제 1 과
(1) 사진 관찰
아이의 관찰도가 있다.
교실 앞의 잔디를 관찰하다. 아침에 풀밭에는 노란 쓴 꽃이 만발했지만 오후에는 꽃이 없었고, 하루하루, 주번이고, 또 다시 시작되었다는 것을 아이들에게 일깨워 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 계절명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 어린왕자, 지혜명언) 하얀 작은 울타리 주위에 잡초 몇 그루가 창의적으로 울타리 구멍에서 뚫고 나왔다. 교공 할아버지는 잔디 깎는 기계로 잔디를 깎으셨는데, 교문을 나서지 않고 거의 매일 새로운 물건이 생겨났다. 관찰은 모든 시가 창작에 없어서는 안 될 첫걸음이다.
(2) 시 창작에는 10 분이 걸린다.
(3) 시 전시
선생님은 54 곡의 아동시 중에서 35 곡의 시 작품을 선택하셨고, 시 전체도 모두 선택하셨고, 단 한 문장만 선택하셨다. 한 번 읽고, 보여주거나, 선생님이 읽든지, 학생이 읽든지. 디자인 의도: 자신의 시로 주변의 풍경을 묘사하고, 자신의 마음을 표현하고, 익숙한 시적 분위기를 조성하고, 아이의 시적인 감정을 키운다. ) 을 참조하십시오
울타리의 작은 구멍
작은 뱀 한 마리를 뚫고 나왔다
원래는 일종의 완강한 풀이었다.
-치 창우
정원의 두 요정
아침,
햇빛이 찬란하다.
작은 푸른 풀이 우리에게 고개를 끄덕이고 있다.
아침,
여름은 길다.
작은 노란 꽃이 우리에게 손을 흔들고 있다.
아침,
새들이 다시 노래를 부르고,
딸기가 우리에게 애교를 부린다.
이호연
3 아름다운 정원
정원의 묘사는 무엇입니까?
노란 꽃
우리는 그것을 가지고 놀았다.
그것은 너무 부끄러워서 숨길 수 없다.
정원의 묘사는 무엇입니까?
절망의 풀
가드레일, 먹어라.
그것은 가드레일의 복부에서 뚫고 나왔다.
정원의 묘사는 무엇입니까?
아름다운 은행나무 정원.
우리를 위해 더위와 고민을 몰아내다
-후발택
교학이념: 동심은 시이고, 모든 아이들은 타고난 시인이다. 학생 작품 중 60 편의 짧은 시를 골라' 사계절시의 봄' 으로 편찬했다. 가르치는 사고와 선택의 원칙은 학생들이 자신의 인지와 사고에 집중하도록 유도하는 것이다. 즉흥 관찰과 즉흥 작문, 한 번에 20 분 동안 시 훈련. 나는 짧은시 훈련이 학생들의 관찰과 사고를 훈련시키는 지름길이라고 생각한다. 예리한 관찰력, 독립적인 사고력, 시적인 언어, 이런 능력들이 모두 구비되어 있다. 글쓰기는 기록이 필요한 사소한 일일 뿐이다. 완벽한 작문은 창의력, 철리, 생동감 있고 아름다운 언어일 뿐이다. 50 일, 거의 20 교시 집중적인 훈련으로 가끔씩 불가피한 시적 폭발이 일어났다. 사람을 흥분시키다
현대시 훈련은 학생들의 작문 수준을 향상시켰을 뿐만 아니라 독서 훈련의 지름길이기도 하다. 예를 들면 다음과 같습니다.
제 2 과
왜요
멀리서 동창들의' 입냄새' 를 들었다.
-조몽치, 6 학년 2 반
무슨 뜻이에요? 학생 자신도 알아듣지 못하는데, 때로 동창의 말을 들어야 칭찬이 아니라는 것을 알게 된다.
선생님은' 듣기' 와' 입냄새' 사이의 공감 수사법을 이용해 가산점과 상을 줄 것을 건의했다.
공감각이란 무엇인가? 등나무 폭포의 통감의 예: 향기조차도 연보라색이다. 바로 캠퍼스 꽃꽂이에 등나무가 만개하는 계절이다. 동쪽, 서쪽 두 개의 화원이 있는데, 복도에 등나무가 활짝 핀다. 반에서 20 명 (55 명) 이 덩굴이 활짝 피는 것을 발견하지 못했다. 예 1 1 사람들은 캠퍼스에 등나무가 있다는 것을 모릅니다. "젊은이들의 말투는 매우 어색하다. 클릭합니다 이것은 시장에서 장을 보는 할머니가 말한 것이다. 그녀 자신도 공감감 수사법을 이해하지 못하는 것으로 추정되지만 공감감을 사용할 수 있다. 다시 한번 말하지만,
1 꽃
임조강우중학교 62 반 후서양
노란 꽃 아가씨!
너는 노란 치마를 입고,
여름은 시원할 거예요!
딸기 소녀!
너는 빨간 치마를 입고,
결혼이야!
잔디 여동생!
너의 손에 어떻게 사랑이 있을 수 있니?
행복의 상징입니다!
정원의 영웅
진우헌 임조현 강우중학교 62 반
풀,
너는 울타리에서 꿋꿋하게 자랐다.
나는 너에게 강력한 배지를 보내야 한다.
생화
당신들이 꽃을 피운 노력은 우리 지구의 아름다움을 위한 것입니다.
나는 너에게 아름다운 배지를 보내야 한다.
딸기,
너는 지구의 생물이 굶어 죽지 않도록 꽃을 피우려고 노력하고 있다.
나는 너에게 기부 배지 한 장을 보내야 한다.
여러분은 정원의 영웅입니다.
너는 자부심을 느껴야 한다.
셋；삼；3
버들개지가 공중에 떠 있다.
이게 뭐야
여동생이 말했다: 하늘의 구름이다.
-카오
사
달팽이가 도처에서 침대를 아치하다.
왜 나는 여기저기 침대를 끌 수 없는가?
너무 장난이 심하겠네요.
어머니는 집에 가서 자게 하지 않으셨다.
-왕
이런 유치한 시구는 모두 어학 지식의 단어, 수사 (의인, 비유), 텍스트 구조 (대비), 작문 수법 (연상, 상상) 등의 응용을 표현했다. 짧은 현대시로 각종 국어 지식을 가르친다. 배구 경기에서 짧고, 평평하고, 빠르며, 가르치기 쉽고, 배우기 쉽고, 효율적이다. 독해력 훈련은 현대시 교육에 통합될 수 있다.
문체가 시를 제외하지 않는다' 는 것은 시험장 작문의 요구 사항일 뿐, 시의 판단이 파악하기 어렵기 때문인지, 공평한 필요성은 시의 가르침을 부정하지 않았다. 국어 시대는 현대시 교육을 배제하지 않는다. 국어 교육에 쓰이는 경우 3 분 5 분, 10 분 8 분이면 중국 에어로빅을 한 번 창작하거나 감상하거나 수정할 수 있습니다. 우리 국어 수업은 전혀 국어를 가르치는 것이 아니라, 우리는 언어를 하고 있다.
현대시는 중국인에게 가벼운 자전거이다. 그것은 아주 적은 시간과 정력으로 각종 국어 지식을 배우고 각종 국어 능력을 훈련시킬 수 있다. "가볍고, 선생님은 가르치기 좋아하고, 학생은 배우기를 좋아한다" 는 것은' 엽광' 사계절시의 교과 과정 기준이다. "문체가 시를 제한하지 않는다" 는 틀에 얽매이지 마라.
저자: lintao 카운티, 산둥, 가오 위안
산둥 lintao jiangyu 중학교 돌