이해합니다.
2. 본문을 감성적으로 읽으면서 노인과 갈매기의 깊은 관계를 느껴보세요.
3． 본문에 나오는 핵심 단어와 문장을 파악하고, 문장의 의미를 이해하며, 저자가 노인과 갈매기의 관계를 어떻게 구체적으로 묘사하고 있는지 살펴보세요.
3. 교육 제안
1. 이 교과서 그룹의 주제는 인간과 동물의 조화로운 공존입니다. 이 수업은 이 교재 그룹의 첫 번째 텍스트입니다. 소개할 때 단원 소개부터 시작할 수 있습니다. 사람과 마찬가지로 동물도 자신만의 좋아하는 것과 싫어하는 것이 있고 자신만의 감정이 있습니다. 이번 단원에서 우리는 동물의 풍부한 감성의 세계로 들어가 동물과 사람 사이의 진실된 감정을 느껴볼 것입니다. 이것은 학생들을 텍스트로 인도합니다.
2. 처음으로 본문을 읽을 때 학생들이 본문의 내용을 명확히 이해할 수 있도록 지도하는 데 중점을 두십시오. 먼저 학생들에게 처음 느낀 감정에 대해 이야기하게 한 다음 학생들이 본문의 맥락을 명확히 하도록 지도할 수 있습니다. 이 글의 초점은 학생들이 노인과 갈매기 사이의 깊은 감정을 경험하고 저자가 그것을 어떻게 표현하는지 이해하도록 돕는 것입니다. 가르칠 때 다음과 같은 아이디어를 사용할 수 있습니다.
먼저 첫 번째 부분을 공부하고, 기사에서 갈매기를 사랑한 노인에 관한 문장을 찾아 주의 깊게 읽고, 깊이 있게 토론하고 소통하세요. 학생들이 평범해 보이는 행동과 대화를 통해 갈매기에 대한 노인의 진정한 사랑을 느낄 수 있도록 하십시오. 노인은 "갈매기들에게 음식을 전달하고 갈매기와 어울리기 위해" 매일 20마일 이상을 걷습니다. 갈매기에게 먹이를 주는 기술이 너무 뛰어나서 갈매기와 노인 사이에는 암묵적인 이해가 있습니다. 노인이 부르면 갈매기는 노인이 걷고 노는 리듬에 맞춰 "응답하여 오고" "오르락 내리락"합니다. 노인은 갈매기들에게 이름을 지어주고 "다정하게" 이름을 부르며 먹이를 주면서 이야기를 나눈다. "해는 서쪽에 있다", 갈매기는 곧 날아가려고 하고, 노인의 눈은 더 많은 것을 바라는 것으로 가득 차 있다. 10년이 넘으면 "노인은 매일 와야 한다"... 노인은 갈매기를 자식처럼 여기고 깊은 마음으로 헌신한다. 학생들이 충분히 읽은 것을 바탕으로 자신의 감정과 이해를 표현하도록 허용하여 학생들이 갈매기를 향한 노인의 감정을 진정으로 이해할 수 있도록 해야 합니다.
갈매기를 향한 노인의 마음을 학생들이 충분히 느낀 것을 바탕으로, 노인을 향한 갈매기의 애정을 이해하기 위해 학생들이 본문의 두 번째 부분을 읽고 이해하도록 구성합니다. 노인을 향한 갈매기의 애정은 주로 노인이 죽은 후에 나타난다. 가르칠 때 방과 후 연습 2를 결합하고 학생들에게 조용히 텍스트를 읽게 하고 노인의 초상화가 놓인 곳에서 "예기치 못한 일"이 일어났는지 이야기해야 합니다.
노인의 초상화 앞에서 갈매기가 "날아다니면서 맴돌고 있다", "계속 꽥꽥거린다", "가만히 서 있다", "폭발하듯 초상화를 향해 던지는 것"을 묘사한 본문 15~17항의 문장을 중심으로, 학생들이 읽고 이해하도록 지도하면 갈매기의 움직임에서 노인에 대한 갈매기의 깊은 애정을 느낄 수 있습니다. 왜 이런 일이 일어났는지 설명하고 방과 후 운동 2를 실행하세요.
텍스트 중 ***6곳에 생략 부호가 사용되었으며, 그 기능이 다릅니다. 학생들이 읽을 때 문맥을 주의 깊게 이해할 수 있도록 지도해야 합니다. 단락 4의 생략 부호는 열거 생략을 나타냅니다. 단락 11에서 생략 부호는 두 곳에서 사용되어 단어가 완료되지 않았음을 나타내며 단락 15와 16의 생략 부호는 마지막 생략 부호를 나타냅니다. 자연스러운 문단 17과 18 사이에 별도의 문단으로 사용되어 아직 끝나지 않은 의미를 표현하기도 합니다.
3． 지침을 읽으십시오. 학생들에게 경험 교환을 지도하는 동시에 학생들이 관련 문장과 단락을 읽도록 지도할 기회도 가져야 합니다. 본문의 일부 문장, 특히 갈매기를 묘사하는 문장은 매우 생생하고 감동적입니다. 가르칠 때, 읽기와 체험을 결합하여 학생들이 읽는 동안 노인과 갈매기 사이의 감정을 느낄 수 있도록 하고, 저자가 읽는 동안 노인과 갈매기 사이의 감정을 어떻게 구체적이고 생생하게 기록하고 있는지 이해할 수 있도록 해야 합니다. 읽는 동안 학생들은 이러한 문장도 축적해야 합니다.
4. 단어를 가르칠 때 학생들은 일부 새로운 단어의 발음과 문자에 주의를 기울여야 함을 상기시켜야 합니다. 예를 들어 "plastic"은 sù로 발음되므로 "shuò"는 bīng로 발음되므로 잘못 발음하지 마십시오. "ying"은 뒷비음입니다. 또한 학생들은 다른 새로운 문자의 글리프에 주의해야 합니다. 예를 들어, "Yi"의 중간 부분을 생략하거나 "吉"의 윗부분이 "人"인 경우; 지침을 작성할 때 "플라스틱"의 세 부분이 서로 가깝다는 점을 강조할 필요가 있습니다.
5． 이 텍스트의 언어는 명확하고 학생들이 이해하기 쉽습니다. 학생들의 이해와 경험을 심화시키기 위해 교사는 선택한 텍스트 "군견 흑점"을 결합하여 본 단원의 주제인 인간에 대한 학생들의 이해를 심화시키는 등 수업의 실제 상황을 바탕으로 비교 독해 교육을 실시할 수도 있습니다. 동물을 사랑하면 동물도 그 보답을 받을 것입니다. 그러나 인간이 동물을 속이면 신뢰를 잃게 됩니다.
5. 관련 링크
갈매기 갈매기는 인간에게 가장 친숙한 바닷새로, 그 중 절반 이상이 북반구에서 번식합니다. 갈매기는 일반적으로 깃털과 몸 모양에 따라 두 가지 하위 그룹으로 나뉩니다. 하나는 크기가 더 작은 검은색 머리 또는 두건이 있는 머리를 가진 갈매기이며, 다른 하나는 머리와 몸 색깔이 회백색이며 무게는 90~2,000g이다. .
인간 갈매기에 대한 깊은 애정이 새겨져 있는 '늙은 갈매기'상에는 물가에 앉아 미소를 지으며 갈매기 먹이를 손에 들고 있는 모습이 새빨간-. 부리갈매기가 그의 손에 있고 그의 주위를 날아다닌다... 인간과 갈매기의 조화로운 결합을 그린 이 아름다운 그림은 영원히 얼어붙어 있다.
쿤밍 사람들에게 '늙은 갈매기'로 알려진 우칭헝은 죽기 전까지 혼자였다. 매년 겨울 쿤밍으로 날아오는 붉은 부리 갈매기가 그의 유일한 생계 수단이었다. 붉은 부리 갈매기가 "도착"할 때마다 노인은 매일 10km 이상을 도시로 걸어가서 그들에게 먹이를 주고 함께 놀아요. 이런 이유로 노인들은 버스를 타는 데 한 푼도 쓰지 않으려고 합니다.
노인은 갈매기가 좋아하는 별미라는 것을 알고 파운드당 4위안 50센트에 주저하지 않고 계란을 사서 갈매기를 위한 '계란 비스킷'을 만들기도 했다. 그리고 그 자신도 유일한 사치품은 한 갑에 2센트인 금사강 담배뿐이다.
붉은부리갈매기와 깊은 인연을 맺은 만큼, 물속의 갈매기를 바닷가로 부를 정도로 곤명 사람들은 그가 화합의 상징이라고 생각하며 계속해서 그를 기억하고 그리워하고 있다. 곤명인과 붉은부리갈매기 사이의 사회봉사 정신과 갈매기를 사랑하고 보호하는 탁월한 정신은 모든 시민이 배울 가치가 있습니다.
열성적인 시민의 주도로 곤명시 '메트로폴리탄 타임즈'와 취호공원, 곤명조경국이 앞장서 갈매기 동상 기증과 자금 지원에 나섰다.