일상생활이나 직장 학습에서 사람들은 시를 자주 접하는데, 시는 자연스럽게 언어에 감동을 줄 수 있다. 아직도 훌륭한 고전시를 찾기 위해 고심하고 있습니까? 다음은 제가 수집한 시사입니다: 사계절, 참고용으로만, 여러분께 도움이 되기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)
시: 사계절 1 좋은 봄 좋은 여름.
새들이 노래하고 있는데 꽃이 향기롭다. 수영장은 정말 시끌벅적하다.
연날리기 헬스는 정말 모두에게 좋다.
가지각색의 연이 하나보다 더 예쁘다! 하나는 다른 하나보다 빨리 수영한다!
벌에게 윙윙거리고, 모두가 평영을 하는 것에 대해 칭찬합니다.
나는 나비가 날개를 펴고 날게 했다. 나는 쉽게 접영을 할 수 있다.
아, 풀은 녹색이고, 아, 검고 강해집니다.
하늘이 매우 높다. 건강하고 건강하다.
연이 부러져서 날아갔다. 땀이 방울방울 흘러내리다.
좋은 가을, 좋은 겨울.
풍성한 열매는 셀 수 없이 많다. 큰 눈이 하늘에서 흩날리다.
달콤하고 맛있고 눈싸움도 재미있다.
보세요, 하나는 하나보다 크고, 하나는 하나보다 사납고,
초승달 모양의 바나나를 먹으면 흰 토끼가 됩니다.
나는 보름달 사과를 먹는다. 나는 큰 사자를 만들었다.
아, 바삭하고 달콤하고, 아, 끝없는 기쁨,
결실이 주렁주렁하다. 즐거운 시간 보내세요.
그것은 나를 침을 흘리게 한다! 얼마나 행복한 은빛 세상인가!
시: 사계절 양추
가을은 곧 시원해졌다.
산들은 마치 그림 스튜디오처럼 움직인다.
시냇물이 여름의 혼탁에 떠내려가고,
가을에는 이 강이 맑고 시원하다.
서리 방울은 빨간색과 노란색입니다.
산수유의 열매는 붉고 아름답다.
늦가을은 여전히 따뜻하다.
겨울의 지일은 춥고 바람이 많이 분다.
[참고]:
붉은색은 노랗고, 일반적으로 가을 불평수 색깔의 교대 변화를 가리킨다. 경치는 산수유의 열매가 원래의 붉은 빛에서 나중에 붉고 영롱한 아름다움을 보는 것을 묘사한다.
시: 사계절의 교수 설계 개념
"국어 교과 과정 기준" 은 "어학 학습과 응용 분야를 넓히고, 학제 간 학습과 현대 과학 기술 수단의 응용에 초점을 맞추고, 학생들이 서로 다른 내용과 방법의 교차, 침투, 융합으로 시야를 넓히고 학습 효율을 높일 수 있도록 한다" 고 강조했다. 이번 설계는 학생을 학습의 주체적 지위에 두고, 학생의 자율성, 협력, 학습능력 배양에 중점을 두고, 학생들을 위해 다양한 형태의 지식활동을 설계하여, 학생들이 주동적인 활동에서 본문을 이해하고, 어휘를 축적하고, 사유공간을 넓힐 수 있도록 노력하였다. 학생들은 1 년에 사계절이 있다는 것을 알고 있기 때문에, 각 계절의 특징에 대한 기본적인 이해가 있다. 따라서 학생들의 기존 생활 경험을 발굴하고, 색채가 알록달록한 화면 속에서 사계절의 아름다움을 느낄 수 있도록, 생동감 있고 활발한 독서에서 텍스트의 아름다움을 느낄 수 있도록, 적극적인 문해력에서 성공의 기쁨을 느끼고, 독서와 창작에서 국어를 배우는 즐거움을 느낄 수 있도록 해야 한다. 학생들의 자연에 대한 애착을 불러일으키다. 국어교실을' 충실하게',' 두껍게' 하여 1 학년 학생들의 국어 학습에 대한 흥미를 불러일으켜 우리의 국어 교육을 진정으로 좋아하게 하다.
교과서 묘사
사계절' 은 인교판' 9 년 의무교육 6 년제 초등학교 국어' 제 1 권의 본문으로, 학생이 한어병음과 문해 (1) 를 공부한 후의 두 번째 본문이다. 이 글은 가장 부유한 아동 정취시 한 곡이다. 이 시는 봄의 풀 싹, 여름의 연꽃잎, 가을의 이삭, 겨울의 눈사람 등 몇 가지 대표적인 것들에 대한 묘사를 통해 사계절의 특징을 표현했다. 시는 의인화와 배비 수법을 사용하며, 언어가 친절하고 생동적이며, 유창하게 읽을 때 학생들의 생활에 대한 깨달음을 불러일으킬 수 있다. 동시에, 네 폭의 삽화가 선명하고 생동적이어서 학생들이 관찰하고 상상하기 쉽다. 학생들은 이 문장 수업을 마치면 자연의 아름다움을 느낄 수 있고, 환경 의식이 가슴에 슬며시 싹트게 하며, 주변의 작은 일부터 시작하는 습관을 길러 환경 보호 활동에 참여하도록 독려할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 본문은 학생들에게 감정을 가지고 본문을 낭독하고 암송하고, 이번 수업의 새 단어를 배우고, 아름답게 쓰도록 요구한다. 본문 * * * 4 개의 4 개의 4 개의 그림, 각 문장에 하나의 그림, 첫 번째 문장은 봄을 씁니다. 두 번째 문장은 여름입니다. 세 번째 문장은 가을입니다. 네 번째 문장은 겨울이다. 시 전체가 통속적이고 이해하기 쉬워서, 글자 사이의 행간은 모두 작가의 자연에 대한 사랑을 표현했다. 이 글은 두 가지 범주로 나뉜다. 첫 번째 수업은 1 1 새 단어를 기억하고, 정확하고 감성적으로 본문을 낭독하며, 본문을 느끼고, 학생들의 자연에 대한 사랑을 불러일으킨다. 2 교시, 복습은 글을 공고히 하고, 새 단어를 쓰도록 지도하고, 본문을 외운다.
교육 목표
국어 교과 과정 기준의 구체적인 요구 사항에 따라 교재와 학생의 실제를 결합하여 전체 학생을 대상으로 학생을 자주적이고 포괄적이며 능동적으로 발전시키는 원칙에 근거하여, 나는 본 과정의 교육 목표를 다음과 같이 확정했다. 지식 목표: 인식 1 1 새 단어. "일곱, 아이, 아홉, 아무것도 없다" 라는 네 개의 새로운 단어를 쓸 것이다. 능력 목표: 텍스트를 정확하고 유창하게 읽습니다.
감정 목표: 본문의 내용을 이해하고, 사계절의 특징을 인식하고, 계절별 아름다움을 느끼며, 자연에 대한 사랑을 불러일으킨다.
교육의 중점과 난점.
교재 자체의 특성과 본 단원의 교육 요구 사항에 따라 학생의 기존 지식과 심리적 특징을 결합해 본 과정의 교학 중점은 문맹 교육과 독서 교육으로 확립되었다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 교학난점: 사계절의 다양한 특징을 인식하고, 자연에 대한 사랑을 자극하고, 초보적인 환경보호의식을 세우고, 본문을 모방하고, 시를 창작한다.
학생들을 훈련시켜 본문을 낭독하고 암송하고, 스스로 시를 창작하고 낭독하며, 학생이 조국을 사랑하는 감정을 키우고, 지식과 사상 교육이 서로 스며들게 한다.
교육 준비
문자 코스웨어, 새 단어 카드, 의인화
학급 배정
세션 2 개
수업 전 활동
손을 꺼내서 가슴을 만지며 "내가 최고야!" 라고 말하세요. " 그런 다음 짝꿍의 어깨에 손을 얹고 짝꿍에게 말했다. "너 최고야!" 마지막으로, "우리는 최고야!" 라고 일제히 말하자. ""
디자인 의도: 자신감은 학생이 성공으로 나아가는 중요한 정신력이다. 수업 전에 학생들이 학습 자신감을 확립하고 학습 열정을 북돋우도록 도와주다.
제 1 종
첫째, 학생들을 데리고 생활에 들어가 사계절의 아름다움을 느끼다.
1, 학우들, 어떤 계절이 조용히 우리 삶에 들어와 우리 곁으로 왔나요? (카메라 칠판: 가을) 어디서 찾았어요? 학생들은 나뭇잎과 옥수수가 누렇게 변하고 날씨가 추워지고 사과가 익었다는 주위의 현상에 대해 이야기했다. ) 을 참조하십시오
2. 일 년 중 가을 말고 또 어떤 계절이 있나요? 그들은 당신의 눈에 어떻게 생겼습니까? 학생들은 자신의 생활경험에 따라 봄복숭아꽃은 분홍색이고 여름에는 달콤하고 맛있는 수박을 먹을 수 있고 겨울에는 눈사람을 만들어 눈싸움을 할 수 있다고 말한다. ) 을 참조하십시오
춘하 가을과 겨울은 각각 특색이 있다. 선생님께서 학생들을 데리고 이번 사계절의 아름다운 경치를 감상하는데, 당신은 행복합니까? 코스웨어는 사계절의 아름다운 풍경 사진을 방송한다. ) 을 참조하십시오
4. 자, 1 년에 몇 계절이 있는지 아세요? (카메라 보드: 사계절, 천천히 펜 사용, 학생 빈 책, 함께 제목 보기. 오늘 우리는 사계절에 관한 아동시를 배워야 한다.
디자인 의도: 학생들의 생활 경험과 지식 배경을 충분히 발굴하고, 관찰도에서 사계절의 경치를 전체적으로 인식하고, 관찰과 구두 표현 능력을 키우고, 교실 수업의 효율을 극대화하고, 교육 효과를 높인다.
둘째, 중학교 문해력을 읽고 독서에서 아름다움을 느낀다.
1, 우리가 감상하는 사진은 아름답고 글은 더 아름답다. 우리 함께 아름다운 사계절로 들어가 사계절의 아름다운 경치를 감상합시다! (음악, 학생들은 선생님의 시범을 들으면서 본문을 읽으면서 감상한다. ) 을 참조하십시오
디자인 의도: 시의 강의 모드 읽기가 특히 중요합니다. 교사가 낭독하는 입력은 학생들을 시적인 경지로 인도할 뿐만 아니라, 좋은 심미 교육과 감정의 훈도를 받을 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
당신도 본문을 읽고 싶습니까? 본문을 열고, 본문을 열심히 읽고, 병음으로 모르는 단어를 배우고, 오늘 알고 싶은 한자 인형을 몇 번 읽어 보세요.
3. 아이를 잘 읽고 그들의 친구와 교류한다. 너는 이미 어떤 새로운 친구를 알게 되었니? 친구들에게 읽어주고, 그들을 어떻게 만났는지 말해 주세요. (존 F. 케네디, 친구명언) 아직 모르는 교류를 기억할 수 있는 좋은 방법이 있나요?
4, 문해 (새 단어 아기들은 장난이 심해서 모두 뛰어나와 모두를 시험했다! 모두 준비됐어요? (1) 병음이 있는 네 개의 새 단어를 보여 주세요. 당신은 이 급진주의자들을 알고 있습니까? 당신은 어디에서 이 급진주의자들을 만났습니까? 이 편변부들은 우리가 이전에 배운 새 단어와 어떻게 다른가요?
디자인 의도: 이미 가지고 있는 문해 경험을 교류하여 서로 공부하는 목적을 달성하다. 학생들의 지식에 대한 세심한 학습 태도를 배양하고, 옆부분의 변화를 자세히 관찰함으로써 국어 학습의 자신감과 좋은 습관을 배양한다.
(2) 직접 만든 새 단어 카드를 꺼내 서로 소통한다. 먼저 이 단어들을 어떻게 기억하는지 말하고 나서 서로 검사하다.
작은 선생님이 되어 주세요. 여러분이 읽을 때 주의해야 할 것이 있습니까? (예를 들어, "예" 는 비브라토입니다. 곡물+토양 = 가을, 월+토양 = 복부, 입+10 = 잎; "예" 와 "발", "정밀" 과 "오래" 이 많이 닮았으니 혼동하지 마세요. ) 을 참조하십시오
(4) 기차를 타고 새 단어와 단어를 읽는다.
디자인 의도: 문해력은 읽기와 쓰기의 기초이며 저학년 교육의 중점이다. 문맹 퇴치 교육은 어린이들에게 익숙한 언어 요소를 주요 자료로 삼아야 하며, 동시에 아동의 생활 경험을 최대한 활용하고, 문맹 퇴치 방법을 전수하고, 지식과 실천의 결합을 추구해야 한다.
수업 간 게임: 사과 따기
디자인 의도: 관심은 최고의 교사입니다. 수업 간 게임의 디자인은 초등학교 저학년 아동의 연령 특성에 부합하며, 읽기가 어려운 학생들을 위한 재학습 플랫폼을 제공한다.
5, 독해력:
이 새로운 단어들을 본문으로 돌려보내다. 당신은 아직도 그들을 알고 있습니까? 한번 읽어 보세요. (자유롭게 본문을 읽는 연습)
이름으로 문장 읽고 그가 어떻게 읽는지 들어라.
디자인 의도: 학생들이 경청하는 법을 배우고, 학생 평가 방법을 가르치고, 학생 간의 상호 평가를 강화하고, 각 학생의 건강한 발전을 촉진하도록 유도한다.
(3) 자료 선택:
자신이 좋아하는 것을 읽고, 자신이 좋아하는 감정을 주의 깊게 읽어라.
디자인 의도: 학생의 주체적 지위를 존중하고, 독서 교육의' 읽기' 지향적인 특징을 파악하며, 학습 과정에서 학생들의 독특한 경험을 존중합니다.
(4), 느낌:
본문을 반복해서 읽고 네가 무엇을 읽었는지 말해라. (예: 각 절은 한 계절을 말하고, 본문은 네 계절을 이야기한다. 춘하 가을과 겨울의 특징은 무엇입니까? ) 을 참조하십시오
디자인 의도: 개인차를 강조하고 학생들의 감정을 보호한다.
셋째, 긴장을 풀고 긴장을 풀어라.
선생님은 학생들을 데리고 1 분 재미있는 이완 연습을 했다.
디자인 의도: 저학년 학생들의 주의력 기간이 짧은 특징을 위해, 교육 내용이 반쯤 진행되면 선생님은 학생들을 데리고 1 분 재미있는 이완 연습을 한다. 이로 인해 학생들의 정서가 완화되고, 신속하게 주의를 집중하게 되며, 다음 학습 과정의 기초를 마련할 수 있게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생의 심신 건강을 주시하고 교학 효율을 높였다. 넷째, 글쓰기 지도.
1,' 7, 자' 라는 단어를 표시하고 읽습니다.
2. 두 단어 베이비의 획은 같다. 이게 뭔지 알아? 이 수영 자세가 바로 우리가 오늘 배워야 할 새로운 수영 자세이다: 갈고리. (선생님은 갈고리 쓰기 방법을 시범한다) 각 획은 자신이 좋아하는 곳에 두 번 쓰고, 필순의 법칙에 주의를 기울여야 한다.
3. 전자격에서 각 단어의 위치를 관찰하고 "이 두 단어를 어떻게 잘 쓰나요?" 라고 물었다. 학생들에게 관찰, 사고, 실천을 지도하다. ) 을 참조하십시오
4. 글쓰기 연습을 합니다. (선생님은 갈고리 표기법을 시범한다: 코너 펜업 방법은 둥글게 써야 한다. ) 관측소에 따르면, 먼저 빨간색을 그린 다음 자유롭게 글씨를 연습하고, 원하는 만큼 쓰고 만족할 때까지 써야 한다. 교사 순찰 지도.
디자인 의도: 학생들이 올바른 쓰기 자세와 좋은 쓰기 습관, 쓰기 규범, 정확성, 깔끔함을 기르도록 양성한다.
동사 (verb 의 약어) 요약.
얘들아, 우리는 이 수업에서 많은 것을 얻었다! 나는 1 1 개의 새로운 단어를 알고, 두 개의 새로운 단어를 쓰고, 본문을 잘 읽는다. 너 자신을 축하한다! 다음 시간에 우리는 함께 사계절로 들어갔다.
설계 의도: 전체 수업을 요약하고, 클래스 구조의 무결성을 반영하며, 다음 단계로 이어집니다.
시: 사계절, 사풍,
버드나무 가지가 싹이 나고,
봉오리는 수줍은 여자와 같다.
잔디는 조심스럽게 머리를 내밀고,
폭풍을 두려워하는 것 같고,
뜨거운 태양이 하늘을 날고,
햇빛이 대지를 비추고,
꽃은 미소를 짓고,
잔디는 땅을 위해 평평한 녹색 담요를 깔았다.
가을바람이 소슬하고,
시든 가지와 잎이 아쉬워하며 떨어지고,
토양에 얇은 비료를 덧대어 ，
바람은 매우 춥다.
눈송이가 홀로 공중에서 날고,
세상의 모든 것이 잠을 자고 있습니다.
우리를 제외하고,
여전히 눈밭에서 즐겁게 놀고 있다 ...
시: 사계절 5 계절: 버드나무 가지가 길고 강물이 딩동이다.
새가 날아왔다.
버들개지가 흩날리고, 봄비가 쓸쓸하고,
풀이 뻗다.
개구리가 개굴개굴 울고 참새가 재잘재잘 지저귄다.
복숭아꽃이 활짝 웃었다.
봄바람이 살살 불고,
풀싹이 빨리 자란다.
그들은 아이들에게 이렇게 말했습니다.
"우리는 봄이다"
연잎은 둥글고 연꽃은 미소를 짓고 있다.
개구리가 아름다운 노래 한 곡을 연주하고 있다.
물고기는 수영하고, 새는 날고,
잠자리가 수면을 비추었다.
수박은 자라고, 복숭아는 얼굴이 붉어지고,
리치는 빨간 옷을 입고 있다.
바다는 파도가 세서 파도가 모래사장을 때리고 있다.
아이들은 웃으며 놀았다.
그들은 "이것은 여름이다. 클릭합니다
쌀은 금빛 바다처럼 휘어져 있습니다.
사람들에게 풍년을 보내다.
가을바람이 불어오니 사과가 빨갛게 변했다.
수줍게 푸른 잎 뒤에 숨어 있다.
국화가 만개하여 사람들에게 웃음을 준다.
단풍이 붉게 물들어 산에 새 옷을 입혔다.
그들은 웃으며 말했다: "가을이오고있다. 클릭합니다
눈이 내리고, 눈송이가 내리고,
그들은 겨울의 천사이다.
매화는 눈을 자랑스럽게 여긴다. 그것은 힘의 화신이다.
아이들의 생생한 이미지,
겨울은 아름다운 풍경이다.
북풍이 휙휙 지나가고,
그것은 우리에 게 말했다, "겨울이 오고 있다." "
시: 사계절 육춘
너는 여자 야.
녹색을 가져왔습니다
생기와 활력을 불어넣다.
여름
당신은 청소년입니다.
바람을 가져가다
비를 가렸다
열기와 더위가 가득 쏟아졌다
가을
너는 선녀다.
낙엽 파편을 쓸어 버리다
성숙한 열매를 나누다.
겨울
너는 노인이다.
인류의 끈기를 단련하다
네가 가장 좋아하는 색깔을 남겼다.
사계절의 노래, 자연의 노래
시: 사계절 칠추 추억
네가 잊은 그 물방울들,
이것은 내가 소중히 간직해 온 기억이다.
낙엽, 잔디, 가랑비,
너의 풍경을 숨겼다.
어찌 된 일인지, 우리가 만났을 때,
그 이후로, 나는 떠날 수 없다.
너는 바람 속에 있다고 말한다.
바람이 불고, 출렁이며,
너는 이렇게 내 마음에 떨어졌다.
겨울이 점차 사라지다
어떻게 기대할 수 있는지, 어떻게 이해할 수 없는지,
어떻게 조용히 자신의 시선 밖에 숨을 수 있을까?
나는 단지 여행 중이고, 나는 단지 고르고 있을 뿐이다.
끝없는 생화로 너를 위해 길을 꾸몄다.
나는 단지 기다리고 있을 뿐, 단지 기다리고 있을 뿐이다.
밤을 기다리며 깨어나기 전에
당신은 가끔 돌아옵니까?
봄은 꿈과 같다.
따뜻한 바람,
오랜 이별의 따뜻함을 가져다 주고,
뺨을 거닐고, 옅은 파란색의 밤하늘을 주름잡고,
바다보다 더 넓고, 산의 영웅,
그것은 내 마음을 설레게 한다.
만남, 활짝 핀 미소,
내 머리 속에는 흐릿한 기억이 맴돌고 있다.
이것은 단지 진정한 꿈일 뿐인가?
여름비
끈기를 멈출 수 없습니다.
결국, 내 마음 속에,
잔잔한 잠처럼 고요하다.
바람이 지나가고, 눈물이 다 떨어졌고,
큰비가 억수같이 쏟아졌습니다.
음표가 없는 멜로디,
환멸의 안개 속에서 흐르고,
먼 사람들에게만 기억될 것입니다.
그 짧은 만남 속에 모든 것의 아름다움
계절주기의 기대를 뛰어넘어 나는 하늘을 바라볼 수밖에 없었다.
시: 8 월 사계절은 사계절 중 가장 아름다운 계절이다.
기복이 있는 바다처럼
때로는 활력을 보여주기도 하고, 때로는 아름다움을 보여주기도 합니다.
아름다움은 꽃, 새, 자연에서 찾을 수 있다.
봄은 지구상에서 가장 활발한 시기이다.
사계절을 아름다움과 활력으로 가득 채우다.
여름은 사계절 중 가장 열정적인 계절이다.
마치 관대한 사람처럼,
때로는 따뜻한 햇빛을 주고, 때로는 나쁜 인상을 주기도 한다.
얼음과 수영을 먹는 것이 여름에 가장 좋은 즐거움이다.
여름은 세계에서 가장 더운 시기이다.
사계절을 열정으로 가득 채우다.
가을은 사계절 중 가장 신선한 계절이다.
작은 태풍처럼
때로는 매우 멋지고, 때로는 화를 내기도 합니다.
단풍나무와 추석을 감상하는 달은 가을 아이와 같다.
가을은 날씨가 가장 온화한 때이다.
관광 성수기이기도 하다.
계절을 시원하게 합니다.
겨울은 사계절 중 가장 추운 계절이다.
마치 장난꾸러기 아이처럼,
때때로 그것은 사람의 따뜻함을 가져갔고, 때로는 식물의 아름다움을 가져갔다.
그러나 스키와 온천은 겨울에만 즐길 수 있다.
겨울은 가장 추운 시기이다.
이것은 또한 하얀 눈, 은빛, 수수가 싸인 계절이기도 하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 계절명언)
사계절을 차가운 숨결로 가득 채우다.
시: 사계절 9 우리는 사계절에 감사해야 한다.
자연에 감사하는 것입니다
비바람, 비, 눈이든
혹서와 혹한을 겪는다
모든 것이 자연적으로 주어진 것이다
모든 것은 법률에 규정된 것이다.
생활을 단련시키다.
생활이 큰 도움이 될 것이다
우리는 확고한 신념을 사용해야 한다.
추운 겨울을 막다
추위는 의지를 날카롭게 할 수 있다.
우리에게 냉정한 용기를 주세요
일의 어려움과 좌절에 직면하다
각종 도전에 태연하게 대처하다.
생활 속의 불행에 직면하다
낙관적인 태도를 유지하다.
우리는 충분한 열정을 사용해야 한다.
화창한 봄을 맞이하다.
자신을 활기차게 하다.
활력을 유지하다.
자신을 자신있게 하다.
마음은 꽃의 광채로 피어난다.
영혼에 향기가 흐르게 하다.
오랫동안 기다려온 내일을 쫓아가다.
우리는 깊은 감정을 사용해야 한다.
무더운 여름을 좋아해요
우리의 사업을 사랑하다.
진실한 신앙이 필요하다
우리의 격정을 바치다
우리의 피땀을 흘리는 것을 아끼지 않다.
생명이 빛과 열을 방출하게 하다.
어떤 후회도 남기지 않도록
우리는 감사해야 한다.
풍요로운 가을을 받아들이러 가다.
보답이 있다.
생활은 다채롭다.
과일은 최고의 칭찬이다.
수확은 즐겁고 즐겁다.
이것은 인생의 가치를 가장 잘 보여주는 것이다.
자기 가치의 실현이기도 합니다.
사계절에 감사드립니다.
모든 생명이 자연에 속한다는 것을 인식하다
우리의 생활은 줄곧 발버둥치고 있다.
생활의 행복을 추구하기 위해서
우리는 일과 생활을 비웃는다.
매일 행복을 추구하는 것이다.
항상 감사하는 마음을 가져야 한다.
우리는 행복 하 고 행복 할 것 이다.
시: 사계절 10 누가 밀을 추수하게 합니까?
누가 작은 물고기를 강에 넣었습니까?
누가 눈송이를 흩날리게 했습니까?
누가 빗방울을 떨어뜨렸습니까?
네 마리의 토끼입니다. 그들은 하늘에 산다.
네 마리의 토끼야, 너와 나처럼.
봄토끼 한 마리가 물을 던지자 하늘에서 가랑비가 내리기 시작했다.
이듬해 여름, 토끼는 작은 꽃을 색칠했습니다.
가을의 토끼는 우리에게 과일을 가져다 줍니다.
겨울토끼가 우리에게 눈송이를 가져왔다.
시: 사계절 1 1 봄
줄리의 첫 왁스에 꽃이 피었습니다.
들복숭아와 빈 산은 빨간색과 분홍색이다.
체리, 자두, 살구꽃이 처음으로 피었습니다.
노송 나무와 대나무의 잎은 깊고 새롭다.
기온이 평평하고 따뜻하며, 수분이 풍부하다.
봄빛층이 녹색을 그려 정상에 오르다.
매춘장은 도연거에서 자란다.
점진적으로 진행하는 것은 정말 재미있다.
[참고]:
심신잠은 백송의 잎이 일년 내내 푸르고, 불평봄에는 기온이 평평하고 따뜻하기 때문에, 그 새 잎은 어느새 성장이 깊어진다.
물이 수선 () 에 이르렀을 때, 즉 봄홍수 () 에 이르렀을 때, 강물이 천천히 상승하여 조금씩 송수선을 삼켰다. "충분하다" 는 동사입니다. 예를 들면, ~ 손이 닿지 않는 곳 (손 등) 까지 손을 뻗습니다. ) 만지거나 가져가세요.
도연거로 생활이 편안하고 유쾌하다는 것을 묘사하다. 우리가 도연명처럼 친링 깊은 산속에 은거하는 것이 얼마나 행복한 일인지 이해할 수 있다.
정말 재미있어요. 자연을 즐기는 게 정말 재미있고 편해요.
시: 사계절 12 1
추분은 쟁기와 같다.
이 사계절의 들판
깨끗한 도랑을 하나 갈아내다
마찬가지로, 내 삶의 영역에서.
깊고 무거운 발자국을 쟁기질하다.
그것은 나를 찌르고, 나는 춤을 추었다.
영원히 봄을 쫓는 것에 지치지 않는다
2
성숙한 맛을 지닌 가을바람 한 줄기.
이 세상에 여러 가지 과일 더미를 준다.
마찬가지로 천 근이 넘는 선물을 주세요.
춘분, 가랑비, 15: 06
오랫동안 기다려온 또렷한 울음소리
자랑스러운 가을바람을 타고 엄숙한 산실을 띄우다
문밖의 어색한 계단을 진정시키다.
한 줄기의 홍수가 고막에서 골수로 흐른다.
순식간에 내 마음을 녹여 설탕이 되었다.
산 같은 무게도 느꼈다.
기쁨에 의해 희석된 등뼈를 지탱하다.
셋；삼；3
성긴 머리카락
눈을 감다
핑크빛 둥근 얼굴
아빠의 작은 입
껍질을 벗긴 용안처럼 매끄럽고 부드럽다.
아낌없이 인간성의 본색을 드러내다.
부드러운 작은 팔과 다리
꽁꽁 싸인 이불 속에 있다
나는 이것에 대해 지칠 줄 모르고 일한다.
입에서 이상한 소리가 나다.
봄바람처럼 부처님의 얼굴은 가렵게 취했다.
나는 모든 사랑을 나에게 집중하는 것을 참을 수 없었다.
사
딸꾹질
충분히 걱정스럽다.
방귀
사람을 웃게 하기에 충분하다.
재채기
지진을 일으키기에 충분하다
소리를 지르다
소란을 일으키기에 충분하다.
잠결에 더 많은 슬픔과 이별이 있다.
영화는 보통 천진하고 귀여운 공연이다.
몇 쌍의 눈으로 볼 수 없는 풍경이 되다.
요정의 일거수일투족은 모두 웃는다.
우리의 수천 명의 사랑을 가두었다.
다섯；오；5
신생아는 봄이다.
활력과 희망이 충만하다
신이 나에게 요정을 주셨다.
쓸쓸한 가을에 나를 보자.
봄의 숨결을 맡다.
행복은 책임에 싸여 있다.
내 신경을 자극하고 나를 재촉했다.
가을을 봄처럼 만들다.
우리는 하루하루를 봄으로 바꿔야 한다.
아기는 4 일 동안 잠을 자다가 풀을 심었다.
시: 사계절 13 사계절, 아름답습니다. 신기한 마술사처럼, 그는 사계절에 대해 뭔가를 해서 그것들을 다채롭게 만들었다.
봄은 회생의 계절이다. 그녀는 날씬한 여자처럼 아름답고 슬프다. 늘 울면서 하늘 할아버지께 원망한다. 백운 아저씨의 다음 비가' 대중의 분노' 를 가라앉히게 하다
여름은 맑고 맑은 계절이다. 그는 정력이 넘치는 소년처럼 열을 두려워하지 않는다.
가을은 수확의 계절이다. 그녀의 얇고 가벼운 소매로 여름의 더위가 식었다. 사람들을 위해 묵직한 열매를 들고 있는 것이다.
겨울은 눈이 많이 오는 계절이다. 마술사처럼 뜨거운 흙을 도와 흰 치마를 입다.
사계절은 정말 가지각색이다!
시: 사계절 14 봄!
부드러운 여신입니다.
겨울이 지났다는 것을 모두에게 알리고,
대지를 생명의 숨결로 가득 채우다.
추위로부터
생명을 깨우고,
귀여운 작은 꽃주머니가 꽃밭에서 나타났다.
녹색은 가지에서 조용히 피어나고,
동물들은 이 따뜻한 봄을 축하하고 있다.
봄!
너는 북반구를 겨울의 발톱에서 벗어나게 했다.
여름!
이것은 열정적인 계절입니다.
봄이 지났다는 것을 모두에게 알리고,
이것은 아이스 캔디를 맛보기에 가장 좋은시기입니다.
마치 오랫동안 작동해 온 엔진과 같습니다.
아무리 많은 물도 열을 없앨 수 없습니다.
꽃은 밝은 색채를 뿜어내고,
매일 더 많은 활력을 불어넣고,
여름!
북반구에 온도를 느끼게 합니다.
가을!
그것은 붉은 세계입니다.
여름이 끝났다는 것을 모두에게 알리고,
또 단풍을 감상하는 계절이 되었다.
사람들이 서둘러 자르는 것을 멈추게 하고,
모든 것을 편안하게 해주고,
게을러지고,
가을!
북반구를 시원하게 유지합니다.
겨울!
잔인한 악마입니다.
하얀 가운을 입은 천사이기도 합니다.
가을이 끝났다는 것을 모두에게 알리세요.
대지를 은백색으로 만들고,
온 세상을 삼키고,
겨울!
너는 북반구를 무정하게 만든다.
시: 사계절 15 아침
나는 강변을 산책하고 있다.
갑자기
미풍이 내 볼을 가볍게 스쳤다.
제 생각에는
봄바람이 편지 한 통을 던졌다: "얘야!
오랫동안 기다려온 봄.
벌써 도착했어요
봄의 첫 큰 비를 기대합시다! ""
너무 흥분돼요.
기다릴 수 없이 작은 우산을 꺼내다.
너의 머리를 가리다.
몇 달 후.
나는 평소와 같이 연못 옆에서 나뭇잎을 모았다.
갑자기
곽곽곽은 조용히 소리쳤다.
나에게 편지 쓰는 것을 좋아한다: "더운 여름이 왔다. 클릭합니다
지금은 아이들이 수영을 하고 아이스크림을 먹을 때이다. ""
나는 급히 당황했다.
집에 가서 수영복으로 갈아입어라.
수영장으로 달려가다
즐거운 수영!
내가 여덟 살이 다 되는 날
아직도 숲속에서 캠핑을 하고 있다
갑자기
금빛 잎
내 작은 손을 만지다
실패
나는 작은 잎을 주웠다.
나는 작은 잎이 나에게 편지를 쓰는 것을 본 것 같다.
그것은 두껍게 말했다: "친애하는 아이.
황금빛 가을입니다.
날씨가 추워졌다.
좀 더 입어라! ""
이 편지를 읽은 후, 나는 재빨리 외투를 입었다.
텐트로 돌아가다.
몇 달 후?
친구가 나를 보러 왔다.
나는 외투를 입을 준비를 하고 있다.
갑자기
편지 한 통이 떨어졌다.
나는 신속하게 편지를 집어 들었다.
자세히 읽기: "귀여운 아이.
저는 겨울 소녀입니다.
지금은 이미 겨울이다.
하얗고 아득하다
아이들에게 상기시키는 것입니다.
지금은 겨울이다
좀 더 입어라! ""
이 편지를 다 읽었다.
나는 재빨리 솜저고리를 입었다.
친구와 함께 놀고 내년의 기쁨을 기다리다.