번역
Xue Tan은 Qin Qing에서 노래를 배웠습니다. Qin Qing의 기술을 마치기 전에 그는 자신이 배울 수 있는 모든 것을 배웠다고 생각하여 떠나 집으로 돌아갔습니다. 진청은 그를 만류하지 않고 성 밖 길에서 작별 인사를 했다. 진청은 장단을 치며 슬픈 노래를 불렀다. 노래는 나무를 진동시켰고, 소리는 움직이는 구름을 멈추게 했습니다. Xue Tan은 Qin Qing에게 사과하고 다시 공부하기 위해 다시 오라고 요청했습니다. 그 이후로 그는 다시는 집에 가고 싶다는 말을 감히 하지 못했습니다.
진청이 친구에게 "과거 한이가 동쪽의 제나라에 가서 먹을 것이 없었다. 용문(제국의 성문)을 지날 때 노래를 팔았고, 그녀가 떠났음에도 불구하고 Zhongliang (Yongmen) 주변에는 3 일 동안 계속 사라지는 소리가 남아 있었고 그녀가 여관에 머물 때 주변 사람들은 그녀가 떠나지 않았다고 생각했습니다. 여관은 그녀를 모욕했고, 온 마을은 슬픔과 눈물로 가득 찼다. 그들은 한이가 돌아오자 온 마을이 큰 소리로 노래를 부르기 시작했다. 펄쩍펄쩍 뛰고 손뼉을 치며 신나게 춤을 췄고, 지금의 슬픔도 완전히 잊어버리고 돈도 많이 주고 돌려보냈어요. 그래서 용문 사람들은 지금도 노래하고 노래하는 걸 잘해요. E가 남긴 노래 실력을 따라해보세요."
[이 문단 편집] 메모
(1) 贴: 노래하다; (2) Yu: Xiang; (3) Qiu. ：finished , 완료; 그런 다음 그는 작별 인사를 하고 집으로 돌아갔습니다. 琥: 작별 인사 (5) Fuzhi: 설득 없이 그에게 작별 인사; (7) Fujie: 리듬을 치다: (8) 연석: 멈추다 (9) Xie: 사과하다 (10) Fan: "hui"를 통해 거짓 문자를 전달하다; .
[이 단락 편집] 가운데
이 이야기는 배움에는 겸손과 인내가 필요하며, 안주하거나 중도에 포기하지 않아야 함을 보여줍니다. 이는 또한 우리에게 영감을 줍니다. 한편으로는 적절한 긍정적 교육이 매우 좋은 결과를 얻을 수 있다고 말할 수 있습니다. 원칙은 실제 생활에서 추상화되어 학생들을 지도할 때 구체적이고 시각적이어야 합니다. 교사의 지도도 이성과 감정에 기초해야 하며, 종종 안주하는 경향이 있는 학생들을 대상으로 해야 합니다. 방향의 교육은 종종 다른 사람의 밝은 점을 볼 수 있게 하고, 자신과 다른 사람을 객관적으로 평가할 수 있게 하며, 전반적인 발전을 달성하는 방법과 진정으로 "네 가지 재능"이 되는 방법을 진정으로 이해하게 하여 동기를 부여할 수 있습니다. 앞서가는 귀중한 정신.
[이 단락 편집] 중국 고전 지식
"고마워요"라고 말하세요: 현대 중국어에서 "Xie"는 대부분 감사 또는 시들음을 의미합니다. 위의 "Xue Tan Nai Xie가 반란을 추구합니다"의 "Xie"입니다. 실수를 인정하고 사과하세요. 또한 “아버지가 아들을 꾸짖고 아들이 감사한다”는 것은 아버지가 아들을 꾸짖고 아들이 자신의 잘못을 인정한다는 뜻이다. 또한 “황제가 화를 내니 신하들이 감사를 표하고 떠났다”는 것은 황제가 화를 내며 신하들이 자신의 잘못을 인정하고 떠났다는 뜻이다.
[이 단락 편집] Xue Tan의 Xuexue부터 시작하겠습니다
고대 서적 "Liezi. Tang Wen"에는 "Xue Tan의 Xuexue"섹션이 있는데 50- 하나의 원본 텍스트. 고대 산문은 오늘날 유행하는 허위적이고 공허한 문체와는 달리 항상 간결함에 주목하고 간결하고 간결해지려고 노력해 왔다.
원문은 다음과 같다. 설담은 진청을 높게 배웠으나 진청의 실력이 없어 지쳤다고 하여 사임하고 귀국했다. 진칭푸가 멈췄다. 도로 외곽에 작별 인사, Fu Jie의 슬픈 노래, 소리가 나무를 진동시키고 소리가 움직이는 구름을 멈 춥니 다. Xue Tan은 그의 반역에 대해 감사하고 남은 생애 동안 감히 집으로 돌아 오지 않았습니다.
저는 이 고대 텍스트를 우리에게 익숙한 언어로 번역하려고 노력할 것입니다. 번역하기 전에 먼저 원문에 나오는 몇 가지 생소한 고대 단어를 설명하겠습니다. "讴"은 노래를 의미하고 "楯"는 작별 인사를 의미합니다. 도시, "푸"는 고대에 "拊"라는 단어와 함께 일반적으로 사용되었으며 때리거나 때리는 의미를 표현하는 동사로 사용되었습니다. 고대 타악기인 "Jie"; 고대에는 Fu와 함께 일반적으로 사용되었습니다. 이 고대 문헌은 2,500년에서 600년 전 전국시대에 일어난 이야기를 담고 있습니다. 진국(秦國)에 설담(薩潭)이라는 젊은 가수가 있었는데, 노래 실력을 높이기 위해 진국(秦國) 가수 진청(秦淸) 밑에서 성악을 배웠다. Xue Tan은 아직 Qin Qing의 기술을 배우지 않았기 때문에 자신이 모든 것을 배웠다고 맹목적으로 믿었습니다. 그래서 그는 Qin Qing에게 학업을 끝내고 선생님에게 작별 인사를 하고 싶었습니다. 그리고 그의 집으로 돌아가라.
스승을 찾는 학생들의 어려움은 예리한 눈이 있어야 한다는 것입니다. 중국인은 질병이 많습니다. 그렇지 않으면 TV에 마약 광고가 그렇게 많지 않을 것입니다. 중국인에게는 '분홍색 눈', '속물근성'과 같은 안과 질환이 흔합니다. 안과 질환을 치료하는 약은 텔레비전에 널리 광고되지 않습니다. 이는 이러한 안 질환이 불치의 암임을 보여줍니다. "속물 같은" 사람들은 "잎사귀로 눈을 가리고 태산을 보지 못할" 것입니다. 그들이 어떻게 스승을 만날 기회를 가질 수 있습니까? Xue Tan은 Qin Qing이 열정적으로 노래하는 것을 듣고 이것이 가장 발전된 성악 예술임을 즉시 인식했으며 예술에 대한 진정한 사랑으로 자신의 실수를 인정하고 실제 예술을 공부하기 위해 Qin Qing의 가족에게 돌아가려고 노력하기로 결정했습니다. 예술적인 안목이 없는 중국 젊은이들이 너무 많아서 연기를 뿌리는 석탄에게 쉽게 코를 잡아달라고 혼란스러워하는 것은 안타까운 일이다. "에서 왔어? 왜 이렇게 많은 사람들이 '12밴드'에 열광하는 걸까요? "예술적 안목"이란 무엇입니까? 이는 몇 마디 말로 명확하게 설명할 수 없는 대학 학문의 문제이다. 나는 종종 학생들에게 “독서를 통해 사람을 분별”할 수 있는 사람은 거룩한 문학의 문을 열 것으로 예상되며, “음악을 들어 사람을 분별”할 수 있는 사람만이 우아한 음악의 전당에 들어갈 수 있다고 말합니다. 사실, 이것은 "분별력"의 바다에 떨어지는 물 한 방울에 불과합니다. 스승들은 '좋은 학생'이 갖추어야 할 신체적 조건(예를 들어, 색맹인 사람은 미술을 배울 수 없고, 귀머거리인 사람은 음악을 배울 수 없으며, 뼈가 약한 사람은 춤을 배울 수 없음)을 찾고 있으며, 어디에나 있습니다. 좋은 정신을 가진 사람(끊임없이 예술을 추구하고 열심히 공부하는 사람)은 어디에나 있습니다. 왜 이런 일이 발생합니까? 말하고 싶지 않은데, '아들 황제'의 특별한 비호 속에서 사회의 방종을 폭로하는 죄를 짓고 싶고, 9파운드 노부인처럼 잔소리를 하고 싶다. 루쉰의 소설: “오늘날의 세계에서는 한 세대가 다른 세대만큼 좋지 않습니다.”
'Xue Tan Xueyue'의 전체 텍스트는 "소리가 나무를 진동시키고 소리가 움직이는 구름을 멈추게 합니다."라는 8자입니다. 이 여덟 글자는 로맨틱하고 과장되어 있으며, 단어 하나하나에 활력이 넘치며, 시대를 초월해 빛날 4행이라 할 수 있습니다. 이 콰트레인은 2000년 이상 후대에 걸쳐 지속적으로 사용되었습니다. 이 8개의 단어에는 힘, 볼륨, 음질(단단함), 방송력(즉, 오늘날 음악계에서 흔히 이야기하지만 실제로 구현하는 사람이 없는 '침투력'), 품질 등 깊은 의미가 담겨 있습니다. **명음 및 기타 음악 지식 콘텐츠입니다.
"Xue Tan Xueyue"를 읽고 신중하게 생각한 끝에 갑자기 여기에 숨겨진 비밀을 짐작했습니다. 즉, Qin Qing은 성악 교육에 참여하고 학생들에게 교육 시연을 결코 제공하지 않는다는 것입니다. Xue Tan 학생이 오만해지고 '사퇴'를 원하는 이유는 교사가 모범을 보이지 않은 것과 직접적인 관련이 있습니다.
[이 단락 편집] 감사
과학, 문화적 지식을 배우려면 열린 마음으로 조언을 구해야 하며 끝없이 계속 학습해야 합니다. 오만하고 오만하지 말고 실수를 인식하면 바로 잡으십시오! 이것이 이 글을 읽으면서 우리가 얻어야 할 영감입니다.
배움에는 끝이 없고, 배움의 바다에는 한계가 없으며, 우리는 항상 계속 발전해야 합니다.
[이 단락 편집] 저자 정보
Yu Kou("圄 Kou" 및 "圉 Kou"라고도 함)라고도 알려진 Kou라는 저자 Liezi는 다음과 같습니다. 춘추전국시대의 도교인으로 정(鄭)나라 태생이며 동시에 정(鄭)의 무공(穆공)과 같다.
전설에 따르면 전국시대 정(鄭)족이 만들었다고 한다. 원본은 분실되었으며 현재 버전은 동진 왕조의 장(張)이 주석을 달았습니다. 이 부분의 내용은 무위(無爲)와 개인 향락의 견해뿐만 아니라 단순한 유물론과 변증법을 포함한 견해까지 포함하여 풍부하고 복잡하다. 이 책에는 『어리석은 노인이 산을 옮기다』, 『교차로에서 죽은 양』, 『모두 죽는다』, 『놀란 사람들이 하늘을 걱정한다』 등 진나라 이전의 많은 우화와 신화, 전설이 보존되어 있다. , "Qi People Seize Gold"등.
[ 이 단락 편집] 연습
1. 이 기사에서 "가난하다"는 "끝"이라는 단어가 무엇인지 아십니까? 가난한"은 다음 문장에서 의미합니까?
(1) 더 멀리 보고 싶다면 더 높은 단계에 도달하세요. ( )
(2) 하늘에 닿은 연잎은 한없이 초록빛이고, 태양을 반사하는 연꽃은 유난히 붉은색이다. ( )
2. 본문을 낭독하세요.
3. "Xing Ke Xing Yun"이라는 관용어의 의미에 대한 올바른 이해 중 하나는 (3)
(1) Qin Qing의 노래가 너무 비극적이라는 것입니다.
(2) 진청의 노랫소리가 너무 커서 하늘의 구름이 흔들리고 흐르지 못했다.
(3) 진칭의 노랫소리는 크고 맑아 하늘로 솟아오르고 떠다니는 구름마저도 멈춰 섰다고 묘사된다. 여기서는 과장된 수사적 방법이 사용됩니다.
[이 문단 편집] 읽기 훈련
1. 본문에서 다음 강조 표시된 단어의 의미를 설명하십시오.
① 진칭푸가 멈췄다. ②소리는 움직이는 구름을 멈추게 한다.
정답: ①차단 ②중지
2. 다음 각 문장에 용법과 의미를 추가하세요. 잘못된 판단 중 ( )
A. ①은 ②와 같고, ③은 ④와 다르다. ①은 ②와 다르고, ③은 ④와 같다
다. ①은 ②와 같고, ③도 ④와 같다. ①은 ②와 다르고, ③은 ④와 다릅니다.
정답: A
3. 번역: Tan Nai는 높은 압력 속에서 반란을 추구합니다.
번역 : Xue Tan은 (진청에게) 사과하고 (공부를 계속하기 위해) 다시 오라고 요청했습니다.
4. Xue Tan에 대해 상환할 수 있는 것이 있나요? 그렇다면 무엇입니까?
답변: 그렇습니다. 그의 태도는 자신의 실수를 바로잡고 자존심을 겸손으로 바꾸는 것이었습니다.
5． Xue Tan은 왜 "사임"했으며 왜 "반역"했습니까?
답: 그는 진청의 기술을 배웠고 더 이상 배울 것이 없다고 생각했기 때문에 "사임하고 돌아왔다"고 생각했기 때문에 그는 자신이 너무 오만하고 너무 적게 시도했다는 것을 깨달았습니다. , 그래서 그는 "반역을 추구"했습니다.
6. 이 이야기는 당신에게 어떤 영감을 주나요?
답: 배움은 열린 마음으로 이루어져야 하며, 거기에 멈춰서는 안 됩니다.
7. 쉬탄은 왜 집에 갔나요?
답: 그는 진청의 기술을 다 배웠고 더 이상 배울 것이 없다고 생각했습니다.