첫째, 저는 로포강변에서 태어났습니다.
2004 년, 11 중 새 캠퍼스로 이사했고, 문학사가 정식으로 설립되어' 낙포하문학사' 라는 이름을 붙였다. 문학사의 이름은 학교 근처의 작은 강인 롭강에서 유래했다. 하모라는 이름을 붙인 낙포강은 역사가 유구하고 문화가 깊다. 강에 있는 소라교의 절반은 학교 캠퍼스에 남아 있고, 소라묘는 캠퍼스와 강을 사이에 두고 바라보고 있다.
포하 문학사는 소산 제 11 중학교 학교 운영 직속 학교 동아리 조직이다. 학교의 국어 선생님이 조직하여 관리하는데, 회원들은 학교 3 학년의 여러 반을 포괄한다. 최근 몇 년 동안 포하 문학사에서 일련의 대형 캠퍼스 행사가 속속 개최되어 학교 안팎에서 좋은 영향을 받았다. 협회가 편집한 교간지' 무용영' 은 소산구 초중고등문학정기 1 등상을 2 회 연속 수상하며 강력한 호소력을 가지고 있다. 이번 해녕 여행은 나포하 문학사가 기획한 또 하나의 대형 채풍 행사로 회원의 인문정신을 제고하고 문학사의 문학적 소양을 더욱 높이기 위한 것이다.
역사가 유구한 동아리에 비해 젊어 보이지만, 중요한 것은 그들이 길을 따라 개척과 혁신의 길을 걷고 있다는 것이다. 문학사는 교지' 무영' 과 캠퍼스 타블로이드' 댄서 수필' 을 플랫폼으로 전체 학생들을 동원하여 수필 쓰기, 학교 기반의 교수 연구 등 각종 연구 활동에 참여시켰다. 이 전시 작품의 플랫폼을 통해 그들은 적극적으로 자신의 편집팀을 단조하고 스승의 날, 설 등 명절 기간 동안 명절 특별호를 내놓으며 전교생의 여가 생활을 풍요롭게 하며 전교생을 이끌고 국어를 배우고 국어특간지를 내놓았다. 서보 잡지에서 지혜와 영감으로 가득 찬 우수한 작품을 즐기면서 회원의 문장 또한 끊임없이 보도되고 있다. 교지' 무영' 을 열자 개성이 피어난 칼럼이 눈에 들어왔다. 학해 노를 저어 논문을 보고, 신선하고 활기찬 봄꽃과 가을색, 다정한 세계와 의존적인 엽로, 나는 한국을 본다. 한 가지 이슈가 있다.
회원 생활을 풍요롭게 하고 동아리의 응집력을 강화하기 위해 학교 지도자의 대대적인 지지로 문학사는 사오싱, 사명산, 우진, 남정, 서계, 동려, 후샹 등 여러 차례 교외모집 활동을 벌였다. 회원 평일 사교 활동이 적다는 점을 감안하면, 이들은 학교에서 다양한 대형 행사 (예: 재능 전시, 시 낭송 대회, 독서 활동, 신입 회원 모집 면접, 강연대회, 화제 작문대회, 증서 활동, 감사편지 활동, 특집 강의 등) 를 조직해 회원들의 다양한 재능을 전시하기도 했다. 제 1 회 가을 화제 작문대회가 시작되자마자 전교 223 명의 학생들의 적극적인 참여가 이어졌다. 재능전시에서 멤버들은 소품 연극 가무 등 멋진 프로그램을 직접 편성해 참여 열정을 크게 자극했다. 이후 매 학기마다 문학사는 회원 재능 전시와 노회원 환송회를 개최한다. 이런 식으로 한 번의 행사가 성공함에 따라 문학사는 조금씩 성장했다.
둘째, 서재는 롭강가에 있습니다.
낙파강가에 누워 있는데, 향현이가 사람들에게 남긴 사상이 귓가에 메아리친다. 이 독특한 지역 문화 자원을 어떻게 이용할 것인가는 문학 동아리의 사고와 탐구의 문제였다. 선생님들의 지도 아래 문학사는 로포강 문화에 대해 심도 있고 창조적인 연구를 진행하며, 어디를 둘러싸고 전면적인 해석과 연구를 전개했다. 그들은 학생들의 특기와 흥미에 근거하여 고적 연구, 시 연구, 서예 연구, 벼슬관 생활연구, 효문화연구 등 여러 연구팀을 설립하여, 모든 생애, 창작, 공헌을 포괄하고, 학생들에게 이해, 이해, 전승, 보급을 위해 넓은 천지를 제공하였으며, 학생들에게 다양한 잠재력을 발휘할 수 있는 기회와 무대를 제공하였다
동시에, 학생들은 다양한 연구 방법을 이용하여 기록 보관소, 도서관, 열람실에 가서 사적과 문장 관련 기록을 살펴보고, 그는 유적지를 방문하고, 축하중의 전형적인 사건을 탐구하며, 그 생애와 시의 깊은 내포를 이해하였다. 이번 연구성 학습활동은 국어 역사 지리 정치 등의 학과를 통합하여 학생들의 다양한 지식과 능력을 동원하여 학생들의 종합능력 발전을 위한 든든한 토대를 마련했다.
각 과제 그룹에서 학생들의 실천 능력은 과제가 깊어짐에 따라 점차 발전할 수 있다. 논증을 거쳐 위원들은 하공원 건립의 실현가능성 보고를 제출했는데, 이는 구정부의 생각과 일치한다. 그들은 연구와 효문화로부터 전체 학생들에게 한 번 발을 씻고 부모님께 편지를 쓰는 것을 제의했다. 어느 시 연구에서 그들은 홍오월시 낭송 대회를 열었다. 서예를 배우는 것부터 그들은 9 월컵 서예 대회를 열었다. 그들은 또한 어디서부터 시작하는지 연구한 후' 문화 소풍' 을 펼쳤다. 이러한 활동은 학생들로부터 비롯되어 생활에 가깝고 사회로 나아가며, 학생들의 종합적인 자질과 능력을 크게 높여 인지, 감정, 인격 생성, 운동 기술, 인간관계 능력 등의 분야에서 단련과 발전을 할 수 있게 한다.
2007 년, 구고 종합 실천 활동 시범반이 11 중 성공적으로 개최되었다. 코팅 선생님은 팀원들을 이끌고 그들의' 로포강 문화' 연구 성과를 보여 주었다. 개방된 교육 모델, 풍부한 도문 자료, 탄탄한 실천 성과, 즐거운 사제 관계는 모든 참가 교사들에게 깊은 인상을 남겼다. 도선생님의 연구 성과' 문화의 강을 영원히 흐르게 하라' 는 항저우시 종합실천활동 특집논문 1 등상을 수상해 저장성 종합실천활동 우수 논문에 등재돼 상해 황포교육에 전재됐다.
낙포하 문학사는 낙포하 문화에 대해 심도 있고 창의적인 연구를 진행하며 종합 실천 활동 과정과 학생동아리를 유기적으로 결합해 학생동아리를 전달체로 하는 종합 실천 활동 과정의 새로운 형태를 형성하고, 교과 과정의 내포를 풍부하게 하고, 학생들의 능력을 단련하고, 캠퍼스 문화 건설을 활발히 하여 학생들의 혁신 정신을 배양하는데 유리하다. 오늘날 파포하 문화를 출발점으로, 파포하 문학사 활동을 전달체로 하는 어떤 연구가 이미 학교의 브랜드가 되어 형제 학교와 관계자들의 관심을 받고 있다.
셋째, 포하 양안에서 수확한다.
4 년이 지나고 문학사와 그 회원들은 대풍작을 맞았다. 이들은 8 기 장정이 정교하고 내용이 풍부한 학교 간행물을 출간했고, 구급 문학지 2 년 1 회 평가에서 중학교 그룹 1 등상을 두 번 수상했고, 전국 우수 문학동아리에서' 춤의 그림자' 를 주제로 한 사이트 선정에서 2 등상을 두 번 수상했다. 문학사는 2005 년 제 1 회 저장항중학교 캠퍼스 문학 PK 대회에서 우수한 조직상을 수상했고, 오립강 회장은 뛰어난 성과로 최고 개인상' 캠퍼스 문학청년작가상' 을 수상했다. 경기에서 성적이 뛰어나기 때문에, 11 중 문학사는 현재 저장성 문학협회 연맹 회원이 되었다.
문학사 활동에서 역대 멤버들은 학습 방식을 바꿔 학습의 주동성을 형성하고 수집, 정리, 조사, 분석, 사교, 글쓰기 등 다양한 학습 능력을 키웠다. 현재 포하문학사 부회장은 2 년 전 문학사에 가입한 뒤 글쓰기에 대한 단순한 사랑을 이상적인 추구로 바꾸기 시작했다. 동아리 활동에서, 그는 끊임없이 자신을 체험했다: 각지로 가서 바람을 채취하는 과정에서 겸손이 무엇인지 배웠다. 도서관에서 함께 책을 읽을 때 모두가 무엇인지 알고 있다. 빛과 그림자가 점프하는 화면에서 감동이 무엇인지 이해하다. 문학사의 양성으로 그의 이름은 교간지에 끊임없이 등장했고, 항저우 캠퍼스 문학청년작가상을 수상했으며, 항저우문학전문학교의 원사 중 하나가 되는 특권을 누렸다.