1. 개미와 까치의 대화 그림을 보고 글을 쓰세요
어느 날 개미 한 마리가 나무에서 내려와 물을 마시러 연못으로 들어갔습니다. 물. 개미는 "도와주세요, 도와주세요!"라고 애타게 소리쳤습니다.
까치는 나무에서 그 소리를 듣고 재빨리 나뭇잎 하나를 집어 연못에 던졌습니다. 그것을 본 개미들은 재빨리 나뭇잎 위로 올라갔습니다. 나뭇잎은 개미를 운반하고 바람을 타고 해안으로 떠납니다. 개미가 구해졌습니다. 개미는 까치에게 "구해줘서 고마워요"라고 말했고, 까치는 "천만에요, 앞으로는 조심하세요!"라며 웃었다. 사냥꾼은 숲으로 가서 새를 쏘지 않았습니다. 개미는 그것을 보고 몰래 사냥꾼의 목 위로 올라갔습니다. 사냥꾼이 까치를 겨냥해 낚아채려고 할 때, 개미는 사냥꾼을 세게 물었다. 사냥꾼은 고개를 저으며 까치를 놓쳤고, 까치는 구해졌습니다.
까치가 사냥꾼 뒤로 날아가서 개미에게 말했습니다. “꼬마 개미야, 정말 고마워!” 개미가 말했습니다. “천만에요. 저번에 저는 당신의 도움 없이 연못에 빠졌어요. , 살아남지 못했을 것입니다." 오래전에 익사했을 것입니다. 2. 그림을 보고 글을 쓰는 2학년 꼬마개미 작문
잔디밭에 살고 있었습니다. 뭉친 작은 개미 떼.
어느 날 아침, 태양이 밝게 빛나고 작은 개미 한 마리가 풀밭을 산책하러 나갔습니다. 갑자기 그는 풀밭에서 크고 살찐 벌레를 발견하고 매우 기뻐했습니다. 나는 생각했다: 모두가 큰 고기 벌레를 날리는 것을 좋아합니다. 정오에 호화로운 식사를 할 수 있습니다! 그래서 걸어가서 만져보고 벌레를 집으로 옮기려 했지만 벌레가 전혀 움직이지 않고 자신의 힘으로도 옮길 수가 없었습니다. 그나저나, 서둘러 집에 가서 "구조대원"을 찾으세요.
작은 개미는 돌풍처럼 집 문으로 달려가 “자, 친구들아! 큰 고기 벌레를 함께 옮기자”고 외쳤다. 맛있는 음식이 있다는 소식을 듣고 모두들. 달려가서 그들은 작은 개미를 따라가서 벌레를 발견했습니다. 작은 개미가 말했습니다. "모두 두 팀으로 서서 내 명령을 따르세요. 하나, 둘, 셋, 들어 올리세요!" 모든 작은 개미들이 함께 힘을 모아 벌레를 들어 올리고 천천히 함께 집으로 가져갔습니다.
꼬마 개미들은 맛있는 벌레를 나눠 먹으며 "이건 모두가 협력해서 얻은 것입니다!"라고 말했습니다.
정말 뭉친 작은 개미 떼입니다. 아! 3. 1학년 때 그림을 보고 글을 쓴다. 2권 64페이지에는 개미와 수련에 관해 글을 쓰는 방법이 나와 있다.
어느 여름밤, 공원은 조용했다. 작은 개미는 길을 잃고 실수로 수초 위에 누워 울었습니다. 수련 아줌마와 잠자리, 반딧불이는 아빠와 엄마가 걱정할까봐 두려웠습니다. 머물고 싶지 않았습니다. 아름다운 여름밤을 즐기세요. 누구도 지킬 수 없습니다. 잠자리가 말했다: "내 비행기에 앉으세요." 수련 이모가 말했다: "너무 어둡습니다." 반딧불이는 "상관없어요, 내가 당신 앞에 불을 붙여줄게요." p> 날다 암벽을 건너고, 숲을 넘어, 잔디 위를 날고, 작은 개미는 마침내 집으로 보내졌습니다. 작은 개미는 "아빠, 엄마, 제가 돌아왔어요!"라고 소리쳤습니다. 아빠와 엄마는 서둘러 달려가서 개미를 안고 말했습니다. "얘야, 우리를 겁주었구나." 길을 잃고 또 연못에 빠졌어요. 저를 구해 집으로 보내준 건 수련이모님과 잠자리님, 반딧불님이셨어요." 개미아빠와 어미는 너무 고맙다고 거듭 말했습니다. "모두 감사합니다." 2학년 중국어 2권: 백정원의 네 그림과 글: 비가 올 거예요. 작은 물고기, 제비, 개미는 어떻게 될까요?
제비:
먼 곳에는 비가 올 것입니다. 산들이 이어져 있고 나무들은 키가 크고 활기가 넘칩니다. 얀 형제가 얀 자매에게 말했습니다: "자매님, 이렇게 날기엔 너무 피곤해요. 더 낮게 날아가야 할까요?" "좋아, 이렇게 하면 벌레를 더 많이 먹을 수 있겠네요. ."
작은 물고기:
연못에서 작은 물고기는 불행하게도 엄마에게 말했습니다. 심심해서 숨을 쉴 수 없어요!”라고 말했습니다. "그러면 당신과 당신의 어머니는 공기를 마시기 위해 바다로 뛰어들었습니다!" Xiaoyu는 동의했고 그와 그의 어머니는 바다 표면에 두 개의 물보라가 일었습니다. 샤오위는 다시 "이제 마음이 많이 편해졌다.
”
개미:
언덕에는 작은 개미 세 마리가 앞쪽에 있는 작은 개미가 곡식 자루를 들고 움직이고 있고, 뒤쪽에 있는 작은 개미 두 마리가 움직이고 있습니다. 작은 상자 하나 앞에 있는 작은 개미가 말했습니다. "어서, 빨리 새 집을 구하자!" 또 다른 개미가 말했다: "자, 어서요!" ”
제비는 비가 올 때 매우 낮게 날아 거의 땅에 가깝게 날아갑니다.
물고기는 더운 날씨와 산소 부족으로 숨을 쉬기 위해 물 위로 뛰어 올라옵니다.
개미는 집을 땅보다 높은 곳으로 옮길 것입니다. 5. 2학년 2권에는 그림을 보고 개미와 벌, 게에 관한 작문을 쓰세요.
서예는 예술입니다.
감정이 고조되어 해소할 수 없을 때 모든 고민을 감동시킬 수 있기 때문에 가장 아름답다고 생각합니다. 사라지고 인생은 더욱 아름다워집니다.
서예는 우리나라의 4대 정수 중 하나입니다. 서예를 배우면 그 사람의 품격이 드러나게 됩니다. 우리나라 서예가 - 왕희지(王羲治). 『란팅 서문』과 『십칠주』, 장서(張皇)의 필기체는 훌륭하고, 송희종(宋惠宗)의 서예와 그림은 타의 추종을 불허하며, 유공권(劉孝泉)의 『금강경』도 유명하다. > 5학년인데 2학기때야 서예를 배웠는데, 서예를 배우는 첫날 선생님께서 펜을 쥐고 쓰는 법을 가르쳐 주셨어요. 약간의 기초만 있으면 나는 종종 글쓰기에 가장 능숙합니다. 가장 기본적인 자세를 배운 후 모두가 선생님이 쓴 평온한 손글씨를 보고 다음과 같이 쓸 수 있는지 시도해보고 싶었습니다. 하지만 선생님은 학생들에게 기본 스트로크부터 배우라고 하셨습니다. 당연히 모두가 조금 실망했지만 결과는 뼈를 갉아먹는 것과 같았습니다. 캘리그라피는 연습하는 것, 지름길은 없고 끈기 있게 노력해야 잘 쓸 수 있어요. 이제 제 캘리그래피는 꽤 좋지만 최고는 아니기 때문에 계속해서 더 잘 쓰도록 노력하겠습니다.
"길이 멀고도 험해 위아래로 수색하겠습니다. “나의 서예 길은 아직 멀다는 것을 알고, “추위에 홀로 피어나는” 성스러운 매화가 되고 싶다. 6. 사진을 보고 에세이 쓰기: 꼬마 개미와 귀뚜라미 대회
이제 올게요 개미와 귀뚜라미 이야기를 들려드릴게요
더운 여름에도 개미들은 여전히 열심히 일하고 매일 아침 일찍 일어나서 일을 합니다
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귀뚜라미는 매일 노래를 부르며 한가롭게 놀고, 곳곳에 음식이 있고, 산과 들에 꽃이 피어나는 계절입니다
귀뚜라미는 개미가 하는 일이 무척 궁금했어요. 개미씨, 왜 그렇게 열심히 일하시는지 저처럼 잠시 쉬어가시면 좋지 않을까요?
그런데 개미는 아직 쉬지 않고 일하고 있어요. 여름에 식량을 비축해야만 추운 겨울을 준비할 수 있어요!
귀뚜라미. 개미들의 말을 듣고 무시하고, 즐거운 여름이 지나고, 가을이 지나고, 마침내 겨울이 오고, 북풍이 불고, 하늘이 눈으로 뒤덮이고, 먹을 것이 전혀 없다면 어쩌겠는가. 개미아저씨처럼 여름에 식량을 많이 비축할 수 있었을까? 겨울이 와도 일하던 개미들은 귀뚜라미가 개미의 집을 발견했을 때, 많은 것을 모아서 따뜻한 집을 지었습니다. 개미씨, 배고픈데 뭐 좀 주실래요?
우리가 여름에 만났던 귀뚜라미씨 아니신가요?
친절하고 착한 개미를 마주한 귀뚜라미는 감격의 눈물을 흘리지 않을 수 없었습니다. 7. 1권 2권의 동물 동요 에세이 쓰는 방법- 중국어 등급
비가 올 것입니다. 멀리 산이 이어져 있고 나무는 키가 크고 활기가 넘칩니다. Yanzi 형제는 Yanzi 자매에게 이렇게 말했습니다. 더 낮게 날아갈까?" Yanzi 자매는 "알겠습니다. 이렇게 하면 벌레를 더 많이 먹을 수 있습니다."라고 말했습니다.
연못 속의 작은 물고기는 엄마에게 매우 기분이 좋지 않다고 말했습니다. “엄마, 너무 심심해서 숨이 막혀요! "어미 물고기가 말했습니다. "그럼 너와 네 어미는 공기를 마시러 바다로 뛰어들어라! "Xiaoyu는 동의했습니다. 그와 그의 어머니는 바다로 뛰어들었습니다. 두 개의 물보라가 바다에 파문을 일으켰습니다. Xiaoyu는 다시 말했습니다. "이제 훨씬 마음이 편해졌어요. "언덕에서 작은 개미 세 마리가 움직이고 있었습니다. 앞에 있는 작은 개미는 곡식 자루를 들고 있었고, 뒤에 있는 두 마리의 개미는 작은 상자를 옮기고 있었습니다. 앞에 있는 작은 개미가 말했습니다. "어서, 얘들아, 빨리 새 집을 구하자! 또 다른 개미가 말했다: "자, 어서요!" “잠시 후 비가 내리기 시작했어요. 8. 달팽이와 개미는 그림을 보고 글을 썼어요
어느 날, 달팽이와 개미가 이야기를 시작했어요. 개미가 달팽이에게 자랑스럽게 말했습니다. : "보세요, 당신이 얼마나 천천히 올라가는지 보세요. 그리고 나를 보세요, 나는 당신보다 훨씬 빨리 달리고 있습니다!
달팽이는 게으른 표정을 지으며 말했다. “내가 너보다 느리게 기어도 알잖아? 너처럼 맛집 찾아서 내집 찾을 필요 없잖아. 음식을 찾아 배불리면 그냥 껍데기에 웅크리고 낮잠을 잤습니다. 너 아직도-" 이 말을 하자마자 달팽이가 웃음을 터뜨렸다. 하하! 하하! 달팽이는 왜 웃었나요?
알고 보니 달팽이는 재미있는 생각을 한 것이었습니다. 개미는 지난번에 달걀 껍질을 먹을 수 있다고 생각했는데, 깨물었더니 이빨 몇 개가 빠졌어요.
달팽이는 마침내 웃음을 멈추고 "게임하자. 껍질 속으로 줄어들 거예요." ." 여기, 당신이 와서 나를 내 껍질에서 꺼내줄 방법을 찾아보세요.
그 결과 개미는 여러 가지 방법을 고민했지만 달팽이를 껍질에서 꺼낼 수 없었다. 결국 개미는 집에 돌아와 백과사전을 뒤지다가 달팽이에 관한 글이 적혀 있는 것을 보고 발견했다. 그 한 줄의 말은: 달팽이는 물에 닿으면 머리를 내미는 것입니다.
개미는 즉시 달팽이에게 돌아와서 물통을 들고 껍질 입구로갔습니다. 달팽이가 즉시 나오자 달팽이는 개미를 향해 이렇게 말했습니다. "작은 개미야, 너는 정말 강력하다! " 9. 앤트앤본즈 초등학교 2학년의 그림 읽고 단어 쓰는 법
저학년 학생들은 이제 글쓰기의 문턱에 들어섰습니다. 그림을 보고 단어를 쓰는 것이 초점이자 어려움입니다. 오랜만에 저학년 때 그림 읽기와 단어 쓰기의 5가지 주요 기술을 정리했습니다.
그림과 단어 쓰기에 대한 요구 사항을 신중하게 고려하십시오. 단어를 쓰다 보면 보통 "그림에 무엇이 그려져 있나요?" 같은 문단이 있어요. 누가 무엇을 하고 있나요? 그들이 뭐라고 말할지 생각해 보세요. 몇 단어를 사용하여 그림의 의미를 연결하고 적어주세요. ”
이 구절은 매우 중요합니다. 아이들은 그것을 주의 깊게 생각해야 합니다. 이 구절은 글쓰기의 요구 사항이기도 하며 우리가 글을 쓰는 방법을 상기시켜 줍니다. 사진을 관찰하려면 시간, 장소, 사람, 사물에 주의를 기울여야 하며, 그들이 무엇을 말할 것인지 상상을 통해 표현해야 합니다.
따라서 글을 쓸 때는 시간을 적어야 합니다. , 인물, 사물 등이 무엇을 말할지 상상해야 합니다. 이러한 요소가 있어야만 글의 품질을 높일 수 있습니다.
애프터 사진은 아이들이 주의 깊게 관찰해야 합니다. 예를 들어 두 장의 사진을 보여드리겠습니다. 첫 번째 사진은 수조 안에 있는 작은 물고기와 수조 가장자리에 서서 수조를 바라보고 있는 고양이를 보여줍니다. 두 번째 사진에는 어항과 입이 웃고 있는 고양이가 나와 있습니다.
두 사진을 잘 비교해보면 그 안에 물고기가 있다는 것을 알 수 있습니다. 두 번째 사진에는 어항이 빠져 있는데, 고양이가 입을 핥고 있는 모습입니다. 곰곰히 생각해보면 고양이가 물고기를 잡아먹는 과정이 떠오를 것입니다. 는 그림에서 생략되어 있으므로 아이들은 주의 깊게 관찰해야 합니다. , 그림의 의미를 주의 깊게 생각하고 명확하게 하십시오. 이 걸작을 읽어 보십시오. "작은 얼룩무늬 고양이가 어항에 있는 금붕어를 보았습니다. 그녀는 그것에 대해 생각했습니다. 그 사람이 이 금붕어를 먹나요? 작은 고양이는 어항 속 물고기를 잡기 위해 발톱을 쭉 뻗었습니다. 작은 금붕어는 붉은 번개처럼 매우 빠르게 헤엄쳤습니다.
작은 고양이는 그것을 잡지 못하고 너무 불안해서 땀을 뻘뻘 흘리고 있었습니다. 작은 고양이는 머리를 긁적이며 해결책을 생각해 냈습니다.
그녀는 작은 금붕어에게 "네 수영 실력은 대단하지만 뛸 수 있니?"라고 말했습니다. 작은 물고기는 "물론 나는 뛸 수 있어요!"라고 자랑스럽게 말했습니다. 나?" 봐봐, 난 너 안 잡아먹을 거야." 고양이가 말을 마치자마자, 작은 금붕어가 뛰쳐나와 바닥에 물을 뿌렸습니다.
꼬마 고양이는 절호의 기회를 보고 공중에 떠 있는 작은 물고기를 잡아 입에 쑤셔 넣었다. 작은 고양이는 눈을 감고 입을 핥은 뒤 의기양양하게 걸어갔습니다. ”
그림을 보고 글을 쓸 때, 아이들이 그림을 관찰할 때, 존재하는 것들로부터 추론을 해야 하는 경우가 종종 있습니다. 예를 들어 사진을 보여주세요. 어떤 사람들은 공원에서 운동하고 있고, 어떤 사람들은 태극권을 하고 있고, 어떤 사람들은 배드민턴을 하고 있습니다.
시간을 어떻게 알 수 있나요? 반팔을 입고 있는 사람도 있고, 치마를 입은 사람도 있고, 두꺼운 옷을 입고 있는 사람도 있고, 장갑과 모자를 쓰고 있는 사람도 있으면 여름임을 짐작할 수 있습니다.
공연장을 보면 사람들이 공원에서 운동을 하고 있는 것이 분명해 사진이 아침인 것을 알 수 있어 의미를 명확히 해야 한다. 그림을 보고 신중하게 생각하고 합리적인 가정을 하는 것이 매우 중요합니다.
그림을 보고 단어를 쓰는 훈련의 핵심 중 하나는 순서대로 관찰하는 것입니다. 표정이 혼란스럽기보다는 질서정연할 수 있습니까?
앞에서 뒤로, 뒤에서 앞으로, 왼쪽에서 오른쪽으로, 오른쪽에서 왼쪽으로 관찰하며, 표정이 명확하고 일관되게 설명되도록 하세요. .순서대로 관찰하는 것이 전제이며, 간략한 설명을 통해 구도를 더욱 강렬하게 만들 수 있습니다.
관찰할 때 주의가 필요합니다. 그리고 눈사람의 눈과 코는 무엇으로 만들어졌나요?
아이들이 눈싸움을 하는 모습과 그들의 움직임과 표정을 집중적으로 관찰한 후 적어보세요.
언어를 풍부하게 하기 위해 합리적인 상상력을 사용하세요. 많은 학생들이 글을 쓸 때 그림과 설명을 체계적으로 표현할 수 있지만, 언어가 매우 단순하고 그림만 사용하여 그림을 표현합니다. 사실 상상력이 부족하면 글에 아우라와 활력이 넘칠 수 있습니다.
예를 들어 그림 속에는 묘목을 들고 있는 아이도 있고, 주전자를 들고 있는 아이도 있습니다. 분명히 아이들은 나무를 심을 준비가 되어 있습니다. 아이들의 머리 위에는 두 마리의 새가 날아다니고 있습니다.
아이들의 머리 위에서 관찰한 두 마리의 새에 대해서만 적는다면 단순하고 지루해 보입니다. 이때, 합리적인 상상력을 사용해야 합니다. 새가 아이들에게 노래를 부르고 있을 수도 있고, 새가 "좋아요, 우리에게 또 새 집이 생겼어요!"라고 말할 수도 있습니다. "이런 상상은 새가 나는 것에 대한 글을 쓰는 것보다 훨씬 더 생생하고 흥미롭습니다.
상상력은 당신의 작품에 색을 더할 수 있지만, 사진을 기반으로 한 합리적인 상상력을 사용하지 않으면 당신의 작품은 "그저" 만들어 보세요." 그림 속 새가 겨울을 나기 위해 남쪽으로 가는데, 먹이를 구하러 간다고 상상한다면, 이는 네 아이가 나무를 심는 것과는 전혀 상관이 없으며 의도에서 벗어난 것입니다.
위의 내용은 글쓰기에서 습득해야 할 몇 가지 기술입니다. 각 측면을 숙지해야만 훌륭한 그림 구성을 작성할 수 있습니다.