1, 공자는 말했다: "말할 것도없이 배울 때? 친구가 먼 곳에서 왔는데, 역시 즐겁지 않은가? 남들은 모르고 관심도 없는데 군자가 아닌가? " ("학습")
아들은 말했다: "아는 것은 아는 것이고, 모르는 것은 모르는 것이 아니라 아는 것이다." ("정치")
3. 아들은 말했다: "아는 자는 선한 자보다 못하지만, 선한 자는 악인보다 못하다." ("영업")
아들은 말했다: "세 사람, 우리 선생님이 있어야합니다; 선을 택하고 그것에서, 선하지 않고 고치다. 클릭합니다 ("숙아")
5. 아들이 말했다: "온고로 새로운 것을 알면 스승이 될 수 있다." ("정치")
아들은 말했다: "추위는 송백이 쇠퇴했다는 것을 안다. 클릭합니다 ("자한")
아들은 말했다: "속도를 원한다면 도달 할 수 없다. 속도를 원하는 경우 에 도달하지 않습니다; 작은 이익을 보고 큰 일이 되어서는 안 된다. " "루즈"
8. 공자는 "나는 하루 동안 먹지 않고 하룻밤 잠을 자지 않으려고 노력한다" 고 말했다. 소용없다고 생각하면 배우는 것이 낫다. " "위령공"
원시 해석:
1, 공자는 공부는 끊임없이 복습해야 장악할 수 있다고 말했다. 지식을 배우고, 제때에 복습하는 것은 일종의 즐거움이다. 여기에는 학습 방법도 있고 학습 태도도 있다. 펭, 여기는 뜻이 맞는 사람을 가리킨다. 뜻이 맞는 사람이 먼 곳에서 와서 함께 문제를 토론하는 것은 즐거운 일이다. 다른 사람은 이해하지 못하지만, 나는 반감을 품지 않는다. 이것은 신사의 스타일입니다.
아들은 말했다: 그것을 알고, 나는 모른다. 이것이 지혜입니다.
공자는 "지식을 아는 사람은 지식을 좋아하는 사람보다 낫다" 고 말했다. 지식을 좋아하는 사람은 지식을 즐기는 사람보다 못하다.
4. 아들이 말했다: 몇 명이 동행하면, 반드시 한 사람이 우리 스승이 될 것이다. 우리는 그들의 장점을 선택하여 배우고 그들의 결점을 바로잡아야 한다.
5. 공자는 옛 지식을 복습하면 새로운 경험이나 발견을 가져올 수 있다고 말했다. 이렇게 하면 너는 선생님이 될 수 있다.
6. 아들이 말했다: 일년 중 가장 추운 계절이 올 때, 그 후 소나무와 노송 나무가 결국 죽을 것이라는 것을 알게 될 것이다.
7. 아들이 말했다: "속도를 원하지 않으면 안 되고, 눈앞의 작은 이익을 탐내서는 안 된다. 빨리 하고 싶어, 목적을 달성할 수 없다. 눈앞의 작은 이익을 탐내면 큰일을 할 수 없다.
8. 공자는 "나는 하루 종일 밥을 먹지 않고 밤새 잠을 자지 않았다" 고 말했다. 이 시간을 이용하여 생각하는 것은 좋지 않다. 공부보다 못하다.
확장 데이터:
1.' 논어' 는 공자와 그 제자의 언행을 기록한 고서이다. 공자의 제자와 재제자가 편찬한 것도 훌륭한 기록 산문집이다. 《논어》의 8 단 어록을 발췌하여 중학교 교과서 교육에 사용하였다. 이 8 대 어록은 학습과 학습, 학습과 사고, 학습과 질문, 학습과 스승, 자신과 사람과의 변증 관계를 깊이 설명하고, 정확한 학습 방법과 태도를 제창하며, 간결하고 간결하며, 이미지가 생동감 있게 표현된다.
2. 이 여덟 편의 어록에서 공부에 관한 사상은 두 가지 요점으로 요약할 수 있다. 하나는 학습에 대한 태도이고, 다른 하나는 학습에 관한 방법이다. 이 8 대 어록은 학습과 학습, 학습과 사고, 학습과 질문, 학습과 스승, 자신과 사람과의 변증 관계를 깊이 설명하고, 정확한 학습 방법과 태도를 제창하며, 간결하고 간결하며, 이미지가 생동감 있게 표현된다.
참고 자료:
8 논어-바이두 백과