사실로 말하다.
행동이 무엇보다 낫다.
사실은 웅변보다 낫다.
말은 근거가 없지만 사실은 증거이다.
설담사는 고서' 열자 당경' ('서충경') 에서 원문은 다음과 같다. 설담사는 진청에서 나왔지만, 진청의 술이 부족하지 않아 이미 다 소진되었다고 한다. 푸치에서 잠시 머물며, 구부린 교외에서 송별하며, 애가를 쓰다듬고, 귀먹은 머리를 진동시켰다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 설담은 그의 반항에 감사를 표하고 다시는 아무 말도 하지 못했다.
설담은 진청에게 노래를 배웠지만, 그가 진청의 기교를 배우기 전에 그가 이미 다 배웠다고 생각하여 집을 떠났다. 진청은 그를 말리지 않고, 성외의 길가에서 그에게 작별을 고했다. 진청은 명절을 두드리며 만가를 불렀다. 노랫소리가 나무를 흔들었고, 소리는 구름을 멈췄다. 담설은 이어서 진청에게 사과하고 돌아와서 계속 공부할 것을 요구했다. 그 후로 그는 다시는 집에 가고 싶다고 감히 말하지 못했다.
이 고문은 사람들에게 공부가 끝이 없다고 알려 준다. 만약 네가 성공한다면 절대 자만하지 마라. 공부하려 하지 마라. 겸허하게 배우고, 꾸준히 하다. 잘못을 저질렀어도 상관없다. 바로잡는 것이 가장 중요하다. 어려움 앞에서 움츠러들지 말고 열심히 공부하고 자신을 능가하라. 공부는 끝이 없고, 너는 항상 진보하기 때문이다. 겸손하게 과학 문화 지식을 공부하지 않으면 영원히 다 배울 수 없다. 자만하지 말고 잘못을 알면 고쳐라.
동시에 우리에게 계시를 준다. 한편으로는 적절한 정면 교육이 좋은 효과를 얻을 수 있다고 말할 수 있다. 진리는 현실 생활에서 추상한 것이다. 거꾸로 학생들의 실제를 지도할 때는 구체화하고 시각화해야 한다. 선생님의 지도도 이성적이고 감성적이어야 하며, 왕왕 자만하기 쉬운 학생들을 겨냥해야 한다. 이러한 안내는 종종 다른 사람의 장점을 볼 수 있게 해 주며, 자신과 타인을 객관적으로 평가하고, 어떻게 전면적인 발전을 이룰 수 있는지, 어떻게 진정으로' 사유' 인재가 될 수 있는지, 그리고 그들이 분발하도록 동기를 부여할 수 있게 해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언)