현재 많은 중학교 3 학년 학생들이 이미 자율적으로 복습을 시작했다. 최근 필자는 학생 국어 복습 문제에 대해 도심 어학연구실 연구원 최씨를 인터뷰해 학생들의 자율 복습에 도움이 되고 참고할 수 있기를 희망하고 있다. 고등학교 입시 국어 시험 문제는 일반적으로 지식 축적, 문어문 읽기, 현대문 읽기, 작문 네 부분으로 나뉜다. 최 선생님은 이에 대해 자신의 견해를 이야기했다. 지식 축적, 어디서부터 Q: 중국의 지식은 넓고 심오하다. 실제 복습에서 많은 학생들이 어찌할 바를 몰랐다. 이 문제를 어떻게 해결합니까? 답: 중간고사 시험 문제 중 지식 축적의 비중은 비교적 작다. 대부분 암기 암기되어 기초점에 속한다. 수험생은 복습할 때 수업 내를 위주로 수업내와 과외의 결합에 주의해야 하며, 특히 명편과 명언에 주의해야 한다. 특별히 강조해야 할 것은 복습할 때 옛날의 사용에 주의를 기울이고, 현대사회와 현대생활에 지도적 의미가 있는 명언에 주의를 기울여야 한다는 것이다. 문어문 읽기와 수신의 결합 Q: 많은 학생들이 수업 후에 문어문을 읽는 것에 머리가 아파서 어떻게 복습해야 할지 모르겠어요. 답: 이 방면에서는 능력 이전을 중시하고, 수업 안팎의 경계를 뚫고, 수업 내 문어문 현상을 단서로, 과외에서 사례를 찾아 배운 지식의 융합을 달성해야 한다. 복습에서 학생들은 배운 지식점을 체계적으로 요약하고 빗질할 수 있다. 예를 들어, "단어" 에 관해서는, 학생들은 교실에서 배운 "단어" 의 사용법을 정리하고, 양식 개요로 나열하고, 과외 도서에서 예문을 찾을 수 있습니다. 이렇게 복습은' 지식' 자의 용법을 공고히 할 뿐만 아니라, 그들의 시야를 넓히고 새로운 지식을 얻었다. Q: 중학교 3 학년 학생들은 어떤 고전 중국어 책을 읽을 수 있습니까? 답: 학생이 수업 후에 여가 시간이 있다면,' 세설 신어',' 소광림집' 등 재미있고 비교적 이해하기 쉬운 책이나' 안씨 가훈' 등 교육류 문어문 저작을 읽으면 문어문 읽기 능력을 향상시킬 수 있다. 질문: 학생들이 현대 중국어 독서를 자주 복습하는 과정에서 어떤 문제를 주의해야 한다고 생각하십니까? 답: 학생들이 현대한어 독서문제를 대답할 때 가장 큰 문제는 자신의 이해를 제대로 표현하지 못한다는 것입니다. 학우들이 평소에 복습할 때 의식적으로 자신의 언어 표현 능력을 향상시키고 체계적으로, 질서 있게 자신의 관점을 표현하는 것을 배우라고 건의합니다. 동시에, 답안을 쓸 때 가능한 본문에서 벗어나지 말고, 본문의 언어를 사용하고 바꾸어 자신의 관점을 표현하는 것과 같은 답안 기술을 연습하는 것에 주의를 기울여야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 글쓰기는 나를 위주로 한다. Q: 글쓰기는 고등학교 입학 시험에서 상당한 비중을 차지합니다. 많은 학우들이 고민을 많이 해서 온갖 수단을 다 써 보았지만 만족스러운 성적을 내지 못했다. 이것에 대해 어떻게 생각하세요? 답: 이 문제에 대해서는 즉각적인 효과 방법이 없습니다. 글씨 연습, 일기 쓰기, 주기 쓰기, 독서 체험 쓰기가 가장 좋다. 수험생은 지금부터 매일 일기를 쓸 수 있는데, 큰 도움이 될 것이라고 믿는다. 이에 대해 강조할 필요가 있다. 많은 학우들이 시험에서 늘 한 가지 잘못을 범하는데, 바로 선생님의 심리를 따져 보는 것이다. 그들은 한 구절, 심지어 한 마디를 쓸 때마다 이런 내용을 어떻게 감동시켜 선생님을 감동시켜 높은 점수를 얻을 수 있는지 항상 고려한다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 사실, 글을 쓸 때 일관성 있는 사고를 방해하기 쉬우므로 문장 일관성과 조직성이 부족하지만 높은 점수를 받지 못한다. 그러므로 글을 쓸 때, 선생님의 심리를 헤아려 보지 말고, 자신의 생활 감정을 결합하고, 자신의 사고방식에 따라 써야 좋은 작품을 쓸 수 있다.
고등학교 입시 국어 스퍼트 복습 기교.
마지막 스퍼트 단계에서 주의해야 할 전략과 방법은 무엇입니까? 우리 학교 선생님이 기말고사 단계에서 하는 몇 가지 방법을 간단히 이야기해 보겠습니다. 우선 최근 2 년간의 시험 문제를 진지하게 "먹어" 야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 최근 2 년 동안 입시 시험 문제의 구조, 내용, 유형, 수량은 거의 변하지 않았다. 시험지는 축적, 문어문 읽기, 현대문 읽기, 작문 4 개 판으로 나뉜다. 시험 문제의 내용은 비교적 안정적이며, 시험 목적이 명확하다: 수업 안팎의 명언구의 축적과 운용, 수업 안팎의 문어문 읽기, 수업 후 현대한어 읽기, 마지막으로 화제 작문까지. 학생들의 지식 축적에 대한 고찰, 특히 학생들의 생활 실천과 생활 경험을 결합하여 문제를 분석하고 문제를 해결하는 능력에 대한 고사를 중시하다. 최근 2 년간의 시험 문제를 어떻게 분석합니까? 이제 시험지의 네 부분만 간략하게 설명하겠습니다. 첫째, 축적 부분. 시험 범위는 기본적으로 중학교 교학 독서 문제에서 암송을 요구하는 명문이다. 암송과 복습은 기억을 강화하고 이해하고 융통성 있게 운용해야 한다. 문장 외울 뿐만 아니라, 모든 글자까지 실천해야 한다. 특히 묵필할 때 자주 실수하는 글자는 자주' 잘못을 검토한다' 고 해야 한다. 기억하세요: 한 글자의 차이는 만판이 다 졌어요. 둘째, 문어문 부분. 수업 내 문어문 시험의 범위는 중학교 교육과 독서 문장. 복습할 때는 요점을 파악해야 한다. 대강의 시험 범위와 요구 사항, 그리고 자신의 친숙도에 따라 중점적인 복습 내용을 선택해야 한다. 일반적으로 문어문에서 흔히 쓰이는 허사 실사의 의미와 용법을 조사한다. 실어는 항상 다의성, 고금의 이의성, 어류의 유연한 단어를 조사한다. 문장의 고사 중점은 중점 문장의 문장 구조와 문장의 의미이다. 내용의 고사는 기본적으로 현대 한어와 비슷하다. 글자, 단어, 문장에서 문학 상식, 사상 감정, 표현 수법 등에 이르기까지. 우리는 요점을 찾아 법칙을 요약해야 한다. 둘째, 반드시 제목을 잘 선택해야 한다. 교학 과 독서 내용 중 품질 이 아름다운 문장 를 선택 하는 것 은 왕왕 문어문 중 가장 전형적 인 지식 범위 가 가장 넓은 문장 을 복습 해야만 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다. 문어문 독서 문제는 주로 두 가지 범주로 나뉜다. 하나는 번역입니다. 이런 문제를 해결하는 방법은 (1) 전문에 대한 대략적인 이해를 가지고 문장 경향성을 파악하는 것이다. (2) 번역 문장 문맥의 의미를 상세히 이해하고 축 어적으로 번역하여 수정, 유지, 삭제, 보충, 조정을 잘 한다. 번역할 때 문장 중의 키워드를 주의하는 것은 왕왕 득점점이다. (3) 문중 단어의 의미도 현대어와 성어에서 도출할 수 있다. (4) 또한 품사 활용, 고금의 이의성, 통위어, 편의복합어 등과 같은 특수한 현상에도 주의해야 한다. (5) 직역하면 의역한다. 문맥을 근거로 추론하여, 원래의 구조에 구애받지 않고 실제 생활과 연계하여 대담하게 추측해야 한다. 두 번째는 계시류입니다. 이런 질문에 대답할 때는 사상적 성향에 주의를 기울이고, 작가의 기본적인 감정적 입장을 파악하고, 문장 주요 줄거리와 주요 인물에게 연락하고, 핵심 문장을 잡고 다각적 사고와 답변을 해야 한다. 셋째, 현대 문학의 독서 부분. "시험점" 을 잡고 답안 기교를 익혀야 한다. 최근 2 년간의 고등학교 입시 현대문 독서 선발시험은 대부분 토론 위주의 단문과 자연과학 문장 한 편이다. 그래서 마지막 복습에서는 가능한 이 두 가지 문장 종류를 선택하고 과외 선택에서 연습해야 한다. 한편, 독서 제목의 설정에서는 일반적으로' 전체-부분-전체' 의 순서로 조사한다. 문제를 풀 때는' 답은 네 머리 속에 있지 않고 답은 원문에만 있다' 는 것을 명심해야 한다. 이것이 우리가 문제 해결 효과를 검증하는 유일한 기준이다. 어떤 문장 조사든 두 가지 측면에 초점을 맞추고 있다. 하나는 정보의 선별이고, 다른 하나는 독서 자료에 대한 이해와 분석이다. 독서 복습에서 문장과 단락 사이의 관계에 주의를 기울이고, 작가의 관점과 문장 작문 의도를 이해하고, 전체적으로 문장 파악을 해야 한다. 먼저' 네가 무엇을 썼는지' 와' 왜 썼는지' 라는 두 가지 문제를 분명히 해야 한다. 가장 중요하고 효과적인 방법은' 배에서 내리는 것' 이다. 원문에서 단서를 찾아 답을 찾는 것이다. 예를 들어, 전반적인 인식의 주제는 수험생에게' 문장 주요 내용이 무엇인가' 또는' 작가의 주요 관점이 무엇인가' 와 같은 질문에 대답하도록 요구하는 경우가 많다. 이런 문제를 할 때는 세 가지 측면을 고려해야 한다. 제목을 보고, 시작과 끝을 보고, 의론과 서정적인 문장을 찾는다. 이런 상용하는 방법과 사고방식은 반드시 외워야 한다. 넷째, 작문 부분. 화제 작문은 여전히 올해 시험의 주류이다. 마지막 단계에서는 신문을 많이 읽고, 시야를 넓히고, 시대정보를 이해하고, 시대적 맥박을 파악하고, 다른 사람의 언어스타일과 조직능력을 배우고, 글쓰기를 위한 소재를 축적하고, 신선한 피를 보충해야 한다. 공부는 긴장되지만 매일 10 분에서 20 분 정도 짜서 신문을 읽어야 한다. 글쓰기에서, 큰 데서 착안하는 것을 잘해야 하고, 작은 데서 시작하여 작은 것에서 큰 것을 보고, 작은 것으로 큰 것을 보고, "물 한 방울로 햇빛을 보는 것", "반꽃잎으로 인정을 말하는 것" 을 배워야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 연상을 잘하여 개성을 널리 알리다. 문장 (WHO) 에게 당신의 진지한 감정과 풍부한 문학 축적을 보여 주고, 문학의 아름다움과 생활의 풍부함을 모두 보여 주십시오. 둘째, 복습에서 좋은 학습 습관을 길러야 한다. 역년의 답안지에는 모두 일부 수험생들이 원문을 열심히 읽지 않고 문제를 진지하게 심사할 수 없는 문제가 있다. 평소에 독서 연습을 할 때는 반드시 진지하게 문제를 심사하는 좋은 습관을 길러야 하고, 중점 단어와 구를 잡고 대답해야 한다. 또한 글쓰기에도 주의해야 한다. 평소에 낙서를 하면 축적하면 오자가 생기고 글쓰기는 점수를 잃는다. 습관적으로 자연을 이룬다' 는 속담이 있다. 평소 좋은 독서와 글쓰기 습관을 기르지 못하면 시험에서 불필요한 점수를 잃게 된다. 결론적으로,' 적은 것을 많이 쌓는다' 는 것은 국어 학습의 중요한 특징이다. 국어 성적을 높이기 위해서는 탄탄한 기초 지식, 정확한 답안 사고, 강한 이해와 표현력이 필요하다. 물론 학생들은 자신의 실제 상황에 따라 중점적으로 복습할 수 있다. 만약 세 가지를 모두 병행할 수 있다면, 네가 고등학교 입시에서 우수한 성적을 거둘 것이라고 믿는다.