납치 된 대학 입학 시험 언어: 우리 중국어 교육은 어떻게 된거야?

그들은 몇 년 전의 우리처럼 평범하고 공허하며 무력하다. 엄밀히 말하면, 나의 국어는 내가 중학교에서 가르친 것이 아니다. 한 아이가 공부의 황금기에 있지만 무미건조한 도구성 언어 훈련을 해야 하는데, 이런 훈련에서 그의 사고방식은 점점 좁아지고 시야는 점점 좁아지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 물론 언어 운용 능력 훈련과 표현능력 훈련의 역할을 누구도 부인할 수 없다. 폐쇄된 국어 교육 전체에서 나는 한 바퀴 돌았는데, 내가 이렇게 규율을 지키며 성실하고 성실한 도구 중 하나일 뿐이라는 것을 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 나는 아직도 국어를 배우고, 고치려고 노력하고, 삼키고, 토하려고 노력하고 있다. 무미건조한 중국어 교육의 대가로 나의 중국어 학습은 긴 투쟁이 될 것이다. 지금의 아이는 매우 행복해야 한다. 진화론의 관점에 의하면 시대는 진보해야 한다. 나는 올해 수능 문제를 보았지만 점점 슬픔과 증오를 느꼈다. 실사구시적으로 말하면, 아이의 독서 자료와 학습 임무는 더 무겁고, 읽어야 할 것이 더 많지만, 단지 양이 증가할 뿐이다. 그러나 국어교육의 응시 성격, 심지어 사고의 질식 성질까지 조금도 변하지 않았다. 10 여 년 전 고등학생이었던 나에 비해 그들의 영혼은 창백하고 수동적이며 무뚝뚝하며 변함이 없었다. 변화된 것은 그들이 애니메이션을 보고, 시기적절한 소비를 추구하고, 나이키와 푸마, 남학생과 여학생의 교류가 더욱 원활하고 변화무쌍하다는 것이다. 중학교 국어 교육은 그들에게 점점 더 복잡해지는 세상을 처리하고 생각할 수 있는 방법과 시각을 주지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그들은 몇 년 전의 우리처럼 평범하고 공허하며 무력하다. 수능은 날마다 도구성 국어 교육에 납치되었다. 중학교 때 국어 선생님에 대한 나의 인상은 판에 박힌 교조였다. 항상 단락을 나누고, 중심 사상을 총결하고, 새로운 단어로 문장을 만드는 것에 관한 것이다. 우리는 단지' 교학참고서' 한 권만 사면 된다. 기본적으로 도구 같은 어른이 연단에 서서 잔소리를 할 필요가 없다. 중국어의 재미와 풍부함, 모국어의 축적과 정수, 화하문명의 전승과 침투. 미안하지만, 나는 배은망덕하다고 말해야 한다. 중학교 국어는 나에게 아무것도 주지 않았지만, 한 소년이 외적 공간을 열고, 마음을 풍요롭게 하고, 자신의 사고방식으로 독립적으로 생각할 가능성을 억누르게 했다. 이런 국어 교육이 있으면 이런 수능 국어가 생기게 된다. 수능은 날마다 도구성 국어 교육에 납치되었다. 내가 아는 걱정스러운 국어 선생님이 말했다. 봐라, 수능 작문은 만점과 높은 점수를 받을 수 있는데, 어느 것이 성부의 깊은 계획이 아니냐? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생들의 창의력과 사고력은 어디에 있습니까? 나도 고등학생의 학부모를 안다. 그녀는 아이에게 명언수첩을 사 주었는데, 아이가 아침에 읽는 자료로, 앞으로 수능 작문에서 크리스탈 스팽글로 쓰였다. 이런 작문은 높은 점수를 받기 쉽다고 한다. 대추를 삼킨 결과, 아이들은 이 고전 어록의 진정한 의미를 알 수 없고, 역삼 을 들 수도 없다. 심지어 선생님들은 대학입시 전 과외에서도 이 고전들이 앞에서만 인용할 수 있고 다른 인용은 허용되지 않는다고 특별히 말해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 나 자신을 부끄럽게 여긴다. 우리의 현재 중국어 교육은 아이들에게 무엇을 줄 수 있습니까? 나는 특별히 우리의 중학교 국어 교과 개요를 조사해 보았는데, 10 년 전과 비교하면 사상적으로 큰 변화가 없는 것 같다. 중학교 국어 교육의 목적은 학생들이 국어를 정확하게 이해하고 사용하도록 지도하고, 읽기, 쓰기, 구어교제 능력을 향상시키고, 어감과 사고를 발전시키고, 좋은 국어 학습 습관을 기르는 것이다. 고등학교 국어 교육의 목적은 중학교를 기초로 학생들이 조국의 언어문자를 정확하게 이해하고 운용하는 수준을 더욱 높여 실제 필요한 현대문학 읽기, 쓰기, 구두 교제에 적응할 수 있는 능력을 갖추게 하는 것이다. 초보적인 문학 감상 능력과 간단한 문어문을 읽을 수 있는 능력을 갖추고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 국어 학습의 기본 방법을 익히고, 독학국어 습관을 형성하고, 문제를 발견하고, 문제를 탐구하고, 문제를 해결할 수 있는 능력을 키우고, 지속적인 학습과 평생 발전을 위한 좋은 토대를 마련하다. 비교로서, 우리는 같은 언어, 같은 종류의 조국 대만성의 국어 교육 요구 사항과 비교할 수 있다. 대만성 1995 가 반포한 중학교 (중고고) 어학 과정 목표는: 1 이다. 중화문화를 인식하고, 민족정신을 키우고, 도덕, 민주주의, 과학관념을 배양하고, 애국애향사상을 불러일으키다. 둘째, 창조적 사고력을 키우고 마음을 넓히라. 셋째, 표준표준어를 계속 배우고, 듣고, 말하고, 의논하는 능력을 강화하고, 책임감과 좋은 예절을 배양한다. 넷째, 중국어의 특징을 이해하고, 읽기와 쓰기 능력을 향상시키고, 문학 작품의 재미를 누리다. 5. 한자의 구조를 이해하고, 붓과 경필로 해서체 또는 행서를 정확하게 쓰고, 비문을 감상하는 능력을 키우고, 고상한 정서를 키워준다. 대만성 고등학교 교과 과정 목표에도 이와 비슷한 표현이 있다. 예를 들면 제 3, 4 항: 셋째, 중화문화 기초교재를 배우고 윤리도덕관념을 배양하며 애국온화정신을 배양한다. 넷째, 아름답고 순수하며 격려적인 과외 도서를 읽고 문학 감상과 창작 능력을 강화하고 굳건하고 넓은 마음을 길러라. 수평 비교를 하려면 미국의 중국어 교육과 비교해 보십시오. 1983 년, 미국 국가자질교육위원회는 국가가 위기에 처해 있다는 보고서를 발표했습니다. 교육개혁이 필수적입니다. 이 보고서는 "중학교 영어 교육은 졸업생들에게 1, 이해, 설명, 평가, 운용이 필요하다" 고 지적했다. 쓰기 문장 구조는 엄격하고 강력합니다. 부드럽게 듣고 통찰력있게 몇 가지 아이디어를 토론하십시오. 4. 우리의 문학유산, 이러한 유산들이 우리의 상상력과 윤리에 대한 이해를 어떻게 강화시켰는지, 그리고 그들이 오늘날의 생활과 문화의 풍습, 개념, 가치관과 어떻게 연관되어 있는지 이해합니다. 정말 아깝다. 우리의 현재 국어교육은 민족문화유산, 인지전통, 인지건전 인격, 사회적 책임감을 전승하는 방면에서 아이들에게 무엇을 줄 수 있습니까? 시험은 교학의 연장이며, 교학 효과에 대한 평가이다. 사람들은 항상 시험이 시험 지향적이고 지휘봉의 역할을 발휘하여 국어 교육의 궤도를 아이의 미래 인생, 국가, 사회와의 상호 작용에 도입하기를 바란다. 하지만 대학입시는 원래 차갑고 고지식한 국어 교육에 납치됐다. 우리의 국어 교육은 오랫동안 아이들을 화려한 언어의 미로에 넣고 차갑고 생명이 없는 도구 언어에 두었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 너는 어떻게 중국인들이 이런 자원이 되어 아이들의 사상을 계발하고, 그들의 적극적인 태도와 가치관을 구축하고, 그들의 사회와 도덕적 책임을 확립하고, 그들이 문제를 분석하는 방법을 발전시킬 수 있을 것이라고 기대할 수 있니? 이 비교에서 중국어의 임무는 가장 기본적인 교류 도구를 넘어선 것이지만, 두 가지가 있다. 하나는 민족문화에 대한 전승과 자신감, 독특한 문화암호로 민족과 국가의 정체성을 키우고, 한 사람의 정신수양과 정서를 키우는 것이다. 첫째, 사회적 책임감과 사고방식을 키우고, 시민의 품격을 높이고, 사회사무에 대한 발언 능력을 배양한다. 나의 많은 또래들은 이미 중학교 국어 교육의 핵심이 되었다. 우리 아이들을 어떻게 살아 있는 사람으로 교육시킬 수 있는지 상상하기 어렵다. (존 F. 케네디, 공부명언) 도시의 거리를 걷다가 저녁 방과후에 아이들이 황급히 자전거를 타는 것을 보았다. 소년들은 털이 많은 수염을 기르고 여자들의 목소리는 은방울처럼 듣기 좋아졌지만, 나는 그들이 어떤 야망을 가지고 있는지 알 수 없었다. 이렇게 아름다운 청춘인데, 우리는 오히려 그들을 딱딱하고 무미건조한 국어 교육에 의해 교살시켰다.