모멘텀: (한 사람 또는 사물) 이 보여주는 어떤 힘과 상황. 웅장함: 광대한 외관. 기세가 매우 웅장하고 웅장하다고 묘사하다. 장려함: 웅장하고 웅장하며 기세가 웅장한 모습을 묘사한다.
설명:
모멘텀: (한 사람 또는 사물) 이 보여주는 어떤 힘과 상황.
웅장함: 광대한 외관. 기세가 매우 웅장하고 웅장하다고 묘사하다.
장려함: 웅장하고 웅장하며 기세가 웅장한 모습을 묘사한다.
외출:
문송천향' 문산집 도후기 송정치' 권 14: "웅장한 기풍이 오래간다."
사용법:
주제 유형; 술어와 정어로 삼다. 찬양과 함께; 기세
예:
진목 "고대 전장 춘효": "이것은 중국 근대사의 첫 페이지입니다.
2. 캠퍼스 대문을 묘사하는 문장 우리 학교는 큰 정원처럼 아름답고 귀여워요. 우리는 여기서 무럭무럭 자라고 있어요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언)
우리가 교실에 들어갔을 때, 우리는 창문에 짙은 안개가 자욱한 것을 보았다. 교실은 마치 큰 찜통 같다.
봄은 대지를 새롭게 만들고, 모든 사랑을 우리 학교에 주며, 우리에게 기쁨과 희망을 주고, 우리에게 진취를 재촉한다.
캠퍼스에는 분록한 봄, 울창한 여름, 단풍국화의 향기로운 가을, 송록백백백백의 겨울 등 네 가지 매혹적인 계절이 있다.
지난 4 채의 허름한 학교 건물이 없어졌고, 참신한 교실과 회의실이 장벽 같은 담장 속에 우뚝 솟아 있었고, 작고 정교한 접대실이 대문의 서쪽을 지키고 있었다.
학교의 중원에는 마름모꼴의 금붕어장이 하나 있다. 안에는 붉은 금붕어가 많이 들어 있다. 그들은 맑은 물에서 쫓아다니며 장난치고 있다.
3. 대문을 묘사하는 단어 대문에 관한 성어
실내에 있고, 실내에 있고, 실내에 있고, 실내에 있고, 실내에 있고, 실내에 있고, 실내에 있고, 문 앞에 무릎을 꿇는다.
대문에 관한 말
경사지, 도신, 중문, 짝퉁문, 집집, 제문, 의문, 외로, 외야, 외상, 외문, 두문, 천룡, 동문, 삼문, 궐문, 내과, 내상, 내상
4. 교문을 묘사한 작문은 아침에 교문 앞에 있습니다
학생들은 학교 입구의 아침이 매우 조용하다고 생각했을 것이다. 그러면 너는 완전히 틀렸다. 학교 입구의 아침은 긴장되고 시끌벅적하다.
보세요, 문 양쪽에 있죠?
이 지역의 많은 상점들이 아주 일찍 문을 열어 노점상이 눈코 뜰 새 없이 바쁘다. 길가 노점의 유조, 두유, 국수가 김이 모락모락 피어올라 수시로 매혹적인 향기가 풍긴다. 노점상은 끊임없이 행인을 끌어들인다. 같은 반 친구
아침을 먹는 것도 특히 스트레스가 많다. 어떤 사람들은 먹을수록 조급해져서 목이 메었다. 또 어떤 사람은 휙휙 죽을 세 번 마셨다. 학생들은 식사를 마친 후 대문으로 돌진했다. 학생이 들어가기 전에.
학교에서는 당직 직원들이 일찌감치 책을 안고 학교에 와서 학생들의 가슴 앞에 밝은 빨간 스카프와 직사각형 명패를 응시하고 있다.
학교의 아침은 더욱 시끌벅적하다. 가게에는 상품의 종류가 다양해서, 정말 모든 것이 다 있다. 가게 주인은 항상 미소를 띠고 있다. 얼마 지나지 않아 사람들은 작은 상점들로 가득 차서 카운터에 누워 만족스러운 상품을 사려고 소리쳤다. 학교 입구에 도착하면, 너는 자신도 모르게 붐비는 인파를 따라 갈 것이다.
이봐! 학교의 아침은 정말 긴장되고 시끌벅적하다.
5. 당신이 우리 캠퍼스에 들어설 때, 당신은 오색찬란한 꽃바다에 처해 있고, 나무가 그늘진 공원에 취해 고개를 들어 올려다보면, 우뚝 솟은 고목이 하늘로 치솟는 것을 느낄 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 아래를 내려다보니 푸른 풀이 태양을 향해 미소를 지었다. 조용히 듣고, 수백 마리의 새가 속삭이고 있다. 산뜻한 공기가 한 가닥의 꽃향기를 띠고 우리의 마음과 어깨를 감싸고 있다는 것을 세세히 체득하다.
2. 어느새 정원에 왔습니다. 이곳은 우리가 공부하기에 좋은 곳이자 우리 여자들이 게임을 하는 작은 세상이다. 매일 수업이 끝난 후, 우리는 모두 여기에 와서 즐겁게 놀고, 웃음소리가 여기저기서 울려 퍼지며, 캠퍼스 곳곳에 출렁이고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 원주의 6 작은 건물은 웅장할 뿐만 아니라 아이들의 노랫소리와 웃음소리로 가득 차 있다. 긴 수업 시간, 다채로운 수업 활동, 사람들의 눈과 귀를 상쾌하게 한다. 캠퍼스 곳곳에 문화적 기운이 넘치고, 가장 아름다운 풍경은 벽의 각종 도안이다. 역사 이야기, 명언 경구, 화초, 그리고 학생들이 수업시간 동안 한가로이 돌아다니며 캠퍼스 문화를 음미한다.
3. "현관 창문에서 책을 읽는 데 시간을 보내기 전에 어떻게 술에 취하지 않을 수 있습니까?" 다채로운 캠퍼스에서 큰 나무는 우리의 성장을 목격했다. 녹색 캠퍼스에서 풀은 우리에게 진보의 희망을 주었다. 푸르른 캠퍼스에서 우리가 왔을 때 우리는 길을 부었다. 녹색 캠퍼스에서 우리는 더 아름답고 귀여운 녹색 캠퍼스를 데리고 미지의 내일의 휘황찬란함을 향해 나아가고 있다. 그때 우리는 미소를 지으며 기쁜 눈빛으로 그 큰 나무를 바라볼 것이다.
4. 봄에는 캠퍼스의 장나무가 낙엽을 떨어뜨리기 시작한다. 가을에는 많은 나무들이 낙엽을 떨어뜨릴 수 있지만, 장나무는 다르다! 봄처녀의 발걸음에 따라 장나무의 잎이 서서히 빨갛게 변했다. 나뭇잎이 떨어질 것이라고 생각하지 마라. 사실, 오래된 잎이 천천히 떨어지면 새 잎이 나온다. 이들은 단풍과 빨갛지 않은 잎과 함께 323131335323635438+034313635359 B9ee7 AD 943/Kloc/를 결합한다. 가장자리에 있는 큰 나무를 보면 생기발랄해지고 잔디도 머리를 내밀었다. 그들은 봄바람이 완연한 광경을 보고 봄바람 아래에서 즐겁게 춤을 추었다.
캠퍼스 주위의 높은 담이 둘러싸고, 단 하나의 대문만이 바깥세상으로 통한다. 오전, 정오, 오후 몇 개의 고정 등교 시간을 제외하고 대문은 일반적으로 닫혀 있다.
많은 사람들에게 이것은 매우 흔한 일이다. 그러나, 우리가 거꾸로 생각할 때, 우리는 한 가지 더 많은 질문을 할 것이다: 왜 문은 매일 닫혀 있고, 단지 몇 개의 순간만 열려 있는가? 많은 사람들의 이유는 학교가 학생의 안전과 관리를 보호하는 조치라는 것이다.
정답, 만약 당신이 앞으로 나아갈 용기가 있다면: 이 이유 뒤에는 무엇이 숨겨져 있습니까? 이것이 희망찬 생각이라고 생각하지 마라. 자신이 일하는 부서를 자세히 생각해 보면 고위층이 사는 곳일수록 사무실 사람이 적을수록 문을 닫는 시간이 많아진다는 것을 알 수 있다. 학교에서도 마찬가지다. 가장 기본적인 것은 각 학년마다 사무실 (1 학년, 2 학년 등) 이 있다는 것이다. ), 또는 과목별로 분류 (중국어 그룹, 영어 그룹 등). ). 사무실에는 같은 종류의 선생님들이 모두 집중되어 있고, 때로는 40 ~ 50 명의 선생님들이 초대형 사무실에 모여 문이 열려 있고, 모두가 열쇠를 가지고 있으며, 아침부터 학교까지 열려 있다. 이어 각 부처의 사무실 (정치교무처, 교무처, 입학 사무소 등) 이 뒤를 이었다. 주임과 몇몇 직원은 사무실이 하나 있다. 일반적으로, 문도 열려 있지만, 상급 지도자가 방문하고, 교학활동에 참가하고, 학교 일을 준비하고, 회의에 나가는 등. , 문이 닫힙니다; 마지막은 교장 사무실입니다. 누구나 별도의 방이 있습니다. 일반적으로 문은 닫혀 있다. 만약 당신이 들어가고 싶다면, 당신은 먼저 문을 두드려야 하지만, 교장은 없을 수도 있습니다. 대부분의 사람들은 그가 있는지 없는지 모릅니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 그들은 자주 회의에 나간다.
권력은 열려 있거나 닫혀 있는 문 뒤에 숨어 있다. 위의 분석에서, 우리는 하향식 권력 분배를 분명히 느낄 수 있다. 한 문의 통제는 권력과 밀접하게 결합되어 있으며, 문 스위치의 통제는 권력을 구현한다. 이제 학교와 외부 세계와의 연계를 담당하는 그 문을 자세히 분석해 봅시다.
정상적인 휴식 시간을 제외하고는 학생은 언제든지 학교를 떠날 수 없다. 아침 7 시에 수업하기 때문에, 많은 학생들은 아침 자습 후에 아침을 먹을 수밖에 없다. 많은 학생들이 학교 입구에 모여 밖에 있는 노점상에게 아침을 사는 것을 볼 수 있습니다. 그들은 철책을 통해 음식을 들여옵니다. 그럼에도 불구하고, 그들은 운이 좋았고, 종종 선생님께 혼을 받아 떠나곤 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행운명언)
정오가 더 재미있다. 많은 학생들이 학교 밖 노점에서 점심을 사다가 학교 문 밖에 막혀 밥을 먹어야 들어온다. 어떤 학우가 나에게 물었다: 왜 선생님은 밥을 가지고 들어올 수 있지만, 학생은 할 수 없는가? 명확한 이유를 듣지 못했기 때문에 학생들이 음식을 가지고 들어오는 것을 막기 위해 가방, 젓가락, 상자 등을 던지는 것으로 추측할 수 있다. 마음대로, 캠퍼스를 깨끗하게 유지하기 위해서.
하지만 머릿속으로 잘 생각해 보면 그 이치가 얼마나 우스운지 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 생각명언) 네, 그런 상황이 발생할 수 있습니다. 학생에 대한 적절한 교육과 관리만 하면 피할 수 있다. 그리고 이것은 매우 좋은 교육 기회이다. 학생들에게 일을 처리할 자유를 주면 문제를 처리하는 능력을 형성하여 평생의 습관을 형성할 수 있다. 교육받은 학생처럼 학교 문 밖에 쓰레기를 함부로 버리지 않을 것이다. 이 모든 것은 학교 권력이 매우 크다는 것을 반영한다. 왜냐하면 권력이 너무 커서 학생의 정당하고 합리적인 수요를 무시할 수 있기 때문이다. 단지 관리를 용이하게 하기 위해서다. 자동차 운행 후 솟아오르는 먼지 속에서 폭풍우 속에서 찬바람 속에서 절망 속에서 어쩔 수 없이 음식을 먹어야 하기 때문이다.
평소 수위가 대문을 관리한다. 그들은 단지 학교 권력의 구체적인 집행자일 뿐이다. 톰, 딕, 해리가 그 자리에 있든 간에, 그들은 반드시 이렇게 해야 한다. 학교 유일의 슈퍼마켓 (학생들은 평소에만 이곳에서 물건을 살 수 있음) 과 유일한 식당 (학생들은 음식의 질이 떨어지는 것만 참을 수 있음) 도 있다. 이러한' 유일성' 은 학교의 거대한 권위를 증명할 수 있을 뿐, 교사는 학생의 직계 관리자로서 권위를 얻었다. 이에 따라 학교 권위의 영향이 컸다. (1) 학부모 집단 실어증, 학교 행동에 대한 발언권 상실, 학교에서 따돌림, 해당 아이도 학부모의 보호를 잃었다.
몇 가지 예외가 있습니다: 첫째, 아이가 다치고, 선생님에게 맞아 죽고, 심리적 문제에 시달리고, 선생님께 성희롱을 당하는 등 둘째, 아이의 부모는 권력에 기반한 대항이나 교환을 할 권리가 있다. 셋째, 학부모는 건달 불량배로 학교의 위법 행위를 잡아서 협박한다. 예를 들면 학교 유료와 같은 것이다. 비록, 때때로 이런 상황이 발생하지만, 결국 소수의 사건이다. 일반적으로 학교는 여전히 학부모보다 우월하다.
(2) 학교에서 학생들을 관리하고, 권력은 관리의 정도와 방식의 느슨함을 결정한다. 앞서 언급했듯이 학부모는 학교에서 제외되고 학생은 자기보호 권리가 없기 때문에 학교는 학생들을 관리에서 통제로 옮길 수 있는 큰 권력을 가지고 있다.
첫 번째는 물리적 관리입니다. 등교 기간에는 방문을 한 걸음 내딛을 수 없고, 수업기간에는 교실 한 걸음 내딛을 수 없다. 너의 몸과 관련된 욕망도 통제되었다. 오직' 유일한' 슈퍼마켓에 가서 물건을 사고,' 유일한' 식당에서 밥을 먹고, 수업시간에 물을 마시고 음식을 먹을 수 없다. 남녀는 동창과 보통 친구로만 교제할 수 있고, 한도를 초과하는 연애사건은 엄압을 받는다. "성" 은 학교에서 금기이다. 뒤이어 계속되는 도덕설교, 낡은 관념 (예: 화목하게 지내다, 학우를 돕는 데 관심을 갖고, 우애와 조화를 이루고, 좋은 생활습관을 형성하고, 집단을 사랑하고, 사심 없이 헌신하고, 스승을 존중하고, 부모를 공경하고, 열심히 공부하는 등) 이 이어졌다. ) 모두 선생님이 학생들에게 주입한 것이다. 학생들이 구현을 이해하고 찬성하든 안 하든, 학생들은 선생님 앞에서 무슨 말을 해야 하는지, 무슨 말을 해야 하는지, 무엇을 해야 하는지 알고 있다. 대학생이 우리나라에서 완전한 교육을 받은 것은 현행 교육 체제 하에서 배양된 높은 자질의 인재이다.
쓰레기를 마구 던지고, 아무데나 가래를 뱉고, 공공장소 (도서관) 에서 수다를 떨고, 차례대로 새치기를 하지 않고, 노인을 존중하지 않고 (버스에서 자리를 양보하지 않음), 자율학습반이 자리를 차지하고, 공공식당에서 밥을 먹어도 식탁 위생을 유지하지 않고 (아무데나 가래를 뱉지 않고), 화장실에 가면 물이 내리지 않는다. 이것이 단지 개별적인 현상일 뿐이라고 생각하지 마라. 모든 대학에서 흔히 볼 수 있는 일이다. 어떤 행위는 이미 대학생이 따르는 약속이 되었다. 예를 들면, 점유자리는 이미 대학생이 된 생활방식이 되었다.
이치대로 말하자면, 학교의 강력한 권력의 통제 하에 대학생들은 적어도 학교가 요구한 규범을 준수해야 하지만, 실생활에서는 오히려 반대로 행동하는 데에는 깊은 이유가 있다.