기본 해석: 연락 터치; 히트: ~ 전기. 일단 준비되면.
감동하다 터치: 느낌 ~. ~ 머리.
자세히: 눈가로 사람이나 물건을 만지다.
터치, 터치. -\ "Shuowen \"
불쌍한 동물이 만지다. -"새로운 질서 잡무"
메뚜기를 만져 죽다. -《좌전》
양 한 마리가 부채를 만졌다. -"큰 마을"
강희사전: 고금의 노트 소리가 빨갛다. 붉은 꼬리의 흰 물고기 한 마리가 그것을 건드렸다. 말하다. 또는 여자는 흰 물고기를 말하고, 남자는 물고기를 잡는다고 한다. 해양 소장품이 있습니까? 글자, 똑같다. 루, 처음에는 뿔에서 출항했다.
또 왔어요? , 단어 긍정적 인 공동 원. [고문]? "당운" 은 옥으로 만든 것이고, "길운" 과 "운휘" 는 옥으로 만든 것이다. 다급한 목소리. 약속을 지키다. 《큰 마을》이 양을 만지다. \ "전 한 황제 지 \" 의리 에 가서 만졌습니까? 법률. "순쯔이 병편" 은 그것을 만지는 사람을 망쳤다. 양자태? 별은 서로 접촉하지 않는다.
병음을 잘 배우는 것의 중요성
1, 문맹 퇴치 학습에 도움이됩니다. 병음의 도움으로 학생들은 새로운 단어를 알고 문해력의 속도를 높일 수 있다. 학습 과정에서 익숙하지 않은 단어를 만나면 병음의 도움으로 학생들에게 철자를 많이 쓰고, 많이 읽고, 몇 번 더 읽도록 지도한다. 반복해서 철자를 읽는 과정에서 학생들은 한자를 배우고 글을 읽는 방법을 배웁니다.
2. 한어병음을 배우면 국어 교과서와 과외음표독본에 있는 새 단어를 독학할 수 있어 읽기가 유창하고 책에서 많은 것을 배울 수 있다. 병음은 또한 사투리 토어를 바로잡아 표준어를 잘 배우는 데 도움을 줄 수 있다. 컴퓨터를 좋아한다면 병음 입력기 로 한자를 칠 수도 있다. 빠르고 정확하다.
3. 한어병음을 배우고, 한편으로는 학생이 낭독을 통해 한어병음을 공고히 할 수 있도록 하고, 다른 한편으로는 학생들이 병음을 이용하여 이 본문을 읽고 스스로 독서를 연습하게 한다. 반복 독서를 통해 그들은 발음을 정확하게 읽고, 본문을 유창하게 읽고, 읽기 능력을 향상시킬 수 있다.