어떻게 학생들의 애국적인 열정을 불러일으킬 수 있습니까? 따라서 서예 교육에서 서예가의 생애 이력서, 재미있는 일, 창작 배경, 경험, 스타일 특징 및 전통 예술에서의 지위를 소개할 필요가 있다. 예를 들어 소호 제목 이마책 표지, 종사가 펜을 훔치고, 왕희지 명작' 란정서', 지용 맷돌 필명, 안진경의 비통한 작품, 과감한 혁신, 부추 페이스트, 소동파 벽관, 조. 한편으로는 교실 수업의 내용을 풍부하게 하고, 학생의 지식 영역을 넓히며, 학생들의 학습 흥미를 자극할 수 있다. 한편, 학생 정서를 도야시키고, 학생들의 애국 열정을 불러일으키며, 서예 예술이 중국 특유의 전통예술이라는 것을 학생들에게 알릴 수 있다. 그것은 넓고 심오하며 내포가 풍부하니, 우리는 자랑스러워해야 한다. 동시에 우리는 조국의 서예 예술을 탐구하고 발양하는 것이 젊은 세대의 신성한 의무라고 느꼈다.
둘째, 학생들의 관찰, 시뮬레이션 및 연상 능력을 향상시키는 기능
현재 중학교 교육개혁의 선진 인물 중 남방의 돈몽룡은 유명한' 삼주' 교학사상을 제시했다. 즉 학생은 주체이고, 교사는 주역이며, 훈련은 주선이다. 서예 교육도 참고해야 한다. "three master" 교육 사상은 교육의 질을 향상시킵니다. 서예 훈련은 학생들의 관찰, 시뮬레이션, 연상 능력을 높이는 데 중점을 둔다.
1, 게시물 읽기에서 관찰 능력 향상
어떤 사람들은 관찰이 사람들이 생각하는 창이라고 말한다. "좋은 관찰자는 일반인이 보지 못한 것을 볼 수 있고, 나쁜 관찰자는 빈손으로 보산으로 돌아간다." 관찰력은 인간의 지능을 구축하는 중요한 요소라는 것을 알 수 있다. 서예 교육에서는 선인의 말' 서예의 신미는 아이러니에 있다' 는 말을 참고해야 하며, 학생들이 게시물을 읽도록 지도하는 교육 과정에서 학생들의 독서 습관과 능력을 키워야 한다.
게시물을 어떻게 봐요? 서성왕희지는 글의 펜, 구조, 방식을 봐야 한다고 말했다. 획의 운용에 있어서, 획의 전말을 똑똑히 보아야 한다. 예를 들면 리프트, 장봉, 뒤로 젖히고, 방원 길이가 건조하고, 살이 찌는 등. 글자 구조: 정렬 중심을 알고, 중심을 잡고, 수평을 이루고, 오르락내리락하고, 고르고 고르게 해야 한다. 글의 표현: 정신, 매력, 다채로운 몸매 등을 이해해야 한다. 전반적으로 모든 것은 이해를 바탕으로 친숙한 글과 게시물을 읽어야 한다. 이 기초를 잘 다지는 과정에서 학생의 관찰 능력은 반드시 향상될 것이다.
2, 직장에서 학생들의 시뮬레이션 능력을 향상시킵니다.
비문을 관찰하는 효과는' 눈, 마음' 이고,' 손, 종이' 의 효과는 비문의 시뮬레이션에서 얻은 것이다. 방법으로 볼 때 서예 시뮬레이션은 모방성과 현장감을 가지고 있다. "책에서 고대인의 지위를 잃기 쉽다. 고대인들이 쓴 것보다 더 많다. 필서는 고대인의 위치를 쉽게 얻을 수 있지만, 고대인의 의의를 잃었다. 네가 책 한 권에 다가갈 때는 쉽게 들어갈 수 있지만, 네가 그것을 베껴 쓸 때는 잊기 쉽다. 책을 의미로 덮어 무심코 베껴 쓰다. -응? "이 말에는 두 가지 의미가 있다. 하나는 면전에서' 뜻을 이해하라', 모방에서' 뜻을 이해하라', 양손과 뇌를 함께 사용해야 한다. 두 번째는 표절에는 자신의 장단점이 있다는 것이다. 1 등을 베끼고, 중간을 베끼고, 중간을 베끼는 등 유추해야만 이로운 점과 폐단을 없앨 수 있다. 단계에서 서예 시뮬레이션은 세 단계로 되어 있다: 칸에 글씨를 쓰고, 격자를 쓰고, 댓글을 외우는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 서예, 서예, 서예, 서예, 서예, 서예) 체크에 적혀있는 것은 쌀자격, 논자격, 구궁격, 사궁격에 적혀 있기 때문에 사람들은 그것을 체크라고 부른다. 시간이 지남에 따라 손이 점점 더 숙련되고 있습니다. 이를 바탕으로 접어서 쓸 수 있는 방법을 쌍상자라고 합니다. 일단 틀이 숙련되면, 글을 쓰기 전에 템플릿을 익히고, 구조를 암기하고, 그 감정의 기세를 이해하고, 마음속에 각인하고, 붓을 떨어뜨리는 것도 같은 효과다. 사람들은 이것을 뒷면이라고 부른다. 만약 학생이 오기 전에 모사하고, 모사에 모사가 있고, 모사에 모사가 있다면, 그들의 모사 능력은 반드시 향상되어 서예 창작을 위한 든든한 기초를 다질 것이다. 3. Lenovo 에서 자신의 창조능력을 높이는 것은 창조활동을 불러일으켰다. 사람들은 그것을 원형이라고 부른다. 프로토타입 영감은 서예 창작의 중요한 조건이다. 원형에서 영감을 받은 예는 와트가 주전자의 뚜껑이 끓는 물 증기에 의해 젖혀지는 것을 보고 증기기관을 발명했고, 루반은 실크 초가지붕에서 손가락을 잘라 톱을 발명했다는 것이다. 서예 창작에서도 흔히 볼 수 있다. 당대의 초성장욱 () 은 공주와 발부 () 가 길을 빼앗는 것을 본 적이 있는데, 잡다하지만 어지럽지 않고 밀치락달치락하며 길을 양보했지만, 깨달음의 뜻은 크고 작으며, 뚱뚱하고 날씬하며, 붓이 부러지고, 배치가 계략이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 청대 양주 팔괴 중 하나인 정판교는 궁실 건물을 절대 지적하지 않고' 천호' 의 총체' 선립대' 의 배치를 실현하여' 판교식' 을 개척하여 큰 묵주를 그리는 난제를 해결했다. 이런 예는 헤아릴 수 없이 많다.
객관적인 사물이나 현상은 원형이 될 수 있지만 서예 창작의 상상력을 자극할 수 있는지 여부는 객관적인 사물 자체뿐만 아니라 창작자 자신의 연상 사고력의 제약과 창작 필요, 관심, 감정의 영향에도 달려 있다. 물론 프로토타입 영감은 서예 초보자에게는 불가능한 것 같다. 그러나 장기적으로 원형계발의 의미는 학습자가 삶을 사랑하고, 만물을 관찰하고, 연상을 일으켜' 강성필법 진보',' 뱀두초서 성장' 을 보는 예술적 효과를 받는 데 있다.
셋째, 학생들의 좋은 학습 습관의 기능을 배양한다
좋은 학습 습관은 적극적인 행동 방식으로 학습 과정에 직접적인 영향을 미치며, 학생들의 향후 학습과 일, 심지어 일생에도 긍정적인 영향을 미친다. 이 때문에 예성타오 씨는 "좋은 습관도 있고 나쁜 습관도 있고, 좋은 습관도 평생 키우고, 나쁜 습관도 평생 길러야 한다" 고 강조했다.
서예 교육은 다른 학과와 마찬가지로 자신의 특성에 따라 관련 교학 내용을 결합하고, 상황을 위주로 설득하고, 설득을 보조하며, 좋은 학습 습관의 배양을 그 교학 과정에 포함시키는 것이다.
글자의 구조비율이 적절하고 복잡한 획이 있다면, 쓴 글자도 밀도, 대칭, 자연, 선명함, 아름다움을 느낄 수 있다. 한자의 책꽂이 구조를 안배하려면 한자의 구조에 따라 한자의 비례 규칙과 배합 원칙을 따라야 과학의 구조 배치를 반영할 수 있다. 그렇지 않으면 한자의 이미지가 파괴될 것이다.
교육에서 우리는 학생들에게 한자는 부분, 부분, 전체와의 관계가 있고, 사람도 개인과 개인, 개인과 전체의 관계가 있다고 말할 수 있다. 조화로운 관계를 구축하기 위해서는 개인과 부분이 전체에 복종해야 하고, 전체는 개인과 부분을 제약하고 규범화해야 한다. 이런 식으로 집단은 화합, 응집력, 발전을 할 수 있어야' 국지의 합이 전체보다 크다' 는 효과를 받을 수 있다. 이렇게 인물의 구조적 안배를 통해 개인과 집단의 관계를 천명하고, 학생들의 좋은 행동 습관을 키우고, 자각적으로 규율을 준수하는 데 미묘한 교육 역할을 했다.
서예 습관을 잘 배우는 훈련은 학생들의 다양한 감각을 충분히 동원해 눈, 귀, 손, 뇌로 완성해야 한다. 훈련 방법은 관찰, 시뮬레이션 및 비교의 세 부분으로 나눌 수 있습니다.
관찰의 의미와 방법은 위에서 설명한 바와 같다. 여기서 언급해야 할 것은 관찰이 전체를 따라야 한다는 것이다. 아래 동일) 천, 부분 분석, 그리고 전체 절차를 따져본다. 이 관찰 서첩의 절차를 따르는 것은 좋은 습관이다. 이런 습관의 형성은 서첩의 윤곽과 정취를 초보적으로 이해하는 것으로 입문 단계라고 할 수 있다.
시뮬레이션은 붙여넣기입니다. 입문 후의 드로잉 단계이며, 학생이 서첩 프로그램을 헤아려 보는 자를 검사하는 것입니다. 두 가지 수준, 즉 유형 모드와 신성한 모드를 시뮬레이션합니다. 선배는 "너무 속된 것 같고, 세상을 속이는 것 같지 않고, 닮지 않은 것 같다" 고 말했다. 나는 초보자가 스타일링에 공을 들여야만' 너무 닮았다' 고 생각한다. 시간이 지나면서 (시간은 사람마다 다름) 나는 그런 기묘한' 닮지 않은 것 같다' 는 것에 싫증이 났다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 노력명언)
초보자에게 후자는 높은 수준의 요구이며, 지적 요인과 비지능적 요소가 조화를 이루어야 효과가 있다.
학생들은 먼저 문자의 다양한 획 사이의 관계를 만든 다음 수직, 수직, 수평, 뚜렷한 수평선 및 평행선을 사용하여 정확한 선을 쓰고 아름다운 글꼴을 만드는 습관을 길러야 합니다. 이 습관은 세심, 인내, 이해를 포함하며 다른 과목을 잘 배우는 데 필요한 습관이다.
비교해 보면, 진운 동지가 말했듯이, 변증법의 한 요소이다. 관찰서첩이 공부책의 입구이고, 모의서첩이 그림이라면, 붙인 대비가 포인트다. 이 글은' 임철' 삼부곡에서 비교를 제기했는데, 그 장점을 비교함으로써 단점을 피하고 책 학습 수준을 더욱 높이기 위한 것이다.
관찰의' 3 단계 걷기' 절차를 따라야 한다. 이 절차는 좋은 학서 습관이며, 임직 문제를 일종의 학서 능력으로 발견하고,' 감감' 으로 실패를 바로잡는 것은 책을 배우는 것, 심지어 인간으로서의 좋은 품질이다. 따라서 습관, 능력, 자질은 모두 관찰, 시뮬레이션, 비교를 통해 형성된다.
서예 교육 실천은 학생들이 숙제를 쓰는 것이 서예 교육 효과를 반영하는 세계라고 우리에게 알려준다.
해서체로 가르치면, 학생들은 보통 획이 정확하고, 구조가 대칭적이고, 글씨가 정확한 글자를 쓴다. 행서 교육이라면, 학생의 글씨는 보통 연필의 간단한 획으로, 유창하게 규범화된다. 블록 글자와 수평선으로 쓰여진 이런 규범은 학생들의 이해를 계발할 뿐만 아니라 학생들의 좋은 작문 습관을 길러야 한다.
즉, 점화와 글씨를 쓰는 교육은 실천에 기반을 두고, 훈련은 좋은 학습 습관을 동반해야 한다. 지불하지 않으면 수확이 없다. 엄격한 요구 사항, 탄탄한 훈련은 반드시 좋은 작문 습관을 키우고 형성하여 학생의 작문 능력을 향상시킬 것이다.
"지식의 깊이는 사랑의 절개이다." 서예 교사로서 우리는 안일원림의 재미있는 이야기를 들려주면서 책에 대한 학생들의 인식 범위를 넓히고, 학생들의 서예 감상 능력을 키워 책에 대한 인식을 높여야 한다. 서예에 대한 학생들의' 깊은 인식' 은 반드시 사랑으로 승화될 것이며, 사랑이 있으면 학생은 조국의 서예 예술을 발양하기 위해 분투해야 한다. 이렇게 하면 조국의 전통 서예 예술이 재현될 것이다. 서예로 사회주의 현대화 대업을 노래하는 사람이 많다.