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감사교사 주제반 1 회
행사일: 2xx-9-1
행사장소: xx 반 교실
참가 대상: xx 반 전체 학생
주제: 감사스승의 날
형식 스승을 존경하고 중도를 중히 여기는가? 전통,
2, 다채로운 게임 활동을 전달체로 학생들이 활동을 전개하도록 지도하고, 자각적으로 존경하는 선생님을 행동에 실어줌으로써 학생들의 도덕 수준을 새로운 수준으로 끌어올렸다. < P > 2, 행사 내용 < P > (1), 수수께끼 소개 주제 < P > (2), 코러스' 감사의 마음' 축복 교사 < P > (3), 스승의 날 유래 설명 < P > (4) 담임 선생님은
3, 준비 작업
1, 홍보위원이 수업시간 동안 감사의 스승의 날을 배정하는 칠판 신문
2, 학생당 미리 선생님께 편지 한 통을 쓰거나 속마음을 몇 마디 쓰거나 < P > 3, 학생이 시 낭송 준비, 합창 등 프로그램
4, 교실 등을 준비한다 행사 상황 < P > 진행자: 학우 여러분, 반회 수업이 시작되기 전에 먼저 수수께끼를 맞춰 주세요. < P > 가을이 높고 상쾌한 명절이 되면 낙엽이 나풀나풀 나풀나풀 축하를 합니다. < P > 캠퍼스 곳곳에 기쁨이 넘치고 부지런한 정원사가 즐겁다. < P > 명절 이름 (수수께끼: 스승의 날) < P > 진행자: 좋습니다. 학생들이 모두 정확하게 추측했습니다. 그럼 오늘 우리 반회 수업의 내용은? 스승의 날을 축하합니까? 。 모든 학생들이 일어서세요. 모두 함께' 감사한 마음' 한 곡을 합창하여 우리 모든 선생님께, 선생님 한 번 말씀해 주세요. 수고하셨습니다! (반 전체 합창곡' 고마운 마음') < P > 진행자:? 스승의 날? 이번 명절은 우리가 낯설지 않다는 것을 알고 있습니까? 스승의 날? 내력인가요? 지금 진희 학우에게 우리를 위해 이야기해 달라고 부탁하다.
첸 동창: (1)? 6.6? 스승의 날. < P > 는 1931 년 5 월 교육자, 남경중앙대 교수, 청추, 정치보 등이 발기해 매년 6 월 6 일을 스승의 날로 제정했다.
(2)? 8.27? 스승의 날.
1939 년 국민당 정부 교육부는 중국 교육자 공자의 탄생일인 8 월 27 일을 스승의 날로 삼기로 했다.
(3)? 5.1? 스승의 날.
1951 년, 중화인민공화국 * * * 과 국교육부, 중화전국총노조 * * * * 는 스승의 날을? 5 월 1 일? 국제 노동절 합병.
(4)? 9.1? 스승의 날. < P > 는 1985 년 1 월 21 일, 제 6 회 전국인민대 제 9 차 회의에서 국무원의 스승의 날 건립에 관한 의안을 정식으로 통과시켜 9 월 1 일을 우리나라의 스승의 날로 정하기로 했다. < P > 진행자: 이 특별한 기억에 남는 날에 선생님, 우리는 당신에게 할 말이 많습니다. (사회자는 학생들이 쓴 몇 마디 가장 선생님께 하고 싶은 카드를 선생님께 드렸다.) 다음으로 낭송을 감상합시다.
학생: 선생님, 수고하셨습니다
누가 무지한 우리를 넓은 교실로 데려와 풍부한 지식을 가르쳐 주셨습니까?
는 당신입니다! 선생님! 당신은 근면한 땀으로 봄날 막 파토된 어린 묘목을 키웠습니다. < P > 누가 장난꾸러기 우리를 남을 배려할 수 있는 사람으로 교육시켰나요?
는 당신입니다! 선생님! 당신의 배려는 따스한 봄바람처럼 우리의 마음을 따뜻하게 해 줍니다.
누가 어린 우리를 성숙하고 철이 든 소년으로 키웠습니까?
는 당신입니다! 선생님! 당신의 보호는 우리를 건강하게 성장시키고, 가을철에 결실을 맺게 합니다.
수고하셨습니다! 선생님! 무더위 추위 속에서 열심히 일하는 사람들.
수고하셨습니다! 선생님! 청춘을 아무것도 바치지 않는 사람들.
우리는 당신에게 숭고한 경의를 표합니다! 수고하셨습니다, 선생님! < P > 선생님, 봄날의 가랑비처럼 꽃을 촉촉하게 적시고 땅을 관개하시고, 우리는 다시 가랑비를 빨며 무럭무럭 자라셨습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) < P > 선생님은 가을의 바람처럼 대지를 누렇게 불고, 금을 불러 벼를 불렀고, 우리는 풍작의 결실을 얻었다. < P > 선생님은 나의 어두운 인생길에서 당신이 나를 위해 가장 밝은 등불을 켜 주셨습니다. < P > 선생님은 다시 나의 미혹된 인생길에서 당신이 나의 안내인이 되셨습니다. < P > 선생님은 내가 넘어져 부딪치는 삶의 길에서 당신이 나에게 앞으로 나아갈 방향을 알려 주신 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) < P > 선생님은 저에게 지식의 세계를 여행할 수 있는 강력한 날개를 주셨습니다!
진행자: 학교가 지식의 원천이라면 우리가 지식을 배우는 과정에서 가장 빼놓을 수 없는 것은 선생님이다. 스승을 존중하고 중교하는 것은 전 사회의 미덕이며 중화민족의 훌륭한 전통이다. 동서고금에 많은 유명인들이 스승을 공경하는 이야기가 전해지면서 좋은 말이 되었다.
(1) 고대에는 스승의 날이 없었지만, 많은 스승 이야기가 널리 전해졌다 그 당시 삼구추위, 하늘에서 눈송이가 흩날리며 선생님 문 앞에 와서 선생님이 졸고 있는 것을 보았고, 그들은 방해하고 싶지 않아 조용히 문 앞의 눈밭에 서 있었다. 쳉 이순신 은 문 밖에 눈 이 얼마나 두꺼운 피트 가 있었다, 신속하게 홀 에 가자, 그들을 보고 일어났다, 이것은 유명 한가? 쳉 문 눈? 이야기.
(2)1937 년 서로 6 생신을 앞두고 마오쩌둥은 특별히 축하편지를 썼다. 그는 편지의 시작 부분에 다음과 같이 썼다. 너는 나의 2 년 전의 선생이고, 너는 여전히 나의 남편이니, 너는 장차 반드시 나의 선생이 될 것이다. -응? 그는 또 전당에게 서로로부터 공부하라고 호소했다.
진행자: 마지막으로 우리 담임 선생님 요약해 주세요. < P > 담임 선생님: 한 사람, 지위가 아무리 높고 성취가 얼마나 크든, 물을 마시면 수원을 생각한다면, 그는 선생님이 자신의 성장길에 쓰신 엄청난 심혈을 잊지 않을 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언) -응? 국가의 흥망은 교육에 달려 있다. 교육의 흥망은 교사에게 달려 있다. -응? 교사가 우리에게 어리석음에 작별을 고하고, 교사가 우리를 가난에서 벗어나게 하고, 교사가 사람들을 지혜롭게 하고, 교사가 민족을 진흥시키게 하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 따라서 < P > 선생님을 공경하는 것은 민족 문명의 상징이며, 국민의 자질을 높이는 관건이며, 경제 비약의 기초이며, 국가의 번영의 근본이다. 선생님들의 사심 없는 헌신, 보답하지 않음, 일자리 헌신, 안빈악도, 기꺼이 인계단이 되고, 우마가 되고자 하는 정신은 영원히 우리의 학습과 사랑을 받을 만하다. 그래서 우리는 선생님을 존경하고 선생님을 사랑해야 한다! 그러나 스승을 존중하고 가르침을 중시하는 것은 구호가 아니라 실속 있는 행동이다. 스승의 날에만 있는 특허가 아니라 일상생활에 시행된다. < P > 많은 학생들이 스승의 날 선생님께 축하 카드를 보내 소원을 표했습니다. 사실 스승을 공경하는 것은 이런 것이 아니라 우리 학우의 머리 속에 항상 이런 의식이 있는지, 이런 의식을 자신의 말, 모든 줄에 녹여내는가에 달려 있었습니다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 스승, 스승, 스승, 스승, 스승, 스승, 스승, 스승) 저는 여러분 학우들이 오늘 말한 모든 것을 실제 행동으로 바꾸고, 당신들의 말과 행동으로 선생님에 대한 존경과 사랑을 표현할 수 있기를 진심으로 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) < P > 진행자: 학우 여러분, 우리 선생님들이 건강하시고, 일이 순조롭고, 모든 일이 뜻대로 되기를 진심으로 기원합니다. 이번 주제반은 여기서 끝난다. 5. 행사 후기 < P > 가 이번 반회를 통과한 후 학생들은 스승을 존중하고 가르치는 것이 구호가 아니라 실속 있는 행동이라는 것을 알고 수업시간에 착실하게 강의를 듣고 제때에 숙제를 제출하고 규율을 지키는 등 실제 행동으로 선생님에 대한 존경과 사랑을 표현한다. 감사교사 테마반회 2
반회 목표:
1. 학생들에게 감사를 이해시키는 것, 즉 왜 감사해야 하는지 알려주는 것.
2. 학생들에게 감사하는 방법을 알게 하다. < P > 반회 과정: < P > 1, 노래' 고마운 마음' 을 틀어 반회 테마를 도입한다. < P > 우리 각자는 다른 사람의 도움과 지지를 받은 적이 있습니다. 항상 당신을 도와준 사람들에게 감사하고 하늘의 보살핌에 감사해야 합니다. 한 사람의 성장은 부모의 은혜에 감사하고, 나라의 은혜에 감사하고, 스승님의 은혜에 감사하고, 대중의 은혜에 감사해야 한다. 부모 양육도, 스승의 가르침도, 국가 사랑도, 대중의 도움도 없이, 우리가 어떻게 천지 사이에 존재할 수 있단 말인가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그러므로 감사는 미덕일 뿐만 아니라, 감사는 한 사람이 인간으로서의 기본 조건이다!
둘째, 토론: 감사를 어떻게 알 수 있습니까?
학생 1: 소위? 감사? 다른 사람이 자신에게 베푼 은혜를 기억하고, 자신에게 도움을 준 사람들에게 보답하는 법을 배워야 한다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) < P > 학생 2: 저는 우리가 살면서 부모님을 많이 돕고 선생님을 많이 배려하는 것이 감사라고 생각합니다.
학생 3: 감사는 일종의 품성이며 일종의 생활 태도이다. 우리는 감사하는 법을 배워야만 생활이 즐겁고, 생활에는 진지한 감정이 있을 수 있다. < P > 학생 4: 생활에서는 부모님, 감사선생님, 저를 도와준 모든 사람에게 감사해야 합니다.
교사 요약: 방금 몇 명의 학생들이 모두 자기가 옳다고 말했습니까? 감사? 이해, 아주 좋습니다. 선생님은 삶에서 우리가 가장 먼저 감사해야 할 것은 부모라고 생각했다. 왜냐하면 그들이 우리를 낳았기 때문이다. 둘째, 우리가 감사해야 할 것은 선생님이다. 왜냐하면 그들이 우리를 가르쳤기 때문이다. 또한, 우리는 친구와 상대에게 감사해야 한다. 왜냐하면 그들이 우리의 성장을 촉진시켰기 때문이다. 심지어 우리는 자연에 감사해야 한다. 왜냐하면 자연은 우리에게 햇빛과 비, 푸른 하늘과 푸른 나무, 사계절의 변화를 주기 때문이다. 이렇게 말할 수 있다. 생활에 직면하여 우리는 감사하는 마음을 가져야 한다.
셋째, 토론: 1. 왜 부모에게 감사해야 하는가? 2. 왜 선생님께 감사해야 합니까? 왜 자연과 주변 사람들에게 감사해야 하는가?
학생들은 먼저 스스로 고려한 후 그룹 교류를 진행한다.
4, 계속 토론: 1. 부모에게 감사하는 법? 2. 선생님께 감사하는 법?
3. 자연과 주변의 다른 사람들에게 감사하는 법? < P > 학생들은 위의 세 가지 문제에 대해 토론한 후 교사가 총결산했다.
1. 조별 토론 발언 2. 교사는 < P > 5, 감사의 작은 이야기를 총결하였다. 육순 노부께서 신장 구원자: 23 년 2 월 호북 6 세의 농민 아버지 후개보가 자신의 신장을 환자에게 이식했는가? 요독증? 아들, 완고한 아버지는 아들 후립에게 거절하지 않고 말했다:? 네 목숨보다 더 중요한 건 없어? 나는 차라리 스스로 죽을지언정, 네가 죽는 것을 지켜볼 수는 없다! < P > 6, 끝말: < P > 선생님이 되는 데는 두 가지 희망이 있습니다. 하나는 당신들이 좋은 사람이 되기를 바라는 것이고, 다른 하나는 당신들이 공부를 잘하기를 바라는 것입니다. 어떤 사람들은 인재를 네 가지 범주로 나누었다. 덕재야, 덕재야, 덕재야, 덕이 없고, 덕이 없다. 저는 우리 학우들이 모두 인재라고 믿습니다. 그러므로 당신들이 덕이 있고 재능이 있는 사람이 되기를 바랍니다. 재능이 없는 사람이 되지 않기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 덕이 있고 재능이 있는 사람이 되려면 좋은 습관을 길러 문명화 학생이 되어야 한다. < P > 부모님이 양육하고, 선생님이 당신들을 재배하는데, 이것들은 부모와 선생님이 마땅히 해야 할 일이지만, 모두들 감사하는 마음을 품고 부모, 선생님의 친절과 사랑을 마음으로 체득해야 합니다. 감사하는 법을 배워야만 도움이 되어야 하는 사람을 도와야 다른 사람의 도움을 받을 수 있다. (조지 버나드 쇼, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움) 요컨대 학우들: 부모님을 공경하고 스승을 존경하며 감사하는 법을 배우길 바랍니다.