당시 300 수의 좋은 점을 암송하다

며칠 전 친구 모임에는 초등학교에 다니는 아이들이 몇 명 있었다. 나는 그들에게 학교에 가는 것이 무엇을 가장 두려워하는지 물었다. 아이들은 선생님을 두려워하고, 학부모라고 부르는 것을 두려워하고, 본문을 외우는 것을 두려워하고, 산수를 하는 것을 두려워하고, 두 아이가 고시를 외우는 것을 가장 두려워한다고 말했다. 단어는 많지 않지만 본문을 외우는 것보다 더 어렵다. 나는 이 두 아이가 학교에 가기 전에 고시를 거의 접하지 않을 것이라고 생각한다.

걱정스러운 학부모들은 그들이 현재 국학 교육을 제창하고 있다는 것을 이미 발견했을 것이다. 20 17 년 9 월 전국 초중고등학교에서 새로운 교재를 사용하기 시작했다. 국어교재의 가장 큰 변화는 고시의 수를 늘리는 것이다. 초등학교 129, 중학교 132 는 고시와 문어문을 위주로 한다. 그러면 어떻게 하면 고시에 대한 아이들의 흥미를 불러일으킬 수 있을까? 그리고 긴 학생 생활에서 이런 학습의 즐거움을 즐기는 법을 배웠나요? 즉, 어린 시절부터 부모가 아이를 데리고 큰 소리로 낭독하는 것이다. 낭독의 억양 속에서 시 속의 글자의 아름다움과 의경의 아름다움이 천천히 아이의 마음속 깊은 곳에 녹아들었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 나이가 들면서 아이의 이해력이 높아져 고시를 읽는 것이 일종의 흥미가 되었다. 이럴 때, 아이가 배우기를 좋아하지 않고 외우지 않을까 걱정이 되십니까?

아이의 기억력은 매우 강해서, 이해하지 못하거나 전혀 이해하지 못하는 것조차도 빨리 기억할 수 있다. 특히 내적 연락이 없는 기억 내용은 아이의 기억 우세를 더욱 잘 반영한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 고시를 읽고 암송하는 것은 아이의 기억력을 향상시키는 데 매우 도움이 된다.

그러면 우리는 어떻게 고시의 계몽 교육을 시작할 수 있을까요? 당시는 300 곡이 좋은 선택이다. 2-3 세 어린이는 고시를 읽으며 해석할 필요가 없다. 3 세 이상의 아이가 알고 싶다면 간단히 설명해 주고, 고시의 글미와 경지미를 충분히 체득하게 해 주세요.