중국 교사의 이데올로기 적 작업 요약

7 중국 교사의 이데올로기 적 작업 요약

총결이란 사회단체, 기업, 개인이 특정 단계의 학습, 일 또는 완성에 대한 회고와 분석을 통해 교훈과 규칙성 인식을 배우는 서면 자료를 말한다. 다음 단계의 학습과 업무 생활을 지도할 수 있으니 총결산을 잘 하고 총결산을 잘 해야 한다. 그렇다면 어떻게 새로운 방식으로 총결을 쓸 수 있을까요? 다음은 내가 정리한 국어 교사 사상 사업의 7 시 총결산이다. 독서를 환영합니다. 나는 네가 그것들을 좋아하길 바란다.

국어교사 사상사업 요약 7 편 1 이번 학기는 학교의 업무일정에 따라 209 급과 2 10 반의 국어 교육 업무를 담당했습니다. 이번 학기 국어수업의 교학 임무는 고등학교 국어 제 2 권의 내용이다. 효과적으로 교학 임무를 완수하기 위해 학생의 국어 소양과 국어 능력을 전면적으로 향상시키고, 학기 초에 학생의 특징과 다른 수준, 교재의 안배에 따라, 실행할 수 있는 교학계획을 세우고, 시행 중에 끊임없이 조정하고 보완하여, 기대한 효과를 거두었다. 현재 이번 학기의 국어 교육 업무를 총결하고, 경험과 교훈을 총결하며, 앞으로의 교학 업무를 한 단계 더 발전시켜 나가고 있습니다.

첫째, 기초를 다지고, 온고로 새로운 것을 알고, 중국 문학에 대한 학생들의 흥미를 전면적으로 제고하고, 학생들의 국어 학습 능력을 배양하다.

고 2 는 학생들의 중요한 시기이다. 특히 기초를 잘 다지는 것이 중요하며, 앞으로의 수능에 없어서는 안 된다. 이런 인식을 바탕으로, 나는 교학에서 의식적으로 가장 기본적인 단어와 어구로 시작하여, 학생들이 기초지식을 습득하도록 이끌고, 중학교에서 배운 지식점에 대한 복습을 강화하고, 배운 새로운 내용에 다시 연락함으로써 온고로 새로운 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 학생의 상당 부분이 기초가 부족하고, 학습 흥미가 약하며, 기초지식의 공고함과 강화를 통해 이 부분의 학생들의 흥미를 자극하여 좋은 효과를 거두었다.

둘째, 학교의 전반적인 교육 요구 사항과 목표에 따라 엄격하게 조직한다.

가르치고, 교육의 모든 부분을 잘 하다. 학기 초에 학교는 상급 교육 부문의 요구에 따라 우리 학교 교육 업무의 전반적인 목표와 요구를 제정하였는데, 이것은 교육 업무의 개요이며 전체 교육 과정에 관철되었다. 국어 수업의 효율성과 질을 효과적으로 향상시키기 위해 수업 준비, 수업, 배치, 수정에서 수업 후 과외, 시험에 이르기까지 엄격하게 요구 사항과 기준에 따라 진행되며, 교학 업무의 규범화, 제도화, 과학화를 보장하고, 교육 방면에서 학생들의 학습을 위한 확실한 보장을 제공한다.

셋째,' 자율성, 협력, 탐구' 의 학습 모델을 실시하여 국어 능력을 전면적으로 높이다.

학생들의 학습 적극성과 적극성을 동원하는 것이 중요하다. 그래야만 학생의 학습 능력을 전면적으로 향상시킬 수 있다. 학생들이 자신의 독학을 통해 문제를 발견하고, 학생들이 서로 토론하면 문제가 분명해진다. 심도 있게 탐구한 후, 의문이 있을 경우, 교사는 제때에 설명과 설명을 하여 인상을 깊게 할 수 있다. 수업시간에 문제 그룹을 둘러싸고 토론과 평가를 진행하면서 학습의 적극성을 크게 움직였습니다.

넷째, 현대화된 교학 수단을 충분히 이용하여 교실 용량을 확대하고, 국어 교실을 풍성하고 활발하게 한다.

우리 학교에는 선진적인 멀티미디어 교육 설비가 있다. 따라서, 교육 과정에서, 온라인 검색을 통해, 중국어 교육 시청각 자료 및 코스웨어를 만들어, 소리 없는 언어를 생동감 있고, 유형적으로 만들고, 교실 효율을 높이고, 이상적인 효과를 거두었다. 예를 들어 본문' 신기한 오로라' 를 공부할 때, 나는 먼저 오로라의 컬러 사진을 틀었다. 학생들이 먼저 오로라에 대한 감성적 인식을 갖게 한 다음, 본문의 학습에 들어가면 효과가 훨씬 좋아진다. 많은 본문을 배웠고, 나는 음악 낭송을 하고, 학생들에게 일정한 영향과 감염을 주며, 읽기 능력을 향상시켰다.

5. 다채로운 중국어 학습 활동을 전개하여 중국어 학습을 촉진하고 중국어 능력을 높이다.

중국어를 배우는 가장 중요한 것은 축적이다. 따라서 교실의 주요 경로를 파악하는 동시에 여러 가지 방법으로 학생들의 국어 학습에 대한 적극성을 높일 수 있다. 학생들에게 수업 기록을 열심히 하도록 요구하고 과외 활동을 듣는 것 외에도 성어 축적본, 보결, 오보결연습서, 일본어 기록 등을 세웠다. 국어 학습과 축적을 잘 하고 국어 낭송 대회와 시사 산문 낭송 대회를 벌이다.

여섯째, 학생 보차 훈련을 열심히 해서 학생 성적을 전면적으로 높이다.

현재 재학생 들의 학습 수준이 들쭉날쭉하기 때문에 가장 좋은 것을 배양하고, 차이를 보충하는 것이 매우 중요하다. 교학에서 학생의 수준에 따라, 나는 교학 과정에서 모든 학생을 대상으로, 재우생에 대한 양성과 기초차이 학생에 대한 기초훈련을 강화했다.

7. 수능을 방향으로 수능 의식을 강화하고 분투 목표를 명확히 한다.

고 1 학생은 수능에 익숙하지 않다. 그래서 나는 각종 기회를 이용하여 학생들에게 수능의 각종 정보를 설명하고 수능장원의 경험, 학습방법, 그리고 이전의 수능 어학 시험지를 소개하여 학생들이 가능한 한 빨리 수능을 이해하고, 수능문제형을 명확히 하고, 수능의식을 확립하고, 준비를 할 수 있도록 할 것이다.

결론적으로, 고 1 어학 교육은 이미 일단락되어 어느 정도의 성적을 거두었지만, 일부 부족도 있어 앞으로의 업무에서 끊임없이 개선될 것이다.

중국 교사의 이데올로기 적 작업 요약. 200 1 년 교육 작업이 끝났고, 새해의 일은 이미 시작되었다. 이번 학기에, 나는 몇 가지 새로운 교수법을 시도해 보았는데, 아주 좋은 효과를 거두었는데, 이것은 나를 매우 기쁘게 했다. 나는 학생들이 중국어를 더 잘 배울 수 있도록 열심히 노력해 왔기 때문에 성적을 얻은 후 매우 흥분했다. 이제 1 년이 지났으니, 나는 이 해의 일에 대해 총결산을 해야 한다고 생각한다. 내년 직장에서 계속 노력하여 학생들이 더 많은 지식을 배울 수 있기를 바랍니다.

첫째, 교육

국어는 사실 매우 재미있는 학과이다. 이 한 해 동안, 나는 서로 다른 유형의 본문에 대해 서로 다른 교수법을 채택했다. 문어문을 가르칠 때, 나는 항상 학생들에게 작가가 창작할 때의 심정을 생각하도록 하고, 문어문을 백화문으로 번역하도록 하며, 동시에 창작의 배경에 근거하여 작가가 무엇을 표현하고 싶은지 분석하게 한다. 나는 그들이 수업 후에 잘 준비할 것을 주장한다. 그들이 이 본문에 대해 어느 정도 이해를 해야, 그들은 그것을 잘 배울 수 있다.

현대문을 가르칠 때, 나는 그들이 먼저 읽고, 읽을 때 내 수업에서 제기된 몇 가지 문제를 찾게 할 것이다. 이것은 그들이 읽기 능력을 향상시키는 데 도움이 될 수 있다. 교실에서, 내가 가르치는 것은 단지 본문이 아니다. 나는 본문과 관련된 지식을 넓히고, 학생들이 학습에서 즐거움을 찾고, 국어 학습의 즐거움을 체득할 수 있도록 할 것이다.

작문 과외에서는 매일 좋은 단어와 문장을 외우게 할 것이다. 매일 수업하기 5 분 전에, 나는 한 학생이 연단에 서서 그들이 찾은 아주 아름다운 본문을 읽도록 안배할 것이다. 작문을 잘 하고 싶은 것은 사실 좋은 단어의 좋은 문장의 축적에 달려 있다. 많이 읽으면 자연히 스스로 쓸 수 있다.

1 년 후, 학생의 국어 성적이 약간 향상되었고, 이전에 국어를 중시하지 않았다는 생각도 바뀌었다. 그들은 교실에서 열심히 공부하고 적극적으로 질문에 대답할 수 있다.

둘째, 작업 계획

새해가 곧 시작될 것이다. 학우들이 새해에도 계속 발전할 수 있도록, 나는 다음과 같은 일을 잘 하기로 결정했다.

1, 수업 전에 수업 준비를 잘해서 수업의 매 분을 합리적으로 활용할 수 있다.

2. 새로운 교수법을 찾아 교실을 더욱 생동감 있고 흥미롭게 한다.

3. 학생들이 작문을 잘 할 수 있도록 작문 학원을 개설한다.

국어는 학생 학습에서 매우 중요한 학과이다. 다른 학과에 비해 중국어 공부가 훨씬 쉬워요. 국어 선생님으로서, 나는 학생들이 더 좋은 성적을 얻을 수 있도록 도와주고, 수업 시간을 잘 활용해서 지식을 배울 수 있도록 최선을 다해야 한다. 그래서 나는 수업 후에 너무 많은 시간을 공부할 필요가 없다.

시간이 참 빨리 간다! 눈 깜짝할 사이에 이번 학기는 이미 그들 사이에 왔다. 이전의 일을 돌이켜 보면, 나는 성실하고 착실하다. 학기 초 교육 작업 계획에 따르면, 새로운 수업을 계기로 바꾸고, 새로운 과목의 기본 이념을 지도하며, 나는 교학 관념을 바꾸고, 규범으로 시작하고, 목적이 있고, 계획적이고, 절차적으로 교과 개혁 실험을 진행하고, 교실 교육 개혁 연구를 강화하고, 나의 국어 교육 수준과 수준을 전면적으로 향상시켰다.

첫째, 이론과 실천을 결합하여 새로운 교과 과정 개혁 실험을 적극적으로 전개하다.

1, 새로운 수업, 관념의 변화는 선도이다. 지난 반 학기 동안, 나는 집단과 개인의 결합, 실천과 반성의 결합, 학습시험을 결합하는 방법을 이용하여 기초교육과정 개혁의 취지를 진지하게 파악하고, 이전 교육과정 표준의 새로운 이념, 새로운 관점, 새로운 요구를 전달했다. "3 차원 목표" 로 표시된 국어 종합 자질관에 초점을 맞추고, 학생들의 수학 학습 과정, 방법, 감정, 태도, 가치관에 초점을 맞추고, 수학 실천관을 견지하다. 수학과 학생 생활 및 기타 학과의 연계를 강화하다. 자율성, 협력, 연구형 학습 방식을 제창하고, 교육 내용 통합, 교수법 선택 및 교수 평가 방식 개혁을 최적화하다.

2. 실천은 교과 과정 개혁을 검증하는 유일한 표준이고, 실천은 교학 수준을 높이는 유일한 길이다. 이번 학기에는' 혁신적인 교수법, 학습 방법, 교실 효율성 향상' 을 중심으로 실천 수업, 실험 수업, 보고 수업, 연구 수업, 차용 수업 등 일련의 활동을 통해 핵심 역할을 하고, 집단 지혜를 모아 실천 수준을 높이고, 연구의 질을 높인다. 중학생들의 나이 특성에 따라 다층적이고 전방위적인 교육을 실시하여 학생들의 종합적인 자질을 높였다. 우리 교무팀에 좋은 본보기를 세웠기 때문에 이번 학기의 실천 수업은 질이 높고, 형식이 새롭고, 효과가 좋고, 교학 과정이 개선되었으며, 교사의 자질도 그에 따라 향상되었다.

둘째, 규범 관리,' 다섯 가지 자각' 수준을 전면적으로 제고하고, 교학의 질을 제고하는 것이다.

1, 우리 학교 노동분배제도 개혁과 결합.

2, 학교를 둘러싼 다섯 가지 심각한 업무 시행 규칙. 이번 학기는 다섯 가지 심각한 작업을 더욱 강화하고 표준화했습니다.

3, 적시에 검사, 감독 및 평가;

4. 수업을 통해 수업을 듣는 등.

중국어 교육 개혁의 심층적 인 발전을 촉진한다.

6. 교실에 입각하다.

7. 일과를 잘 만들다.

8. 혁신을 추구합니다. 중기 교육 품질 조사를 계속 강화하십시오.

9. 연구 목표의 역할을 충분히 발휘하다.

10, 부팅, 조정 및 기타 기능;

1 1. 교육 품질 관리를 강화하고 좋은 학습 습관의 배양을 중시한다.

좋은 학습 습관은 학생들의 학습과 생활에 결정적인 역할을 한다. 따라서 좋은 학습 습관의 배양은 반드시 교육의 중요한 의사일정에 포함되어야 하며, 구체적인 교학 행위에 침투해야 한다. 특히 3 학년 학생들은 공부가 막 시작되어 가소성이 강하다. 교육에서 엄격한 요구 사항, 훈련이 제자리에 있고, 정기적으로 붙잡고, 정기적으로 파악하고, 무작위 샘플링과 집중 평가를 결합하는 방법을 채택한다.

셋째, 착실한 교수 및 연구, 수학 교실 교육 개혁 연구를 계속하다.

1, 이번 학기의 무작위 모니터링, 통계 등 데이터 축적을 잘 한다. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다

교육과 연구에주의를 기울이십시오.

우리 팀은 "창조 상황" 을 완전히 전파했습니다.

4.' 학생 창조잠재력 개발' 시정사업 실시 연구. 모든 사람이 명확한 목표를 가지고 있는지 확인하십시오.

5. 연구수업, 전시수업, 시연수업, 실천수업을 통해 교실 실습을 실시합니다.

교과 과정 개혁 ​​정신 및 개정 아이디어에 따라 수업을 평가한다.

반성과 토론;

8. 이론과 실천의 결합을 실현하다.

9, 그리고 서면 기록을 잘 작성합니다. 교육과 과학 연구의 힘을 높이기 위해서.

넷째, 조기 성과, 효과가 좋다.

중간고사, 중학교 수학 합격률 64%, 4 학년 수학 합격률 75%. 나는 매우 만족한다. 중학생들의 우수율과 합격률이 기말고사에서 향상되기를 바랍니다. 앞으로 교수 과학 연구와 교수 실천에서 글을 써서, 일찍 성과를 내고 성과를 낼 수 있도록 노력하겠습니다.

중국 교사의 이데올로기 적 작업 요약. 나는 학교와 각 팀의 업무 계획을 지도한다. 사덕사풍 건설을 강화하고 사덕수준을 높이는 데 중점을 두고, 교육 교수 성과를 높이는 데 중점을 두고, 교과 과정 개편 실험을 심화시키는 것을 동력으로 삼고, 직무 직책을 성실히 이행하며, 업무 목표 임무를 원만하게 완수하였다. 지난 1 년간의 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 학습을 강화하고 자신의 자질을 향상시키기 위해 노력한다

한편으로는 교사의 직업도덕을 열심히 공부하고, 끊임없이 자신의 도덕수양과 정치이론 수준을 높인다. 한편, 새로운 수업 이론을 열심히 공부하고, 업무능력을 향상시키고, 독학시험을 보고, 자신의 학술 수준을 향상시키기 위해 노력한다. 학습을 통해, 나는 이전에 일과 학생에 대한 견해를 바꾸었고, 나로 하여금 새로운 교과 과정의 이념에 대해 전면적으로 깊이 이해하게 하여, 나를 위해 교학 관념을 바꾸고, 교학 방법을 개선하여 좋은 기초를 다졌다.

둘째, 솔선수범하여 업무 규율을 엄격히 준수하다.

한편, 직장에서, 나는 엄격하게 자신을 요구할 수 있고, 항상 하나의 기준을 따르고, 모범적으로 학교의 규칙과 제도를 준수하고, 늦지 않고, 조퇴하지 않고, 회의를 놓치지 않을 수 있다. 한편, 나는 교사의 직업도덕을 엄격히 준수하고, 학생에게 관심을 갖고, 변장하지 않고 학생을 처벌하고, 좋은 사제 관계를 맺고, 학생들 사이에 좋은 이미지를 세울 수 있다.

셋째, 일상을 강화하고 교실 수업의 효율성을 향상시킵니다.

이번 학년도에는 수업 전에 깊이 공부하고, 교재를 열심히 발굴하고, 교재의 기본 사상, 개념, 구조, 중점, 난점을 파악해야 한다. 학생들의 지식 기반을 이해하고, 수업 준비 과정에서 교재와 학생을 모두 준비하고, 교육의 중점과 난점을 정확히 파악하고, 모든 지식점을 놓치지 않으려고 노력한다. 이를 바탕으로 멀티미디어 코스웨어를 정성껏 제작해 모든 교안을 준비했다.

교실에서 다양한 교수법을 활용하고, 다양한 교수법을 활용하고, 학생들의 다양한 감각을 충분히 동원하고, 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 45 교과의 질을 중시하고, 교실 수업의 효율을 높이기 위해 노력할 수 있다. 수업이 끝난 후 제때에 숙제를 고치고, 후진생의 사상 업무와 방과후 과외를 제때에 잘 한다. 자습 수업에서 계층형 교학 원칙을 적극 관철하고 후진생의 전환과 우수생의 양성에 세심한주의를 기울이다. 동시에 단계적 테스트를 진행하고, 제때에 학습 상황을 이해하여, 병에 대한 약을 투여하고, 교수 전략을 조정해야 한다. 교수 및 연구 활동에 진지하게 참여하고, 강의와 평가 수업에 적극적으로 참여하고, 동료들로부터 겸손하게 배우고, 대중의 장점을 활용하고, 교육 수준을 향상시킵니다. 1 학년 때 나는 32 교시를 받아 학교에서 규정한 수업 임무를 완수했다.

넷째, 토론을 강화하고 교수 및 연구 수준을 향상시키기 위해 노력한다.

본 학년은 성 연구사업 하위 과제' 개방학습연구' 와 현급 프로젝트 하위 과제' 개방교육과정연구' 의 연구작업에 참여해 프로젝트 실시 방안을 적극 집필하고, 사례를 쓰고, 유락을 가르치고, 연구 성과를 제때에 총결하고, 논문을 쓰고, 연구작업을 위해 자료를 축적하고, 교육에서 적극적으로 실천한다. 교실 수업에서, 우리는 새로운 교과 과정 개혁의 개념을 구현하고, 선진 교수법을 적극적으로 홍보하고, 목표 교수법, 독서지도 법 및 기타 고급 교수법을 홍보하고, 대담하게 자율, 협력 및 탐구를 시도하고, 학생들의 주된 역할을 충분히 발휘하고, 학생들의 감정, 태도 및 가치를 충분히 발휘하며, 평생 지속 가능한 발전을위한 좋은 토대를 마련해야합니다.

앞으로 우리는 새로운 교과 과정 개혁에 대한 인식을 더욱 강화하고, 선진 교학 방법을 보급하고 멀티미디어를 이용하여 학생들의 학습 적극성을 동원하는 동시에 교실 수업의 효율을 높이기 위해 노력해야 한다. 검사에 세심한주의를 기울이고 지식 포인트를 파악하십시오. 항상 차생을 마음속에 기억하고 손에 쥐다. 학생들의 독서 훈련을 강화하고, 시야를 넓히고, 사고를 넓히고, 문제 해결 능력을 높이다. 훈련을 강화하고 지식 포인트를 구현하기위한 조치를 취하십시오.

국어 교사의 사상 업무는 7, 5 시간을 화살처럼 요약한다. 내가 초등학교에서 국어를 가르친 지 2, 3 년 만에 감개무량하다. 이번 학기는 길지만 충실하고 효과적이다. 이번 학기의 교육 업무에 대하여, 나는 다음과 같이 결론을 내린다.

첫째, 학생의 전반적인 상황.

이번 학기 이 반에는 56 명의 학생이 있어 전반적인 상황이 양호하다. 소수의 여학생 외에 기초 지식이 비교적 착실하고 공부도 비교적 쉽다. 어떤 남자들은 공부에 흥미가 없고, 노는 데만 열중하고, 기초가 나쁘고, 습관이 좋지 않은 등 몇 가지 이유가 있다. 4 년간의 초등학교 학습과 교육지도를 거쳐 5 학년 학생들은 이미 일정한 행동 습관을 길렀다. 좋은 중국어 학습 분위기를 형성하였다. 한 학기의 노력 끝에 전반적으로 새로운 돌파구가 생겼다.

둘째, 교육 조치.

1. 좋은 학습 습관을 기르다.

학생의 작문 습관에 대하여 본 반은 월평 방식을 채택하여 반에서 우수한 숙제를 선정하여 숙제스타라고 한다. 개학시에 비해 아이들의 숙제가 크게 향상되어 단계적인 글쓰기 대회에 집중하여 학생들의 작문 수준 향상을 촉진시켰다. 평소 글쓰기 훈련과 숙제에서 숙제량을 엄격히 요구하고 통제한다. 수업할 때, 항상 아이의 수강 상태를 주시하고, 아이들이 좋은 수강 습관을 형성하게 한다. 위생습관, 이 반 당직장의 설정을 통해 학생들이 쓰레기를 아무데나 버리는 현상이 눈에 띄게 개선되었다.

2. 학생의 실제에 근거하여 장점을 취하여 단점을 보완하고 융통성 있게 운용한다.

예습의 지도와 검사를 강화하다. 각 수업의 지도와 예습에서 소리내어 읽기, 단어, 예습 개요, 예습문제 훈련부터 시작하여 학생들에게 예습법을 가르치고, 정확한 예습을 배우고 예습의 장점을 체득하게 해야 한다. 학생들의 의문에 근거하여 표적된 교육 조치를 실시하다. 교사는 역할을 바꾸고, 단일 전통 지식 전수자에서 교육 활동의 조직자로, 학생들이 자율 학습과 탐구 학습을 하도록 유도하고, 지식 전수에서 능력 배양으로 전환해야 한다. 점차적으로 학생들의 자율 학습 능력을 배양하여 어느 정도 진전을 이루었다.

학생들의 독서 습관을 키우고 독서 방법을 향상시킵니다.

독서 교육에서 시간을 학생들에게 돌려주고, 학생이 독립적으로 텍스트를 이해하고, 초보적인 이해를 얻을 수 있도록 충분히 신뢰해야 한다. 그들로 하여금 문장 속 인물의 특징을 느끼고, 문장 진실감을 체득하고, 인생의 이치를 생각하게 하다. 학생들을 국가의 독서로 인도하고, 독서에서 느끼고 이해하다.

4. 학생들의 숙제에 대한 흥미를 키우고 학생들이 기꺼이 자신을 표현할 수 있도록 주의해라. 학생들의 사물에 대한 인식을 강화하여, 학생들이 먼저 느낄 수 있도록 해야 학습에 흥미를 가질 수 있다. 여가 시간에는 학생들의 독서 경험에 주의를 기울이고, 학생들이 과외 지식의 세계로 들어가게 하고, 계획적인 독서 요약을 하는 것이 연습의 기초이며, 연습에 큰 기초역할을 한다. 책의 설정을 축적하면 학생들이 규칙적이고 체계적으로 좋은 단어와 문장을 쌓을 수 있다.

셋째, 존재하는 부족과 개선이 필요한 곳.

이번 학기 학생들은 학습 과정에서 지겨움을 느꼈고, 선생님 자체에서 원인을 찾아야 하는가, 아니면 경험이 있는 노선생님이 교수법에서 경험을 찾아 우리의 교수를 더욱 효과적이고 효율적으로 해야 하는가. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 비록 지난 학기의 교수에 비해 약간의 향상이 있었고, 어떤 효과가 있어서 기뻤을 것이다. 그러나 동시에 더욱 동기 부여가 되어, 가르침을 인생의 가장 중요한 부분으로 삼아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 항상 학생들의 동향을 이해하고, 그들을 자신의 좋은 친구, 좋은 아이로 여기면, 새 학기는 반드시 더 큰 발전을 이룰 것이다.

중국 교사의 이데올로기 적 작업 요약. 196 1 년 교육 및 교육 작업이 끝났습니다. 내년에 나는 6 학년 1 반의 담임 겸 어학 선생님이다. 앞으로 일을 잘 하기 위해 경험을 총화하고 교훈을 얻기 위해, 지금 1 년 동안의 일을 다음과 같이 총결할 것이다.

하나는 정치 사상 학습을 중시하고, 끊임없이 개인의 정치적 소양을 제고하는 것이다.

본인은 네 가지 기본 원칙을 견지하고, 교육사업을 사랑하며, 고도의 사업심과 책임감을 가지고, 직무를 다하고, 배움에 싫증이 나지 않고, 가르치는 데 지치지 않고, 과학적으로 사람을 교육한다. 어려서부터 생활을 사랑하고, 단결하여 협력하고, 조직의 안배에 복종하고, 2 1 세기의 새로운 인재를 양성하는 데 힘쓰고 있습니다.

둘째, 규율을 엄격하게 조직하고 전반적인 상황을 고려하십시오.

나는 직장에서 조직의 업무 안배에 복종한다. 나는 6 학년 2 반에서 국어 선생님이 되었다. 개학 이래, 나는 귀찮지 않게 기초가 낙후되거나 게으른 후진생들을 조직하여 목표적인 과외와 교류를 진행했다. 나는 항상 교실에서 두세 시간 동안 바쁘게 일했고, 목이 쉬지 않고 달려서 물 한 모금도 마실 수 없었다. 심지어 딸이 아파서 입원하는 동안에도, 나는 일을 조율하고, 아이를 돌보며, 학생들의 수업을 지체하지 않는다. 지속적인 도움과 격려로, 소정, 소빈, 쇼웨이, 소군, 소호, 소파 등 이전에 성적이 적신호를 밝힌 일부 학생들은 모두 다양한 수준의 돌파구를 마련했다.

셋째, 성실하고 성실하며, 가르치고 교육하다.

가르치고 교육하는 주체는 아이들이다. 나는 항상 자신을 엄하게 단속하는 것이 비평보다 낫다고 생각했다. 그래서 저는 양성을 위해 노력하면서, 항상 가장 충만한 열정으로 제 학생들을 사랑하고 감상하며, 명예의 충격에도 계속 집중하게 하고, 동시에 자기 교육을 실현하게 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언) 지속적인 시도 끝에 효과적인 조별 경쟁 상호 지원 모델과 정기적인 개인 보너스 업그레이드 제도를 시행해 시행 이후 큰 성과를 거두었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)

예를 들어, 학생들이 조잡하고 오류율이 높은 문제를 해결하기 위해, 나는 그것을' 크고 작은 서예가' 라고 명명하고, 학생 숙제 표지에 표기했다. 이런 방법은 혁명적인 돌파구가 있다고 할 수 있는데, 현재 반의 모든 학우들은 거의 부주의한 결점을 극복했다. 또 다른 예로, 글쓰기에서 저는' 크기 작가' 라는 칭호를 받고 작품 감상과 교류를 위한 시간을 마련했습니다. 나는 종종 학생들과 이야기를 나누고, 그들의 생각과 걱정을 이해하고, 펜으로 자신의 감정을 표현하도록 격려한다. 일정 기간 훈련을 거쳐 학생들의 작문 동력이 점점 강해지고 있다. 이전의 말로 표현할 수 없는 은둔에서 멋진 순간까지. 나는 또한' 관직제' 를 이용하여 내 학생들이 다른 학생이나 반 업무를 관리하면서 자제와 자기교육을 실현할 수 있게 했다. 이 반은 고심 경영과 반복적인 실험을 거쳐 점차 자기 자율적 잠재력과 학습 분위기가 강한 반풍을 형성하고 있다.

다른 방면에서, 나는 또한 연구팀장을 맡고, 팀장이 각종 교학과 연구 업무를 전개하는 것을 성실하게 돕는다. 그중 우리 반로 선생님은 이번 학기에 형제학교와의 교류 활동에 참가해 호평을 받았다. 또한 학교를 대표하여 지구 연설 대회에 참가했습니다.

이상은 내가 일하는 몇 가지 측면일 뿐이다. 나는 더욱 분발하고, 교만하고, 조급하고, 성실하고, 끊임없이 진취적일 것이다.

국어 교사의 사상 업무가 7 편 7 학기의 일을 총결하여 끝났다. 이번 학기의 일은 매우 바쁘고, 충실하며, 희망으로 가득 차 있다. 초등학교 국어 선생님으로서 이번 학기의 교학 업무를 돌아보니 감개무량하다. 다음과 같은 측면에서 요약합니다.

첫째, 교재를 연구하고, 사상을 반영하고, 효율을 높인다.

개학할 때, 나는 자발적으로 교재 교서를 찾아, 사전에 새로운 과목을 공부했다. 나는 3 학년' 국어교사 교육용서' 제 2 권을 열심히 읽고 중점 내용을 추상해 필기를 했다. 모든 수업을 잘 하기 위해서, 나는 교재를 철저히 먹고 잘 파악한다. 교학 과정에서, 나는 다방면, 다방면으로 교실 수업의 효과를 따져 보고, 정말 40 분 동안 교실의 질을 물었다. 수업이 끝난 후, 나는 교학 반성을 중시한다. 매 수업마다 학생들이 쉽게 파악하지 못하는 부분에 대해서는 다음 수업은 중점적으로 이해하고 학생들이 이해할 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

둘째, 학습에 대한 관심을 자극하고 학생들의 질을 향상시킵니다.

국어는 사상, 인문 정신, 지혜로 가득 찬 학과이다. 새로운 교과 과정 개혁을 배경으로, 학생들은 스스로 공부하고, 학생들의 혁신 능력을 배양하여 교사가 되고, 협력, 교류, 탐구 등 학습 방식이 교실의 주류가 되었다. 국어교실 수업에서, 나는 학생들이 국어 학습에서 주동적으로 공부하고, 학습에 흥미를 갖고, 즐겁게 공부하게 하여, 학생의 국어 소양을 발전시키도록 노력한다.

1, 새로운 수업을 새로운 방식으로 가져오는 것에 초점을 맞추세요.

"취미는 선생님이다." 교육에서, 나는 학생들의 학습 흥미를 키우고 자극하는 것을 매우 중시한다. 예를 들어, 새로운 교과 과정을 도입하면 학생들은 수업만 하면 편안하고 조화로운 환경에 처해 자기도 모르는 사이에 국어를 배울 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 우리는 서로 다른 수업형에 따라 서로 다른 가져오기 방법을 설계해야 한다. 멀티미디어로 본문의 사진을 전시하여 학생들이 장면에 들어갈 수 있게 할 수 있다. 스토리텔링을 통해 흥미를 불러일으키고, 서스펜스를 디자인하고, 학생들의 영성을 자극하고, 학습의 문을 열 수도 있다.

적극적으로 탐구하고 사고 능력을 개발하십시오.

국어 교육에서 언어 의미, 언어 감정, 언어 기술에 대한 독자의 인식은 학생의 생활 경험, 지식 축적, 인지 능력, 이해 수준과 크게 관련이 있다. 이를 위해 국어 교육에서 의미적 이해와 체험을 구축하려면 학생들이 서로 다른 견해를 갖도록 유도해야 하고, 현자는 대담하게 자신의 견해를 발표해야 한다. 사고 토론에서 교사는 격렬한 논쟁과 사고의 충돌에서 학생들의 언어 승화와 정신 발전을 촉진하기 위해 최선을 다했다. 교사는 속물에 이끌려 학생들이 문제를 충분히 생각하도록 한 다음, 자신이 이미 가지고 있는 경험과 지식 축적에 따라 다른 의견을 발표하고, 의견 차이가 있는 문제에 대해 변론해야 한다. 변론을 통해 학생들은 자연에 대해 더 잘 이해하고, 지식이 끝이 없다는 것을 알고, 지식이 있는 사람이라도 무언가를 알게 되고, 공부가 끝이 없다는 것을 깨달았다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이 수업에서는 교실 분위기가 매우 활발하다. 동시에, 개방적인 교실 수업은 학생들에게 더 많은 자율학습공간을 주었고, 선생님도 망설이지 않고 학생들이 사고하고 논쟁할 수 있게 하여, 진정으로 학생들이 학습중에 자기가치를 체험하게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이 부분의 디자인은 학생들이 본문에 대한 자신의 이해와 깨달음을 충분히 표현하고, 학생들이 이해하고 표현하고, 입력과 출력이 서로 보완할 수 있도록 하며, 진정으로 학생들의 학습을 위한 넓은 무대를 제공한다. 모든 아이들에게 진담을 토로하게 하다.

셋째, 기초를 다지고 국어 교육을 지도한다.

1, 새로운 교육 이념을 관철하다.

나는 수업시간에 가볍고 민주적인 교육 분위기를 조성하려고 노력하며, 학생들이 앞다투어 발언하여 한 조를 형성하도록 격려했다. 학생을 주체로 하여 탐구식 교실 모델을 구축하고, 교재와 학생 시도 요소를 발굴하고, 적극적인 탐구를 유도하고, 스스로 지식을 얻고, 학생의 능력을 높이다. 본 반 학생들의 실제 특징을 결합하여 생동감 있고 활발한 교학 형식을 채택하여 학생들의 학습 흥미를 불러일으키다. 교학에서, 나는 우선 학생들에게 기초지식을 습득하도록 요구하고, 교과서를 위주로 하고, 과외지식을 보충해야 한다. 우생학은 교과서 지식을 확고히 파악한 기초 위에 새로운 수업이나 기타 자료를 이용하여 과외 지식을 보충하여 "잘 먹고, 잘 먹고, 잘 먹는다" 고 요구한다. 교학에서 중학생과 학곤생에게 관심을 기울이고, 그들에게 더 많은 기회를 제공하고, 그들이 끊임없이 진보하고, 강한 학습 흥미를 갖게 한다. 학습에 흥미를 불러일으킨 후 그들에게 과외를 많이 해서 그들이 책 지식을 소화하게 하다.

글쓰기 교육을 강화하고 학생들의 작문 능력을 향상시킵니다.

중학교 3 학년 작문 수업은 왕왕 교사들이 소홀히 한다. 이번 학기는 학생들의 작문 습관의 배양을 중시하고, 수업시간에 주의를 기울이고, 필기본으로 학생들의 글쓰기를 지도하며, 학생이 수업 후에 열심히 쓰도록 엄격히 요구한다.

읽기 능력 배양에주의를 기울이십시오.

교학에서 나는 단어와 문장의 훈련을 끊임없이 강화하고, 사전을 찾아보고, 문맥을 연락함으로써 학생들이 단어를 정확하게 이해하도록 지도한다. 본문을 공부할 때, 나는 먼저 범문을 읽고 시범 역할을 했다. 둘째, 학생들이 자신을 텍스트의 인물로 느끼고, 경험하고, 생각하도록 지도한다. 독서와 학생의 감정 독서를 잘 지도하고 어감을 기르다.

축적에주의를 기울이고 학생들의 작문 능력을 향상시킵니다.

3 학년은 학생 작문의 정식 시작이다. 우선, 학생들의 글쓰기에 흥미를 불러일으키기 위해, 나는 작문의 단어와 문장의 축적으로 시작하여, 학생들에게 매일 독서를 견지하고, 좋은 단어와 문장을 기억하도록 요구한다. 한 학기의 시험을 거쳐 학생의 어휘량이 크게 증가하여 작문 능력이 현저히 향상되었다.

구두 의사 소통 능력 훈련에 중점을 둡니다.

구두 의사 소통은 학생들의 작문 능력을 키우는 효과적인 방법이다. 그들이 말하고 말하고 싶어해야만 쓸 수 있다. 그래서, 나는 모든 구두 의사 소통의 기회를 소중히 생각합니다. 각 부분에서 학생들에게 주제를 둘러싸고 완전히 발언할 것을 요구하다. 모든 구어 교제 수업은 학생들을 이끌고 교제 상황을 만들고, 전원 교제에 참여하고, 말하고 듣는 훈련을 중시한다.

넷째, 적성에 따라 가르치고 전면적인 발전을 촉진한다.

우리 반의 학생들은 양극화가 심하다. 나는 학생마다 다른 교육 방식과 방법을 채택한다. 수업시간에 문제가 생기면, 먼저 뛰어난 학생들의 시범을 보여 주고, 중등생을 이끌고, 다시 학곤생을 찾아보자. 학곤생이 지식점을 파악하기가 어렵다는 것을 알게 되면, 반복 지도를 해 준다. 교학 중에, 나는 학생들의 빛나는 점을 발견하는 데 능하다. 학생들의 플래시 포인트를 부각시켜 단점을 바로잡고 학습에 흥미를 불러일으키도록 유도한다.

다섯째, 적극적으로 반성하고, 진지하게 시정하고, 교학 후속 작업을 잘 한다.

자신의 전공 수준을 높이기 위해 이번 학기에는 각급 조직의 연구활동에 적극적으로 참가한다. 수업뿐만 아니라, 나는 우리 선생님으로부터 배우는 것을 적극적으로 견지한다. 매 수업마다 나는 열심히 교학 반성을 썼다. 다방면에서 교수 효과를 반성하다. 전공 수준을 높이기 위해, 나는 종종 교학 서적을 읽고, 필기를 하고, 소감을 쓰고, 최신 교육 정보를 수집하고, 최신 교육 이념을 얻어서 자신의 부족한 점을 보완한다.

결론적으로, 이번 학기부터, 나는 자신의 교학 일을 열심히 하고, 엄격하게 자신을 요구하고, 다른 사람의 장점을 열심히 배우고, 끊임없이 자신의 교학 이념을 업데이트하고, 자신의 교학 실천에 응용하여, 모든 과목이 좋은 교학 효과를 얻도록 하여, 모든 학생이 진정으로 자신의 국어 소양을 향상시킬 수 있도록 하였다. 앞으로, 나는 노력을 배가하여 교육 업무를 더 잘 할 것이다.

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