1944, 항전 말기에 남양이 일본군에 의해 점령되어 교교민이 단절되어 복주 상해 등지로 가서 상인에게 자금을 모아야 했다. 푸저우에서는 당시 푸젠상회 회장인 채우란 씨의 대대적인 지지로 마침내 1944 에서 나성의 꼭대기에 있는 진강사당 (진군당) 과 진강서원의 집을 빌려 에구치 제 1 중학교를 설립했다. 개교 초기에 이 중학교는 한강중학교에 의지하여 한강중학교 하구 분교라고 불렸다. 1945 국민정부 푸젠성 교육청의 비준을 거쳐' 민영 푸전 금강 초급중학교' 로 정식 명명되었다. 학교의 이름은 청말 푸전의 마지막 거인 장근제가 비석에 쓴 것이다. 항전이 승리한 후 남양 교통이 회복되었다. 60 여 년의 역사를 가진 전통 화교 학교로서 진강 중학교는 이미 하구인, 심지어 우전족에게 잘 알려져 있다. 진중' 은 이미 친숙한 학교 대명사가 되었으며, 학교 휘장의 디자인은' 진중' 이라는 글자로 시작하는 병음' J' 와' Z' 를 청사진으로 삼았다.
(1) 전체 조형은 글자' J, Z' 를 두 권의 책으로 바꿔 학교 교서 교육의 특색을 보여 준다.
(2) 두 권의 책은' 사람' 자형을 구성해 운동감이 있다. 그들은 "지식을 배우고, 사람이 되는 법을 배우라" 는 교훈에 응할 뿐만 아니라, "사람 중심적이고 덕을 우선하는" 교풍을 따르고, "조화, 악교, 박학, 실용주의" 와 "의식, 음악, 근면, 신" 을 강조한다.
(3) 자모' J, Z' 의 모양은 일월, 해연과 비슷하며 일월 교체의 자연법칙뿐만 아니라' 해변 조루',' 객가 향' 의 문화적 내포도 표현했다. 용감한 해연이 일달빛 화중을 오가며 김중학교 격투해천의 원대한 포부를 과시했다.
(4) 학교 휘장 전체 조형은 진강 중학교의' 강' 과 교향의 입해구에 밀착되어 있으며' 산' 의 상형운도 함축되어 있어' 교포 수도' 로 학교의 상상력을 촉진하고' 산면해' 의 지역 풍모를 직금으로 재현한다.
(5) 색채 운용에 있어서 빨간색과 파란색의 대비가 강렬하여 의미가 깊다. 빨간색은 가장 관통력이 있는 색으로 열정을 상징하며 학교의 생기와 활력을 상징한다. 파란색은 바다의 색깔로, 의미가 광범위하여 학교의 성취와 미래를 향한, 세계를 향한 학교 운영 추구를 상징한다. 교훈: 지식을 배우고, 사람이 되는 법을 배우다.
교훈은 학교의 영혼과 기치이다. "지식을 배우고, 사람이 되는 법을 배우라" 는 것은 교육이념과 학교 운영 방향에 대한 학교 그룹의 추구를 반영한다. 나날이 변화하는 지식경제 시대에 공부는 지식 자체가 아니라 지식을 얻는 능력, 방법, 기술을 습득하여 학생의 평생 학습의 습관, 능력, 자질을 배양하는 것이다. 지식을 배우는 것은 학교에서 학생들에게 발급한 종신여권과 통행증이다. "사람이 되는 법을 배우다" 는 내포가 풍부해서, 학생이 사람이 되는 도리를 이해하는 것이 매우 중요하다. 생명을 소중히 여기고, 자연을 잘 대하고, 성실하고 신용을 지키며, 단결을 존중하는 것은 인간으로서의 최종선이다. "독립, 자강, 자신감" 은 인간으로서의 기본 내용이다. 남을 돕는 것을 낙으로 삼고, 용감하게 헌신하고, 사심 없이 헌신하는 것은 인격의 척도이다. 교풍: 사람 중심, 덕을 우선으로 한다.
사람은 세계의 주체이자 기초이다. "사람 중심" 을 고수하는 것은 "평등, 존중, 협력, 발전" 의 인문사상을 관철하고, 학생을 중심으로, 육인을 자신의 책임으로 삼고, 자질교육을 추진하고, 전체 학생을 향해, 개인차이에 초점을 맞추고, 학생의 자유, 조화, 전면적인 발전을 촉진하는 것이다. 덕을 우선으로 하는 것은 바로 덕육이 캠퍼스 문화에서 규범과 지도적 역할을 발휘해야 한다는 것이다. 우리나라는 예로부터 자기 수양과 도덕수양을 매우 중시하여 인간으로서의 일의 규범을 배양하였으며,' 천하흥망필부의 책임' 의 애국적인 정서,' 부귀무음, 빈천도 흔들리지 않고, 위풍불굴의 호정' 을 배양하였으며, 도덕교육은 자질교육의 영혼이다. 우리 학교는 학교 운영의 위치를 분명히 하고, 덕육을 견지하는 것이 우선이며, 학생들이 진선미를 추구하고, 학생의 건전한 인격을 형성하도록 유도한다. 교수 스타일: 조화, 음악 교육, 박학, 실용주의.
"조화" 는 학교 발전의 첫 번째 조건이다. 조화는 인심을 결집하고, 힘을 결집하고, 사업을 발전시킬 수 있다. 학교는 인간관계와 교사의 몸과 마음의 조화를 이루어야 내외 조화, 상호 지원, 정치적 조화, 안정적 질서, 사업 번영, 풍조 건강을 실현할 수 있다. "음악 교육" 은 사람들을 가르치고 교육하는 영역입니다. 교사는 기꺼이 가르쳐야만 고생을 낙으로 삼고, 책임감을 강화하고, 잠재력을 자극하고, 근면하고 헌신적이며, 사심 없는 헌신을 하며, 학생들을 성공으로 이끌고 건강하게 성장할 수 있다. "박학" 은 교사의 전공 성장에 대한 요구이다. 기초 수업 개혁은 교사가 끊임없이 자신의 자질을 제고하고, 시대와 함께 전진하고, 평생 공부해야만 교학에서 두터운 머리를 쌓고 생기를 불어넣을 수 있다. "착실" 은 교사의 중요한 자질이다. 교사는 실무적인 업무 작풍, 견실한 전문지식을 갖추고' 머리를 숙여 유자우로 삼는다' 는 심정으로 교육사업에 투신해야' 공부와 우시' 의 고훈에 부끄럽지 않을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학풍: 예의 바르게 사람을 대하고, 공부를 좋아하고, 부지런히 혁신한다.
"의식" 은 도덕의 초석이다. 협의적으로 말하면, 예의는 예의와 예의를 중시하는 것이며, 예절과 예의를 중시하는 것을 포함한다. 넓은 의미에서 예의는 문명, 도덕, 질서, 위생, 공공 문명과 도덕을 중시하는 것이다. 도덕규범을 엄격히 준수하면 인격을 보완하고, 사람의 기초를 다지고, 시민의 기본적인 도덕적 자질을 향상시키는 데 도움이 된다. "행복한 학습" 은 학습의 원동력이다. 쾌락학습만이 학습을 즐거움, 추구, 책임, 무지에서 지혜로의 행복한 인생 여정으로 여길 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 근면은 성공의 가장 기본적인 조건이다. 촉산에는 근면할 길이 없고, 학문에는 끝이 없다. 학생들은 부지런히 격려해야 성취가 있어야 사회에 보답할 수 있다. "혁신" 은 한 민족의 영혼이다. 청소년은 조국의 미래이며, 학생들의 혁신 능력을 키우는 것은 학교의 의무이다.
학교 휘장, 학교 훈훈,' 삼풍' 의 확정은 학교 운영 성과와 학교 운영 이념에 대한 전면적인 총결산과 정련으로, 진중 교사와 학생의 캠퍼스 문화에 대한 포지셔닝과 추구를 반영하여 반드시 학교 교육의 발전을 이끌 것이다.