1. 코스웨어의 장점을 최대한 활용하고 소리, 그림, 이미지의 호소력과 이미지를 활용하여 학생들이 텍스트를 이해하고 시야를 넓히며 텍스트의 한계를 뛰어넘을 수 있도록 돕습니다.
2. 지식을 확장하는 과정에서 표시되는 수많은 이미지는 학생들의 시야를 넓혀 상황을 만들고 학생들의 상상력과 창작을 자극합니다.
3. 학생들이 텍스트에 통합되도록 안내하기 위해 다양한 "읽기" 방법을 사용하여 감정적 경험을 자극합니다. , 교사의 정서적 어조, 강세, 발음에 대한 상세한 지도를 통해 학생들의 독해 능력을 키워주었습니다.
5. 학생들의 자유 독서와 묵독을 통해 학생들은 독립적인 경험을 할 수 있고 학생들의 자기 경험을 강조할 수 있습니다.
6. 다양한 형태의 소리 내어 읽기는 학생들이 텍스트를 더욱 이해하는 데 도움이 될 수 있으며, 이를 통해 학생들의 자연에 대한 사랑과 발견에 대한 사랑을 키울 수 있습니다.
7. 가르치는 스타일이 자연스럽고, 언어가 친절하며, 가르치는 능력이 매우 뛰어난 선생님입니다. 8. 수업이 시작될 때 교사는 학습에 대한 아이들의 관심을 즉시 동원하고 주제를 공개했습니다.
9. 텍스트와 감정이 완벽하게 결합되어 만들어지는 상황이 현실적으로 이루어져 학생들에게 아름다운 상황을 소개하고 텍스트에 들어가 자연스럽게 학생들이 감정과 감정 모두에 대한 내적 경험을 하고 들어갈 수 있게 한다. 텍스트는 풍부한 감성의 세계를 드러낸다.
10. 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하기 위해 코스웨어를 사용합니다. 언어 교육은 삶의 현실과 연결하는 데 중점을 두고 있습니다. ; 단어를 이해하는 방식은 유연하고 다양합니다.
11. 교실 수업을 조직하고, 학생들의 관심을 끌고, 학습에 대한 학생들의 관심을 동원하는 데 능숙합니다. 12. 역할 기반 읽기도 하이라이트입니다. 학생들은 무대에서 책을 읽어야 하며, 다른 학생들은 심사위원 역할을 합니다. 이는 저학년 교육에서 매우 중요합니다. 아주 좋은 학습 방법. 13. 이 수업은 매우 성공적이었습니다. 그녀는 학생 중심적이고, 의심 중심적이며, 확장 지향적이었습니다. 그녀는 본문을 정확하고 유창하게 읽었습니다. , 학생들이 책을 읽으면서 이해하고 이해할 수 있도록 하며, 이를 바탕으로 타인의 장점을 잘 발견하는 효과를 경험할 수 있습니다.
14. 교사는 이 학년의 특성을 파악하고 텍스트를 쓰기의 예로 사용하여 학습 및 쓰기 방법에 대한 지도에 주의를 기울이고, 수업이 명확하고 구현됩니다. 가르치는 과정은 단순하지만 흥미롭지는 않지만 매우 견고합니다.
15. 읽기를 전체 텍스트에 걸쳐 링크로 사용하여 학생들이 읽는 동안 이해하고 이해할 수 있도록 하여 후속 말하기 및 쓰기의 기초를 마련합니다. 하지만 읽기의 형태는 주로 동시 읽기를 기반으로 하기 때문에 다소 단조로워 보입니다.
16. 가르치는 동안 교사는 학생들이 텍스트를 정확하고 원활하게 읽을 수 있도록 지도합니다. 각 단락에 쓰여진 내용을 찾아 학생들이 단어를 이해할 수 있도록 지도하십시오.
17. 협동 탐구는 학생들의 창의성을 자극하고 협동 인식과 기술을 함양하는 데 도움이 되며 학생들 간의 의사소통에 도움이 됩니다. 교실에서 교사는 학생들의 협동 학습 정신을 완전히 동원합니다.
18. 학생들이 학습 방법을 사용하여 자유롭게 스터디 그룹을 구성하게 하고, 그룹 토론을 마친 후 최종적으로 학습 결과를 보고하게 됩니다. 전체 과정은 학생들의 열정과 자율성을 동원하는 학생들의 독립적인 협력 탐구입니다.