중국 학생 개발 핵심역량은 과학적 정신을 6대 핵심역량 중 하나로 꼽았습니다. 기본은 합리적 사고, 비판적 정신, 탐구하는 용기이다. 판단과 질문의 수행은 "문제의식을 갖는 것, 독립적으로 생각하고 판단할 수 있는 것, 신중하게 생각하는 것, 문제를 다각도와 변증법적으로 분석하는 것, 선택과 결정을 내리는 것"이다. 비판적 정신은 학생들의 미래 발전을 위한 필수적인 성격이자 핵심 능력입니다.
1? 비판과 질문의 관계
판단정신이란 판단활동에 반영된 반성의식, 권위에 대한 저항의식, 부정의식, 혁신의 정신을 말한다. 판단은 단순히 반대자나 반대자가 아니라 검토, 반성, 초월, 혁신의 의미를 갖고 있습니다.
판단정신과 관련된 개념으로는 판단능력, 판단의식, 판단사고 등이 있다.
질문 정신은 지식에 대한 욕구로 인해 사물을 문제의식으로 바라보고, 독립적으로 생각하고, 비판하고, 권위에 도전하고, 도전하는 개인의 사고 습관입니다. 의견을 표현하고 진실을 대담하게 표현합니다.
질문과 판단은 밀접하게 연관되어 있다. 질문은 비판의 전조이고, 비판은 질문의 연장이다. 그들은 모두 부정성, 독립성, 주관성, 진실 추구, 개방성 및 혁신을 특징으로 합니다.
충분한 증거 없이는 무엇이든 엄격하게 불신합니다 (Huxley).
2 비판정신의 중요성
혁신을 위해서는 비판이 필요합니다. 의심, 사물에 대한 회의적인 태도, 세상에 대한 초연함은 창의적인 성격의 12가지 중요한 특성 중 하나로 간주됩니다.
배움에 있어서는 의심하는 것이 중요하다. 의심이 작으면 작은 진전이 있을 것이고, 의심이 크면 큰 진전이 있을 것이다. 진전 (Lu Jiuyuan).
3? 학생들의 ‘시위’를 통해 비판과 질문의 정신을 길러라.
선생님을 믿는 것보다 선생님이 없는 것이 낫다.
염소가 암모니아를 산화할 수 있다면 암모늄 이온도 산화할 수 있나요?
계산을 통해 가능하다는 것이 확인되고, 실험을 통해 가능하다는 것이 확인됩니다. 대조군으로 공백과 염화나트륨을 사용합니다. 단시간에 일어나는 것은 아니지만 16시간이 지나면 그만큼 오랜 시간이 걸립니다. 삼염화질소가 먼저 생성된 후 차아염소산으로 가수분해된 후 다시 질소 가스가 생성됩니다.
염화제1철에 염소가스를 떨어뜨리면 염소가스가 제1철을 산화시키는가, 차아염소산이 산화시키는가? 실제로 그 결과는 염소 산화입니다. 왜냐하면 차아염소산은 산화율이 높지만 전체 반응은 여전히 염소 산화 제1철이기 때문입니다.
정리하자면 고등학교 시기는 학생들이 자신의 인생관과 가치관, 사고습관을 형성하는 중요한 시기이다. 교사는 학생들의 도전에 대해 포용적인 태도를 갖고, 그들과 함께 행복해야 하며, 동등한 지위를 갖고 좋은 심판이 되어야 합니다. 사실 학생들 사이에는 실패 사례가 더 많기 때문에 우리는 관대해야 합니다.