점호의 작용은 단단이며, 주로 문장의 정지와 구조관계의 어조를 나타낸다. 사용 중인 위치에 따라 점은 문장 끝과 문장 중간점 두 가지로 나눌 수 있습니다.
1 .. 문장 끝 마침표
마침표, 물음표, 느낌표를 포함해서 한 마디가 끝난 후의 큰 정지를 나타낸다.
(1) 마침표 (. ) 을 참조하십시오
마침표는 문 끝에 사용되어 문이 끝난 후의 일시 중지를 나타냅니다.
예를 들면 다음과 같습니다.
전국 인민, 특히 청소년들은 조국의 역사, 특히 근대 이후의 역사를 열심히 공부하고 이해해야 한다.
문을 닫아 주세요.
우리는 오늘 돌아가야 한다.
수업이 끝났어요.
문장의 길이에 관계없이 구조가 완전하고 의미가 독립적이면 문장 뒤에 마침표를 사용해야 한다. 말투가 느긋한 분석문 (예: ②), 강조된 진술문 (예: ③), 때로는 단문 주문이 진술어조를 표현할 때 마침표 (예: ④) 를 사용한다.
② 물음표 (? ) 을 참조하십시오
물음표는 문장의 끝에 사용되어 의문의 어조를 나타낸다.
예를 들면 다음과 같습니다.
너 오늘 왜 이렇게 늦게 돌아왔니?
그는 누구인가? 어디서 왔어요?
물음표를 사용할 때는 다음 사항에 유의해야 합니다.
(1) 반문문의 반문문은 의심할 여지 없이 묻는 것이다. 전자는 대답만 하지 않고, 표현해야 할 명확한 뜻은 질문에 포함되어 있다. 후자는 독자의 주의를 끌기 위해 스스로 대답했지만, 둘 다 의문문이기 때문에 문장 끝에 물음표를 사용한다.
예를 들면 다음과 같습니다.
전쟁이 격렬할 때, 우리는 밭을 왔다갔다하며 잡초를 찾지 않았는가?
누가 인간 세계를 창조했는가? 우리 노동인민입니다.
② 객관식 질문에는 두 개 이상의 옵션이 포함되어 있지만 여전히 완전한 문장이며 완전한 의미를 표현하므로 문장에는 물음표만 사용되고 문장 중 각 항목은 쉼표로 구분됩니다. 그러나 각 옵션의 독립성을 강조하기 위해 각 항목 뒤에 물음표를 추가할 수도 있습니다.
예를 들면 다음과 같습니다.
그녀는 사숙네 집에서 나가면 거지가 되었을까, 아니면 먼저 위할머니 댁에 가서 거지가 되었을까?
내일 시험 보러 갈래, 아니면 내가 갈래?
그들 앞에 서서 그들을 이끌고 있습니까? 아니면 그들 뒤에 서서 그들을 비판하는가? 아니면 인간의 반대에 서 있습니까?
(3) 완곡한 어조를 표현하는 분석문도 물음표로 끝날 수 있다.
예를 들면 다음과 같습니다.
의자를 좀 옮겨 주시겠습니까?
좀 와 주시겠어요?
(4) 어떤 문문문들은, 주위가 거꾸로 되어 있으니, 물음표를 문장 끝에 놓아야 한다.
예를 들면 다음과 같습니다.
너 왜 그래?
⑤ 일부 문장에는 의문사 (who, what, how 등) 가 포함되어 있지만. ), 그들은 진짜 질문이 아니라 진술어조를 표현하기 때문에 마침표를 적용해야 한다.
예를 들면 다음과 같습니다.
나는 그가 역에서 누구를 만날지 모르겠다.
난 괜찮아, 하지만 난 당신이 어떻게 생각 하는지 모르겠어요.
③ 느낌표 (! ) 을 참조하십시오
느낌표는 감정이 강한 문장의 끝이 멈춘다는 것을 나타낸다.
① 감탄문 끝의 정지를 나타낸다.
예를 들면 다음과 같습니다.
일단 뿌리를 내리면 밟히는 것을 두려워하지 않고, 한 번에 한 번씩 일어나 작은 꽃 민들레를 피운다!
노래 부르세요, 홍콩 귀환을 환영합니다!
(2) 말투가 무겁고 분석성이 강한 문장도 느낌표를 사용한다.
예를 들면 다음과 같습니다.
상림형수, 그만해!
(3) 강한 반문문 뒤에는 느낌표가 있다.
예를 들면 다음과 같습니다.
세상에 모순을 포함하지 않는 것은 없다!
④ 느낌표는 말투가 무거운 단어, 비주석 문장, 감정이 강한 느낌표에 사용할 수 있다.
예를 들면 다음과 같습니다.
장거리 연애!
비행기!
아이고! 너는 길을 잘못 들었다.
⑤ 호칭어, 응답어, 의성어 뒤, 구호의 끝, 강한 감정이 있다면 느낌표도 사용한다.
2. 문장의 점
쉼표, 세미콜론, 일시 중지 및 콜론을 포함하여 문장의 일시 중지와 구조적 관계를 나타냅니다.
(1) 쉼표 (,)
문장 중간에 일시 중지를 나타냅니다.
복합문에서 쉼표는 절 내부나 절 사이에 자주 사용된다.
예를 들면 다음과 같습니다.
추억이란 사람을 행복하게 할 수 있지만, 때로는 외롭게 할 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 정신선이 지나간 외로운 시간을 아직도 붙잡게 하는 것은 무슨 의미가 있는가? 그러나 나는 모든 것을 잊을 수 없다. 나는 이 부분을 전혀 잊을 수 없어 비명을 지르는 원천이 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언)
② 한 문장의 주어 (주어로서의 복합어) 가 길거나 주어가 짧지만 강조해야 하거나 주어 뒤에 어조어가 있을 때 주어 뒤에 쉼표를 사용해야 한다.
예를 들면 다음과 같습니다.
이런 큰 타격과 말로 표현할 수 없는 슬픔이 오기창을 거의 쓰러뜨렸다.
그는 우리 담임 선생님, 유 선생님입니다.
너, 정말 실망스럽다.
(3) 문장 술어는 주술어 어구로 주어가 때때로 멈추기 때문에 쉼표를 사용한다.
예를 들면 다음과 같습니다.
노신은 일찌감치 이런 외국 8 주를 반대했다.
(4) 문장 목적어가 길면 앞에 쉼표를 쓴다.
예를 들면 다음과 같습니다.
그때 그녀는 아직 철없는 소녀였던 것을 기억한다.
⑤ 문장의 머리와 부사 뒤에 쉼표를 사용한다.
예를 들면 다음과 같습니다.
눈 깜짝할 사이에 산꼭대기의 장작 네 무더기가 다 준비되었다!
⑥ 거꾸로 된 문장 구성 요소 사이에 사용됩니다.
예를 들면 다음과 같습니다.
나와, 너! (주제 위아래가 거꾸로 되어 있음)
연못 사방에 나무가 많고 버섯이 가득하다. (정어 후위)
우리 조국은 승리의 길에서 고속으로 전진하고 있다. (부사 후위)
⑦ 병렬 구문 사이에 사용됩니다.
예를 들면 다음과 같습니다.
통목령, 황양계, 주사충, 팔면산, 쌍마석은 정강산의 5 개 전초이다.
연필, 지우개, 전자계산기, 각종 컴퍼스, 크고 작은 플라스틱 삼각자가 책상 반을 차지하고 있다. (일부 병렬 구성 요소가 더 길기 때문에 큰 일시 중지가 있습니다.)
쌀, 밀, 면화, 비료, 석유, 석탄은 모두 국가가 통매한 물자이다. (항목 사이에 다른 계층이 있기 때문에 쉼표를 사용하여 서로 다른 병렬 계층을 구분하고, 정지를 사용하여 동일한 계층 내에서 다양한 구성 요소의 병렬을 나타냅니다. ) 을 참조하십시오
구두점의 올바른 사용
[수능 모의문제]
다음 문장에서 구두점의 올바른 사용은 다음과 같습니다.
A. 이 경제협력구는 과학기술 정보량이 많고, 공업기반이 풍부하고, 생활자료와 생산수단 시장이 거대하며, 동식물 광물 해양 관광 등의 자원이 풍부하다.
B. 태양이 달에 완전히 가려졌을 때 여신 같은' 하이얼 포프' 혜성에 비해 가려진 태양 옆에는 맑은 수성이 빛나고, 진싱, 목성도 동시에 하늘에 있다.
C. 출판사는 1997 1 분기에 우편주문 수취인에게 송금서에 자신의 이름과 상세 주소를 분명히 써야 한다는 것을 상기시켰다 (송금서 부언란에는 책 제목과 구매서 수가 적혀 있다).
D 이번 봄에는 우리 성의 연해 지역이 3 천 7 백만 입방미터의 제방과 하구 폐쇄 유도공사를 완성할 것이며, 임무가 무겁고 난이도가 높으며 규모가 크다.
(1997 수능 문제)
구두점을 올바르게 사용하려면 "구두점 사용 국가 표준" (새 교재 제 3 권 부록) 을 배우면 다양한 구두점의 기본 사용법을 익혀야 한다. 일부 문장 부호는 오류가 발생하기 쉽다. 예를 들면 복합문의 절 사이에는 물음표를 사용할 수 없고, 문장 끝에만 사용할 수 있다. 때때로 두 문장 부호를 동시에 사용하면 오류가 발생하기 쉽다. 이런 흔한 상황은 대비를 총결해야 명확한 인식을 가질 수 있다. 문장 부호는 사용에 있어서 매우 융통성이 있어서, 반드시 단락의 사상 계층과 결합해야 정확하게 사용할 수 있다.
[수능 시험 편집]
1. 아래 단락을 차례로 작성하십시오. 다섯 개의 라벨에서 정확한 문장 부호는 (199 1 연간 수능 문제) 이다.
거스는 "간결한 문장은 일단 이해하면 명심하고 구호가 될 수 있다" 고 말했다. 이것은 결코 장황한 토론을 진행할 수 없다. 마오 쩌둥 동지는 또한 연설과 문장 또한 간결해야 한다고 강조했다. 중국 역대 작가들은 종종' 뜻이 많고 말이 적다' 를 문장 쓰기의 규범으로 삼아' 구구절절, 문장, 긴 말' (강규' 백석시화') 을 추구한다.
하나 .. "",".
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정답은 B 입니다. 이 질문은 따옴표와 괄호의 응용을 조사합니다. 인용문을 사용할 때 인용문의 끝 문장 부호의 위치를 주의해라. 항상 참조된 단어를 독립적으로 사용하고 끝에 있는 점을 따옴표로 묶습니다. 인용된 내용이 문장의 한 부분인 경우, 즉 인용은 독립성이 없고, 인용부의 끝에는 요점 번호 [물음표와 느낌표는 보관할 수 있음] 가 필요하지 않고, 전체 문장이 이 정지에서 멈춘다면 어떤 점 번호를 사용해야 합니까? 괄호는 텍스트의 주석을 나타냅니다. 주석 또는 보충 설명문의 한 단어를 문장 괄호라고 합니다. 참고의 문자 바로 뒤에 있어야 하고, 참고의 문자 뒤에는 일시 중지가 있어야 하며, 점 번호는 괄호 뒤에 놓아야 합니다. 괄호 안의 논평에 구두점이 있는 경우 마지막 구두점 [물음표와 탄문 제외] 은 생략해야 합니다. 전체 문장에 대한 주석이나 추가 설명을 삽입어라고 합니다. 문장 외부 괄호 안의 표기가 문장이면 문장 끝의 점 번호를 유지해야 한다. 그렇지 않다면 문장의 끝에 있는 점을 사용하지 마세요. 만약 네가 위의 원칙을 파악한다면, 너는 정답 B 를 선택할 것이다.
2. 다음 문장 부호 중 하나는 () (1993 수능 문제)
A. "도대체 무슨 일이야? 동지들. " 공장장은 엄숙하게 말했다.
B. 나는 할아버지에게 이발을 해주고 싶어, 할아버지는 웃었다. "너? 빗자루에 모자를 쓰고 있어요. 곳곳에 사람들이 있어요. "
C. 기초 지식이 견고하지 않습니까? 앞으로의 진일보한 학습에 중요한 영향을 미친다.
D. 오늘은요? 아니면 내일 갈까요? 나는 정말 생각이 나지 않는다.
정답은 b. a 의 따옴표 안에 있는 물음표는 쉼표로, 마침표는 물음표로 바꿔야 한다는 것이다. C 의 물음표는 쉼표로 변경해야합니다. D 의 첫 번째 물음표는 쉼표로 바꿔야 합니다.
3, 다음 문장 구두점은 () (1994 수능 문제)
A. 강이모는 아들에게 이렇게 말했다. "대성아, 사람을 보면 인사하고, 경례하면 경례한다. 농담을 두려워하지 마라. 속담에' 예의 많은 사람은 탓하지 않는다' 는 말이 있다. "
B. 성서가 입체교차로를 건설한다는 소식이 전해지자 많은 사람들이 이 입체교차로가 어떻게 건설되는지에 대해 관심을 보였다. 그곳의 거의 천 그루의 나무는 어떻게 될까?
C 매미 유충은 처음으로 지면에 나타나 관목, 울타리, 잡초, 관목 가지 등 적당한 곳을 찾아야 한다. -허물을 벗다.
D. 현대화가 서비홍이 쓴 말, 일부 평론가들이 말했듯이, "형태와 신을 겸비하고 생기발랄하다."
정답은 C: 이 질문은 따옴표와 마침표의 차이, 대시, 콜론, 물음표의 적용 능력을 조사한다. A 중의' 속담이 있다' 뒤의 쉼표는 삭제해야 한다. 왜냐하면 그것은 뒤의 인용문과 밀접하게 연결되어 있어 멈출 필요가 없기 때문이다. 말' 자는 작은따옴표를 꺼내야 하는데,' 강아줌마' 가 말하는 말투이다. B 에 있는 두 개의 물음표는 잘못 사용되었습니다. 진술어조로 문장을 읽으면, 두 물음표도 모두 사용할 수 없다. 의문어조로 읽는다면 끝에 물음표를 쓰고 첫 번째 물음표는 쉼표로 바꿔야 한다. D 의 따옴표는 부분 따옴표이고 마침표는 따옴표 밖에 있어야 합니다.
4. 다음 문장에서 구두점이 정확한 문장은 () (1995 수능 문제) 이다.
A. 강 건너편 3 ~ 4 리 밖에는 얕은 산이 있는데, 가느다란 파도처럼 선이 부드럽고 구불구불하며 고원산을 잇는다.
B. 증권거래소에서 빨간 조끼를 입은 사람은 권상이고, 노란색 조끼를 입은 사람은 매니저와 서비스 직원입니다. 이것은 전 세계적으로 통일된 것이다.
C. 그는 신문에서 모 대학 대학원과' 중국문화' 편찬위원회가 공동으로 중국 문화와 세계문화 여름 학원의 채용 공고를 주최하는 것을 보고 즉시 편지를 써서 신청했다.
D. "아아! 클릭합니다 작가는 한숨을 쉬었다. "붉은 먼지 속에 망망한 인파. 이름 모를 낯선 사람을 찾으려는데, 바다에서 바늘 찾기는 아닌가? "
정답은 D 이고, 이 질문은 정지, 콜론, 책 제목의 응용을 조사한다. A 의 정지는 불필요하다, 왜냐하면 근사치 사이에는 정지가 필요하지 않기 때문이다. B 의 세미콜론은 부적절하게 사용됩니다. 이 문장에서 세미콜론 앞뒤 두 층이 나란히 놓여 있지 않기 때문에 세미콜론은 콜론으로 변경됩니다 (콜론 뒤의 문장은 이전 문장 요약임). C 중' 중국 문화와 세계문화공장' 의 제목이 틀렸다. 책 제목은 책 제목, 정기 간행물명, 문장 이름만 나타내기 때문에 책 제목을 따옴표로 바꿔야 한다.
5, 다음 문장에서 문장 부호의 사용, 정확한 문장은 () (1997 수능 문제)
이 경제협력구는 풍부한 기술 정보, 풍부한 공업 기반, 거대한 생활자료와 생산수단 시장, 풍부한 동식물, 광물, 해양, 관광 등의 자원을 보유하고 있다.
B. 태양이 달에 완전히 가려졌을 때 여신 같은' 하이얼 포프' 혜성에 비해 가려진 태양 옆에는 맑은 수성이 빛나고, 진싱, 목성도 하늘에 있다.
C. 출판사는 1997 1 분기에 우편주문 수취인에게 송금서에 자신의 이름과 상세 주소를 분명히 써야 한다는 것을 상기시켰다 (송금서 부언란에는 책 제목과 구매서 수가 적혀 있다).
D 올봄, 우리 성 연해 지역은 제방 증가와 하구 폐쇄 유도공사 3700 만 방면을 완성할 것이며, 임무가 무겁고 공사가 어렵고 규모가 크다.
정답은 A 입니다. 이 질문은 쉼표와 세미콜론, 쉼표와 돈호의 차이, 따옴표와 괄호의 사용법을 조사합니다. 8 중의 따옴표가 부적절하다면,' 혜성' 을 초래하거나 아예 제거해야 한다. 태양 옆' 뒤의 쉼표가 잘못 사용되었으니 세미콜론으로 바꿔야 한다. 앞뒤 두 층이 나란히 수성, 진싱, 목성의 상태를 각각 묘사한다는 뜻이다. C 괄호는 문장 외괄호에 속하며 괄호 앞에 마침표를 붙여야 한다. D 의 일시 중지는 쉼표로 변경되어야 하며, 쉼표는 세 개의 주요 술어로 구성된 절 사이의 일시 중지입니다. A 의 좌표 구성 요소에 있는 단어 사이의 일시 중지와는 다릅니다.
6. 다음 단락에서 밑줄이 그어진 구두점을 순서대로 작성합니다. 적절한 그룹은 () (1998 수능 문제) 입니다.
"화인은 귀신보다 우월하고, 탐욕은 뼈에 사무친다. (서양속담, 자기관리속담)." 곽모로가 포송령 기념관 요재관 문제를 위해 쓴 대련이다. 화인화귀신' 은' 라마단 이상한 이야기' 의 소재를 가리킨다. "우수" 는 pu Songling 의 문학사 기여도를 평가하는 것입니다. 뼈에 사무치는 3 점' 은 그의 창작 성과를 요약했다. 오늘 이 수업에서 우리는 그의 명편 ③ 직물을 배워야 한다. 이 평가가 적합한지 봅시다.
① ② ③ ④
영화 한 편
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C,; \ "\"?
D., ""?
정답은 A. 이 질문은 쉼표와 마침표, 쉼표와 세미콜론, 따옴표와 책의 차이, 물음표의 적용을 조사한다. (1) 쉼표나 마침표를 붙이면 잠시 확신이 안 들어요. 각자의 이치가 있는 것 같아요. 잠시 내려놓고 돌파구를 따로 선택할 수 있어요. 문장 중간에 완전한 문장을 사용하여 세 가지 방면에서 대련의 내포를 분석하다. ② 세미콜론으로 분명히 잘못되어 b 와 c 를 제외 할 수 있습니다. (3) 제목입니다. 제목을 선택하고 d 를 제외해야 합니다. 또 ④ 중 의심의 여지가 없어 a 가 정확하다는 것을 더욱 증명한다. 전체 단락에서 첫 번째 장소는 쉼표를 추가하고, 뒤의 설명문과 더욱 밀접하게 연결되어 있으며, * * * 와 함께 시작 문장을 구성한다.
대학 입학 시험의 구두점 분석 및 실습
첫째, 문장 부호가 어렵다
1, 마침표: 문 종료 시 일시 중지를 나타냅니다.
문장 뒤에 괄호가 있는 마침표 (1): 괄호 안의 내용이 이전 내용을 보완하는 경우 괄호 뒤에 마침표를 추가합니다. 문장이 완전한 인용문이고 그 뒤에 인용문의 출처가 오면 마침표는 따옴표로 묶입니다.
A, "링은 작지만 부드럽고 맛있다." (여지연이는' 한적산병원') B. 이것은 우리나라의 현존하는 고대 건축물 중 최초의 판룡전주로 송원우 2 년 (1087) 에 새겨져 있다.
(2) 따옴표 뒤의 마침표: 전체 따옴표인 경우 따옴표가 독립적이고 마침표는 따옴표로 묶습니다. 인용문이 본문의 일부인 경우, 즉 독립된 인용문이 아니라면 마침표를 따옴표로 묶어야 한다. (인용문이 문장 중간에 놓이면 구두점을 붙이지 마라.) 예를 들자면,
첫째, 노인은 말했다: "사람들은 죽음을 두려워하지 않는다, 왜 죽음을 두려워하지 않는가? 클릭합니다
B, "민구를 지키는 것이 강을 지키는 것보다 낫다", "중상 중지" 는 민중을 "눈을 따라" 하게 한다.
2. 일시 중지: 문장에서 병렬 단어 사이의 작은 일시 중지를 나타냅니다.
문장의 약수 사이에는 정지가 없다 (1). 예를 들어, 이 도자기는 500 ~ 600 년의 역사를 가지고 있습니다.
(2) 습관적으로 멈출 필요가 없는 병렬 단어 사이에는 정지가 없다. 형제는 부모를 존중해야 한다.
(3) 앞의 단어와 "and" 사이에 일시 중지가 있거나 마지막 두 단어와 "and" 사이에 일시 중지가 있는 여러 병렬 단어들. 예, 이치, 고증, 말.
(4) 병렬 단어 사이에 물음표나 느낌표가 있을 경우 일시 중지가 더 이상 사용되지 않습니다.
3. 콜론: 프롬프트문 이후나 일반문 이전의 정지를 나타냅니다.
(1) 프롬프트의 내용은 전체 문장이 아니므로 콜론을 사용할 수 없습니다.
(2) 프롬프트의 내용이 일치하지 않아 콜론을 사용할 수 없습니다.
(3) 힌트를 강조하지 않으려면 콜론을 사용하지 마십시오.
예를 들어, 후아 이모가 그를 따라 부드럽게 물었다: "작은 볼트 안녕하세요? 너 아직 배고프니? ...... "
(4) "xx 는" 프롬프트 뒤에 콜론이 필요하지 않다고 말했다.
예를 들어, "오, 황제는 면류관이야! 클릭합니다 노신 선생이 말했다.
4. 인용 부호: 본문에 인용된 특별한 의미를 가진 부분 또는 단어를 나타내는 데 사용됩니다.
(1) 원래 견적, 의도적으로 생략했습니다. 예를 들자면,
그는 아무도 없을 때 문을 닫는다고 말했다. B, 그는 말했다: "아무도 없을 때 문을 닫으십시오. 클릭합니다
(2) 견적서의 견적에는 작은따옴표를 쓴다. 예를 들어 왕군이 "노동은 사람을 단련할 수 있다" 고 말하는 것은 옳다.
(3) 기타:
한 마디로, 계약직은' 할' 혹은' 하지 않을' 자유가 없다.
B, 구체적인 의미: 사람들은 친절하게 그를 "척도자" 라고 부른다
C. 풍자: 이런' 문명의 징벌' 은 때때로 너를 두 시간 넘게 지속시킬 수 있다.
D. 특별 이름: 오늘은 5 월 1 일입니다.
E. 시를 인용할 때 각 섹션의 시작 부분에는 앞 따옴표를, 끝 부분에는 뒤 따옴표를 붙입니다.
F, 인용어는 독립된 완전한 인용어이며, 문장의 끝 문장 부호는 따옴표 안에 넣는다. 인용문이 본문의 일부인 경우, 즉 독립된 인용문이 아니라면 마침표를 따옴표로 묶어야 한다. (인용문이 문장 중간에 놓이면 구두점을 붙이지 마라.)
물음표: 문제 후 일시 중지를 나타냅니다.
(1) 표에서 선택한 문제의 경우 문장 중간에 쉼표를 넣고 문장 끝에 물음표를 놓습니다. 예를 들어, 내일의 여행, 당신은 갈 수 있습니까?
(2) 구체적인 문제에서 각 문제 뒤에 물음표가 있다. 그 사람 말고 누가 갈 수 있니? 당신은요? 갈 수 있어요? 나는 네가 갈 수 없다고 생각하니?
(3) 부분 인용에서 물음표는 다음과 같은 상황에 남아 있다. 교실에 들어오자마자 "시간 낭비하고 있니?" " 구호.
느낌표: 주로 감탄문의 끝을 나타내는 일시 중지.
(1) 두 개의 느낌표가 함께 사용되고 그 뒤에 느낌표가 붙습니다. 예야, 아! 봄이 왔다.
(2) 부분 인용에 "금연!" 이라고 느낌표를 붙였다 벽에 붙어 있습니다. 구호.
7. 대시:
(1) 본문의 주석 앞에 괄호와 비슷한 역할을 합니다. 일반적으로 대시는 더 중요한 주석에 사용되고 괄호는 덜 중요한 주석에 사용됩니다. 예를 들어, 이 모든 것은 한 가지, 즉 삶을 생각나게 한다.
(2) 위의 의미 전환, 변환, 진행, 연장, 중단, 생략, 힌트, 요약. 예를 들자면,
하지만 백로 자체는 아름다운 노래가 아닙니까? 아니, 이 노래는 너무 우렁차다. (전환점)
B, "그 그림은 좋다. 너는 왜 이렇게 용감해서 그를 두려워하지 않느냐?" (변환)
C, "내 친구들," 그가 말했다. "나-나-"(중단)
D, 우리는 광장에 서서 친절하게 말했다: 주-장군-이성-
F, 친구들! 너는 우리 조국을 사랑하고, 우리의 위대한 지도자 모 주석을 사랑한다. 당신은 우리의 병사들을 깊이 사랑할 것입니다. 그들은 정말 우리의 가장 귀여운 사람들입니다! (요약 위)
G, "당신이 명문족이라고 말하고 싶다면," 모란은 무겁게 웃으며 고개를 끄덕였다.
(3) 대시 앞에 물음표나 느낌표가 있는 것은 그대로 둘 수 있습니다.
예를 들어, 사랑 책! 이것이 지식의 원천이다.
8. 줄임표:
(1) 앞의 숫자는 완전한 문장으로 마침표 사용: 바람이 더 세다. 눈, 더 ...
(2) 숫자 앞에는 완전한 문장이 아니다. 셀 필요가 없다. 그는 교실로 들어가 책가방을 들었다 ...
9. 문장 부호는 문장의 의미와 밀접한 관련이 있다.
[문장 부호]