뛰어난 교수진으로서 당신은 일반적으로 교육 활동을 원활하고 효과적으로 수행하는 데 도움이 되는 수업 계획을 작성해야 합니다. 그렇다면 수업 계획은 어떻게 적절하게 작성되어야 할까요? 다음은 제가 정리한 Ant Kindergarten 1학년의 운율 활동 수업 계획입니다. 마음껏 읽어보시기 바랍니다. 개미 유치원 리듬 활동 수업 계획 1
활동 목표:
1. 행진의 AB 섹션을 듣고 상황에 통합하여 노를 젓는 작은 개미 역할을 수행합니다. 보트 타기, 이끼 위 걷기, 거미 피하기, 음식 배달하기 등.
2. 게임 통과, 이끼 위 걷기, 거미 피하기 등의 동작 만들기를 통해 아이들의 리듬감과 예술적 표현력을 키워주세요.
3. 먹이를 찾고 벌을 구하는 과정에서 함께 일하고 다른 사람을 기꺼이 돕는 아이들의 좋은 자질을 키워주세요.
활동 초점: 음악 멜로디를 듣고, 상황에 통합될 수 있으며, 개미가 되어 이끼 위를 걷기, 거미 피하기, 배를 젓기, 음식 배달하기 등의 동작을 수행할 수 있습니다.
활동 어려움: 게임 통과, 이끼 위 걷기, 거미 피하는 등의 동작 만들기를 통해 어린이의 리듬감과 예술적 표현력 개발
활동 준비:
재료 준비: 컷 악보, 골판지 집, 돌, 잔디, 벌 장식 등
체험 준비: 아이들은 패스 게임을 하고 줄을 서서 걸을 수 있습니다.
활동 과정:
1. 상황 소개: 작은 개미들이 겨울을 위한 먹이를 찾고 있습니다.
교사 상황 소개: 겨울이 다가오고 있습니다. 개미들은 겨울을 대비해 식량을 비축해야 합니다. 작은 개미들, 개미대장을 따라 식량을 찾을 의향이 있나요?
2. 이끼 위를 걷는 작은 개미의 행동, 거미를 피하는 행동, 노 젓는 배, 음식 배달 등의 행동을 인지하고 학습합니다.
1. 선생님이 처음으로 음악을 따라합니다.
질문: 음식을 찾는 과정에서 무엇을 하셨나요?
선생님과 아이들은 리듬에 맞춰 노젓기, 이끼 위 걷기, 거미 피하기, 음식 전달하기 등을 하게 됩니다.
2. 선생님이 두 번째로 리듬을 치고, 아이들은 선생님을 따릅니다.
선생님: 내가 먼저 무슨 행동을 했지?
3. 교사와 아이들이 한두 알씩 배달하는 연습을 합니다.
선생님: 음식을 전달하는 방법을 아시나요? 함께 시도해 봅시다.
4. 교사와 어린이는 여러 알갱이를 옮기는 세 번째 리듬 운동을 진행합니다.
5. 교사는 아이들에게 음식을 운반하는 개미모니터가 되어 달라고 부탁하고, 교사와 아이들은 네 번째로 리듬을 춘다.
선생님: 이번에는 누가 분대장을 맡아 우리를 위해 음식을 나르겠습니까?
6. 교사와 어린이가 일어서서 5박자를 연주하며 반성하고 평가한다.
선생님: 어떤 문제를 발견했어요? 좋은 해결책이 있나요?
3. 어린이의 리드미컬한 게임 활동: 음식을 운반하는 작은 개미
1. 이끼가 미끄러져 올라와 불안정하게 만드는 움직임을 구성합니다.
질문: 방금 이끼 위를 걸었을 때 나는 무엇을 했나요? 나와 다른 행동을 할 수 있나요?
2. 게임: 개미 클래스는 음식을 운반합니다.
(1) 교사는 아이들이 음식을 찾도록 유도합니다.
선생님: 작은 개미들이 기술을 익혔어요. 음식이 어디에 숨겨져 있는지 맞춰보세요.
선생님: 있어요? 분대장이 팀을 이끌고, 꼬마개미들이 하나둘씩 줄을 서는데, 같이 보러 갑시다.
(2) 아이들이 음식을 찾기 위해 그룹을 이끌면 교사는 양보하고 아무런 조치도 취하지 않으며 음성 안내만 제공합니다.
(3) 아이들은 팀을 이끌고 음식을 찾고, 교사는 완전히 양위한다.
3. 교사 요약: 와! 우리는 너무 많은 음식을 발견했습니다. 우리 모두가 함께 일하고 단결하면 성공할 수 있을 것 같습니다.
4. 상황별 게임: 작은 벌을 구출하세요.
1. 담당 선생님은 도움을 요청하는 벌 역할을 맡습니다.
2. 아이들은 벌을 구하기 위한 동작을 만들고, 아이들은 리드미컬한 활동을 펼칩니다.
3. 선생님은 꼬마 벌이 모두에게 가져다준 꿀빵을 보여주셨어요.
5. 교사 요약, 팀을 다시 수업으로 이끄세요.
선생님: 우리 개미반의 작은 개미들은 단합된 노력으로 많은 음식을 발견했을 뿐만 아니라 벌을 구하고 맛있는 꿀 케이크도 얻었습니다. 팀은 얼마나 강력합니까? 그러면 앞으로 어려움에 직면하면 함께 일하고 함께 직면해야 합니다. 수업으로 돌아가서 함께 맛있는 케이크를 맛봅시다. 개미 유치원 리듬 활동 수업 계획 2
활동 목표:
'개미' 연주를 감상하고, 노래 내용을 인지하고 이해하며, 노래 속 점선을 정확하게 부르기 .
가사에 따라 콩을 나르는 개미의 움직임을 탐색하고, 콩을 나르는 동작을 여러 사람이 협력하여 수행하는 모습을 경험해 보세요.
동료들과 협력하여 역할을 수행할 수 있고, 숫자에 강점이 있다는 것을 이해할 수 있습니다.
활동 준비:
어린이들은 개미 그림 등을 즐겁게 하기 위해 동요를 낭송합니다.
활동 과정:
어린이 노래를 낭송합니다. "Amusing Ants"라는 노래를 불러 화제를 불러일으켰습니다.
——선생님 (개미 사진을 보여주며): 보세요, 개미들이 있어요. 개미에 관한 동요를 함께 낭송해 볼까요, (선생님과 학생들이 함께 '재미있는 개미' 동요를 낭독해요)
—— —선생님: '개미'라는 또 다른 노래를 들어보자.
'개미' 섹션의 상황별 퍼포먼스를 감상하고 내용에 대한 사전 이해를 얻으세요.
——아이들은 장면 공연의 첫 부분을 봅니다. 교사는 무엇을 보았나요? 그들은 무엇을 발견했습니까?
—— 아이들은 두 번째 부분을 시청합니다. 교사는 다음과 같이 질문했습니다. 작은 개미들은 어떻게 콩을 집으로 가져갈 수 있나요?
——선생님: 왜 개미 한 마리는 콩을 집으로 가져갈 수 없지만, 많은 개미들은 콩을 가지고 갈 수 있나요? 콩 집? 이것은 우리에게 무엇인가를 알려줍니다. 진실은 무엇입니까? (숫자에 힘이 있습니다)
섹션별로 노래를 배우고 연주 동작을 살펴보세요.
——선생님은 아이들이 노래의 첫 번째 부분을 따라 부르며 노래의 멜로디를 인식하도록 격려합니다.
——선생님은 아이들이 첫 번째 가사를 함께 배우고 노래하도록 지도하며, 점선 음표를 정확하게 부르도록 지도하는 데 중점을 둡니다.
——아이들이 생각해 볼 수 있도록 격려해주세요: 작은 개미는 아무리 힘을 써도 움직일 수 없습니다.
—— 교사: 동작을 어떻게 합니까? 선생님은 아이들에게 노래를 부르면서 첫 번째 악장을 하게 하셨습니다.
——같은 방법으로 먼저 두 번째 장면 공연을 즐긴 다음 어린이들에게 약간 더 가볍고 느린 음색으로 노래하도록 지도하고 마지막으로 가사 두 번째 문단의 동작을 따라하도록 지도합니다. , 아이들과 친구들이 함께 콩을 들어올리는 몸짓을 따라하며 영감을 얻습니다. 교사는 아이들에게 노래를 부르면서 두 번째 부분의 동작을 연습하도록 지도합니다.
노래활동.
——아이들이 음악에 맞춰 노래하고 연주하도록 격려합니다.