예나 지금이나 대지의 어머니는 달콤한 젖으로 수많은 자손을 키웠다. 원래 그녀는 후배들에게 예쁘게 꾸몄다. 하지만 지금 인류는 자신의 이익을 위해 그녀를 괴롭히고 있다. 인간은 지구가 하나밖에 없다. 지구는 심각한 환경 위기에 직면하고 있다. 지구구 구하기' 는 이미 전 세계 국민의 가장 강한 외침이 되었다. "빵빵!" 큰 트럭 한 대가 구불구불한 산길을 따라 안개가 자욱한 언덕을 기어올라 천천히 동굴 안의 작은 마을로 향했다. 마을 어귀에서 그는 생각지도 못한 손님인 까까까머리 리를 만났는데, 이 사람은 작은 산촌 전체에서' 유명하다' 며 구걸로 생계를 이어가며 버림받은 지 오래다. 이때 그는 차 안의 사람들에게 구걸할 준비를 하고 있다! 소리를 듣고 차가 삐걱거리는 소리를 멈췄다. 운전사가 고개를 내밀어 까까까까머리 리를 바라보며 물었다. "젊은이, 저 좀 도와주세요. 보수가 적지 않을 거예요." "좋아요!" 돈이라는 말을 듣자마자 까까까머리 리는 부드러워져서 승객의 자리로 빠르게 올라갔다. 목적지에 도착한 후 대머리 리는 곧장 숲으로 향했다. 그는 참신한 작업복을 입고, 오리모자를 쓰고, 동전 같은 큰 눈으로 나무를 응시했다. 그는 주머니를 더듬어 담배 한 대를 꺼내 한가롭게 피우고 있다. 50 원짜리 트럭 운전사 나무의 벌목 임무가 그를 매우 흥분시켰다. 정말 매혹적이에요. 그는 생각하면서 뒤에 있는 키트에서 날카로운 도끼 한 자루를 꺼내 체면 있게 칼날을 시험해 보고,' 휙' 하고 잘라 버렸다. 동작이 그렇게 능숙하고, 힘이 있고, 조심하지 않는다. 도끼는 나무에 찌그러진 자국을 남기고 나지막한' 쿵쿵' 소리를 냈다. 이' 달콤한' 소리를 듣고 까까까머리 리가 웃었다. 딱따구리 한 마리가 대머리 리의 몸에 멈춰 섰다. 딱따구리는 벌거숭이 머리 위의 불모지를 뚫어지게 쳐다보며 나지막한 외침을 했다. "이 숲에는 벌레가 있을 거야." 이것은 만화의 이야기이다. 이 만화를 보고 난 후, 나는 오래도록 진정할 수 없었다. "이 나무에 벌레가 있을 거야 ..." 라고 나의 깊은 생각을 불러일으켰다. 사람의 머리 속에 정말 벌레가 있습니까? 부에 대한 지나친 미련도 이기적인 싹을 싹트게 했다. 이 만화는 딱따구리의 시각으로 자신의 생존을 보호하는 환경에 대한 인류의 냉막. 그것은 또한 사람들에게 우리가 자연 환경 보호에 주의를 기울이지 않는다면, 우리의 자연에 대한 모든 상처는 결국 다른 방식으로 우리에게 닥칠 것이라고 경고한다. 사실 우리는 생활에서 발견하기가 어렵지 않다. 우리는 종종 만화에서 대머리 리 같은 사람을 본다. 그들은 겉으로는 예쁘고 화려하게 차려입었지만 머릿속은 모두' 벌레' 였다. 그중 가장 흔한 것은 환경을 파괴하는 벌레였다.
제 10 단원 북사대판 국어 5 학년 상권 작문은 어떻게 쓰나요? 나는 봄의 광장을 좋아한다. 봄바람이 살랑살랑 불어오자 아름다운 연이 광장의 하늘로 올라갔다. 이 연들은 색채가 산뜻하고 매우 아름답다. 나는 여름밤을 좋아한다. 귀뚜라미는 바이올린에서 아름다운 곡조를 연주하고 있고 개구리는 밝은 목소리로 아름다운 노래를 부르고 있다. 나는 가을 낙엽을 좋아한다. 붉게 물든 단풍은 작은 손바닥 같고, 황금빛 은행잎은 아름다운 나비처럼 공중에 천천히 떨어진다.
나는 겨울 운동장을 좋아한다. 긴 수업 시간에 학생들은 찬바람을 맞으며 달리기 시작했고, 곧 더워지기 시작했다. 체육 수업 경기는 우리의 우정을 심화시켰다.
저는 운동을 좋아해요. 체육 수업은 내가 가장 좋아하는 과목 중 하나이다. 육상, 윗몸 일으키기, 멀리뛰기, 나는 모두 잘한다.
나는 부모님을 좋아한다. 내가 고열이 났을 때, 우리 엄마는 나를 안고 계속 체온을 재어 주었고, 병원 문이 열렸다. 문이 열리자 아버지는 먼저 달려와 등록을 하셨다.
나도 생활의 작은 점들을 좋아한다. 내가 이 세상에서 태어났을 때, 나는 이미 생활이 얼마나 아름다운지 알았다.
점심 식사 후, 우리는 난간을 오르고 미끄럼틀을 타러 갔다. 많은 모기 가방을 수확하여 가려워 죽겠다. 행사가 끝나서 우리는 차를 타고 캠퍼스로 돌아왔다. 집에 돌아오자, 나는 스스로에게 말했다. "화나 죽겠어, 나 또 신발을 빨겠다!" "사실 봄여행은 당연히 즐겁다! 봄나들이작문 400 자를 한 초등학교 입구에 쓰고 많은 버스를 멈췄다. 물어보니, 원래 우리는 봄나들이를 갔구나. 이번 봄나들이에 우리는 항주 박물관에 갔는데, 그곳의 칼과 우산, 부채는 모두 하나이다.
우리의 지구를 보호하고, 어떻게 지구를 보호하며, 명언으로 우리를 인도하여 우리의 집 (지구) 을 조심스럽게 보호하고, 사람들을 제창한다.
북사대판 5 학년 상권 국어 제 1 단원의 작문은 어떻게 쓰나요? 학교에서 공부하는 학생은 스스로 숙제를 끝내야 하고, 스스로 공부해야 한다. 회의가 있을 때까지 선생님께 물어보지 않는다.
북사대판 5 학년 국어 상권, 답을 밝히는 지혜 58460.8888888686
북사대판 5 학년 국어 교육 제 1 권 요약 1, 교재 간석;
본 교재는 처음 8 권의' 관심 배양, 문화 축적, 학습 학습 학습, 전반적인 추진' 의 전반적인 특징을 계승하여 선문, 디자인 활동, 배치 연습 등 방면에서 학습 내용을 넓히고 심화시켰다. 본 책 * * * 의 교육 내용은 10 개 단원으로, 각 단원은 여전히 본문과' 중국어 세계' 로 구성되어 교재의 일관성을 유지한다. 이 단원의 주제는 말, 기적, 변화, 매력, 독창성, 물, 결정적인 순간, 방법, 오류, 집에 대한 외침이다.
둘째, 교육 요구 사항 및 목표:
1, 문해, 단어 배우기, 문장 연습
(1) 학생들이 스스로 단어를 배우고 문장을 연습할 수 있게 하고, 응용에서 끊임없이 체험할 수 있게 한다. 학생들에게 사전이나 사전을 가지고 교실에 들어가라고 요구하며, 각 단원은 이전 과제처럼 학생들의 발췌와 필기를 검사해야 한다. 또한 학생 교류를 조직하여 교류를 통해 누락을 조사하여 보충해야 한다. 교재 관련 지침은 2 학년 Unit 1 1 및 3 학년 관련 금키에서 찾을 수 있습니다.
(2) 실천과 밀접하게 연계되어 있다. 오자와 병문의 문제는 학생들이 실제로 가르치는 것과 결합해야 한다. 네가 수업시간에 무엇을 교류하든 간에, 너는 학생에게 시간을 내서 써야 한다. 단어 하나, 구 하나, 문장 하나를 써도 안 쓰는 것보다 낫다. 다 쓴 후, 제때에 반 전체의 오자를 검사하고 다시 써라. 매번 연습 (자독 노트, 일기 포함) 을 할 때마다 학생들이 먼저 오자, 오별구를 검사하고, 잘못이 없다고 생각한 다음, 다른 사람에게 검사를 요청하고, 선생님께 제출하여 고쳐주어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 학생들을 동원하여 그 흔한 철자가 잘못된 문장을 어떻게 해결할지 토론해야 한다. 처음에는 이렇게 하는 것이 번거로울 수 있지만, 견지해 나가면 습관이 생길 수 있다. 학생들의 실제와 밀접하게 연계해야만 학생의 자각적 학습의 적극성을 더 잘 동원할 수 있고, 기초지식의 교학은 더욱 타깃과 실효성이 있어야 교사와 학생을 복잡하고 복잡한 문제해에서 해방시킬 수 있다.
2. 읽기
(1) 독서 방법을 배우고 좋은 독서 습관을 길러라.
(2) 발췌와 주석 노트를 쓰는 법을 배워서 직접 본다.
(3) 카탈로그 조회, 정보 검색, 읽기 지원 또는 종합적인 활동 수행 방법을 배웁니다.
(4) 매일 책을 읽고, 읽고, 글을 쓰고, 책을 읽을 때 참고서를 읽는 등 좋은 습관을 기르다.
3. 숙제
(1) 글씨를 쓰는 것은 자기 표현과 교류를 위한 것이다.
(2) 주변의 사물을 관찰하는 습관을 기르고, 의식적으로 자신의 지식을 풍부하게하고, 자신의 독특한 감정을 소중히 여기며, 연습 자료를 축적한다.
(3) 생활 (일기), 독서 (모방, 계속, 보충 작문 등) 를 결합하여 학생들의 작문 열정을 자극한다. ) 및 활동.
(4) 열심히 읽고 감정 위주의 전제 하에 글쓰기에 중점을 두고 오자와 병문에 주의를 기울이고 논평에 대한 언어 요구를 제기한다.
전형적인 사례의지도하에 비교 변경을 수행하고 그룹 토론을 수행하여 변경 사항을 생동감 있고 적극적이며 창의적인 학습 과정으로 만듭니다. 스스로 연습을 수정하고, 적극적으로 다른 사람과 교류하고, 문장을 바르게 하고, 글씨 규범을 단정하게 한다.
4. 구두 교류
(1) 사람들과 소통하고, 서로 존중하고, 서로 이해할 수 있다.
(2) 토론에 참여하여 감히 자신의 의견을 발표하고자 한다.
(3) 표현은 조리가 있어야 하고, 말투는 적절해야 한다.
5. 종합 학습
(1) 실행 가능한 그룹 활동 계획을 수립합니다. 요구 사항은 다음과 같습니다. 1 실행 가능하고 적용 가능합니다. (2) 시간과 분업이 있다. (3) 계획을 세운 후, 집행 상황을 점검하고, 제때에 수정해야 한다.
(2) 처음부터 끝까지 학생의 자주성과 협력정신을 강조한다. 결국 아름답거나 아름답지 않은 것이 가장 중요한 것은 아니다. 가장 중요한 것은 학생들의 주도권, 창의력, 협력의식이다. 이는 그들이 문제를 제기하고, 분석하고, 문제를 해결할 수 있는 능력을 높이는 것이다.
셋째, 교육 조치:
1, 교수에서 사제 쌍방의 적극성과 창조성을 충분히 발휘하다. 학생은 국어 학습의 주인이다. 국어교육은 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 학생의 자율 학습의 의식과 습관을 키우는 데 중점을 두고, 학생을 위해 좋은 자율 학습 상황을 만들고, 학생의 개인차이를 존중하고, 학생들이 스스로 학습 방법을 선택하도록 장려해야 한다.
교사는 학습 활동의 리더이자 주최자입니다. 교사는 관념을 바꾸고, 지식을 쇄신하며, 끊임없이 종합적인 자질을 높여야 한다. 교재를 창의적으로 이해하고 사용하고, 교과 과정 자원을 적극적으로 개발하고, 각종 교수 전략을 유연하게 운용하여 학생들이 실천에서 공부하는 것을 지도해야 한다. 교육에 국어의 실용성과 종합성을 반영하려고 노력하다.
3. 교실 수업을 개선하고, 지식과 능력, 감정과 태도, 과정과 방법의 융합을 종합적으로 고려하며, 계발적 토론식 교육을 제창한다.
4. 수업 안팎의 의사 소통, 학교 등 교육 자원을 최대한 활용하고, 종합적인 학습 활동을 전개하며, 학생들의 학습 공간을 넓히고, 학생들의 국어 실천 기회를 늘린다.
감정, 태도 및 가치의 올바른 방향에 중점을 둡니다. 학생들의 고상한 도덕정서와 건강의 심미정취를 키우고 올바른 가치관과 긍정적인 인생태도를 형성하는 것은 국어 교육의 중요한 내용이다. 그것들은 외부적이고 부가적인 임무로 여겨져서는 안 되며, 훈도와 영향을 받아야 하며, 이러한 내용은 일상적인 교육 과정을 거쳐야 한다.
6. 기초소양과 혁신능력의 관계를 정확하게 처리한다. 국어교육은 언어의 축적, 깨달음, 운용을 중시하고, 기본기의 훈련을 중시하며, 학생들에게 견고한 국어 기초를 마련해야 한다. 동시에, 학생들의 창조적 잠재력을 개발하고 학생들의 지속 가능한 발전을 촉진하는 데 주력해야 한다.
7. 학생의 심신 발전법과 국어학습법칙에 따라 교학 전략을 선택하다. 학생들의 신체적, 심리적, 언어적 능력의 발전은 단계적인 특징을 가지고 있으며, 내용마다 가르치는 것도 그 자체의 법칙을 가지고 있다. 서로 다른 단계의 학생들의 특성과 서로 다른 교육 내용에 따라 적절한 교수 전략을 채택하여 학생의 국어 소양 전반적 향상을 촉진해야 한다.
넷째, 교육 일정:
1, 말 12 세션
2. 안경 12 수업
3. 세션 7-8 개 변경
4. 매력 10- 12 세션
5, 지모 9- 10 수업
6, 물 10- 12 세션
7, 긴급 12 수업
8. 방법 10- 12 세션
9. 오류 직면 10- 12 세션
10, 집에 전화 10- 12 세션
북사대판 국어 제 5 권 6 단원의 작문을 어떻게 쓰는지 드라마' 사조각 영웅전' 의 노성동과 같다. 나를 개구쟁이로 취급하는 것은 끝이 없다. 하지만 내가 초등학교에 입학하자 아버지는 엄사가 되어 나에 대한 요구도 엄격했다. 그림은 내가 생동감 있게 그려야 한다. 작문은 나에게 생동감 있게 써달라고 요구했다. 나는 1 학년 때부터 서화가 나날이 새로워지면서 작은 화가가 되었다. 나도 이것에 대해 나의 아버지에게 감사하고 싶다! 아빠는 항상 "엄사출고!" 라고 말씀하셨기 때문이다. 자애로운 어머니, 어머니, 그녀는 나의 밥과 옷에 대해 걱정할 뿐만 아니라, 나의 각 과목의 성적에도 관심을 가지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 나는 국어와 영어를 모두 잘하는데, 어머니는 이에 대해 짱 칭찬을 아끼지 않으셨지만, 나는 줄곧 수학을 배울 수 없었다. 물론, 우리 엄마는 매우 급하다. 그녀는 시간이 있을 때 수학 문제를 몇 가지 풀고 개념을 외웠다. 그녀가 몇 번이고 격려한 결과, 나는 마침내 수학 성적을 올려 선생님의 칭찬을 받았다. 나는 생각했다: 만약 어머니의 좋은 노력이 아니라면, 나는 오늘 이렇게 우수한 성적을 얻을 수 있을까? 나의 부모, 즉 엄부라고 하는 자모는 늘 나를 생각하며 나의 고민을 분담한다. 나는 그들에게 얼마나 감격했는가! 이것은 말로 표현할 수 없는 감사이다. 나는 그들을 안심시키고 싶다, 나는 더 좋은 결과와 더 나은 행동으로 그들에게 보답할 것이다! 엄마와 아빠, .....
나치 zt80 2014-11-02
7 월, 나는 허공의 글자를 쓰지 않았고, 제비꽃을 보지도 않았고, 나쁜 성질도 없었다. 나에게 속한 연꽃 같은 마음들은 이미 망망한 인파 속에서 사라졌다. 기쁨이든 슬픔이든 포옹이든 이별이든 소중히 여기든 버려지든 마음이 바뀌고 맛이 바뀌고 세상이 변했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언) 행복과 안전이 항상 내 마음 속에 있어야 한다는 것을 알려주신 인간불꽃에 감사드리고 싶습니다. 나는 이 붉은 먼지에 감사하고 싶다. 내 마음속에는 꽃이 만발했고, 내 눈은 여전히 미소를 짓고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나는 이번 7 월에 세월의 연민을 본 것 같다.
5 학년 국어중간고사 시험지 제 1 권 [북사대판 efefd]