부적절한 코디
부적절한 조화는 흔히 볼 수 있는 언어질환이며, 입시의 중점이다. 거의 매년 중간고사에는 이런 언어 문제가 있다. 문장 성분의 부적절한 배합에는 주술어의 부적절한 코디, 동빈의 부적절한 코디, 정어, 부사, 보어, 중심어 부적절한 코디, 관련어 부적절한 코디가 포함된다. 예를 들면 다음과 같습니다.
주술어가 부적절한 코디를 하다.
봄바람이 파도를 불고, 나뭇가지가 흔들리고, 달빛이 그림자와 함께 흔들리고, 부스럭거리는 소리가 난다. ("달빛" 은 소리를 내지 않습니다. ) 을 참조하십시오
(2) 과거 중국의 철강 생산량은 자급자족하지 않았다. 자급자족할 수 없는 것은' 산' 이 아니라' 강' 이다. ) 을 참조하십시오
4. 동사와 목적어가 잘 어울리지 않는다
해방 전에 아버지와 형은 가족을 부양하기에 충분한 돈을 벌지 못했다. 오직 사람만이 "먹여 살릴 수 있다", "살 수 없다". ) 을 참조하십시오
삼팔절의 도래를 기념하기 위해, 모두들 세심하게 프로그램을 준비했다. (기념은' 삼팔일' 일 뿐' 올' 은 아니다. ) 을 참조하십시오
수식어와 중심 단어의 부적절한 배열.
이번 회의에서 임금 문제에 대해 광범위하게 의견을 교환했다. (광범위하게 의견을 구하는 것이 아니라 광범위하게 교류하는 것이 아니라,' 광범위하게 의견을 교환한다' 로 바꿔야 한다. ) 을 참조하십시오
그는 양종을 재배하기 위해 많은 힘을 썼다. "위대함" 과 "심혈을 기울인 것" 의 부적절한 조화는 "많이" 로 바꿔야 한다.
관련 단어의 부적절한 배열
만약 우리 중학생이 혁신 정신이 부족하다면, 우리는 지식경제 시대의 요구에 적응할 수 없다. ("도" 라는 단어는 "단지" 로 바꿔야 한다. ) 을 참조하십시오
(2) 검증을 견지해야 이라크 문제를 평화적으로 해결할 수 있다. "only" 와 "only" 를 함께 사용할 때 "just" 라는 단어를 "only" 로 변경해야 합니다. ) 을 참조하십시오
2 액형 기형
성분이 불완전하다. 예를 들면 주어가 부족하고, 서술어가 부족하며, 목적어와 필요한 수식어가 부족하다. 예를 들면 다음과 같습니다.
1. 테마 부족
성적이 좋기 때문에, 그는 선생님과 급우들로부터 칭찬을 받았다. Get' 의 주어는 무엇입니까? 이렇게 좋은 성적 때문에, 그는 ... ")
(2) 특급 교사의 강의를 통해 모두에게 큰 영감을 주었다. (개사나 빈빈 구조가 많이 사용되어 원주어를 부사어로 만들었다. 통과 또는 정확함을 삭제해야 합니다. ) 을 참조하십시오
4. 술어 누락
구사회에서, 노동 인민들은 배불리 먹지 못하고, 옷을 배불리 입지 못했다. (또는 "라이브" 를 삭제하거나 "먹기" 앞에 "라이브" 를 추가하십시오)
(2) 자발적으로 사회재난사고 처분에 참여하고 위험을 해소하며 사회생활을 안정시킨다. ("참여" 앞에 "곰" 추가)
3. 객체 누락
(1) 우리는 농업기계화와 집단화를 위해 모든 노력을 기울여야 한다. ("Go" 는 목적어로 명사가 필요하고, "기계화" 와 "집단화" 는 동사이고, 문장은 "Go on the road of ..." 이어야 한다.)
2 네가 근면하게 고생을 한다면, 어떤 문제도 너를 난처하게 할 수 없다. "고생" 다음에 "결심" 을 더하다.
4. 필요한 한정어가 부족합니다.
세균은 해롭다. ("일부" 는 추가해야 함)
트리플 리던시
문장 구조가 완전하고 의미가 명확하며 불필요한 단어를 문장의 성분으로 사용하는 것을 중복이라고도 합니다. 일반적인 경우는 다음과 같습니다. 첫째, 문법 구성 요소가 중복됩니다. 둘째, 의미 누적. 예를 들면 다음과 같습니다.
농구장에 있는 10 명의 선수들이 치열한 경기를 하고 있다. (술어가 중복되면 "적중" 이라는 단어를 삭제해야 합니다.)
사실, 이것은 걱정스러운 생각이다. 의미가 쌓이고,' 걱정' 은 사고이고,' 사고' 는 삭제해야 한다. ) 을 참조하십시오
③ 아름다운 단양 중학교에 접근하여 감상하기 위해 멈춰 섰다. 멈추다. 반복, 하나 삭제.
영웅이 개선하여 돌아오는 것을 환영합니다. ("개선" 에는 "반환" 이 포함되며 "반환" 은 삭제해야 합니다. ) 을 참조하십시오
잘못된 어순
어순이 부적절하면 여러 가지가 있으니, 의미와 언어 구조를 결합하여 유연하게 분석해야 한다. 일반적인 경우는 다음과 같습니다. 단어 정렬 순서가 잘못되었습니다. 수식어와 중심 단어의 위치가 뒤바뀌었다. 다층 수식어의 어순이 적절하지 않다. 언어 습관에 맞지 않다. 관련 단어의 위치가 잘못되었습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
(1) 문서는 이론 및 정책적으로 경제 분야의 일부 문제에 대해 상세한 규정과 깊은 설명을 하였다. 문자배열 순서가 맞지 않기 때문에' 깊은 해석' 은' 이론' 을 보살펴야 하고' 세칙' 은' 정책' 을 돌봐야 한다. ) 을 참조하십시오
② 중국의 면화 생산은 현재 자급자족하고 있다. (정어와 중심어의 위치가 뒤바뀌니,' 생산면' 으로 바꿔야 한다.)
어제 많은 선생님들이 휴게실에서 그와 열정적으로 이야기를 나누었다. (다층부사어 순서가 잘못되었습니다. 목적어 목적어구는 보통 두어 옆에 있습니다. "열정적으로 그와 이야기를 나누세요." 로 바꿔야 합니다.)
이 노래는 음악 애호가들 사이에서 매우 인기가 있다. 어순이 익숙하지 않아서' 많이' 는' 광범위함' 앞으로 옮겨야 한다. ) 을 참조하십시오
⑤ 한 작품 속 사상에 문제가 있다면 글이 좋더라도 받아들일 수 없다. ("문자" 앞으로 이동해야 하는 경우에도. 원래의 문장에 따르면 글일 뿐 작품이 아니다. ) 을 참조하십시오
다섯 마디 혼합어
문장 잡합이란 한 문장에 두 가지 의미나 두 가지 문장을 혼합하여 구조가 혼란스럽고 의미가 불분명하다는 것을 말한다. 예를 들면 다음과 같습니다.
우리가 정부에 건의하는 것은 국민의 책임이다. 우리는' 정부에 조언한다' 와' 정부에 조언하는 것은 국민의 책임이다' 라는 두 가지 뜻을 한데 모아' 우리' 라는 단어를 삭제해야 한다. ) 을 참조하십시오
그의 보고를 듣고 나는 깊은 깨우침과 교육을 받았다. ("그의 보고서는 나에게 큰 깨우침과 교육을 주었다." 와 "나는 그의 보고를 듣고 큰 깨우침과 교육을 받았다." 를 섞어서 그 중 하나를 선택해야 한다. ) 을 참조하십시오
여섯 마디 애매모호하다
이의구란 이미 확실성을 잃어서 이런저런 방식으로 이해할 수 있는 문장을 말한다. 예를 들면 다음과 같습니다.
국장 부국장 등 국 지도자가 표창대회에 출석했다. (다른 국 지도자가 본국 지도자인지 아니면 다른 국 지도자인지 잘 모르겠다. ) 을 참조하십시오
(2) 팔레스타인 유격대가 이스라엘에 대한 공격은 준비된 것이다. "팔레스타인 유격대가 이스라엘을 공격한다" 또는 "이스라엘이 팔레스타인 유격대를 공격한다" 는 것은 분명하지 않다.
③ 현재 전체 수로는 이미 144 리를 측량했다. 나는 운하 전체가 얼마나 긴지 말하지 않았다. 총 길이가 144 리라면 144 리는 전체 운하의 일부일 뿐이므로 "완성되었다" 고 말할 수 없다. "이제 전체 운하가 측량되었다" 고 말해야 한다. ) 을 참조하십시오
④ 필리핀의 권위있는 책을 소개한다. ('권위 있는 저서 소개' 또는' 필리핀 소개' 로 이해할 수 있다. 저자가 후자를 가리킨다면 문장의 맨 앞에' 하나' 를 붙여야 한다. ) 을 참조하십시오
7 불합리
불합리한 것은 표현에 있어서 사람의 논리적 사고를 위반하고 객관적인 실제를 위반하거나 앞뒤가 모순되거나 한 가지 일을 소홀히 하여 불합리하게 만드는 것을 가리킨다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 예를 들면 다음과 같습니다.
그는 많은 생존자 중 한 명이다. ("살아 있다" 고 해서 당연히 죽지 않았는데, 어떻게 "피해자 중 한 명" 이라고 할 수 있습니까? 얼마나 많은 사람들이 죽었습니까? 그는 살아남은 사람이다. ) 을 참조하십시오
재취업 공사가 순조롭게 실시될 수 있을지는 사회 안정을 유지하는 중요한 조건이다. ("아니오" 는 긍정적이고 부정적인 두 가지 의미를 가지고 있습니다. 재취업 공사의 순조로운 시행은 사회 안정을 유지하는 중요한 조건이라고 말할 수 밖에 없다. "재취업 공사가 순조롭게 진행되지 못하는 것도 사회 안정을 유지하는 중요한 조건이다" 는 말이 아니다. (윌리엄 셰익스피어, 재취업, 재취업, 재취업, 재취업, 재취업) ) 을 참조하십시오
넷째, 고등학교 입학 시험의 전형적인 예:
예제 1. (2005, 위해) 다음 진술 중 잘못 선택하지 않은 것은 () 이다.
A.& lt& lt 서유기 >> 오승은의 옛집은 아름다운 회안에 위치해 있다.
B 는 법률의식을 강화하고 자기보호능력을 높이는 것은 청소년의 건강한 성장의 필요성이다.
C. 무더운 여름, 사이다, 와하하, 농부산천 등 생수는 수험생들이 가장 좋아하는 여름 음료 중 하나이다.
D. 중국 에베레스트 등산대의 성공은 전체 대원들이 단결하여 협력하는 정신 덕분이다.
A 항은' > 작가는 오승은' 과' 오승은의 옛집은 아름다운 회안에 있다' 로 선정될 예정이다. 항목 C 는 "하나" 와 모순되는 세 가지 음료를 열거했다. 항목 d 관련 단어의 남용은 "이유" 를 제거해야합니다. 갑: 을
예 2. (2004, 웨이팡) 다음 문장 중 나쁘지 않은 문장은 () 이다.
A. 화남농업대학교 수의학원에서 고병원성 조류인플루엔자 유유제 비활성화 백신을 사용하고 개발했다. 실험실 실험에서 면역효율은 100% 에 달한다.
B 아프가니스탄과 이라크의 두 차례의 전쟁을 거쳐 미국은 대형 군사 기지에 의지하지 않아도 전쟁에서 이길 수 있다고 결론을 내렸다.
C. 올해 들어 국산 아동애니메이션서' 나타 레전드' 의 출시로 전 세계를 휩쓸고 있는 아동도서' 해리 포터' 가 국내 아동서 패주 지위에 충격을 받았다.
D. 국가발전개혁위는 최근 24 가지 상용약품의 최고 소매가격을 대폭 인하해 평균 30%, 가격 인하 금액은 약 35 억원이라고 통지했다.
A 항의 어순이 적절하지 않으니' 사용' 과' 개발' 을 교환해야 한다. B 항목은' 결론' 이후 목적어가 없기 때문에 문장 끝에' 결론' 을 추가할 수 있다. 항목 d 에서 "약" 과 "약" 의 의미가 중복됩니다. 답: 병씨.
예 3 (불산, 2004) 다음의 병문이 없는 문장 중 하나는 ()
A. 반 전체와 회원들은 모두 교실에서 적극적으로 발언할 수 있다.
참새에게 개 한 마리가 얼마나 큰 괴물인가!
C. 이번 다채로운 행사를 통해 우리는 인간으로서의 도리를 많이 배웠다.
D. 중국은 세계 인구의 5 분의 1 을 차지하며 세계에서 가장 큰 나라입니다.
[해석] 한 동창과 회원이 포함되고 포함되어 있다. C 는 주어가 하나 빠졌다. D 문장 패턴: B.
다섯째, 기술 혁신
병구를 판별하고 수정하는 기본 방법
(1) 어감으로 문장의 옳고 그름을 판별하고, 우선 자세히 읽고, 곰곰이 생각하고, 전반적으로 파악하고, 문장의 의미가 명확한지, 내용이 합리적인지, 문장 사이의 관계가 관련 단어와 일치하는지 등을 살펴봐야 한다. 어감으로 우리는 문장에서 몇 가지 잘못을 발견할 수 있다.
(2) 줄임말로 문장의 줄기를 찾아 주위빈 (중심어) 이 불완전하고 잘 어울리는지 점검한다.
(3) 가지와 잎 (주어 술어 목적어에 첨부된 추가 성분) 을 분해하여 가지와 잎이 해당 줄기와 정확하게 일치하는지 확인합니다.
(4) 초점법은 문장에 나오는 장식어와 관련어, 특히 쌍으로 나타나는 단어에 각별한 주의를 기울여야 한다. 먼저 남용, 오용, 부적절한 코디가 있는지 점검한 후, 종구 순서가 합리적인지 아닌지를 살펴보자.
여섯째, 확장
1, 다음 중 하나는 () 입니다
A. 그의 강연에서 그는 나에게 큰 영감을 주었다.
우리는 불필요한 지출과 낭비를 최대한 절약해야 한다.
C. 연대는 좋은 일을하는 열쇠입니다.
D. 모든 사람이 위생에 주의를 기울이면 우리의 건강이 보장될 것이다.
2. 다음 중 병문이 없는 것은 ()
A. 늦가을의 유엘 산은 사람들이 루산 단풍을 감상하고 높이 오르기에 좋은 시기이다.
B. 교육자는 학생들이 아름다운 눈으로 세상을 보고, 아름다운 마음으로 세상을 느낄 수 있도록 잘 인도해야 한다.
C. 우리는 학습 문제를 제때에 해결하고 발견해야 한다.
D. 피시방이라는' 고질병' 이 완치될 수 있을지는 청소년의 건강한 성장을 보장하는 조건 중 하나이다.
3. 다음 중 병문이 없는 것은 ()
A, 종종 조본산 소품을 보고 웃음을 참는 사람이 있다.
B. 학생들이 시험장에서 평상심을 유지할 수 있는지 여부는 정상 수준의 관건이다.
C 설 파티에서 장애인이 연기한 대형 무용' 천수관음' 이 시청자들의 호평을 받았다.
미성년자의 사상 도덕 건설을 강화하는 것은 학교, 가정, 사회의 중요하고 긴박한 임무이다.
4. 잘못 선택하지 않은 문장을 선택합니다. ()
첫째, 석유공업, 교통 등 각종 업종의 발전은 상상할 수 없다.
B, 이렇게 반복되는 수업은 당연히 학생들에게 큰 부담을 주는데, 이는 젊은이들의 건강 문제에 큰 모순이다.
바로 그때 기계가 갑자기 고장나서 보일러를 꺼야 했다.
D, 베테랑 간부와 새로운 간부는 연대를 잘 해야 한다.
5. 다음 단락에는 두 개의 병문이 있습니다. 찾아 고쳐주세요.
관련 의학자들과 심리학자들은 오랫동안 인터넷에 집착하는 청소년들이' 인터넷 중독' 이라는 병에 걸릴 수 있다고 생각한다. 이 병의 주요 증상은 정신적인 의존, 차밥 생각하지 않음, 기억력 감퇴, 초조함이다. 어떤 부모들은 이것이 병이라는 것을 의식하지 않고, 간단하고 난폭한 방식으로 아이들이 인터넷에 접속하는 것을 막는다. 이를 위해 전문가들은 인터넷 감독을 강화하는 동시에 병을 치료할 수 있는 방법을 강구해야 한다고 조언했다.
첫 번째 문장, 수정:
두 번째 문장에서 의견을 수정합니다.
6. 다음은 한 학생이 쓴 작문 단편입니다. 자세히 읽은 후 4 ~ 6 곳 (6 곳 이하) 을 선택하고 지정 기호 (모두 필수는 아님) 를 사용하여 수정합니다. (4 점)
지난 겨울 어느 날 밤, 우리 엄마가 77 점 수학 카드를 들고 나를 욕하던 기억이 난다. "네가 1 년 만에 중점 고등학교에 합격하지 못하면 어떻게 하지?" " 내가 미처 말을 하기 전에, 그녀는 "일반 고등학교에 들어가요?" 라고 말했다. " 나는 부끄러워서 고개를 끄덕였다. "보통고등학교 못 합격하면 어떡하죠?" 나는 잠시 생각했다. 나는 자신있게 대답했다. "나는 반드시 일반 고등학교에 합격해야 한다." "
확장 참조 답변: 1, D 2, B 3, C 4, C 5, 세 번째 문장은' 인터넷 방지' 를 의미하며 결과는' 인터넷 금지' 이므로' 아니오' 를 삭제해야 한다. 어순이 거꾸로 되어,' 유효' 과' 구구' 라는 두 글자가 서로 바뀌었다. 6. 참고서 수정: ①' 엄마가 77 점짜리 수학을 들고 있다' 뒤에' 시험지' 라는 단어를 붙여야 한다. ② "저주" 라는 단어는 적절하지 않으며 "질문", "책임" 등의 단어로 변경할 수 있습니다. ③ "'1 년 후에 중점 고등학교에 합격하지 못하면 어떡하죠? \ "요컨대, 물음표는 따옴표로 묶어야 한다. (4) "나는 부끄러워서 고개를 끄덕였다. 클릭합니다 중국어의' 수치' 는 그다지 적합하지 않다.' 수치',' 수치' 와 같은 단어로 바꿀 수 있다. ⑤ "잠시 생각했다. 그때 자신 있게 대답했던 기억이 난다."' 그때의 나 기억' 은 불필요하니 삭제해야 한다. ⑥ "자신 있게 대답하다" 에서 "자신감" 이라는 단어는 적절하지 않다. "자신감", "자신감" 등으로 바꿀 수 있다. ⑦ "나는 반드시 일반 고등학교에 합격해야 한다." 혼합 문장은 "나는 일반 고등학교를 시험할 것이다." 로 바꿀 수 있다. " 또는 "나는 반드시 일반 고등학교에 합격할 것이다." 잠깐, 마침표가 느낌표로 바뀌면.