1. 2019년 대학 입시 논술 문제 "
2019년 대학 입시 한문 논술 문제
1. 국민논문 I 다음 자료를 읽고 그에 맞게 작성하세요. "사람의 생계는 열심히 일하는 데 달려 있으며 열심히 일하는 것만으로는 충분하지 않습니다." 노동은 부의 원천이자 행복의 원천입니다.
"열심히 일하고 열심히 자고, 법정을 쓸어 버립니다." 노동을 사랑하는 것은 지금까지 중국 민족의 훌륭한 전통입니다. 그러나 현실에서는 노동을 이해하지 못하고 일하기를 꺼리는 학생들도 있습니다.
어떤 사람들은 “우리는 그렇습니다. 공부하느라 시간이 너무 많이 걸리는 노동! 어떤 사람들은 "기술이 너무 빨리 발전하고 있어서 앞으로 노동력은 인공지능에게 맡길 수 있다!"라고 말했습니다. “일이 이렇게 힘들고 힘든데 왜 직접 해야 합니까?”라고 말하는 사람도 있었습니다. 돈 좀 쓰고 다른 사람이 하게 해주세요! 게다가 우리 주변에서 노동을 무시하는 현상도 일부 나타나고 있다. 이로 인해 사람들이 깊이 생각하게 됐다.
자료의 내용을 종합해 이 학교 학생들을 위한 연설문을 써달라(통합). "푸싱 중학교"로 알려짐) 저는 모든 사람이 "노동을 사랑하고 나와 함께 시작"하도록 격려하고, 자신의 이해와 생각을 반영하고, 희망과 제안을 제시합니다. 요구 사항: 자신의 제목을 쓰고, 자신의 각도를 선택하고, 결정합니다. 의도, 복제 또는 표절 금지, 개인 정보 공개 금지 800자 이내
2. 국가 제2권 다음 자료를 읽고 요구사항에 따라 작성하십시오. .1919년, 국가가 위기에 처했을 때, 중국 청년학생들은 제국주의와 봉건주의에 반대하는 위대한 애국혁명 운동을 일으켰습니다.
1979년, 중국 청년들이 일어섰습니다! 신중국 인민은 조국 건설의 새로운 여정에 헌신하고 있으며, 학생들은 조국을 위해 봉사하고 개혁개방의 흐름에 동참하려는 야심을 품고 있으며, 2019년에는 중국 청년들이 승리를 거두고 전진할 것입니다. 새로운 시대는 용감하게 이어받아 "2049년에는 강한 나라가 실현될 것"을 맹세합니다. 위대한 부흥, 중국 청년들은 계속 투쟁하고 있습니다... 다음 과제 중 하나를 선택하여 젊은 학생 참가자로서 글쓰기를 완료하십시오
① 1919년 5월 4일 학생회 연설. ② 1949년 10월 1일 중화인민공화국 건국 기념 열병식에 참가한 후 가족에게 보낸 편지
③ 1979년 9월 15일, 신입생 개학식에 참석한 뒤 후배들에게 쓴 편지. ④ 2019. 9월 30일, '5·4운동 100주년 기념대회'를 관람한 후의 생각.
⑤ 2049년 9월 30일, 특정 '중국 100주년 공로자'에게 보내는 국경일 애도 편지. 요구 사항: 재료를 결합하고 각도를 선택하고 아이디어와 일치하도록 결정합니다. 신원 및 배경, 문체적 특성에 부합하며, 개인 정보를 공개하지 않습니다. 2. 140자 이내의 에세이에 도전하세요.
많은 사람들은 일을 직면할 때 자신이 할 수 있는지, 잘 할 수 있는지 걱정합니다. 사실 우리는 할 수 없는 일, 때로는 다른 사람들이 하지 못할 수도 있다고 생각합니다. 우리는 남들보다 어려워 보이는 일도 해낼 수 있을 것입니다. 이렇게 생각하면 우리는 모든 것을 해결할 수 있는 방법을 찾을 수 있을 것입니다. 직접 조치를 취하시면 생각보다 일이 어렵지 않다는 걸 알게 되실 겁니다.
한 순간의 고민과 망설임으로 인해 우리 앞에는 많은 기회가 찾아왔습니다. 물거품이 되어 아름다운 순간을 보낼 수 있었던 순간이 너무 많았는데, 고민으로 인해 감히 한 발도 내딛지 못해서 평생 지울 수 없는 후회가 되었던 적이 몇 번이나.. 3. 기말고사 에세이 주제 · 1학년과 2학년은 그냥 그림을 보고 단어를 써보세요.
보세요. 그림과 글을 쓰는 고통
학기말이 다가올수록 저학년 학부모와 친구들은 다시 고민을 하게 됩니다. 중국어 시험, 단어, 문장은 저학년에서는 그다지 심오하지 않습니다. 조금만 복습하면 모두 마스터할 수 있습니다.
시험을 통과하는 가장 쉬운 방법, 그림을 보고 글을 쓰는 것만으로는 통제가 안되는 것 같습니다. 특히 말하기 능력이 뛰어난 아이가 쓰기 시험에서 이렇게 썼던 것을 기억합니다. 그 모습을 본 부모님들은 웃지도 울지도 못했습니다. 우리 아이는 말은 잘하는데 글쓰기는 왜 이렇게 어렵나요? 사실 저학년 아이들이 글을 쓰다 보면 이런 저런 상황이 무궁무진하다. 요약하면 다음과 같습니다.
1. 그림을 이해할 수 없습니다.
아이들이 마음 속으로 생각하는 것은 종종 온갖 이상한 것들입니다. 분명히 그림은 이 의미를 표현하지만, 그의 마음 속에는 종종 제약되지 않은 또 다른 의미가 있습니다. 그러다 보니 쓰여진 내용도 전혀 달라졌고, 섹션 전체가 무너지기 쉬웠다.
2. 전체 그림을 보지 않음
보조 인물과 풍경을 완전히 무시하고 그림의 주요 인물만 건조하게 작성합니다. 이것은 또한 아이의 시력에 의해 결정됩니다. 저학년에서는 훈련, 지도, 습득 방법이 없으면 가장 중요한 것에만 집중하고 서로 다른 것 사이의 연관성을 보지 못하게 되기 쉽습니다. 4. 과거 대학 입시 에세이 주제 모음
2003: 정서적 친밀감 및 사물 인식(전국 볼륨); 전환점(베이징 볼륨) 2002: 영혼의 선택(Choice of the Soul) 2001: Integrity 2000: 네 가지 그래픽 기호에 대한 다양한 이해를 통해 삶의 문제에 대한 자신의 관점, 문제에 대한 이해, 문제 해결 방법 및 문제에 대한 답변을 이야기해 보세요. 1999년: 기억을 이식할 수 있다면 1998년: 인내, 취약성을 극복하는 캐릭터(둘 중 하나 선택).
짧은 에세이: 『엄마는 신발 한 짝만 빨았다』 보충 집필 1997년: 자작 질문(사회 조사 분석 자료 2개, 주된 내용은 “다른 사람을 돕는 것”) 1996년: ①설명 하나 ② 토론 (6개 손가락 성형에 관한 만화 2개 비교, 제목: 1995년: ① 대화, ② 리뷰(자료는 시새의 대화) 1994년: 시도 1993: 방송 초안: 관련 메이크업 레슨 보수 문제 1992년: ①나레이션, ②토론(사회 윤리 문제, 거리의 빗속 장면) 1991년: ①둥근 물체를 바탕으로 상상 쓰기 ②명제 선택("잉크에 가까움은 검은색을 의미한다", " 잉크 근처" "잉크가 반드시 검은 것은 아닙니다", 토론이나 토론) 1990년 : ① 움직임과 표정, ② 초상화 묘사, ③ 토론 500자 (재료는 장미 정원의 꽃과 가시입니다) 1989년 : 젊은이에게 보내는 편지 1988년: 습관 1987년: 자작 주제(유민 초등학교 수영 훈련 수업 개요) 1986년: "나무? 숲? 기후"(보고서, 자작 자막) 1985 : "광명일보 편집부에 보낸 편지"(환경오염 문제에 대해) 1984년: 에세이 작성 방법에 대한 보고서 1983년: 그림을 기반으로 한 구성: ① 설명 ② 토론(만화 "우물을 파다") 1982년: "먼저 세상을 걱정하고 나중에 세상을 걱정하라"는 명제 1981년: 읽은 후: "나무를 죽이는 것은 쉽지만 나무를 심는 것은 어렵다" 1980년: 읽은 후: "채색된 달걀"(이야기) 레오나르도 다빈치의) 1979년: "천이링 이야기"를 다시 집필함 1978년: 약어: "속도 문제는 중요한 "질문"입니다. 1977년: "내가 여기서 싸운 해" 11년 동안 중단됨 1965년: 베트남 사람들에게 보내는 편지 1964년: 신문에서 말린 야채에 관한 기사를 읽음 1963년: "노동절" 노동 축제 일기 1962년: 비 온 뒤 유령이 두렵지 않다고 말하라(둘 중 하나 선택) 1961년 : 혁명적 선조의 행적은 나에게 감동을 주었다 1960년 : 노동에 단련된 나 1959년 : 의미 있는 삶을 기록하다 1958년 : 대약진의 설렘의 순간들 1957년의 한 장면 : 나의 어머니 1956년 : 나는 행복한 시대에 살고 있다 1955년 : 나는 어떻습니까 1954년: 입학 지원을 어떻게 결정합니까? 1953년: 친숙한 혁명적 간부에 대해 쓰십시오. 1952년: 메모 새로운 사람과 새로운 일 1951년: 나는 밖에서 열심히 일했습니다. 1년 동안 수업. 5. 고3을 위한 사진 보고 에세이 쓰기
어제 쓴 일기를 내일 기억할까… 다정하게 노래 .
"야, 그만 논쟁해라. 다들 공부하잖아!" 나는 그의 행동에 불만을 표시했다. 뜻밖에도 그는 "봐라 미래의 가수가 직접 'My Deskmate'를 불러주실 텐데 고맙게 여기시지 않느냐"고 말했다.
다행히 이 가수의 총리는 그런 마음을 갖고 있다. 노래를 열심히 들어야 해요!” 이후 계속해서 노래를 불렀다.
"나는 말문이 막힌다." 위의 이야기는 내 동료의 가장 큰 특징 중 하나인 나르시시즘을 반영합니다.
내 동료는 대출 학생입니다. 이곳에 왔을 때 단상에 서서 "안녕하세요 여러분! 제 이름은 탕웨이입니다. 저는 대만 바다 건너편 푸젠성 출신입니다.
라고 수줍게 자신을 소개했던 기억이 납니다. 여러분과 함께 공부하게 되어 매우 기쁩니다. 저를 잘 보살펴 주십시오!” 그는 이 몇 마디 말로 3분 동안 연설을 했고, 그 때문에 얼굴이 붉어지고 등에서 땀이 나고 다리가 떨렸습니다. . 잘! 좀 과장됐지만 거의 비슷해요.
저처럼 그 사람도 소심하다고 생각하는 것 같아요! 선생님은 그 사람을 내 동료로 주선해 주셨고, 그 사람과 잘 지내는 과정에서 나는 점차 그에 대한 견해를 바꾸게 되었습니다. 룸메이트였던 첫날, 이 여자는 만지기 쉬운 사람이 아니라는 걸 이해시키기 위해 기회를 노리던 중... 하하, 기회가 왔습니다! 그의 팔은 38선을 넘어섰다.
5cm. 나는 테이블을 두드리며 "야, 선 넘었다"고 말했다.
나는 그를 진지하게 바라보았고, 그는 오랫동안 순진한 눈빛으로 나를 바라보며 "내 동료야, 나."라고 속삭였다. 좀 주부 같으신 것 같아요.” 좀 더 화를 냈어야 했는데 웃음이 나지 않았다.
내 기분이 나아진 것을 보고 그는 나에게 가까이 다가오기 시작했고, 말을 할 때면 그는 무대에 서서 게임을 지휘하는 음악가처럼 환하게 웃었다. 단 한 번의 수업 중단 후에 나는 실제로 그가 너무 귀엽다고 생각했습니다.
하하. 내 동료! 내 동료는 여전히 매우 조용하고 배려심이 많습니다.
이유를 알고 싶으십니까? 그럼 계속 읽어보세요! 중학교 2학년 때 가난한 집안의 남동생이 있었는데, 그 남동생의 아버지는 몸이 마비되었고, 그 남동생의 어머니는 혼자서 온 가족을 부양해야 했습니다. 신체검사 중 초등학생이 백혈병 진단을 받았는데, 이는 의심할 바 없이 그의 가난한 가정을 더욱 악화시켰습니다.
학교청년연맹위원회는 초등학생들의 의료비를 기부하기 위해 전원을 동원했다. 나는 청년동맹지부 서기로 일하면서 모아둔 용돈 40위안이 넘는 돈을 모두 기부했습니다.
다들 나한테 5위안을 주셨고, 나는 10위안을 주셨는데, 어느 날 아침 같은 테이블에 기부하지 않은 사람이 한 명밖에 남지 않았어요. 나는 그에게 물었다: "우리 반에 기부하는 게 어때? 우리 반에 너밖에 남지 않았어.
내가 40개 넘게 기부했어!" 결국 나는 내 동료에게 자랑했다. 지금까지 가장 많이 기부한 사람입니다. 내 동료는 잠시 머뭇거리다가 책가방에서 돈을 꺼내어 나에게 건넸다. 나는 그 동료에게 전화를 걸어 목소리를 낮추라고 말했다.
제 동료가 50도 아니고 100도 아니고 전액 1000을 기부했어요! 같은 반 친구가 동생의 마음에 공감해서 부모님과 상의해서 1,000위안을 기부했다고 하더군요. 나는 말했지요, 동료여, 당신은 나에게 감탄을 불러일으킵니다.
청년동맹위원 선생님께서 꼭 칭찬해 주실 거예요. 의외로 선생님께 칭찬하지 말라고 전해주세요. 저는 제 몫을 다한 것 뿐이라고 하더군요.
칭찬해주시면 기부 안할게요. 결국 청년동맹위원회 선생님께서 저와 상의하시고 칭찬해 주셨습니다. 이번 기부 행사에서 우리 학교의 어떤 동급생이 적극적으로 1,000위안을 기부했습니다. 모두가 이 동급생에게서 배울 수 있기를 바랍니다.
그 후 나는 동료에게 내가 이 문제를 처리하는 데 만족하는지 물었습니다. 내 동료는 수줍게 웃었다.