Text "가지치기의 지식"
왕 아저씨는 복숭아 재배의 전문가로 유명합니다. 그의 나무에 달린 복숭아는 항상 크고 달콤합니다.
지난 겨울 어느 날, 호기심을 가득 안고 타오위엔에 들어가다 왕 아저씨와 여러 삼촌들이 가지치기에 분주한 모습을 보았다. '딸깍, 딸깍', 가위를 휘두르자 가지가 하나씩 잘려나갔다. 나는 걱정스럽게 물었다. 왕삼촌, 왜 이 좋은 가지를 자르려고 하느냐?
당황한 내 표정을 보고 왕삼촌은 잘라낸 가지를 집어들더니 웃으며 말했다. : "이 가지가 얼마나 강한지 보지 마세요. 사실 영양분만 흡수할 뿐 열매를 맺지는 못합니다." 가지치기를 하지 않으면 봄에 가지가 무성하게 자라서 많은 양분을 빼앗아 갑니다. ?그러자 왕 아저씨는 남은 가지를 쓰다듬으며 다음과 같이 자신감 있게 말했습니다. ?내년에는 복숭아가 열릴 것입니다!? 이 가지가 잘려지면 내년에는 복숭아가 점점 더 많이 자랄 수 있을까요? p>
봄이 왔습니다. 복숭아 꽃이 피고, 왕 아저씨의 복숭아 정원은 붉은 구름으로 가득 차 있습니다. 풍부한 꽃향기에 수많은 벌들이 모여들었고, 벌들은 꽃들 사이로 행복하게 날아다녔습니다. 친구들과 나는 복숭아 정원에서 뛰놀고 있었습니다. 나무에 핀 복숭아꽃을 바라보며, 이 복숭아꽃이 곧 크고 달콤한 복숭아로 변하길 바랍니다.
여름방학 동안 다시 왕삼촌 타오위엔에 들어섰다. 아, 복숭아로 뒤덮인 복숭아나무를 봤어요. 복숭아는 익어 하나하나가 밝고 장밋빛을 띠고 마치 살찐 아기의 얼굴처럼 보입니다. 나는 놀랐고 기뻤으며 작년에 왕삼촌이 가지치기를 할 때 했던 말이 생각나지 않을 수 없었다. 정말 말이 됩니다!
1. 대화 소개.
1. 본문에 있는 단어를 읽을 수 있나요?
학생: 네!
학생: 네! > 알겠어요? 학생: 네!
글을 읽을 수 있나요?
읽을 수 있나요? p> 2. 미리보기와 단어교습을 확인하세요.
1. 그런 다음 노트를 꺼내서 텍스트에 새로운 단어를 적어서 올바르게 쓸 수 있는지 확인하세요. 다른 어린이에게 다가와 칠판에 글을 쓰라고 한다. 선생님이 무엇을 쓰기를 원하시는지 주의 깊게 살펴보세요.
(선생님께서 살펴보시며 상기시켜 주셨습니다: 펜은 어디에 있습니까? 예, 준비하세요.)
선생님의 연설:
계란과 오리알
어떤 단어를 써야 할까요?
먹을 수 없는 계란은 무엇인가요?
선생님 보고서의 두 번째 단어는 무엇인가요? > 손을 흔들며 춤을 춥니다
선생님은 어떤 단어를 묵상하길 원하시나요?
선생님이 세 번째 단어를 보고했습니다.
신뢰를 믿으세요. 내년에는 복숭아를 얻으세요
어떤 말을 침묵시켜야 할까요?
네 번째는 침묵하는 것입니다
청년은 아직 익지 않았습니다. 중국의 고속철도 기술은 이미 매우 성숙했습니다.
어떤 단어를 써야 할까요?
2. 글이 아름다워지도록 교정하고 지도하세요
선생님: 그가 쓴 대로 손을 들어보세요.
이 문자는 정확하고 아름다워야합니다. 이 문자에는 Nie라는 단어가 있습니다.
이 안무에도 키획이 있어요. 가운데 가로선이 길어야 손글씨가 예뻐요.
젠장, 스트레칭도 필요한데, 어떤 스트로크를 해야 할까요?
괜찮다면 별표를 주고, 괜찮다면 손을 들어보세요. 그렇죠
얼굴이 아름다운지 아닌지는 본인이 바꿀 수 없지만, 글씨는 바꿀 수 있나요?
3. "익은"이라는 단어를 배우십시오.
(1) 복숭아 과수원의 과일이 익었습니다.
학생들은 안 된다고 대답했습니다. 분명히 교사는 계속해서 가르쳤습니다. 과일은 이제 먹을 준비가 되었습니다. 익으면 무슨 맛이 나는지, 안 익으면 무슨 맛이 나나요?
(2) 두 번째 문장에서 청년은 일을 하는 데 있어 매우 성숙하다는 뜻입니다. ? 먹을 준비가 됐다는 뜻인가요?
댓글: 글쎄, 아직 성숙하지 못했다는 뜻인가요?
(3) 여기서 성숙하다는 것은 그것이 성장했고 일을 할 수 있다는 것을 의미합니다.
교사 요약: 개발되었고 할 수 있습니다. 널리 쓰이면 아무 문제 없을 겁니다.
그래서 학생들은 핵심 단어를 본문 내용과 연계하여 이해해야 합니다. 다음번에 선생님이 질문하실 때: 단어를 이해하십니까? 이는 텍스트와 함께 단어를 이해하고 말할 수 있는지 여부를 의미합니다.
4. 이 말을 다시 함께 말하고 마음속에 간직하세요. 우리 아이들은 교실에서 공부하면서 날로 성숙해집니다.
코멘트: Xue 선생님의 수업은 종종 받아쓰기 단어로 시작하는데, 받아쓰기 단어는 모두 3차원적으로 디자인되었으며 다양한 기능을 가지고 있습니다. 단어는 문장과 분리되어서는 안 되며, 문장과 기사가 분리되어서는 안 됩니다. Xue 선생님의 가르침은 전체 그림과 연결되어 있다는 것을 이해하세요! 본문을 요약하세요.
1. 왕삼촌의 가짜 복숭아밭에 대한 강의는 몇 번이나 나오나요?
2. 세 번이나 다 읽어야 해요. 시간을 의미하는 단어에 세 번 밑줄을 긋습니다. 선생님은 칠판에 글을 쓰세요.
3. 선생님이 쓴 그림과 똑같다면 손을 들어주세요. 함께 읽어보세요.
4. 풍경은 매번 똑같나요? 지난 겨울 어느 날, 여름방학 때 봤어요. /p>
(1) 명명된 답변: 바쁜 가지치기.
선생님: 빨리 이 단어를 그려보세요.
(2) 두 번째로 봄이 왔을 때 왕삼촌의 복숭아밭에 꽃이 많이 피어 있는 것을 봤습니다. 본문에 복숭아꽃이 많이 핀다는 말이 있었습니다. 단어는 핵심 단어를 그려야 합니다.
(3) 세 번째는 성숙하지만 충분하지 않습니다. ?완전히 로드되었습니까?가 핵심 단어입니다. 동그라미를 치십시오. 이렇게 크고 달콤한 복숭아가 있어요.
5. 이제 이 세 문장을 연결해 문단을 만드는 능력을 갖게 된 사람은 누구일까요?
문장을 일관되게 만들기 전에 학생의 이름을 지정하고 세 번 말하세요.
선생님 코멘트: 핵심 단어에 주의를 기울이고 일관성있게 말하는 것이 중요합니다. 안경을 착용하는 것도 중요합니다.
6. 본문을 공부한 후에는 요약하고 '요약'이라는 단어를 적을 수 있어야 합니다. 요약은 텍스트의 의미를 명확하게 설명하기 위해 몇 개의 문장을 사용하는 것입니다. 요약할 때 두 가지 사항에 유의해야 합니다. 단어를 시간순으로 작성합니다. 아침, 점심, 저녁 순서라면 하루의 시간순서입니다. 초등학교, 대학교, 노년기, 이것이 인생의 연대순이다. 글을 읽을 때 글이 쓰여지는 순서에 주의해야 합니다. 글의 요약을 이해하고 나면 아주 체계적으로 정리될 것입니다. 둘째, 핵심 의미를 파악해야 한다. 자격을 갖춘 키워드는 내 단락의 주요 내용을 전달할 수 있습니다. 키워드는 요약할 때 더 정확해집니다.
본문을 요약하려면 먼저 본문의 순서를 알아보고, 두 번째로는 요약할 수 있도록 핵심 단어를 파악하는 것입니다. '요약'이라는 단어를 다시 읽어보세요. 텍스트를 이해하려면 텍스트를 몇 문장으로 요약할 수 있어야 합니다.
댓글: 매우 탄탄한 요약입니다. 원을 그리는 것부터 시작하여 키워드를 찾는 것부터 시작하여 각각 세 문장을 말하고 키워드를 사용한 다음 이들을 연결하면서 여전히 텍스트 단어의 핵심을 파악합니다! . 마지막으로 요약 방법을 요약하고 메모합니다. 학습은 정말 실제적인 과정입니다. Xue 선생님이 이렇게 가르치면 반의 모든 아이들이 그것을 알게 될 것입니다. 아이들은 그것을 마스터했습니다.
4. 심리적 변화를 파악한다.
7. 봄이 왔나봐요. 이것이 핵심 단어입니다. 그려보세요. 좋다는 것은 내가 독서를 특히 좋아한다는 뜻이다. 내가 노는 것을 좋아하면 '읽기 좋다'라고 한다.
선생님 지도: 문장 전체를 그리는 것은 불가능해요!
선생님 코멘트: 이 단어는 이미 다른 사람들이 말한 단어라 헷갈립니다.
?정말요? 이 단어는 꿀벌을 위한 것입니다. 그가 행복한지 슬픈지 어떻게 알 수 있나요? 당신은 무엇을 이해합니까? 나는 벌을 사용하여 내 감정을 표현했습니다. 물건을 빌려 감정을 표현하는 것입니다.
9. 심리활동은 호기심이 가득한 내면의 생각을 갖는 것을 의미하는데, 마음속에 있는 생각은 무엇입니까?
무엇이 더 궁금한가요?
표정이 너무 길어서 걱정되시나요? 숨을 쉴 수 없게 됩니다.
댓글: 업데이트가 하나 더 있습니다.
복숭아 과수원 전체에서 복숭아 하나만 따면 무슨 소용이 있나요?
칠판에 적힌 글:
호기심 가득
혼란스럽다
의심스럽다
놀랍고 기쁘다
10 책을 읽을 때는 심리적 변화도 읽어야 한다. 사실 누구나 심리적 변화를 겪게 마련이다. 예를 들어, 어제 특별한 선생님이 우리를 가르치러 오셨다는 소식을 들었습니다. 오늘 우리는 그 선생님이 별로 멋있지 않은 것을 보았습니다. (청중 웃음) 수업을 마치고 나면 놀라고 행복해지기를 바라요?! 기사를 쓸 때 심리적 변화에 대해서도 써야 합니다.
코멘트: 그의 수업에는 몇 차례 저절로 박수가 터졌고, 웃음이 끊이지 않았습니다. 학생들은 학습에 매우 관심이 많았고, 듣고 있는 선생님들은 점점 더 활력이 넘쳤습니다. 이것은 이 수업의 가장 흥미로운 측면 중 하나입니다. 이후의 대화에서 선생님은 어떻게 학생들을 끌어들이나요? 수업 중 학생의 이탈을 예로 들면, 비판하고 상기시키는 것 외에 어떤 다른 방법이 있습니까? 방법이 많아야 합니다. 이런 관점에서 Xue 선생님의 수업 중 유머러스한 평가 언어는 교실에서 승리할 수 있는 마법의 무기입니다.
5. 가이드 읽기.
1. 이것을 배우고 나면 기본적으로 본문을 이해하게 되지만, 이것만으로는 충분하지 않습니다.
2. 이름으로 읽습니다. 학생들은 더 과장되게 읽고 충분히 자연스럽게 읽지 않습니다. 선생님은 칠판에 다음과 같이 코멘트하고 적었습니다. 내러티브는 자연스럽고 유창하게 읽어야 합니다. 이렇게 읽으면 어떨까요? 선생님은 의도적으로 감정을 과장하고 표현했는데 감정이 매우 풍부했습니다. 이렇게 서사를 읽으면 섬뜩할 것 같은데, 아직도 이렇게 타오위엔에 갈 생각이 있으신가요?
3. 평가: 담론 속 등장인물의 역할과 변화를 읽어보세요.
다시 읽어보세요. 코멘트: 다시 읽어보면 유창해야 합니다. 유창하다면 무섭지 않을 것입니다.
'의심을 믿으세요'라는 문장이 가장 잘 읽혀집니다. 이 문장은 서술이 아니라 마음속에 담아두고 다른 사람이 듣게 할 수 없는 말입니다. 마음속으로 조용히 읽어 보세요.
칠판 쓰기: 서술형 언어가 자연스럽고 유창하다
담론의 역할 변화
마음에서 부드럽게 말하다
설명: 소리내어 읽기 지도 방법 이 문장을 가볍게 읽고, 저 문장을 더 깊게 읽으십시오. 이 글을 마친 후 학생들은 교사와 함께 다음 글을 처음부터 읽는 법을 배워야 합니다. Xue 선생님의 읽기 지도는 칠판에 적힌 세 문장을 명확하게 파악했습니다. 모든 아이들이 그것을 이해했고, 읽기가 즉시 더 자연스럽고 바뀌는 것처럼 보였습니다. 가장 중요한 것은 아이들이 이 글을 마친 후에 내용을 잊어버렸다는 것입니다! 글을 읽어도 이야기를 어떻게 읽는지, 단어를 어떻게 읽는지, 마음속에 있는 것을 어떻게 읽는지 명확하게 기억할 수 있는 방법이 바로 이런 지도를 통해서만 언어 능력을 향상시킬 수 있는 방법입니다.
6. 요약 및 승화.
1. 이번 글에서는 '가지치기 지식'에 대해 공부하고 있습니다. 방금 문제가 없다고 하셨는데, 여기서 '가지치기 지식'이 무엇을 뜻하는지 여쭤보겠습니다. ? "가지치기" 지식이란 무엇입니까? 이 질문에 대답하려면 왕삼촌의 말에 주목해야 합니다.
가이드: 두 문장으로, 이 가지들을 자르면 어떻게 될까요? 이 가지들을 자르지 않으면 어떻게 될까요?
2. 이 가지들을 자르는 것 사이에 관계가 있나요? 지점과 결과를 명확히 하세요. 인과관계입니다.
3. 복숭아나무도 그렇고, 사람도 그렇고요. 당신의 단점은 무엇인가요?
개그 문제를 왜 지우고 싶나요? 빼기는 더하기를 의미합니다.
4. 숙제를 내주세요.
코멘트: Xue Fagen 선생님은 분필과 칠판만을 사용하여 훌륭한 수업을 진행하셨습니다. 그는 학생들이 편안한 마음 상태에서 학습하고, 쓰기를 배우고, 원을 그리며 필기하는 법을 배우고, 지식을 배우고, 방법을 배우고, 생각하는 법을 배울 수 있도록 간단한 방법과 대화식 어조를 사용했습니다.