2009 년 2 월 8 일, 65438, 기자는 영현 제 2 중학교에 특별히 찾아와 최근 몇 년간 이 학교의 시가 교육 보급에 대한 특집 인터뷰를 진행했다. 기자가 교문에 들어섰을 때 마침 학생들은 이미 휴식을 취했다. 나는 많은 학생들이 운동장 양쪽의 칠판 주위에 모여 큰 관심을 가지고 무언가를 보고 있는 것을 보았다. 호기심 많은 마음으로 기자는 앞으로 나가 자세히 관찰했다. 원래 학생들은 이 학교의 사제들이 최근 창작하여 칠판에 발표한 시들을 감상하고 있었고, 어떤 학생들은 여전히 손가락질하며 작은 소리로 논평하고 있었다. 보아하니 이 학교의 교사와 학생이 시를 배우고 창작하고 연구하는 분위기는 여전히 비교적 짙어, 결코 일파로 유명해지는 것이 아닌 것 같다.
이어 기자는 선제중학교 기존 교직원 84 명, 24 개 교반, 가까운 1.600 명의 학생이 있다는 사실을 인터뷰에서 알게 됐다. 최근 몇 년 동안 학교는 조화로운 캠퍼스를 대대적으로 건설하여 품질 관리, 경쟁으로 발전을 추구하며 캠퍼스 환경, 하드웨어 시설, 교직원 구성 및 일상적인 관리, 교육 품질 등에서 현저한 성과를 거두었다. 특히 학교는 캠퍼스 문화 건설을 중시하고, 시사교육을 캠퍼스 문화의 주요 특징으로 삼는 것은 더욱 동그라미를 칠 수 있다. 시가 교수를 캠퍼스에 도입하는 것은 현저중학교가 광서에서 처음이다.
맥진용 총장은 기자들에게 학교가 2008 년 5 월에 시 교육을 캠퍼스에 도입했다고 말했다. 2008 년 5 월, 학교는 현지 석룡시사와 인연을 맺고, 캠퍼스 시 교육과 시 튜터링소 폭로식을 거행하고, 대담하게 시 교육을 추진하려고 시도하며,' 현 중학교 시 교수 지도팀' 과' 시 교육실' 을 설립하여 학교 교장, 분관 지도자, 시 교육실, 교사, 학생을 일체로 하는 시 교육 네트워크를 구축했다. 시 교육청은 매 학기마다 시 교육 작업 계획을 세우고, 학교 교육 교육 작업 계획에 포함시키며, 시 교육 작업은 정상적으로 질서 있게 전개된다. (윌리엄 셰익스피어, 시, 시, 시, 시, 시, 시) 일정 기간마다 학교에서는 옥림시 북류시 영현의 시인들을 초빙하여 학생들에게 시가 과외수업을 해 주고, 현장에서 교사와 학생이 최근 창작한 작품을 논평한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 북류시, 영현, 영현, 영현, 영현, 영현) 시가 창작을 보급하기 위해 학교는 캠퍼스 구석구석을 최대한 활용해 연이어 세 개의 문화 현관을 열었다. 각 반에는 칠판이 장착되어 있으며, 정기적으로 발표됩니다. 이 위에는 학생들이 최근 창작한 시가 게재되어 학교의 각 벽돌마다 문화교육의 지도와 훈도가 반영되어 있으며, 각 벽마다 말을 할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 이 세 개의 문화 현관에서 기자는 일부 학생들의 시가 상당히 잘 쓰여진 것을 보았다. 예를 들면 074 급 학생인 양진원이 쓴' 학교 운동회':' 교문 밖 학우들이 흥분하여 박수가 천리에 퍼졌다' 는 것을 보았다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 운동선수가 우승을 이기고, 금메달을 높이 들고, 얼굴에 미소를 띠는 것은 정말 대단하다. 제 1 급이 되어야 한다' 067 급 학생 여페봉: "천부적인 재능은 한번도 단련한 적이 없고, 열심히 공부하는 것은 결코 슬프지 않다. 몇 년 동안 진심이 유명해져서 징과 북을 치고 꽃이 활짝 피었다. "074 반 학생 덩건봉" "사송": "3 피트 강단에서 후회도 없고, 온갖 꽃을 겪었다. 학생 성인절을 보는 것을 좋아하고, 분회머리 연고는 원망도 후회도 없다. "잠깐만요, 우리 어른들이 창작한 작품들보다 신선함과 기운이 더 많죠.
교사와 학생의 시가 창작 수준을 더욱 높이기 위해 학교에서는 시인을 초빙하여 시를 지도할 뿐만 아니라, 밖에 나가 스승을 모시고 교류하는 방식도 채택하고 있다. 5438 년 6 월 말 +2008 년 10 월, 학교는 일부 사제들을 조직하여 오주시 후지현 몽강일중 () 에서 공부하여 현지 몽강시사의 시인들을 만나 서로 교류하며 많은 것을 배웠다. 2009 년 3 월과 6 월 5438+00, 학교는 연이어 일부 사제들을 조직하여 계림양삭과 귀항 평천산으로 가서 사제들의 창작 열정을 크게 불러일으켰다. 예를 들어 맥진용의' 양삭인상': "자전거 대열, 나비와 벌이 만난다. 더욱 장관이고, 노란 머리와 파란 눈이다. " 하 "태평현에서 양삭까지": "삼언니가 노래를 잘 부르는 것을 오래 들었고, 야행은 선로를 찾는 것이 상쾌하다. 천리 운산이 가깝다는 것은 모두 그 시정으로 가득 차 있기 때문이다. " 유 "귀항 평전산 감감": "하늘의 산을 보세요. 저는 행복합니다. 모든 아름다운 경치를 보세요. 저도 행복합니다. 시인 이백은 후회한 지 오래되어서 그 해에 이 여행을 올 수 없다는 것을 원망한다. " 잠깐, 모두 명작이고, 경생정을 건드리다.
이별을 앞두고 맥진용 교장은 선지중학교가 시 교육을 캠퍼스에 도입한 이후 학교는 옥림시 북류시 용현의 시인을 학교에 초청해 학생들에게 6 기 시 과외를 했다고 기쁘게 말했다. 전교생이 시를 약 70 곡 창작하고, 시가 교학 흑판보 6 기를 출판하고, 13 명이 옥림시사에 가입했는데, 그 중 한 호에는 채색 인쇄가 4 개보되었다. 여러 편의 사제 작품들이' 옥림일보',' 석룡시련',' 만화통시지' 에 발표돼 사회 관계자들로부터 광범위한 찬사를 받았다. 이를 위해 맥진용 교장은 기자들에게 "현저 인민들의 의기양양하고 시흥반경쟁" 이라는 시를 낭송했다. 미풍이 캠퍼스에 불어와 교사와 학생들을 취하게 했다. ""