< P > 사회학적 시각에서 중직학교 덕육교육의 필요성 논문
논문 요약
논문 키워드 이는 중등 직업학교 교육에 도전을 불러일으키며, 중직학교 학생이라는 특수한 집단에 대한 교육에 관심을 불러일으켜 중직학교의 덕육을 더 잘 할 것을 요구해야 한다.
1 덕육이 중직학교 학생 사회화에 중요한 역할
중직학교 학생은 일반 고등학생에 비해 부분적으로 탈락한 학생이다. 과거 학습에서는 학습 성공의 성취감을 거의 경험하지 못했고, 응시 교육을 자주 받는 선생님에 의해 학습 곤궁생으로 정해졌고, 비판을 받는 데 익숙해져 주변 학우들에게 색안경을 쓰고 있었기 때문에, 그들은 마음이 열등하고 공부에 대한 열정이 부족했다.
< P > 가정교육에서는 가정상황의 차이로 인해 어떤 학생들은 줄곧 애지중지에 빠져 있다. 이런 학생은 의지력이 약해서 고생을 할 수 없다. 일부 학우들은 가정 형편이 가난하며, 어떤 학우들은 다른 학우들의 소비 자극으로 비교심리를 일으켜 집에 심각한 부담을 줄 수도 있다. 어떤 학생들은 매우 일찍 철이 들고 부모의 고심을 체득하며 심리적 부담이 더 클 수 있으며, 이런 빈한과 철이 드는 것도 이들 학생들이 자신을 소외시키고 다른 학생들과 갈라놓게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 또 어떤 학우의 학부모들은 외근정인데, 그들은 학부모와 오랫동안 분리된 상태이며, 학생들의 생활은 사랑과 따뜻함이 부족하다.
요컨대 중직생들이 합격한 이상적인 사회시민과는 아직 거리가 멀다는 것을 분명히 알 수 있다. 덕육은 중직생들의 사회화를 촉진하는 데 매우 중요한 의의가 있다. 중등 직업 학교 학생들의 나이로 볼 때, 중등 직업 학교 학생들은 여전히 삶에 대한 전망, 세계관 및 가치의 형성 기간에 있으며, 여전히 급격한 변화의 기간에 있으며 외부의 다양한 요인에 매우 취약합니다. 중등 직업 학교의 도덕 교육을 강화하고, 학생들의 부정적, 극단적 인 세 가지 개념에 개입하여 학생들이 정확하고 건강한 견해를 형성하고, 사회화 과정에서 다른 사람들과 사회와의 관계를 다루는 방법을 이해하고, 마음을 성숙하게 만듭니다. 한편으로는 주와 환경, 주와 상호 작용하는 방법을 알고 있다. 한편 자기도 객관적인 인식을 형성하고, 자기인격에 대한 인식을 얻고, 공부와 생활브에서 자신을 제대로 포지셔닝하고, 긍정적인' 목표' 를 세우고, 성공감을 경험하고, 자신감을 얻을 수 있다.
2 덕육은 중직학교 학생들이 사회적 역할 기대를 완성하는 데 중요한 역할을 한다.
중직학교 학생들은 졸업 후 기업의 선택에 직면해 사회에 들어가 인재 시장의 검증을 받아야 한다. 따라서 캠퍼스 역할에서 사회적 역할로의 전환을 어떻게 실현할 것인가는 중등 직업 학교의 덕육 교육의 중요한 목표이다.
기업은 중등 직업 학교 졸업생의 요구를 받아들이는데, 중등 직업 학교 학생들은 한편으로는 좋은 전문 지식과 기술을 가지고 있으며, 취업의 요구 사항을 이해하고 있다. 반면에, 중등 직업 학교 학생들은 좋은 자질을 가지고 있고, 다른 사람들과 협력하는 법을 알고 있으며, 일의 문제를 생각할 수 있을 뿐만 아니라 행동을 취할 줄 알고, 가장 중요한 것은 반드시 좋은 도덕적 자질을 갖추어야 한다는 것이다. 하지만 현실적으로 중직생들의 성실성이 결여된 현상은 비교적 심각하다. 특히 졸업계약을 할 때 계약률이 높다. 캠퍼스에서 공부할 때, 중등 직업 학교 학생들은 숙제를 베끼고, 시험에서 부정행위를 하고, 학비를 체납하는 등 성실하지 못한 행위가 걱정스럽다. 따라서 중등 직업 교육은 중등 직업 학교 학생들의 역할에 대한 사회적 기대를 실현해야 할 뿐만 아니라, 기술 교육 업무를 착실하게 잘 해야 할 뿐만 아니라, 관리는 덕육을 잘 해야 한다. 한편으로는 중직생들에게 풍십이가 자신의 역할에 대한 기대를 이해시켜 자신의 행동 규범과 행동 패턴을 이해하도록 해야 한다. 한편 캠퍼스 생활에서 덕육을 통해 좋은 캠퍼스 문화 환경을 조성하고 여론감독을 형성하고 관련 관리 메커니즘을 구축하는 등 학생들의 자율성과 성실성을 높인다.
< P > 3 덕육은 중등 직업 학교 학생들이 전환기 사회 환경 불균형에 대처하는 중요한 역할
< P > 개혁개방 이후 시장경제체제 수립, 서구 자본과 기술 도입, 각종 생활이념과 문화가 중국에 유입되면서 과거의 전통적인 사회구조, 문화, 도덕 등에 큰 영향을 미쳤다. 사회적 가치관은 점점 다양화되고 개인화되고 있으며, 사회적 배금주의, 향락주의, 공리화 사조 등이 사회 전체에 크게 넘쳐나고 있으며, 각종 사회 실범 현상이 속출하고 있다. 나이가 어리고 인격이 불안정한 학생은 점점 더 복잡해지는 사회 환경에 직면하여 나쁜 영향을 받지 않을 수 없다.< P > 사이버 기술의 발전과 사회피시방에 대한 규제가 부실해 많은 중직생들이 피시방에 쉽게 들어가 게임, 채팅, 음란물 찾아보기 등을 할 수 있게 됐다. 이것은 중등 직업 학교 학생들의 성장에 큰 해를 끼쳤다. 인터넷 환경의 익명성은 그들이 자신을 표현할 때 거리낌 없이 속이는 것에 익숙해지게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 스튜어트, 자기관리명언) 온라인 게임에서는 외로움, 냉막, 긴장, 두려움, 흥분 등의 심리가 생기기 쉬우며, 자신의 미성숙으로 현실과 가상의 차이를 혼동하기 쉬우므로 사회화되지 않은 행동이 형성된다.
따라서 중직생들의 덕육교육도 사회변화기 사회 환경 불균형을 억제하는 것이 중직생들에게 부정적인 영향을 미치는 데 필요한 방법이다. 중등 직업 학교는 이상과 신앙 교육을 통해 학생들이 다양한 유혹에 저항하고 자신의 발전 특성에 따라 적극적으로 자신의 발전에 도움이되는 준비를 할 수 있도록 도울 수 있습니다. 또한 중등 직업 학교는 인터넷 교육을 강화하고, 한편으로는 교내 네트워크 관리를 통해 교내 네트워크를 정화하고, 학생들이 인터넷을 절제하는 법을 배울 수 있게 한다. 한편, 학생들이 인터넷을 사용하여 지도하고, 학생들이 인터넷에서 학습하고, 효과적인 정보를 얻을 수 있도록 합니다.
4 덕육은 중직학교 학생들이 양성 동년배 문화를 형성하는 데 중요한 역할을 한다.
< P > 중직학교 학생은 특수한 그룹이기 때문에 그룹 내 열등감, 부정적인 심리상태는 매우 정상적이다. 그러나 부정적인 심리는 병균처럼 집단 내의 긍정적인 요소를 부식시킬 수 있다. 특히 동년배 집단들 사이에서는 서로 묻는 영향이 매우 강하다. 침실에 사는 것처럼, 개별 학생들은 나쁜 풍조를 띠게 된다. 같은 반에서 소수의 사람들이 수업을 건너 뛰고, 말하고, 자리를 바꾸고, 선생님이 관리를 안내하지 않으면 학생들 사이에서 관성이 형성될 수 있다.
그러므로 학교는 반드시 덕육을 강화함으로써 동년배 문화 건설을 진행해야 한다. 일상생활에서 적극적인 표병과 모범을 많이 세우다. 부정적인 소극적인 소시오패스 및 사상 상태에 대해서는 이해의 관점에서 교육을 해야 하고, 한편으로는 일정 한도까지 누적해 필요한 처벌을 해야 한다. 동시에 가능한 많은 활동을 조직하여 학생들이 활동 중에 합작과 교류를 하고 실천에서 도덕적인 훈도를 얻을 수 있도록 해야 한다.
요컨대, 현재 중직학교 덕육교육에는 사회화, 사회적 역할 기대, 사회환경 불균형의 영향, 양성 동년배 문화의 형성으로 볼 때 중직학교의 덕육교육을 강화하는 것이 필수적이다. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다