업무를 안내하고 촉진하는 계획을 세우는 것은 정상적인 업무 질서를 확립하고 업무 효율성을 높이는 중요한 수단입니다. 다음은 제가 작성한 중국어 교사의 연간 업무 계획입니다. 모든 사람이 참고할 수 있도록 제공되기를 바랍니다.
중국어 교사를 위한 연간 업무 계획 1
1. 지도 이념
교실 수업 개혁을 심화하는 것이 실행되는 스레드입니다. 우리 카운티의 교육 사업을 통해 학생들의 자율성, 협동성, 탐구 능력을 더욱 향상시키고 교육의 질을 꾸준히 향상시키는 것이 이 본선의 핵심 돌파점입니다. 각 학생이 독창적인 기반에서 발전하고 향상되도록 격려하기 위해 저는 새 학기에도 역동적이고 학생의 종합적이고 개별적인 발전을 촉진하는 교실 교육 모델을 계속 탐구하고, 독립적으로 학습할 수 있는 능력을 배양하고, 독립적으로 학습할 수 있는 능력 교실 수업의 효율성, 이 수업의 중국어 교육 업무를 효과적으로 완료합니다. 학년 초에 나는 "의무 교육 중국어 교육 과정 표준"(20__ 판)을 주의 깊게 연구하고 제7차 중국어 교과서의 특성을 주의 깊게 연구했으며 "선생님의 교본"의 관련 요구 사항을 이해했습니다. 교과서의 특성과 교육 요구 사항을 결합합니다. 이 수업에 참여하는 학생들의 실제 상황을 바탕으로 다음과 같은 계획을 특별히 수립했습니다.
2. 학생 상황 분석
이 반에는 3학년 학생들을 데리고 왔습니다. 현재 남학생 14명, 여학생 6명이 있습니다. 이들 대부분은 농촌 산간벽지 출신 아이들이다. 부모 중 한 명 또는 두 명이 모두 집 밖에서 일을 하기 때문에 모두 기숙사 학생이 된다. 이 아이들은 기본적으로 열심히 일하고 다른 사람들을 기꺼이 도와줍니다. 그러나 장기간 부모의 감독이 부족하여 아직 좋은 학습 습관이 형성되지 않았습니다. 예를 들어 숙제를 완료하지 못하고 협동심이 약합니다. 탐구가 부족하고, 과외 독서에 끈기가 없고, 숙제에 관심이 없고, 암송 축적이 피상적이며, 숙제 필기가 올바르지 않고, 펜 쓰기가 기준을 따르지 않는 등의 현상이 발생합니다. 학급 내 성적이 안정적인 사람은 많지 않으며 학습 기반이 약합니다. 특히 장난을 좋아하고 지식을 암기하는 데 게으르고 암기를 두려워하는 학생들도 있습니다. 숙제와 성적이 향상되어야 합니다. 4학년은 중학년에서 고학년으로의 전환을 완료하는 데 필요한 탄탄한 언어 기초 외에도 좋은 학습 습관과 학습에 대한 관심도 포함되는 매우 중요한 학년입니다. 특히 저학년과 중학년 학생들의 학습 습관은 좋든 나쁘든 고학년이 되어도 쉽게 바뀌지 않습니다. 그러므로 학생들에게 좋은 학습 습관을 기르도록 지도하는 것은 학생들의 성장을 위한 실질적인 필요이자 불가피한 요구 사항입니다.
3. 교재 이해
1. 교재의 기본 구조.
이 교과서는 8개 그룹으로 나누어져 있습니다. 각 그룹은 소개, 수업 예시, 중국 정원의 세 부분으로 구성됩니다. 주제별로 그룹화되었습니다. 8가지 주제는 자연의 경이로움, 관찰과 발견, 중국과 외국의 동화, 작가가 쓴 동물, 우리나라의 세계유산, 세계의 진정한 사랑, 성장 이야기, 과학기술 성과입니다. 각 그룹 시작 부분에 있는 #작업 계획# 소개는 그룹의 주제를 지적하고 학습 요구 사항을 알려줍니다. 수업 예시는 3~5개의 텍스트로 구성됩니다. 텍스트는 모두 특별한 주제를 중심으로 편집되었으며 집중 읽기 텍스트와 스키밍 텍스트의 두 가지 범주로 나뉩니다. 전체 권에는 집중 읽기 텍스트 18개와 스키밍 텍스트 14개를 포함하여 32개의 텍스트가 있습니다. 본문을 집중적으로 읽은 후 반성 연습이 있습니다. 텍스트를 훑어볼 때 텍스트 앞에 연결 문구가 있는데, 이는 이전 텍스트와 다음 텍스트를 연결하고 훑어본 텍스트의 학습 요구 사항을 알려줍니다. 일부 텍스트의 뒷면에는 관련 정보를 이해하는 데 도움이 되거나 학생들의 독서를 풍부하게 하기 위한 "정보 패키지" 또는 "읽기 링크"가 있습니다. 교과서 뒷면에는 엄선된 8개의 읽기 텍스트도 있습니다.
각 중국어 정원은 5개의 기둥으로 구성되어 있습니다. 그 중 4개는 고정 열입니다: "구두 의사소통", "운동", "나의 발견" 및 "시간 경과에 따른 축적". 이 밖에도 '광대역 네트워크', '흥미로운 중국어', '전시대', '관용어 이야기' 등이 중국어 8개 분야 각각 2개씩 배치된다. 이 책은 200단어를 알고 200단어를 쓸 수 있어야 합니다. 이 교과서에는 각 텍스트 그룹 뒤에 "단어 목록"으로 각 텍스트의 단어가 "읽기, 쓰기 및 쓰기"와 "읽기, 읽기 및 메모"의 두 열로 구분되어 나열되어 있습니다.
2. 교재가 중요하고 어렵다.
① 18개의 집중 독해 텍스트를 공부하고 그 안에 있는 새로운 단어를 익히는 데 집중하세요. 소리내어 조용히 읽는 연습, 감정을 경험하는 것, 언어를 축적하는 것, 교실 밖에서의 경험을 이해하는 것,
②편지 쓰는 법을 배우세요.
③한어정원을 쌓고 본문에 나오는 좋은 단어와 문장을 집중적으로 읽어보세요.
4. 이 교과서의 교육 목표
이 교과서는 절묘한 텍스트 선택을 통해 언어 학습의 영향과 감염을 통해 학생들의 풍부한 감정과 삶에 대한 긍정적인 태도를 함양합니다. 프로세스와 올바른 값. 읽기 쓰기와 쓰기, 텍스트 읽기 교육, 구두 의사소통, 숙제, 종합 학습 등의 학습과 활동을 통해 중학년 상위 단계의 교육 목표를 달성합니다.
이 책을 공부하여 달성할 주요 목표:
1. 200자를 인식하고, 200자를 쓸 수 있으며, 적극적인 읽고 쓰는 습관을 기릅니다.
2. 사전과 사전을 사용할 수 있고, 독립적으로 읽을 수 있는 능력을 갖는다. 펜으로 정자체를 능숙하게 쓰고, 붓으로 대본을 복사할 수 있습니다.
3. 중국어로 텍스트를 정확하고 유창하며 감정적으로 읽을 수 있습니다.
4. 애정 표현에 있어서 본문에서 핵심 단어의 역할을 이해합니다.
5. 처음에 기사의 주요 내용을 파악하고 기사에 표현된 생각과 감정을 이해할 수 있습니다. 서사 텍스트의 주요 아이디어를 다시 말할 수 있습니다.
6. 책과 신문을 읽는 습관을 기르고, 책과 자료를 모아서 친구들과 교환합니다.
7. 대화를 주의 깊게 들을 수 있고, 다른 사람에게 조언을 구하고 토론하는 습관을 기를 수 있습니다. 다른 사람의 말을 들을 때 주요 내용을 파악하고, 간략하게 전달할 수 있다. 자신이 보고 들은 것을 명확하고 명확하게 말할 수 있으며, 자신의 감정과 생각을 표현할 수 있습니다.
8. 주변에 관심을 갖고 글로 열심히 표현해보세요. 내용을 명확하고 구체적으로 작성할 수 있습니다. 짧은 편지와 메모를 쓸 수 있습니다. 연습문제에서 명백히 잘못된 단어와 문장을 교정하는 능력.
9. 종합 학습 활동에서는 의도적으로 정보를 수집하고, 이해하지 못하는 질문을 하고, 토론을 진행하고, 생활 속의 간단한 문제를 해결합니다.
5. 목표 실행을 위한 기본 조치
1. 본 교재의 학기 수업 목표를 숙지하고, 단원 수업 및 본문 수업 목표를 파악하고, '필수과목'을 주의 깊게 공부한다. 교육중국어 커리큘럼 표준'(20__판)을 작성하고, 수업의 실제 상황에 따라 수업 목표를 공식화합니다.
2. 읽고 쓰는 능력과 쓰기: 읽고 쓰는 능력의 과제를 완수하는 것은 주로 학생의 자율 학습과 자기 성찰에 달려 있습니다. 교사는 학생의 자율 학습과 자기 성찰을 바탕으로 적절한 검사를 실시할 수 있습니다. 정확하게 읽기 어렵거나 쉽게 혼동되는 몇 가지 단어에 대한 몇 가지 시험을 통해 적절한 지침을 얻을 수 있습니다. 매일 중국어 수업에서 10분간의 실내 연습을 마련합니다. 학생들은 표준에 따라 신중하게 한자를 써야 하며, 이를 통해 학생들은 좋은 글쓰기 습관을 기르고 이를 통해 학생들의 기질, 태도 및 심미적 취향을 개발할 수 있습니다. , 서예 실천에 대한 인식을 향상시킵니다. 교사는 학생들이 정확하고 아름답게 글을 쓸 수 있도록 틀리기 쉬운 획과 구조, 획 순서 등을 구체적으로 지도해야 한다. 집중 읽기 본문에 등장하는 새로운 단어와 이미 쓸 수 있는 단어로 구성된 경우, 학생들에게 이를 찾아 복사하여 단어의 축적을 지속적으로 풍부하게 할 수도 있으며, 기타 방법도 사용할 수 있습니다. 학생들의 단어 숙달 상태를 확인합니다. 또한 학생들의 펜서예와 붓서예 지도를 강화하기 위해서는 붓서예와 만년필 서예교재에 의존할 필요가 있다.
3. 읽기 교육 측면에서 우리는 더 많이 읽고 말을 줄여야 하며, 학생들에게 읽을 시간을 더 많이 주어야 하며 다음과 같은 다섯 가지 지도 측면에 중점을 두어야 합니다. 표현 방법을 이해하고 교실 밖에서 언어를 확장합니다. 요컨대, 교수 과정은 학생들의 실제 상황에 기초하여 설계되고 배치되어야 하며, 각 수업의 교수법은 요점을 파악할 뿐만 아니라 특성도 가르칠 수 있어야 합니다. 또한, 아이들에게 과외 독서책을 시기적절하게 추천하고, 『허니북』에서 본 좋은 단어와 문장을 축적하여 학습 지평을 넓힐 수 있도록 격려해야 한다.
4. 말하기 교육: 듣기와 말하기의 양방향 상호작용을 충분히 반영하고, 각 구두 의사소통의 실제 상황에 따라 서로 다른 상호작용 방법을 채택하여 의사소통이 되도록 노력하는 것이 필요합니다. 학교나 수업에서 일어난 구체적이고 관련 있는 사례를 포착하고 이를 교육에 도입하여 그들의 특성을 강조하고 학생들의 듣기, 표현 및 반응 능력을 효과적으로 배양하십시오.
5. 글쓰기 및 교육 측면에서: 진실한 표현을 강조합니다. 즉, 꾸며내거나 꾸미지 않고 실제 인물, 실제 사물, 실제 생활을 반영하는 글쓰기를 강조합니다. 이런 방식으로 학생들의 사물의 특징을 파악하고 기록하는 능력을 효과적으로 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라 학생들의 정직한 자질과 좋은 글쓰기 스타일을 배양할 수 있습니다. 학생들이 과감하게 상상하고, 상상한 내용을 적고, 형식에 구애받지 않고 자유롭게 표현할 수 있도록 격려합니다. 실무능력 함양을 위해 편지 쓰기 및 기타 실용문 쓰기 지도를 강화한다. 복습능력과 작문능력의 훈련이 동시에 시작되며, 연습 초기부터 복습하는 습관을 길러줍니다.
6. 종합적인 학습: 아이들이 아직 어리다는 점을 고려하여 독립적으로 움직일 수 있는 능력을 배양하고 훈련해야 합니다. 세 가지 측면: 연결: 첫째, 학생들은 준비를 통해 명확한 과제를 만들고 무엇을 해야 할지, 어떻게 해야 하는지 알 수 있습니다. 둘째, 학생들이 스스로 활동을 수행할 때 교사는 항상 그들에게 관심을 갖고 활동의 진행 상황을 이해해야 합니다. , 적시에 모범 사례를 칭찬합니다. 셋째, 다양한 형식을 사용하여 의사소통을 충분히 보여줍니다.
7. 독립적인 학습을 위한 상황을 조성하십시오. 새 교육과정 개편의 궁극적인 목표는 교실수업 개편이다. 교실수업 개혁이 성공하지 못하면 새로운 교육과정 개혁도 성공할 수 없다. 교육과정 개혁의 실효성은 궁극적으로 학생들의 자율학습의 실효성을 통해 검증될 것이다. 그러므로 나는 집중해서 교재를 공부하고, 다양한 방법을 계속 배우고 시도하며, 수업 전, 수업 중, 수업 후에 연결을 파악하고 학생들이 수업 중에 효과적인 독해 지도를 설계하고 면밀히 읽을 수 있도록 할 것입니다. 수업 자료를 따르십시오. 수업 훈련, 적시 피드백 및 수정, 실제 결과 강조.
8. 학습에 어려움을 겪는 학생들의 교육 포인트를 잘 찾아내고 그들의 빛나는 포인트를 발견하여 그들이 더 이상 학업과 생활에서 포기하지 않고 실제 상황에 따라 적극적으로 축적하도록 하십시오. , 다른 학생들과 효과적으로 협력할 수 있습니다.
"세 피트의 얼음은 하루에 얼지 않습니다." 학생들의 좋은 학습 습관을 기르는 것은 서두르지 않는 과정입니다. 다양한 채널을 통해 반성하고 배우려고 노력하십시오. 우리 자신을 풍요롭게 하고 아이들을 훈련하고 지도할 수 있는 다양한 기회를 최대한 활용하십시오. 그러면 우리에게 조금씩 성공의 새벽이 찾아올 것입니다.
중국어 교사의 연간 업무 계획 2
1. 수업 상황 분석
이 수업에는 지난 학기부터 총 __명의 학생이 있습니다 ***. 수준은 나쁘지 않습니다. 대부분의 학생들은 학업에 대해 너무 걱정할 필요가 없지만, 여전히 교사와 학부모의 지속적인 알림이 필요한 일부 학생들이 있습니다. 그러므로 우리는 여전히 공부 습관을 기르는 데 시간을 투자해야 합니다. 4학년은 초등학교에서 매우 중요한 시기입니다. 현재 이 수업의 중국어 수준은 고르지 않습니다. 특히 일부 학생들은 읽기 및 쓰기 능력이 좋지 않지만 대부분의 학생들은 더 진지하게 공부하고 중국어 학습에 강한 관심을 가지고 있습니다. 물론, 공부 습관이 좋지 않고, 중국어 자립 능력이 부족하고, 사고의 유연성이 부족한 소수의 학생들도 있습니다. 주요 증상은 다음과 같습니다. 학습 태도가 올바르지 않고, 강의가 충분히 세심하지 않으며, 일부 학생들은 두뇌와 실습 기술을 사용하는 등 강력한 사고가 필요한 질문에 압도되어 이에 대처하고, 일부 학생들은 남학생의 숙제 쓰기가 충분히 깔끔하지 않습니다. 과외 독서에 대한 관심은 증가했지만, 과외 독서 습관이 부족하고 언어 표현 능력이 약하며, 특히 학생의 독립적인 읽기 및 쓰기 능력이 좋지 않습니다. 열악하고, 구성이 짧고, 내용이 비어 있고, 읽기가 건조하고 지루합니다. 소리내어 읽는 능력이 약간 향상되었으며, 약 절반의 학생이 소리내어 읽는 데 강한 관심을 가지고 있지만 도시에 비해 학교는 아직 격차가 크다. 이번 학기에도 저는 계속해서 올바른 학습 태도를 돌파구로 삼고, 독서량과 에세이 검토량을 늘리는 데 중점을 두고, 칭찬과 격려에 주의를 기울이고, 학생들의 중국어 기본 지식을 강화하고, 학생들의 중국어 능력을 향상시킬 것입니다.
2. 이 책의 교육 목표
1. 학습 습관:
(1) 계속해서 올바른 읽기 및 쓰기 자세를 익히고 습관을 기르십시오. 붓글씨를 쓰는 올바른 자세와 방법을 꾸준히 배워 습관을 들여보세요.
(2) 계속해서 올바른 소리 낭독 방법을 터득하고, 소리 내어 읽는 것에 대한 관심을 키우며, 소리 내어 낭독하는 좋은 습관을 기르십시오.
(3) 계속해서 과외 독서에 대한 관심을 키우고 사전을 자주 확인하는 습관을 기릅니다.
(4) 계속해서 다른 사람의 말을 주의 깊게 듣는 습관을 기르고, 대중 앞에서 말할 수 있고, 큰 소리로 말하고, 학용품을 관리하는 습관을 키우는 관대함을 갖습니다.
(5) 올바른 붓글씨 자세와 방법을 계속해서 익히고 습관을 들이세요.
(6) 계속해서 주의깊게 관찰하는 습관을 기르십시오. 과외 도서를 선택적으로 읽을 수 있고 읽을 때 표시하는 습관을 기르십시오.
(7) 계속해서 일기를 쓰는 습관을 기르고 책을 아끼며 습관을 기른다.
2. 중국어 병음.
계속해서 중국어 병음을 통합하고 중국어 병음을 사용하여 읽고 쓰는 능력과 중국어 학습을 돕습니다.
3. 읽고 쓸 수 있습니다.
(1) 236개의 새로운 단어를 정확하게 읽어보세요.
(2) 168개의 새로운 문자를 획순에 따라 정확하게 암기할 수 있으며, 문자의 구조에 따라 문자를 정확하고 고르게 쓸 수 있습니다.
(3) 정확하고 균일하게 쓸 수 있도록 캘리그래피 붓으로 쓰기 연습을 계속하세요.
4. 구두 의사소통.
(1) 다른 사람의 말을 잘 듣고, 다른 사람의 말과 간단한 내용을 이해하고, 기본적인 내용을 전달할 수 있다. 글에 쓰여진 이야기를 말할 수 있다.
(2) 사진을 보거나 사물을 관찰한 후 중국어로 완전하고 일관된 몇 가지 문장을 말할 수 있습니다.
(3) 듣고 읽은 내용을 바탕으로 완전한 문장과 일관된 의미로 중국어로 질문에 답할 수 있습니다.
(4) 유창한 문장과 예의바른 태도로 대중 앞에서 말할 수 있습니다.
(5) 문제를 논의할 때 주도적으로 말하고, 자신이 의미하는 바를 명확하게 표현할 수 있어야 합니다.
5. 독서.
(1) 텍스트를 정확하고 유창하며 감정적으로 읽는 법을 계속해서 배우십시오. 지정된 텍스트를 암송할 수 있습니다. 텍스트를 다시 말할 수 있습니다. 역할별로 텍스트를 큰 소리로 읽습니다.
(2) 텍스트를 조용히 읽는 법을 계속 배우십시오. 소리를 내지 않고 손가락으로 가리키지 않고도 읽을 수 있으며, 읽으면서 생각만 하면 됩니다.
(3) 언어환경과 실생활을 연결하고, 일반적으로 사용되는 단어의 의미를 이해할 수 있다.
(4) 언어와 문자를 바탕으로 글의 내용을 이해하고, 글에 묘사된 상황을 상상하며, 글의 주요 사상을 알 수 있다.
(5) 필요에 따라 계속해서 텍스트를 연구하고 미리 봅니다. 사전을 통해 새로운 단어를 배우고, 처음으로 텍스트를 읽고, 질문할 수 있습니다.
(6) 적절한 동화책을 읽고 주요 내용을 이해할 수 있다.
6. 구성 계획
(1) 각 연습에서 학생들을 주의 깊게 지도하고, 학생들의 삶에 대한 사랑을 자극하는 데 주의를 기울이고, 관찰, 사고 및 쓰기 연습에 대한 학생들의 열정을 동원합니다. .
(2) 다큐멘터리 작문이든 상상력이 풍부한 작문이든 학생들은 자유롭고 창의적으로 표현하고, 진실을 말하고, 진실을 말하고, 자신의 진정한 감정을 표현하도록 격려해야 합니다.
(3) 학생들의 실제 상황에 따라 교재를 유연하게 사용하고 학생들이 독립적으로 글을 쓸 수 있는 여건을 조성하도록 노력하십시오.
(4) 학생들이 상상의 사물에 대해 글을 쓰도록 격려하고, 상상적인 분위기를 조성하며, 상상력을 키울 수 있습니다.
(5) 학생들의 관찰력을 성실하게 배양합니다. 학생들에게 관찰 방법을 가르치고 학생들의 부지런한 관찰 습관을 개발합니다.
(6) 교실 수업에 주의를 기울이고 학생들이 수업 중 텍스트의 좋은 쓰기 방법과 표현을 배우도록 허용하여 한 가지 예에서 추론을 이끌어냅니다. 그리고 배운 것을 적용해보세요.
(7) 학생들의 과외 독서량을 늘리고, 다른 사람의 글을 읽을 때 다른 사람의 표현 방법을 이해하도록 하며, 각 글과 과외 독서에서 접하는 아름다운 단어와 문장을 축적하도록 요구하고, 이를 풍부하게 한다. 학생들의 어휘와 언어.
(8) 자신의 작문을 수정하는 능력을 기르고 '관찰-구상-개요-초안-수정-복사'의 좋은 글쓰기 습관을 기른다.
3. 시행 조치
1. 독서 교육을 강화합니다. 학생들의 독서 흥미와 독서 습관을 세심하게 함양합니다. 본문 내용에 대한 이해를 바탕으로 본문의 주요 내용과 중심 사상을 요약하는 능력을 키우는 장 훈련에 중점을 둡니다. 가르칠 때 주요 훈련 항목에 대한 연습을 강화하십시오. 동시에 우리는 학생들에게 학습을 가르치는 데 중점을 두고, 각 교과서를 "예"로 간주하고, "교재"를 "교재 사용"으로 변경하고, 화학적 방법 강화에 주의를 기울이고, 교육에 주의를 기울입니다. 읽기 교육에서 읽고 쓰는 능력과 단어를 익히고, 읽기 문제에 대한 연습과 복습을 수행합니다. 학생들의 언어 지각 능력을 향상시키기 위해 읽기 훈련에 특히 중점을 두고 있습니다.
2. 구두 의사소통 훈련에 주의를 기울이세요. 말하기 수업의 임무를 올바르게 수행하십시오. 말하기 능력 훈련, 표준 중국어 배우기, 말하기 상황 만들기에 집중하기, 듣기와 말하기에 대한 학생들의 관심 불러일으키기, 더 많이 말하고 더 많이 생각하도록 격려하기, 칭찬에 주의 기울이기, 열정 보호하기 말하기 위해. 동시에, 우리는 읽기 교육에서 구두 의사소통 훈련에 주의를 기울여야 합니다.
3. 과외 독서 지도에 주의를 기울이세요. "일대삼" 독서 훈련 이념을 견지하고, 매일 시 한 편, 매일 좋은 문장 한 편을 암송하고 쌓는 것을 주장하며, 학생들이 자기 독해 교과서를 주의 깊게 읽도록 지도하고, 독서를 통해 '수업에서 기초를 다지고, 추구하는 것을 구현합니다'를 구현합니다. 수업 외 독서'를 통해 학생들이 수업 중에 학습하고 적용할 수 있도록 지도합니다. 배운 독서 방법을 과외 독서에 활용하고 독서 흥미와 질을 향상시키며 독서의 어려움과 문제를 해결하는 데 도움을 줍니다. 학급 도서관을 설립하고 학생들을 조직하여 활기차고 흥미로운 과외 독서 활동을 수행하며 과외 독서 발췌 및 매일 좋은 단어와 문장 낭송 대회를 실시합니다.
4. 교육의 요점에 주의를 기울이고 교육의 어려움을 극복하십시오. 이번 학기의 교육 초점은 기사의 주요 내용을 요약하고 기사의 중심 아이디어를 이해하고 한 가지를 자세히 설명하는 것입니다. 각 텍스트를 가르칠 때 균등하지 않은 무력 사용.
5. 리소스를 활용하고 공개 교육을 실시합니다. 수업 내용을 공개하고 학생들이 읽기에 적합한 관련 고전을 선택합니다. 학생들이 자연스럽게 중국어를 배울 수 있도록 수업을 공개하고, 학생들의 학습 방법과 과정, 정서적 태도와 가치에 주의를 기울입니다. 중국어 실무 능력의 배양과 발전에 관심을 기울이십시오.
6. 학생들의 독립적 학습 정신 함양과 학생들의 좋은 학습 습관 개발에 관심을 기울이십시오. 숙제의 경우, 학생들은 자신의 과제를 선택할 권리가 있습니다. 예를 들어, 단어를 복사할 때 단어 수는 규정되어 있습니다. 수업 중 어휘를 익히면 학생들은 과외 독서를 선택하여 어휘를 늘릴 수 있습니다. 숙제검사는 학생별로 체크포인트를 설정하고, 필요에 따라 받아쓰기, 낭독, 낭송, 말하기 등을 실시하며, 각 점수는 체크포인트에 기록되며, 수업이 끝나면 학생 스스로가 계산합니다. 그들의 평소 점수.
7. 학습 장애 학생의 변화
(1) 이를 눈과 마음 속에 간직하고, 안전하고 평등하며 민주적인 교사-학생 관계를 조성하고, 그 안에 있는 "반짝이는 점"은 "하나가 열로 받아들이고" "작은 것의 큰 것을 보아야 한다." 작은 개선이라도 제때에 칭찬하고 격려하여 학습에 대한 자신감을 키워야 합니다.
(2) 자신을 보여주고 성공할 수 있는 더 많은 기회를 제공하십시오. 학습에 대한 관심을 자극할 수 있는 방법을 찾고, 더 많은 "녹색 신호"를 제공하고, 재능을 선보일 수 있는 다양한 기회를 활용하여 다른 학생들과 동일한 성공을 누릴 수 있도록 하십시오.
(3) 읽기 능력 향상을 위해 좋은 책과 좋은 글을 추천(필요할 경우 읽기 제목과 읽기 분량 명시)하고, 좋은 단어와 문장을 쌓도록 지도한다. 글쎄요, 읽은 후에는 쓰기 능력을 향상시키세요.
(4) 적시에 학습의 약한 고리를 식별하고 적시에 공백을 메우며 당일에 명확한 지식을 얻기 위해 노력합니다.
(5) 좋은 학생과 나쁜 학생을 좋은 짝으로 편성하고, 뛰어난 학생의 힘을 활용하여 그들을 도우며, 서로 돕고 서로 배우면서 함께 발전하도록 하십시오.
(6) 부모와의 접촉을 강화하고, 부모가 교육의 목적을 명확히 하고, 과외 방법을 익히고, 가정 학습을 지도함으로써 학교 교육과 가족 교육이 시너지를 발휘하여 발전할 수 있도록 돕습니다. .
중국어 교사를 위한 연간 업무 계획 3
1. 지도 이념
학생들의 중국어 능력을 종합적으로 향상시키고 중국어를 올바르게 이해하고 사용하는 능력을 지속적으로 향상시킵니다. 조국의 언어 능력. 학생들이 좋은 중국어 연구 기반 학습 습관을 개발할 수 있도록 언어 감각의 축적, 인식, 교화 및 함양에 주의를 기울이십시오. 한문 읽기 교육을 강화하고 '이중 기초'를 공고히 하며 작문 지도를 강화하고 학생의 심미적 취향, 사고력 및 문화적 취향을 함양하는 데 중점을 두고 개성을 개발하고 건전한 인격을 형성하며 역동적인 새로운 한어 강좌 개발에 노력합니다. .
2. 학업상황 분석
이번 학기에도 고등학교 3, 4학년을 수강하고 있습니다. 대부분의 학생들은 명확한 학습 목표와 강한 자기 통제 능력을 가지고 있으며 필요에 따라 공부할 수 있고 기본적으로 교사가 할당한 학습 과제를 완료하며 숙제를 진지하게 받아들입니다. 그러나 교실 분위기는 충분히 활발하지 않으며 소수의 학생들은 여전히 학습에 대한 주도권이 부족합니다. 물론 이는 담임교사의 지도이념과도 관련이 있다. 고등학교 1학기 기말고사에서 중국어 학습에 여전히 상대적으로 소극적인 상태에 있는 학생들이 적지 않았다. 2개 과목이 2점 이상이고, 고득점 학생은 약간 부족한데, 그 이유는 주로 중국어에 대한 기초 지식이 잘 숙달되지 않았고, 과외 편입이 충분하지 않으며, 읽기 및 쓰기 능력을 강화해야 하기 때문입니다.
3. 교육 목표
합격률, 우수성 및 개선률을 크게 향상시키기 위해 노력하십시오. 중국어 지식을 넓히고, 중국어 기초를 탄탄하게 심화시키며, 학생들의 좋은 중국어 학습 습관을 기르고, 모든 학생들이 좋은 펜 서예를 쓸 수 있도록 하고, 학생들의 종합적인 능력을 향상시키기 위해 노력합니다. 문학감상능력.
4. 교과서 분석
필수 1
1. 읽기 및 감상: 고대 시, 산문, 유명 작품, 중국 및 외국 소설, 대중 과학 소설 공장. 네 가지 단위는 인물과 환경, 감정과 감정, 질문과 문제 해결, 깨달음과 상상입니다.
2. 표현과 의사소통
일반적인 논증적 글쓰기 훈련. 정리된 주제는 다음과 같습니다: 논쟁의 각도를 선택하는 방법을 학습합니다. 논증을 선택하고 사용하고, 논증을 배우고, 논증에서 내러티브를 배웁니다.
3. 구두 의사소통: 토론
4. 분류 및 탐색: 의사소통에서 언어 사용, 문학 작품에 대한 개인적인 해석, 중국어 학습에 대한 자기 평가.
5. 유명 작품 소개 : '붉은 저택의 꿈', '고리옷 노인'.
필수 2
1. 읽기 및 감상: 중국 및 외국 드라마, 송 및 원 왕조의 가사와 음악, 고대 인물의 전기 및 사회 과학 논문.
2. 표현과 의사소통: 주로 논증적 글쓰기 훈련. 배열된 주제는 수평적 토론, 수직적 토론, 변증법적 분석 학습입니다.
3. 구두 의사소통: 토론
4. 분류 및 탐색: 논리 및 중국어 학습, 문학 거장에게 접근, 영화 및 TV 문화.
5. 유명 작품 소개: 셰익스피어의 희곡, 주광전의 아름다움에 대한 이야기.
5. 구체적인 구현
1. 암송, 받아쓰기 및 기본 교육에 세심한 주의를 기울이고, 수업 내부와 외부의 결합에 주의를 기울이고, 교육과 개선에 중점을 두고, 대학 입시, 실습에 집중하고 학생의 학습 능력을 최대한 발휘하는 데 중점을 둡니다.
2. 자원 공유를 극대화하기 위해 수업 전 3분 활동에 세심한 주의를 기울이세요.
3. 낭송 및 받아쓰기에 세심한 주의를 기울이고, 낭독 및 받아쓰기에 하자가 없도록 지정된 시간 내에 모든 사람이 시험에 합격하는 방식을 실시합니다.
4. 교실 규율에 세심한 주의를 기울이고 수업의 질을 향상시킵니다.
5. 교재와 전문 지식을 부지런히 공부하고, 수업을 신중하게 준비하며, 수업의 질에 주의를 기울이고, 수업 시간이 낭비되지 않도록 하십시오.
6. 언어 기반 교육 및 지도에 주의를 기울이고, 문법 지식 교육에 주의를 기울이고, 학생들의 중국어 수준을 향상시킵니다.
7. 과외 지식에 대한 강의에 주의를 기울이고 "결합과 탐구"와 "고전 입문"을 합리적으로 사용하여 중국어 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하고 학생들이 교실 밖에서 촉수를 확장하도록 격려합니다.
8. 학생들의 학습 습관 함양에 주의를 기울이고 학생들이 지식을 축적하도록 지도합니다.
9. 작문 훈련과 작문 훈련에 세심한 주의를 기울이고 학생들의 작문 실력 향상을 위해 노력합니다.
10. 중국어 활동을 전개하고 중국어 교육 개혁을 전면적으로 추진하려는 노력.
중국어 교사를 위한 연간 업무 계획 4
교재 분석:
교재는 주로 산문으로 구성되어 읽기 감상에 중점을 두고 학습에 중점을 둡니다. 고전, 학생들의 번역 능력과 소설 감상 능력을 키우는 선택 과목은 글쓰기와 수정 기술 지도, 그리고 대학 입학 시험에 도움이 되는 고대 시와 수필 감상 훈련을 강조해야 합니다.
기본 상황:
이 기간에는 두 개의 수업이 진행되며 각 수업에는 48명 이상의 학생이 참여합니다. 실험 수업이지만 중국어 기초가 상대적으로 약하고 고르지 않은. . 특히, 학생들은 일반적으로 중국어 학습에 대한 태도가 엉성하고 불규칙하며, 공부와 글쓰기에 지친 학생들도 많습니다. 학생들은 중국어 축적이 부족하고, 노출이 제한적이며, 지식이 좁습니다... 한마디로 그들이 직면한 상황은 낙관적이지 않습니다.
교육 목표:
학생들이 중국어의 기본 지식과 원리를 익히고, 기본 중국어 능력을 습득하고, 이미지로 사고하는 능력을 개발하고, 기본 방법과 기술을 처음으로 습득하도록 합니다. 중국어 문제를 배우고 탐구하는 수단. 학생들의 애국심, 모국어에 대한 사랑을 강화하고 글쓰기, 웅변 및 지속 가능한 발전에 대한 과학적 개념을 확립하고 용기, 웅변 및 글쓰기 기술을 행사합니다.
조치 및 방법:
1. 교재와 강의 계획서를 주의 깊게 연구하고, 강의 내용을 철저히 이해하고, 강의 계획서의 정신을 이해하고, 강의 계획서의 요구 사항을 파악합니다. , 각 수업을 준비하기 위해 열심히 노력하고 각 수업을 잘 가르칩니다. 한 수업에서는 교실 수업의 효율성에 중점을 두고 수업의 질을 향상시킵니다.
2. 중국어 과외 활동을 적극적으로 수행하고 교실 수업의 예술성과 언어 교육의 생생함에 주의를 기울이고 중국어 학습에 대한 학생들의 관심과 열정을 자극하며 학생들의 독립적이고 협력적인 활동을 촉진합니다. 학습.
3. 학생들의 용기를 발휘하고, 학생들의 웅변과 글쓰기 능력을 키우며, 학생들의 중국어 능력을 향상시키기 위해 다양한 경쟁 활동을 신중하게 조직하고 수행합니다.
4. 학생들의 중국 전통 문화에 대한 독립적인 학습의 좋은 습관을 기르고 학생들의 학습 영역을 확장하며 학생들의 중국어 품질을 향상시키기 위해 "조합 및 탐구"와 "고전 입문"을 최대한 활용합니다. 문화적, 도덕적 특성.
5. 학생들의 실제 상황을 결합하고 중국어 교육과 사회 실천 활동의 결합에 주의를 기울이고 중국어 교육이 교실 밖으로 나가도록 노력하며 사회 생활이 중국어 교육에 들어가도록 노력합니다. "큰 중국어" 교육 목표를 달성합니다.
6. 집단 수업 준비에 적극적으로 참여하고, 다른 사람의 고급 교육 경험에서 배우기 위해 노력하고, 교육 경험을 신중하게 요약하고, 이론 및 비즈니스 학습을 강화하고, 교수법과 교육 방법을 지속적으로 개선하여 자신의 교수법을 향상시킵니다. 서비스 수준.
7. 훈련과 교정을 강화하고, 기술과 방법을 가르치고 훈련하는 데 중점을 두고, 학생들의 문제 해결 능력과 수준을 향상시킵니다.
8. 학생들의 실제 상황에 깊이 들어가고, 학생들의 학습 상황에 대한 이해와 탐색을 강화하며, 피드백 정보를 적시에 처리하고, 학생들의 실제 상황에 더 가깝게 가르칠 수 있도록 합니다.
중국어 교사의 연간 업무 계획 5
1. 학업 상황 분석
1. 기본적으로 의식 축적이 없으며 매우 취약합니다.
2. 독서 영역이 좁고, 독서량이 적고, 축적물이 낡았다.
3. 좋은 사고 습관과 방법이 형성되지 않았고, 사고 방향이 단일하다.
4. 기본적으로 중국어를 배우기 위해 중국어를 배우며, 중국어와 읽고 쓰는 능력의 연관성을 생각하지 않습니다.
한마디로 두 교양과목 모두 중국어 실력이 매우 형편없다.
2. 고등학교 2학년 1권 중국어 교육의 목표
이번 학기의 주요 과제는 "중국어"의 5번째 필수과목과 선택과목을 공부하는 것입니다. ". 새로운 커리큘럼 표준은 가르칠 때 기준으로 사용해야 하며, 우리는 다음과 같은 측면에서 목표를 달성해야 합니다.
1. "일반 고등학교 중국어 커리큘럼 표준"을 구현하고 과학적이고 민주적이고 개방적이며 사람 중심적인 중국 교육 이념을 바탕으로 사회 발전과 학생들에게 적응할 수 있는 방법을 끊임없이 탐구하고 실제로 필요한 새로운 가르침을 제공합니다.
2. 고등학교 1학년을 기반으로 학생들의 좋은 고등학교 중국어 학습 습관을 지속적으로 배양하고, 자신의 특성에 적합한 학습 방법을 습득하도록 돕고, 중국어의 탄탄한 기초를 마련합니다. 고등학교 3학년의 언어 학습.
3. 고등학교 2학년 1권의 중국어 교육 진행 상황
새로운 교육과정 기준과 학교의 실제 상황에 따른 수업 내용 이번 학기는 "중국어"의 5번째 필수과목이자 선택과목으로 편성되었습니다.
1~9주차에는 필수 과정 5를 완료하고, 10주차에는 복습과 중간고사를, 10~18주차에는 선택 과정 1을, 19~20주차에는 최종 시험을 검토합니다.
4. 고등학교 2학년 1권 중국어 교과서 제작
1. 집중적인 교육과 실습에 중점을 두고 탐구 중심의 능력 과정을 만들기 위해 노력합니다. .
각 단원은 1-2개의 "가르치고 읽기 수업"에 중점을 두고 "강의"를 예로 들어 하나의 예에서 추론을 도출하고 전 과정의 능력 배양에 중점을 두고 학생 중심의 교육을 강조합니다. 생각하고 교사의 교수법을 바꾸기 위해 노력하여 "가르치는 것이 아닌 가르치기"라는 목적을 달성하기 위해 학생들의 학습 방법의 변화를 촉진합니다. '자기 독서 과정'은 학생의 자율 학습에 중점을 두어야 하며, 자율 학습 과정의 고유한 특성과 학습 방법 안내를 강조해야 합니다. "하나의 크기로 모든 것에 적합" 접근 방식.
2. 적절한 선택을 하고 한문 읽기 능력 배양에 주의를 기울이세요.
이번 학기에는 가르치는 과제가 무겁고 일부 텍스트는 다루기에는 너무 늦었으므로 선택이 있어야 합니다. 학습의 초점은 여전히 고전 중국어 교육에 맞춰져야 합니다. 주로 한문에 대한 지식을 축적하여 학생들의 문화적 기초를 강화하는 데 중점을 둡니다. 학생들의 한문 읽기에 대한 관심을 키우고 암송과 받아쓰기에 대한 지도를 제공하며 한문 지식을 적절하게 보충하여 학생들의 문화유산을 향상시키는 데 특별한 관심을 기울여야 합니다.
3. 독서를 축적하고 학생들의 중국어 활용 능력을 축적합니다.
학생들의 주도성을 최대한 발휘하고 학생들의 여가 시간을 최대한 활용하여 학생들의 과외 독서 지도에 구체적인 독서 의견을 제시하여 계획과 대책, 효과가 있도록 해야 합니다. , 형식이나 동작을 거치지 않고. 또는 발췌 또는 논평 또는 강의 또는 그룹 강의를 통해 "수업" 및 "사람" 조건에 따라 교육하고 과외 독서 교육을 구현합니다.
4. 글쓰기 연습 활동도 일반 중국어 수업에 포함됩니다.
학생들이 교사의 지도 하에 활동을 수행하도록 하고, 글쓰기 과제를 정기적으로, 양적으로 완료하도록 요구합니다. 또한, "뇌를 사용하고, 입을 사용하고, 손을 사용"하는 등 학생들의 실용적인 중국어 능력 배양은 정규 교실 수업에서 무시할 수 없습니다. 이번 학기 훈련의 초점은 논증적 글쓰기입니다.
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