1. 불완전한 재료
1. 주제는 다음과 같이 은폐됩니다. 이 활동을 통해 우리는 시야를 넓히고 지식을 늘렸습니다.
2. 다음과 같은 주제에 대한 잘못된 인식: 돌풍이 논 위로 지나갈 때 그것은 마치 황하의 흐르는 물이 오르락내리락하는 것과 같습니다.
3. 대상 중심의 말이 부족하다. 칭찬할 게 많다.
2. 부적절한 배열
1. 주어와 술어의 부적절한 배열: 이때 모든 사람의 시선은 회의장으로 집중되었습니다.
2. 동사와 목적어가 일치하지 않습니다. 예: 학생들은 영웅 모델의 보고서를 감탄하며 보고 들었습니다.
3. 주체와 대상이 제대로 일치하지 않습니다. 예: 7월의 내몽골 초원은 아름다운 계절입니다.
4. 속성은 중심 문구와 일치하지 않습니다. 예: 그는 강력하고 강력한 발걸음으로 우리를 향해 걷고 있습니다.
5. 다음과 같은 부사와 중심 단어가 일치하지 않습니다. 간단한 단어에 삶의 철학이 얼마나 심오하게 담겨 있습니까!
3. 부적절한 단어 순서
1. 부적절한 단어 순서는 다음과 같이 쉽게 모호함을 초래할 수 있습니다. (1) 기자는 장 선생님에 대한 많은 이야기를 인터뷰하기 위해 학교에갔습니다. (2) 우리 학교에는 30년의 교육 경험을 지닌 두 명의 우수한 교사가 있습니다.
4. 종 관계의 병치
1. 종 관계가 있는 개념은 병치되어서는 안 됩니다. 예: 그녀는 참고 도서, 사전 및 "현대 중국어"를 확인하기 위해 자주 도서관에 갑니다. 사전"
5. 상호 관계 및 병치
예: 이 학교의 교사는 대부분 청년 및 중년 교사이며, 노교사와 여교사는 소수에 불과합니다. 선생님.
6. 진행형 관계의 역전
1. 진행형 복합문에서는 선행사와 결과가 진행형 관계에 있으며, 그 의미 관계가 역전되어서는 안 됩니다. : 그는 긴 이론적인 글을 쓸 수 있을 뿐만 아니라 일반적인 실용적인 글도 쓸 수 있습니다.
7. 반복적이고 장황하다
예: 학교에서 문학 동아리를 만들 예정이라는 소식을 듣고 그가 가장 먼저 가입했습니다.
8. 관련 단어의 부적절한 배열
예: 우리나라의 과학 기술 사업과 문화 교육 사업을 빠른 속도로 발전시키는 것은 매우 필요하며 매우 가능합니다.
9. 관련 단어의 남용
1. 복잡한 문장에서 절 간의 관계는 고유한 논리를 갖고 있으며 특정 관계를 인위적으로 강화해서는 안 됩니다. 그래서 저자는 최근에 대대적인 개정을 가했다.
10. 관련 단어의 부적절한 위치
1. 복잡한 문장에서 관련 단어의 위치는 일반적으로 결정적이며 마음대로 변경할 수 없습니다. 일반 항생제와 비슷하지만 부작용도 적고 비용도 저렴합니다.
11. 한쪽과 양쪽이 일치하지 않는다
예를 들어 일을 잘하려면 건강한 신체가 필수다.
12. 부적절한 부정
1. 부적절한 부정은 다음과 같이 문장의 원래 의미를 바꾸게 됩니다. 최대한 빠른 시일 내에 안전 시스템을 갖추세요.