흥미로운 활동을 마치고 나면 어떤 결과를 얻을 수 있을 것 같나요? 활동 요약을 작성할 때 부주의하지 마십시오. 아래는 제가 여러분을 위해 정리한 읽기 활동 요약입니다(일반적으로 5개의 기사). 마음에 드셨으면 좋겠습니다. 낭독 활동 요약 1
고전 낭송은 과학적이고 경제적인 문화전승 방식이자 문화 혁신의 중요한 방식이기도 하며, 초·중등학생의 고전 낭송 역시 점점 주목을 받고 있다. , 사회로부터의 옹호 및 홍보. 다양한 교육 당국이 초등학생과 중등학생을 대상으로 고전 독서 활동을 시작했습니다. 국가교육 부문에서는 초등학교가 독서에 대한 연구와 실천을 많이 하는 반면, 중학교는 상대적으로 적은 편이다. 20xx년에 이러한 격차를 메우기 위해 학교 지도자들은 먼저 고전 암송을 실시하고 고전 암송을 활용하여 조화로운 캠퍼스 건설을 촉진한다는 주요 아이디어를 내놓았으며 중국어 그룹의 모든 교사를 소집하여 연구했습니다. 그리고 토론. 회의 후에는 이 활동을 단계적으로 실시하기로 결정했습니다. 읽기 활동은 먼저 7학년 학생들을 대상으로 실시한 후 점차적으로 학교의 8학년과 9학년 학생들로 확대할 예정입니다.
둘째, 학교 지도자들은 우리에게 고전 독서 활동을 실행할 수 있는 시간과 공간을 제공했습니다. 우리 학교의 방송실은 독서 기반 특별 과정을 진행하는 주요 장소입니다. 매주 월요일 오후 수업 시간은 고전 독서 활동을 위한 전용 시간입니다. 학교 기반의 특성을 더욱 반영하기 위해 학교 지도자들은 몇 명의 핵심 교사를 조직하여 학교 기반 교과서 두 권을 선택하고 편집했습니다. 하나는 "논어(발췌)"이고 다른 하나는 "선진(Pre-Qin)"입니다. 고전(발췌)'. 고전 낭송의 특징적인 과정이 독특한 캠퍼스 문화경관이 되었다고 할 수 있습니다.
다시 한 번, 학교 리더들이 솔선수범하여 독립적으로 한문을 공부하고, 교수 연구회와 교수 컨퍼런스를 통해 학습 결과와 학습 경험을 모든 사람과 공유하는 등 눈에 보이지 않는 혜택을 제공하고 있습니다. 대다수의 교직원이 고전을 배우고 문화를 계승하는 데 좋은 모범을 보였습니다. 뿐만 아니라 4중학교 리더십팀은 전통문화가 '자석' 역할을 하도록 허용하고 4중학교 교직원의 지혜와 열정을 하나로 묶는 데 그치지 않는다. 캠퍼스 문화 건설의 기반을 마련했을 뿐만 아니라 문화 학교 설립과 특수 교육 활동 개발을 효과적으로 추진했습니다. 독서 활동 요약 2
캠퍼스 문화는 학교 외부 문명과 내부 문화유산의 종합적인 표현입니다. 캠퍼스 문화는 어느 정도 학교 발전의 '바로미터'입니다. 선진 캠퍼스 문화란 학교의 특성을 지닌 외부 환경은 물론, 탄탄한 학습분위기, 풍요로운 문화생활, 공동의 가치지향을 포함합니다.
학교 지도자들의 지도 하에 우리 학교는 다양한 유형의 문화 벽을 10개나 설치했으며, 교사 건물에는 각 학급의 스타일을 반영하기 위해 각 학급이 디자인한 문화 선전 슬로건을 게시했습니다. 시설을 캠퍼스로 만들기 문화의 전달자는 학생들이 학교에 들어가 자마자 단순함과 단순함 속에서 방황하는 것처럼 느끼게 만듭니다. 장기간의 노출을 통해 학생들은 전통문화를 느끼고 맛보는 독특한 내면의 정신을 키울 수 있습니다.
둘째, 학교 지도자들은 고전 독서 활동을 진행할 때 문화 교육의 전달자인 교사들의 열정을 동원하고 고취시켜 교사들이 캠퍼스 문화의 주인공이 될 수 있도록 다양한 형태를 활용한다. 교사들은 또한 고전을 배우고 문명을 계승하려는 국가적 책임감을 자극하기 위해 강의 등을 통해 "자신을 압박"합니다. 중국 교사들은 "논어"와 "시경"을 차례로 읽고 "도덕경"과 "채근담"을 맛보았습니다. 그 결과 각 학년별로 연구 분위기가 강해졌고, 고전을 독립적으로 공부하며 문화 계승에 힘썼다. 더 중요한 것은 교사들이 자신의 학습 즐거움, 학습 방법, 학습 본질을 학생들에게 거리낌 없이 전달하고, 학교 전체가 사람들에게 강한 학업 분위기를 선사한다는 것입니다.
학교에서는 다시 한번 교사와 학생들을 조직하여 공부 후 다양한 문화 활동을 진행했습니다. 각 수업 준비 그룹의 교사들은 학생들이 고전을 암기하고 고대시, 서예, 고전을 낭송하도록 함께 노력했습니다. .읽은 후 반성 등 다양한 형태의 활동. 정말 새로운 인물들이 나오고, 좋은 작품들이 속속 나오네요. 실습을 통해 학생들은 조국의 찬란한 문화 강에서 수영하고 솟아오른 후 과거보다 서로 어울리는 데 있어 더욱 문명화되고, 속물적이고 성급하지 않으며, 더욱 학문적으로 변했다는 것이 입증되었습니다. 고전 독서 활동의 발전은 캠퍼스 문화 건설을 크게 촉진하고 문화 계승에 선도적인 역할을 담당했습니다.
독서 활동 요약 3
"천 마일을 여행하고 수천 권의 책을 읽으십시오." 책은 인류 발전의 사다리이자 가장 진실한 친구입니다.
아들이 유치원 다닐 때 함께 책을 읽곤 했어요. 『동요집』, 『잠자리 이야기 모임』, 『삼자고전』 등을 읽어보세요. 이 동요는 짧고 간결하며 읽기 쉽고 아이들이 기억하기 쉽습니다. 동시에 그는 몇 가지 진리를 이해했으며 독서의 기쁨도 누렸습니다. 이제 아들이 1학년이 되니 공부가 더욱 중요해졌습니다. 어휘를 축적하고 풍부하게 하고, 아이들이 더 많은 지식을 습득하고, 방과 후 생활을 풍요롭게 하기 위해 매일 잠자리에 들기 전 20분의 독서 시간을 따로 마련하고 있습니다. 아들과 나는 침대에 기대거나 소파에 앉아 함께 책을 읽습니다. 이렇게 하면 가족과 같은 독서 분위기가 조성되고 부모와 자녀가 더욱 가까워질 수 있습니다. 아들과 함께 책을 읽는 과정에서 우리는 이야기의 줄거리에 대해 토론하고, 등장인물의 성격을 분석하고, 이야기 뒤에 숨은 진실을 탐구했습니다. 아이들은 어른들과 매우 다르게 이야기를 이해하고, 자신만의 의견을 갖고 있는 경우가 많습니다. 이때 나는 참을성 있는 경청자가 되어 그의 의견을 경청하고 그의 단점을 바로잡아주며 그의 '독특한' 통찰력을 칭찬했다. 이제 내 아들은 독서를 좋아하고 우리 부모님과 동등하다고 느끼며 자신의 의견을 표현할 수 있는 능력을 갖게 되었습니다. 이제 내 아들은 마치 조금 어른이 된 것처럼 자신의 독서 경험을 명확하고 간결하게 나에게 이야기합니다. 부모와 자녀가 함께 읽는 독서를 통해 아이는 많은 단어를 알고, 시야를 넓히고, 지식을 넓히고, 자신감을 키울 수 있을 뿐만 아니라, 교사의 교실 수업에 더 잘 협력할 수 있습니다.
부모님들은 아이들과 함께 책을 읽으면서 스스로 지식을 배울 수 있을 뿐만 아니라, 아이들이 공부하고 배울 수 있는 좋은 환경과 분위기를 조성할 수 있습니다. 어린이 독서와 독서는 부모와 자녀 사이에 의사소통의 다리를 만들어 주었고, 이는 우리와 우리 자녀 모두에게 많은 유익을 주었습니다. 낭송 활동 개요 4
'고전 낭송' 활동을 시작한 이래로 우리 학교의 교사와 학생들이 적극적이고 열정적으로 진행해 왔으며 본격 진행되었습니다.
학교 지도자들은 이 활동을 견고하고 효과적이며 끈기있게 만들기 위해 학교는 "엄격한 교사와 관대 한 학생"을 기본 요구 사항으로 삼습니다. 즉, 교사는 훌륭한 태도를 취해야합니다. 중요시하고 학생들에게 엄격하게 시행하기 때문에 학업 부담을 늘리지 않고 수준과 단계로 나누는 것이 원칙입니다.
매주 비즈니스 학습 시간 동안 학교는 모든 교사가 진지하게 공부하고 학생들의 학습 및 과외 독서 현황을 토론하고 분석하도록 조직하여 교사가 업무 수행의 중요성과 필요성을 충분히 인식할 수 있도록 합니다. 이 활동. 활동을 모든 학교 업무와 긴밀하게 통합하여 계획, 준비, 검사, 구현 및 요약이 있는지 확인합니다.
매일 담임 선생님은 아침 독서 전 10분, 쉬는 시간, 학교 수업 시간을 활용해 학생들이 책을 읽을 수 있도록 정리하고, 전교생이 참여한다. 흩어져 있는 여가시간을 최대한 활용하여 학생들이 우수한 시문을 더 많이 접할 수 있는 기회를 찾고, 더 많이 읽고, 더 많이 암기하고, 더 많이 활용하여 우수한 시문 낭송과 과외 도서 독서 활동이 즐거움이 되도록 하십시오. 과외 생활에서.
학교는 '교육에서 가장 중요한 것은 전문화', '성실함이 성공의 열쇠'라는 정신을 고수하여 독서 활동을 장려합니다. 활동 중에는 "다섯 가지" 시스템이 신중하게 시행됩니다. 하루에 최소 10분의 독서 시간이 보장되어야 하며, 매 학기마다 고대 시 읽기 수업 모임이 열려야 합니다. 학년당 한 번의 독서 수업을 이수해야 합니다. 이 고대 시 독자 학교는 매달 학교 수준의 세미나와 교류 또는 요약 및 전시 활동을 실시하도록 교사를 조직해야 합니다. 온갖 종류의 끈기가 학교를 안팎으로 "읽기 쉽고 읽기 즐거운"분위기로 만들어줍니다.
이 활동을 위해서는 먼저 자신의 생각을 명확하게 하고, 목표를 명확히 하며, 구체적인 업무를 탄탄하게 해내는 것이 중요합니다.
1. 학교 운영 철학의 통합을 위한 노력
우리는 학교 고전 낭독의 발전을 이해하고 촉진할 때 이를 우리 학교 운영과의 통합에 많은 관심을 기울인다. 철학 - 통합과 통일을 위한 "학생들의 적극적인 건강발달을 도모한다". 우리는 독서를 행복한 과정으로 만듭니다. “즐거운 독서 분위기”를 조성하고 학생들에게 활기차고 편안한 방식으로 성경 읽기에 대한 사랑을 고취시켜 “성경을 읽고 싶다”는 학생의 열정을 만들어 전통과 시작의 길을 찾을 수 있도록 노력합니다. 5천년 문명의 지혜를 밟아 미래를 열어가는 자기발전의 길.
2. 캠퍼스 문화를 세심하게 조성합니다.
고전 문화를 주제로 세심하게 부각시키고, 강한 교육 분위기가 가득한 캠퍼스 환경을 만듭니다. 교실에서는 시간을 소중히 여기고, 우정을 소중히 여기고, 스승을 존경하고, 효도를 실천하는 등 다양한 고전 명언을 세심하게 디자인하여 아이들이 귀와 귀에 감동을 받고 탁월한 도덕적 성품에 미묘하게 영향을 받을 수 있도록 하였습니다. 복도의 바닥은 다양한 전통 문화 주제로 설계되었습니다. 1층에는 '제자들의 규칙'에 관한 조언이 있고, 2층에는 유명한 관용어 이야기가 전시되어 있습니다. 그리고 대중에게 칭찬받는 유명한 시와 대사는 점차 아이들의 마음속에 자리잡고 인문학의 기초를 다져줍니다.
3. 교과 교육과의 통합
중국어 교육에서는 고대 시 읽기 및 분석이 수행되고, 음악 교육에서는 시 코너와 시 관심 그룹이 설립됩니다. 미술 교육에서는 고대 시와 고전을 음악에 맞춰 부르며, 학생들은 중국 회화를 감상하고 그림을 사용하여 고대 시의 줄거리와 예술적 개념을 표현하는 방법을 배웁니다. 도덕성이 분명하지 않은 전통적인 교재와 과목에 비해 우리는 교재를 더 깊이 파고 들고 교수법을 바꾸기 위해 열심히 노력해 왔습니다. 우리는 멀티미디어 코스웨어를 사용하여 교육을 생생하고 생생하게 만들고 교실 상황 교육을 통해 학생들에게 고전의 의미와 가치를 진정으로 이해할 수 있습니다.
4. 전체 교육 과정에서
학생들이 고전 문화 연구에 더 많은 관심을 가질 수 있도록 전체를 부분으로 나누고 부분을 저장하는 방법을 채택합니다. 전체적으로, 어려움을 분산시키고, 단계별로 진행합니다. 우리는 모든 기회를 활용하여 독서를 정리합니다. 매일 아침 자율 학습, 수업 전 준비, 학교 수업 중에 학생들이 책을 읽는 소리를 들을 수 있습니다. 학생들이 부담 없이 자연스럽게 암송하게 하고, 암송을 통해 즐거움과 성취감을 얻을 수 있습니다.
활동 실시에 있어서 우리는 어린이의 기억력과 사고력 발달에 관한 객관적인 법칙을 참고하여 세 가지 연령층으로 나누어 다양한 수준의 '획일적 대응'을 단호히 반대했습니다. 목표 요구 사항.
1. 저학년 - 효에 대한 이야기
저학년은 '제자법', '삼자경'과 같은 고전 읽기를 중요하게 생각합니다. 학생들에게 '효'를 느끼게 하는 것이 목적이다. 예를 들어 '입국할 때 효도하라'는 것은 부모를 공경하고 어른을 공경하는 마음을 뜻한다. '효'에 관심을 기울이는 것은 가족과 사회의 화합을 가져올 수 있으며, 이는 현재 우리가 더욱 장려할 가치가 있습니다. 또 다른 예는 '사람은 사랑해야 한다'는 것으로, 타인과 사회에 유용한 사람이 되기 위해서는 타인을 배려하고 타인과의 개인적인 관계를 다룰 때 '선한' 마음을 가져야 한다는 것이다. 학생들에게 다양한 형태의 인성교육을 제공하고, 암송을 통해 학생들의 도덕교육을 다듬는다.
2. 중학년 - 책임을 진다
중학년에서는 학생들의 책임감을 강조하고 숙어 시리즈, 논어 등을 선택합니다. 예를 들어, "천금의 약속"은 정직과 믿음, 책임감의 표현이고, "말할 때마다 신뢰가 먼저이고 기만과 기만은 비웃음을 당하지 않는다"는 것은 남에게 충성을 다하는 것을 말합니다. 성인의 아름다움은 타인에 대한 개인의 책임입니다. 이러한 내용은 "책임 있는 삶"을 강조하는 내용과 매우 일치합니다.
3. 고학년 - 배우는 방법을 아는 것
고학년에게는 배우는 법을 배우고 기본적인 자율 학습 능력을 갖추는 것이 중요합니다. 중국 전통 고전의 보물창고에는 적극적이고 변화를 가져오는 고전적인 사례도 있습니다. The Nugget Reflects the Snow, The Hanging Beam 및 the Thorns는 부지런한 연구에 대한 이야기입니다. '덕과 재능으로만 공부하라, 남보다 못하거든 스스로 열심히 하라'는 것은 '근면'을 말하며, '근면'에는 부지런한 공부, 부지런한 생각, 부지런한 실천, 부지런한 일도 포함됩니다. 사람이 어릴 때부터 좋은 행동 습관을 기르면 평생 동안 그로부터 유익을 얻을 것입니다.
이제 '고전 독서'는 우리 학교의 정규 활동이 되었습니다. 고전을 읽고 토론하는 것은 캠퍼스 어디에서나 볼 수 있습니다. 우리의 노력과 끈기를 통해 학생들의 질적 향상과 육성교육 실시에 큰 홍보효과를 가져올 수 있다고 믿습니다. 독서 활동 요약 5
이 고전적인 독서 활동은 두 가지 주요 특징을 구현합니다.
1. 완전한 참여와 단결 및 협력.
1. 모든 행정 부서는 서로 협력해야 합니다.
장 교장은 이를 매우 중시하고 적극적으로 옹호하며 세심한 주의를 기울이고 있습니다. Deng 원장 겸 교장은 전체 계획을 조정하고 행사 당일 현장에서 완벽하게 조율했습니다. 장 감독님과 양 감독님을 비롯한 지도자들은 수업 프로그램 리허설을 강력히 지지했습니다.
2. 모든 교사가 강력한 지원을 제공합니다. 이 행사에는 모든 학급이 참여했습니다. 3월부터 학교에서 계획을 발표하자마자 각 담임 교사는 모든 수준의 읽기 내용을 진지하게 계획하고 공식화하기 시작했습니다. 내용은 풍부하고 다채로우며, 수업 중 고전과 아름다운 텍스트뿐만 아니라 과외 선택 콘텐츠도 포함되어 있습니다. 전통 중국 고전 시와 현대적이고 아름다운 산문이 있습니다. 조국에 대한 애국심과 열정을 표현한 시들입니다. 대부분의 교과 교사들도 학생들의 리허설 조직에 적극적으로 참여하고 교장을 도왔습니다.
이 행사는 우리 학교의 모든 교직원의 결속력을 반영하며 이러한 강력한 결속력은 행사의 원활한 발전을 보장하고 우리 학교의 단결과 화합을 보여줍니다!
2. 가시적이고 효과적입니다.
각 반의 경쟁은 흥미진진했고, 차례차례 최고조에 달했습니다. 프로그램은 다양한 스타일과 특성을 가지고 있으며 일부는 어린이적이며 일부는 선율적이고 완곡하며 일부는 장엄합니다. 프로그램 중에 낭송은 음악, 노래, 연주 등과 적시에 통합되어 중국어의 독특한 매력을 보여줍니다. 다양한 형태의 클래식.
1학년 학생들은 구호와 연주를 결합하여 교과서의 텍스트를 어린이다운 흥미로 가득차 풍부하고 생생하게 만듭니다. 2학년 학생들은 상황에 따른 상호작용을 만들고, 다양한 주제의 고대시를 이끌어내고, 고대시 대련을 연주하고, 카메라를 통해 고대시와 함께 노래를 부르며 모두가 고대시의 나라를 돌아다니며 훌륭한 중국 고대시를 맛볼 수 있게 했습니다. 문화.
3학년의 '사랑의 찬가'와 4학년의 '달의 리듬'을 점진적으로 낭독하며 활동을 최고조로 끌어올리며 관객들이 사랑의 의미를 즐기는 여정을 경험할 수 있게 됐다. 아름다운 기사일 뿐만 아니라 강한 충격을 경험하여 생명의 성장을 수확합니다.
5학년 그룹은 '나는 자랑스럽다, 나는 중국인이다'라는 애국시를 낭송했으며, 열정적인 낭송은 모든 청중을 감염시키며 고전의 의미를 완벽하게 해석했습니다. 청중 고전 예술의 매력에 빠져보세요.
모든 학급이 적극적으로 참여하여 좋은 성적을 거두었습니다.
이 활동을 통해 학생들의 독서 관심도와 독서 수준이 향상되었습니다. 학생들은 대중적이고 아름다운 글을 아름다운 언어로 낭송함으로써 학생들의 독서에 대한 관심을 키우고 점차적으로 좋은 독서 습관을 형성합니다. 참여를 통해 학생들의 감상적 취향과 미적 취향, 문학적 예술적 성취가 향상되고, 캠퍼스의 인문학적 유산이 풍성해지며, 애국심과 민족정신이 함양되고, 긍정적이고 올바른 가치관과 인생관이 형성됩니다. .