중국어와 생활은 자연스럽게 연결된다. 중국어는 생활을 반영하고, 나아가 생활에 봉사하는 도구이다. 다음으로 중국어는 인생이다에 대한 에세이를 정리했는데, 함께 살펴보시죠. 중국어는 인생 에세이 1부
인생은 어디에서나 중국어이고, 중국어는 언제나 인생이다. 생활 속에서, 중국어 학습 속에서 우리는 매 순간 중국어와 생활의 공존을 느낄 수 있습니다.
평소 다른 사람들과 어떻게 소통하시나요? 책에서 무엇인가를 어떻게 배우나요? 내면의 감정을 말로 표현할 수 없을 때 어떻게 글을 쓰나요? 예를 들 필요가 없나요? 당신이 그것을 느꼈기 때문입니다. 이것은 중국어입니다.
많은 사람들이 중국어에 대해 이렇게 오해하고 있습니다. 중국어를 배우는 것은 학교, 교사, 학생의 문제여야 하고, 중국어 수업에서는 중국어만 배우고, 중국어 책을 펴는 것은 중국어를 배우기 위한 것입니다. 이것은 중국어에 대한 가장 본질적인 것을 이해하지 못하기 때문에 오해입니다. 중국어는 삶과 밀접하게 연결되어 있고, 삶이 중국인에게 생명을 주는 것입니다. 짖어대고 울고, 옹알이를 하고, 사람을 웃게 만드는 성숙한 말을 할 수 있는 것까지, 그것을 완성하려면 중국어 책과 선생님이 꼭 필요할까요? 우리 자신의 영혼의 메아리를 들을 때, 유머러스한 이야기를 다시 할 때, 함께 모여 관점을 과장할 때, 의도적으로 누군가를 어렵게 만들 때, 오해하다가 서로 웃어줄 때, 뉴스를 볼 때, 요리하는 모습을 볼 때, 우연히 참신한 광고나 슬로건을 볼 때, 아름다운 것에 매료될 때 우리는 중국어를 배우고 있는 것이 아닐까? 패션 잡지의 말처럼, 우리의 인생 경험을 글로 표현하면, 우리가 중국어를 배우고 있다는 사실을 누가 부정할 수 있을까요? 이것이 진정한 중국어, 활기찬 중국어입니다! 단어를 쓰는 것, 문장을 읽는 것, 문장을 이해하는 것, 의미를 표현하는 것, 어조를 사용하는 것 등이 모두 자신의 삶과 밀접하게 연관되어 있는 것을 우리는 한자 능력이라고 부릅니다. 한문해양의 향상은 한문서에만 의존할 것이 아니라, 풍요로운 삶에서도 배워야 한다. 그래서 중국어를 배우는 것은 인생을 즐기는 것이라고 말하는 것입니다.
중국어는 생각이고, 중국어는 생활이고, 중국어는 당신이다. 중국어를 배우는 것은 자신의 영혼을 형성하는 것입니다!
중국어 창을 열면 눈앞에 봄 풍경이 가득한 정원과 벽에서 튀어 나온 붉은 살구 가지의 매력이 있습니다. 노출된 날카로운 모퉁이는 꼭대기에 서있는 잠자리의 흥미를 갖고 있으며 끝없이 떨어지는 나무들의 비참한 소리이며 끝없이 흘러드는 장강은 모퉁이에서 홀로 피어나는 링한의 자존심이다. 그것은 둔황의 아름다움입니다. 만리장성의 구불구불한 바람은 넓고 깊을 수도 있고, 그 속에서 헤엄칠 수도 있고, 감탄할 수밖에 없습니다. 충격을 받으세요.
중국어는 인터넷과 같습니다. 실크는 삶의 세세한 부분을 하나로 묶고 주로 삶을 지시하는 두뇌입니다. 그러므로 삶에는 언어가 필요하며, 언어는 삶의 모든 곳에 존재합니다.
중국어는 붐비는 거리에 숨어 있고, 넓은 바다에서 게임을 하고, 화려한 영화와 TV 프로그램에 숨어 있습니다. 생활 곳곳에는 중국어의 흔적이 있습니다. 어렵게 찾을 필요 없이 쉽게 찾을 수 있습니다.
중국어 수업은 생생하고 지각적인 이미지를 많이 사용하여 교과서와 학생 사이의 감정을 통합하고 학생들의 풍부하고 환상적인 내면 세계를 일깨우며 학생들이 적극적으로 창조하고 깊이 이해하며 아름다운 것을 창조하도록 유도합니다. 경험. 우리는 교재에 대해 삶과 별개로 말할 수 없고, 삶과 교재의 관계를 분리할 수도 없으며, 우리의 생각을 작은 교실에만 국한시킬 수도 없습니다. 나라와 사람들의 삶 속에서 그들이 성장하도록 하십시오.
중국어는 인간의 감정을 전달하는 곳이자 화려한 노래이자 다채로운 책이다. 생명이 없다면 중국어 교육은 공허한 말과 거창한 말에 불과할 뿐입니다. 많은 사람들이 중국어에 대해 이렇게 오해하고 있습니다. 중국어를 배우는 것은 학교와 교사, 학생의 문제입니다. 중국어는 중국어 수업에서만 배울 수 있고, 중국어는 중국어 책을 펼쳐야 배울 수 있습니다.
이것은 중국어에 대한 가장 본질적인 것을 이해하지 못하기 때문에 오해입니다. 중국어는 삶과 밀접하게 연결되어 있고, 삶이 중국인에게 생명을 주는 것입니다. 삐걱거리고 울고, 옹알이를 하고, 사람을 웃게 만드는 성숙한 말을 할 수 있는 것까지, 그걸 완성하려면 중국어 책과 선생님이 꼭 필요할까요?
사실 우리가 잘 들어보면? , 누군가가 비밀리에 무엇인가를 말할 때, 열정적인 연설을 할 때, 우리 자신의 영혼의 울림에 귀를 기울일 때, 유머러스한 이야기를 다시 할 때, 관점을 과장하기 위해 함께 모일 때, 의도적으로 무언가를 만들 때 누군가에게는 어려운 인간일 때, 서로 오해를 풀고 웃을 때, 뉴스를 볼 때, 똑같이 조리되는 요리법을 볼 때, 참신한 광고를 볼 때 우리는 중국어를 배우고 있는 것이 아닐까요? 혹은 술에 취해 슬로건을 던지는 우리가 패션잡지에서 아름다운 글을 읽을 때, 인생의 경험을 글로 쓸 때, 이것이 진짜 중국어, 생동감 넘치는 중국어임을 누가 부정할 수 있겠습니까? >
한마디로 우리는 옹알이부터 읽기와 읽기까지, 어설픈 읽기에서 유창하게 암송하기까지, 간단한 문장 만들기에서 말하기 문장까지, 감각적 즐거움에서 합리적 사고까지, 우리 모두는 그 과정에서 행복과 창조, 삶의 이득을 누린다. 중국어를 배우는 것은 성공의 기쁨입니다. 중국어는 훌륭한 배우와 같습니다. 매장 앞에서 그녀는 고객의 관심을 끄는 밝은 장소가 되고, 대중 영화에서 사람들이 소통하는 데 필요한 도구가 되며, 사람들에게 영화의 신비를 소개하는 역할을 합니다. p>
생각해보면 '인생의 아름다움이 부족한 것이 아니라 발견이 부족한 것'이라는 문장이 참으로 이해가 되었습니다. ?눈을 크게 뜨면 언어가 우리 곁에 있다는 것을 알게 될 것입니다.
생활 곳곳에 중국어가 있습니다. 중국어를 잘 배워 중국어의 끝없는 즐거움을 느껴보세요! 중국어는 인생 에세이 2부
1. 교과서는 인생의 기록이다
『달빛 깨달음』은 작가의 어린 시절을 여름밤 달빛과 함께 기록하며, 어머니가 민요를 부르고 동화를 들려주던 시절을 기록하고 있으며, 어머니의 계몽교육에 대한 감사와 그리움을 표현하고 있다. "천인 케이크"는 어머니의 말씀을 통해 다음과 같이 말합니다. 모든 것은 수천 명의 공동 노동의 결과입니다. 오직 함께 일하고 협력해야만 우리 사회를 국내외에서 항상 더 좋게 만들 수 있습니다. , 지리, 삶의 부침, 세상의 변화는 모두 중국어 교과서에서 찾을 수 있습니다. 중국 교과서의 명작은 자연 속에서 춤추는 나비, 진·한 시대의 벽돌과 기와에 새겨진 시간의 흔적, 서호의 대련이라고 할 수 있는데, 그것은 생명의 즙이 풍부한 꿀과 같다. .. 더 많이 맛볼수록 더 좋아집니다. 더 많이 맛볼수록 삶의 진정한 의미를 더 많이 이해할 수 있습니다.
2. 삶으로서의 가르침에 대한 설명
교실 학습은 학생들의 삶의 일부입니다. 학생들은 삶의 고통과 기쁨을 경험하고, 삶의 슬픔과 기쁨을 느껴야 합니다. 간접적인 경험과 직접적인 경험을 통해 생명을 얻습니다. 교사의 수업은 교과서에 기록된 삶의 해석일 뿐만 아니라, 자신의 삶의 경험에 대한 해석이기도 하다. 우리 중국어 교과서에는 정서와 질이 모두 풍부한 우수한 작품이 많이 있습니다. 이 교재는 학생들이 삶을 이해하고, 살아가는 방법을 배우며, 인격을 완성하는 데 중요한 자료입니다. 루쉰 씨는 한때 문학을 프로메테우스가 하늘에서 인간 세계로 훔친 신성한 불에 비유했습니다. 인간의 마음과 생명과 정신의 불을 점화시키는 것은 지혜와 철학과 감정으로 가득 찬 이 거룩한 불입니다. 예를 들어, "천우봉의 도로 청소부"의 가르침 발췌문:
선생님: 관광객들은 천우봉에 오를 때 산이 높고 위험하고 가파르기 때문에 피곤하지만 도로 청소부는 피곤하다고 말합니다. 그는 산을 좋아하고 도로 청소 작업을 좋아하기 때문에 피곤하지 않습니다. ?지금 이 순간 내 생각은 ______. ?
(학생들을 지도하는 것은: 노인에게, 산에게, 관광객에게, 작가에게, 나 자신에게 말하고 싶다)
학생 1: 나는 하고 싶다 노인에게 당신은 당신의 일을 사랑하고 당신의 지치지 않는 정신은 배울 가치가 있다고 말하십시오.
학생 2: 저는 다샨에게 이렇게 세심하게 옷을 입는 노인이 당신을 이렇게 아름답게 보이게 한다고 말하고 싶습니다.
학생 3: 관광객들에게 도중에 돌아오면 안 된다고 말하고 싶습니다. 무한한 풍경이 위험한 봉우리에 있기 때문에 인내해야만 아름다운 산과 강을 감상할 수 있습니다. 정상에서 모두 볼 수 있는 산과 작은 마을의 경험.
학생 4: 배움의 여정에서 우리는 노인의 낙관적인 태도와 끈질긴 인내를 배워야 하루라도 빨리 희망의 정점에 도달할 수 있다고 스스로에게 말하고 싶습니다.
말은 마음의 소리이다. 교사는 학생들이 작가 및 작품과 대화하고, 일대일 대화에 참여하고, 생각의 충돌, 마음과 마음의 수용, 감정의 혼합을 개발하도록 안내하고 영감을 줍니다. 대화와 교류를 통해 학생들은 노인, 산, 관광객에 대한 이해를 깊게하고 감정을 승화시켰다. 교사와 학생의 소통은 공허한 설교가 아니라, 생명을 바탕으로 한 마음과 마음의 소통, 사랑과 애정이 어우러진 소통이다.
3. 독서는 삶의 경험이다.
책을 읽는 것은 삶을 읽는 것이다. 『꽃잎의 향기』를 읽으면, 『박수』를 읽으면 꽃과 식물을 소중히 여기고, 어머니를 생각하며, 가족의 애정을 이해하는 어린 소녀의 아름다운 마음을 알게 될 것입니다. 서로를 존중하고 배려하고 열정적으로 격려하는 법을 배우고, 진심으로 도움을 주고, 삶에서 우정을 이해하는 것은 극히 제한적이며 생활로 확장되어야 합니다. 중국어 지식, 인생 경험, 인생 철학을 읽을 수 있는 과외 도서는 물론 슬로건, 광고, 제품 설명 등이 많이 있습니다. 교실 독서 지도에 있어서 교사의 방법 지도는 학생들의 실제 생활을 존중하고 학생들의 다양한 생활 경험을 존중해야 합니다.
IV. 작문은 삶의 재현이다.
작문은 학생들의 실제 생활을 재현하는 것이다. 글쓰기는 말할 것, 표현할 감정, 설명할 것, 표현할 이유가 있다는 것을 의미하는 삶의 필요에서 비롯됩니다. 현재 작문의 가장 큰 단점은 학생들의 자기 욕구와 진정한 내면의 감정과 분리되어 학생들의 말이 성실하지 못하고 의미를 전달하지 못한다는 것입니다. 말로 삶을 반영하는 것은 효과적으로 배양될 수 없습니다. 교육자 듀이는 이렇게 말했습니다: 교육은 생명입니다. ?공부하면서 사는 법을 배워야 하고, 살면서 배우는 법을 배워야 한다.
민원부에서 복지복권을 시행한다면 학부모님의 주도 하에 학생들의 적극적인 참여를 독려하겠습니다. 학생들은 진심으로 삶을 받아들이고, 진정으로 세상을 바라보고, 진정한 감정과 깊은 이해를 얻었기 때문에 글을 쓰고 싶은 충동이 있었고, 각기 다른 개성을 지닌 다채로운 연습을 썼다. 예를 들어, 같은 반 친구인 Li Hui는 "복권"에 다음과 같이 썼습니다. 사람들은 복권 부스로 몰려들었고 복권 부스는 막혔습니다. 어떤 사람들은 복권을 뽑고 싶어했지만 먼저 다른 사람의 행운을 살펴보았습니다. 여기저기 살펴보며 로또박스에서 한 장씩 조심스럽게 꺼내어 좌우로 살펴보았고, 어떤 사람들은 그저 눈을 감고 박스에 손을 집어넣고 운명에 체념한 듯 움켜쥐기도 했습니다. 말하기 전에 가져갔습니다.
복권이 찢어졌을 때 어떤 사람은 당첨되자마자 신이 나서 춤을 추었고, 어떤 사람은 당첨되지 않으면 의기소침해하며 태연한 척하며 그냥 던져버리는 사람도 있었다. 티켓을 아무렇게나 버리고 군중을 짜내고 나니 사실 매우 고통스러웠습니다. ?이것은 학생들의 실제 삶에 대한 표현이며, 삶을 성찰하는 학생들의 참신함과 감성을 진실하게 묘사한 것입니다. 삶에 대한 해석에서 학생들의 개성이 부각되는 것을 볼 수 있다.
중국어 교육은 사회 생활과 분리될 수 없으며 생활 요구는 학생들의 중국어 능력 향상의 주요 목표가 되어야 합니다. 마찬가지로 중국어 학습은 생활 실천과 분리될 수 없으며 생활은 중국어의 원천입니다. 생수에서 중국어를 배우지 않으면 중국어는 활력을 잃게 됩니다. 생활에는 중국어가 필요하며, 생활은 중국어와 분리될 수 없습니다. 중국어는 생활과 떼려야 뗄 수 없는 것입니다. 중국어는 생활을 더 좋게 만듭니다.