적절한 어원 지식은 우리가 몇 가지 일반적인 중국어 오류를 예방하고 피하는 데 도움이 될 수 있다. 예를 들어, 우리는 "단계" 가 왼쪽과 오른쪽 발 앞 뒤의 상형 문자라는 것을 알고 있으며, 그 하반부를 "덜" 으로 쓰지 않을 것입니다. 추' 의 본의가' 커팅의 시작' 이라는 것을 알기 때문에' 칼' 에서' 옷' 까지' 손가락' 으로 쓰지 않는다. 마찬가지로, 많은 사람들이 consensus (현재 "* * * knowledge" 로 번역됨) 를 consensus (많은 영국인들도 이 실수를 저질렀습니다) 로 철자했지만, 이 단어가 consensus 와 동원되어 인구조사와 무관하다는 것을 이해하지 못했습니다. 동의어와 동족에 동의하는 Assent 는 당연히 ascend 와 혼동해서는 안 되며, ascend 는 등반으로 해석된다. 또 다른 예로, privilege 는 종종 previlege 로 철자가 틀리는 경우가 많다. 왜냐하면 그것이 실제로 private 와 같은 소스라는 것을 이해하지 못하기 때문이다. 접두사가 없는 Pre 는' 첫 번째' 또는' 이전' 을 의미한다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
어원지식도 단어의 의미를 이해하는 데 도움이 될 수 있다. 특히 영어와 같은 음표를 배울 때는 더욱 그렇다. 중국어 중의 단어는 의미 있는 단어로 이루어져 있다. 예를 들면' 자주성',' 언어학',' 피하주사',' 무정부주의',' 200 년' 등 일반적으로 단어로 표현될 수 있다. 이해는 정확하지 않을 수도 있지만 적어도 추측할 수 있다. 표면적으로 자치, 어문학, 무정부주의, 200 년 등 영어 등가는 간단한 요소로 분해할 수 없다. 만약 네가 그들을 처음 만난다면, 그들의 뜻을 추측하기 어렵다. 사실, 많은 영어 긴 단어는 두 개 이상의' 구사성분' 으로 이루어져 있다. 글자 수가 방대하여 새로운 단어가 끊임없이 쏟아져 나왔다. 아무도 일상 독서에서 익숙하지 않은 단어를 만나지 않을 것이라고 감히 말할 수 없다. 그러나 단어 형성 구성 요소의 수는 제한되어 있습니다. 일반적으로 사용되는 단어 형성 요소 (예: auto-, philo-, -log, hypo-, -derm, an-, -arch, bi-, cent- 등) 를 파악한 경우 ), 새 단어의 뜻은 종종 상상하기 쉽고, 매우 정확한 해석이 필요할 때 사전을 찾는 것이 읽기 능력과 흥미를 높이는 데 도움이 된다.
동화, 문학 작품, 역사적 사건에서 온 단어에 대해 철저히 이해하고 제대로 사용하려면 그들의 전고를 찾아내야 한다.
어원에 주의를 기울이는 것도 우리가 어휘를 기억하는 데 도움이 될 수 있다. 우리는 한자를 배울 때 획을 무작위로 쌓은 선으로 보는 것이 아니라 편측부, 의미기호, 음표 등의 개념으로 이 글자가 어떻게 만들어졌는지 설명하여 우리가 기억하는 데 도움이 된다. 영어를 배울 때 글자가 많은 새 단어를 만나게 된다. 그들이 어떻게 형성되었는지 연구하면 기억하기 쉬울 것이다. 상무인서관에서 출판한' 영한대사전' (개정판 2 판) 중 가장 긴 단어는 pneumonomultumoscopic sili cology (폐증, 진폐증) 로 45 자 길이다. 방법이 기억하기 어려울 줄은 몰랐다. 왜 영국 의학계는 이런 병에 이렇게 수다스러운 이름을 붙였을까? 이것은 당연히 일리가 있다: 각 원소의 뜻을 알면 기억이 훨씬 쉬워진다.
또한 어원을 배우면 중국어 학습에서 발생하는 몇 가지 이상 현상을 이해하는 데 도움이 될 수 있다. 영어 발음에는 섬, 부채, 영수증, 지시 등 난해한 예가 많이 있는데, 모두 뚜렷한 발음 법칙에 따라 발음되지 않는다. 비록 우리가 영어 발음을 불합리하게 여기고 이유를 묻지 않을 수 있지만, 이것은 공부에 좋지 않다. 반대로, 우리가 이 단어들이 생겨나고 진화하는 과정에서 그것들이 왜' 다르다' 는 것을 찾아내면, 우리의 학습은 흥미를 증가시킬 뿐만 아니라, 더 좋은 학습 효과를 얻을 수 있다. (증옥성 1992: 1-) 문화는 인류가 오랜 역사 속에서 창조한 물질문명과 정신문명의 합이다. 그러나 언어와 문화의 관계는 매우 밀접한 관계이다. 언어는 문화에 뿌리를 내리고, 언어는 문화를 구현하고, 언어는 문화에 영향을 미친다. 어휘는 언어의 가장 기본적인 부분이다. 단어는 때로는 맑고 투명한 이슬방울일 때도 있고, 때로는 분리할 수 있는 색깔의 조약돌처럼 언어 뒤의 다채로운 문화적 배경을 포함하고 반영한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 직접적인 어휘 교육은 어휘와 문화의 관계를 강조해야 하며, 풍부한 문화적 의미를 지닌 어휘를 배우면서 영어언어에서 가장 중요한 문화적 배경 지식을 배우면 반드시 우리의 영어 학습과 다문화 교제에 예상치 못한 편리함과 이득을 가져다 줄 것이다!
(4) 소리내어 읽기-어휘 동기 (유사성) 지식의 교학 어휘는 어원, 구사법, 의미, 또는 어휘와 문화의 관계 방면에서 모두 임의적이지 않다. 모두 이렇거나 그런 근거가 있다. 최근 몇 년 동안 국내외에서 언어 기호 상징성에 대한 연구가 계속 심화되면서 그 연구 성과는 어휘 (구문, 어편 등) 의 상징성을 점점 더 드러내고 있다. ) 명백한 동기가 있습니다. 직접 어휘 교육에서는 상징성 연구의 성과를 직접 참고하여 직접 어휘 교육을 보다 효과적으로 조직하고 실시할 수 있다. 최근 몇 년 동안 국내외 상형성, 상형성, 상형성 (장세화, 200 1: P 190) 과 영어 어휘 유사성에 관한 문장 들은 영어 어휘 교육을 직접 지도할 수 있다. 국내외에서 부상하는 어휘 의미학과 음계학도 직접 어휘 교육에 강력한 지도를 제공할 것이다.
어휘의 의미 (어휘를 언어 기호로 하는 의미) 는 언어가 인지와 교제 도구의 본질적인 내용이므로 어휘의 의미와 파생의 근거를 연구할 필요가 있으며, 이로 인해 학생들이 어휘의 의미를 더 과학적이고 쉽게 파악할 수 있게 된다. 오스틴 (J. Austin) 은 그의 논문인' 단어의 의미' (196 1) 에서 단어의 의미가 하나의 범주를 구성하는데, 의미는 같은 특징을 가지고 있지 않고 어떤 방식으로 연관되어 있다고 지적했다. "건강한 몸", "건강한 운동", "건강한 복합체" 와 같은 것들이죠. 건강' 의 의미는 코디에 따라 다르지만 의미 사이에는 연관이 있다. 건강한 몸' 에서' 건강' 의 의미는 중심적이고 오스틴은 이를 초급핵 의미라고 부른다. 기타 의미: 누군가를 만들다. "건강운동" 의 건강과 "건강복합체" 의 건강한 몸의 결과로서 중심적인 인과관계가 있다 (오스틴은 이를 부분적으로 대체한 관계라고 생각한다). 이렇게 하면' 건강' 은 중심적이고 확장된 의미를 갖게 되는데, 이런 의미는 임의적이지 않고, 관련 범주를 구성하는 것은 자연스럽고 무의식적이며 내면의 진실이다. (조연방, 200 1: 2 1-22 오스틴은 또한 a → b → c → d ..., a 와 d 사이의 연결은 인식되지 않을 수 있지만, 의미 a, b, b, c, c, d 사이에는 일정한 연관성이 있습니다. a 는 핵심 의미, b, b 라고 합니다 오스틴의 견해는 당시 힘을 형성하지 못했지만, 그의 주된 공헌은 언어를 철학과 인지의 연구 분야에 통합시켜' 언어는 결국 인지의 한 방면' (Lakoff, 1987, p.2 1) 이라고 설명했다. (같은 책, 22 면)