동시란 어린이의 성장발달 특성과 심리적 특성을 바탕으로 어린이를 위해 특별히 창작된 시를 말하며, 어린이의 독서와 감상, 학습에 적합합니다.
동화의 특징은 다음과 같다.
(1) 명확한 사랑과 미움, 명확한 견해가 있는 경우가 많다. 발달기에는 옳고 그름을 구별하는 능력이 부족하고 가소성이 크기 때문에 시의 관점을 명확하게 전달하여 독자가 무엇을 사랑하고 무엇을 미워하는지 알 수 있도록 해야 합니다. 2) 아이디어가 참신하고 흥미롭습니다. 어린이의 사고 형태는 구체적인 이미지 사고이므로 동화시는 이러한 특성에 적응해야 하며 비유적인 언어와 생생한 플롯을 사용하여 독자를 끌어야 합니다.
(3) 내용은 단일하고 길이는 짧습니다. 이는 어린이의 이해력과 인내심을 충족시키기 위한 것입니다.
(4) 언어는 밝고 리드미컬합니다. 예를 들어, 동화 "봄 소녀에게 보내는 편지"(지은이: Jiangnan): 봄바람아, 조심스럽게 춘 선생님께 편지를 보내세요. 춘 선생님이 그것을 보고, 아, 편지를 보낸 아이가 달리고 있었습니다. 그는 땅바닥에서 이렇게 말했습니다: 환영합니다, 미스 천