1. 오수벨은' 교육심리학: 인지관점' 의 속표지에 다음과 같이 썼다.
만약 내가 모든 교육심리학을 단 하나의 원칙으로 귀결시킬 수 있다면, 나는 한 마디로: 학습에 영향을 미치는 유일한 가장 중요한 요소는 학습자가 이미 알고 있는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이 점을 분명히 하려면 용도에 맞게 가르쳐야 한다.
2. 폴리아는 "어떤 지식을 배우는 주된 방법은 스스로 발견하는 것" 이라고 말했다. 왜냐하면 이런 발견은 가장 깊이 이해되고 내면의 법칙, 본질, 관계를 가장 쉽게 파악할 수 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) (윌리엄 셰익스피어, 지식명언). "
3. 소홀린스키는 "손과 뇌 사이에는 수많은 연결고리가 있다" 고 말했다. 손은 뇌를 발달하게 하고, 더 지혜롭게 만듭니다. 뇌는 손을 개발하고, 손은 사고의 도구와 거울로 변한다. "
4. 소홀린스키는 "사람의 마음속 깊은 곳에는 발견자, 연구자, 탐험가가 될 수 있는 뿌리깊은 욕구가 있는데, 이런 요구는 아이들의 정신세계에서 특히 강하다" 고 말했다.
5. 데카르트는 "가장 가치 있는 지식은 방법의 지식이다" 고 말했다.
6. 유네스코가 출간한' 학습생활' 이라는 책에는' 미래의 문맹은 더 이상 문맹자가 아니라 배우는 법을 배우지 못한 사람' 이라는 명언이 있다
7. 좋은 선생님은 가르치는 것이 아니라, 학생을 가르치는 것이 아니라, 학생들에게 공부하는 것을 가르친다.
-타오 Xingzhi
8. 선생님은 전교가 아니라 카메라 유도를 가르쳐야 한다.
-예 Shengtao
9. 한 가지 문제를 제기하는 것이 한 가지 문제를 해결하는 것보다 더 중요한 경우가 많다. 문제 해결은 단지 수학이나 실험 기술일 수 있지만, 새로운 문제를 제기하려면 창의적인 상상력이 필요하며 과학의 진정한 발전을 상징한다.
-아인슈타인
10. 네덜란드 수학 교육자 프리덴탈은 "수학을 배우는 것이 수학을 배우는 것보다 낫다" 는 명언을 가지고 있다.
1 1. 수학을 배우는 유일한 정확한 방법은 재창조를 하는 것이다. 즉, 학생들이 스스로 배우고 싶은 것을 발견하거나 창조하는 것이다. 교사의 임무는 학생들에게 기성 지식을 주입하는 것이 아니라 학생들이 이런 재창조 일을 하도록 지도하고 돕는 것이다. --네덜란드 수학 교육자 프리덴탈
12. 교육은 학생들에게 학습을 가르치는 것이다. 주로 기존 지식이 아니라 학습 방법을 통해 학생들에게 평생 유익을 주는 것이다. --중국의 유명한 교육자 Lu shuxiang
13. 아들이 말했다: "아는 자는 선한 자보다 못하지만, 선한 자는 낙자보다 못하다."
14. 아인슈타인은 "관심은 최고의 선생님이다" 고 말했다.