교재 간석분석: < P >' 영의 아들' 은 남조 유의경의' 세설신어' 에서 뽑혔는데, 이 책은 한말부터 진대족 계급의 일화를 기록한 소설이다. 이 글은 양나라 () 의 양씨 () 가족 중 아홉 살 남자아이가 유머러스하고 재치 있게 다른 사람에게 대답하는 이야기를 담고 있다. 줄거리는 간단하고, 언어는 유머러스하며, 상당히 재미있다. 특히' 공작새가 선부가금' 이라는 말은 9 세 아이의 총명한 재치와 뛰어난 대응력을 충분히 보여준다. < P > 이 과목을 선정하는 목적은 학생들이 문어문을 접하게 하고 문어문에 대한 초보적인 인식을 갖도록 하는 것이다. 두 번째는 고문의 뜻을 이해하는 것이다. 셋째, 학생들에게 이야기 속 인물의 언어의 재치를 느끼게 한다. < P > 디자인 이념: < P > 국어교육은 독서를 근본으로 하고, 낭독훈련을 중시하는 것은 우리나라 국어교육의 우수한 전통이다. 문어문을 배우는 가장 기본적인 방법은 읽는 것이다. 가장 좋은 방법도 읽는 것이다. 읽기에 중점을 두고, 어려운 점도 읽고 있다. 소리내어 읽는 데는 때로 양적인 보증을 해야 한다. (조지 버나드 쇼, 독서명언) 초등학생이 처음으로 문어문을 접한 것이니, 더 많이 읽고 적게 말해야 하며, 학생이 독서에서 인식하고, 독서에서 깨닫고, 암독해 낭송하여 국어를 풍부하게 하고, 어감을 키우고, 사고를 발전시켜야 한다.
교육 목표:
1. 6 개의 새로운 단어를 쓰고 3 개의 새로운 단어를 인식합니다.
2. 감정을 가지고 본문을 낭독하고 본문을 암송한다.
3. 주석에 따라 어구를 이해하고, 본문 내용을 이해하고, 이야기 속 아이가 언어에 대처하는 교묘함을 체득할 수 있다. < P > 교학중점: < P > 학생들에게 본문을 유창하게 읽고 문장을 읽도록 지도한다. < P > 교육의 난점: < P > 인물 언어의 재미와 기지를 체득하다.
세션 일정:
1 세션
교육 준비:
의경의' 세설 신어' 이해.
교육 과정:
1, 대화 소개:
1 고대에는 아홉 살 된 아이가 다른 사람에게 대답할 때 언어가 재치와 재치가 넘쳤다. 그의 이야기는 유의경의' 세설신어' 에 기록되어 있는데, 다들 듣고 싶으세요? < P > 오늘 우리는 고문인' 영의 아들' 을 배우러 왔다.
2. 문제를 읽고 문제를 풀다. ("의" 는 "의" 에 해당한다. ","영의 아들 "은 양 () 의 아들이라는 뜻이다. )
2, 본문 읽기
1. 학생들은 자유롭게 본문을 낭독하고, 병음으로 자음을 정확하게 읽고 본문을 읽도록 요구한다.
2. 통독상황 점검
(1) 다음 글자의 발음을 강조한다. 혜는 조예가
(2) 학생들에게 준중지에 대한 독서를 지도한다.
양국/영씨의 아들/9 세, 심지어/총혜 공군평/이순신 아버지, 아버지/부재, 예/호아 아웃. 과일, 과일/양매가 있습니다. 구멍/손가락/표시: "이것은/군가/과일입니다. 클릭합니다 아이/대답: "전례가 없다/공작새/스승의 집/새다." < P > (문장의' 가금류' 는 현재의' 가금류' 와는 달리 이곳의' 집' 과' 새' 는 각각 독립적으로 의미를 표현하므로 잠시 멈추어야 한다. )
(3) < P > [디자인 의미: 초등학생이 문어문을 처음 배우기 때문에 문장 읽기가 학습의 중점이다. ]
셋, 글의 의미 이해
1. 참고 참고 참고, 독학 본문. < P > 요구 사항: 주석에서 중점 단어의 해석을 본문에 참고해 이에 따라 문장의 뜻을 초보적으로 이해한다.
2. 학생들이 이해하지 못하는 단어 제시
다음 단어는 낯설거나 고금의 차이가 크다. 학생은
(1) 그의 아버지: 그의 아버지. 그 사람.
(2) 과일 세팅: 어린이 (영씨의 아들) 가 그를 위해 과일을 내놓는다. 설치, 장식, 진열.
(3) 아이들에게 보여주기 위해서. 자, 자, 자, 자, 자, 자, 자, 자, 자.
(4) 이것은 군가과이다. 이것, 이것; 6 월, 당신, 고대에 상대방을 존경하는 호칭.
(5) 전례가 없음: 듣지 못했습니다. 아니, 아니; 냄새, 들어 봐.
(6) 마스터 가금류: 집 새. 스승님, 선생님, 존경하는 호칭입니다. 새, 새. < P > [위의 질문은 학생들이 학우 간의 토론을 통해 스스로 답을 얻을 수 있도록 하는 것이다. 만약 학생이 대답할 수 있다면, 교사는 학생들에게 어떻게 아는지 물어야 한다. 학생은 대답할 수 없고, 선생님은 적당히 힌트를 주어 학생들이 글자의 의미를 이해할 수 있게 할 수 있다. ]
3. 모든 말의 뜻을 말하다.
4, 체득언어 미묘
1. 이 이야기가 가장 흥미롭고 매력적인 말은 어떤 문장인가? 왜요
("공작새는 선비 가금류다". 공군평은 성에 글을 썼고, 아이도 성에 글을 썼고, 공군평의' 구멍' 성으로 공작새를 떠올렸고,' 공작새가 당신 집의 가금류라는 말을 들어 본 적이 없다' 고 답해 흥미진진했다. 아홉 살 어린이는 공군평이 표현한 내용과 기교를 빠르게 이해할 수 있어 그의 총명한 재치와 대응 능력을 보여 준다. ) < P > 2. 만약 영씨의 아들이' 공작새는 선부가금' 이라고 대답한다면,' 공작새는 선부가금' 과 비교하면 어떤 말이 더 좋다고 생각하십니까? < P > ("공작은 선비 가금" 이라는 말이 더 묘하다. "공작새는 선비 가금" 이라 무뚝뚝하고 말대꾸하는 혐의가 있다. "공작새는 선부 가금" 이라고 완곡하게 대답하며 응당한 예의를 나타냈고, "공작이 당신 집 새가 아니니까 양매가 어찌 우리 집 사람인가?" 라고 말했다. )
3. 공군평이 아이의 말을 듣고 어떤 반응을 보일지 상상해 보세요. < P > [디자인 의도: 상상력 표현을 통해 아이가 대답하는 말의 묘미를 더욱 체득한다. ]
4. 감정을 가지고 본문을 낭독하고 본문을 암송한다. 5. 읽기 확대 < P > 학생들이' 세설신어' 의 다른 작은 이야기를 읽도록 독려하고, 내용을 대충 이해하고, 언어의 묘미를 체득한다. < P > 6, 과외 확장, 종합 학습 < P > 은' 종합 학습' 을 읽고, 활동 요구 사항을 명확히 하고, 활동 방식을 선택하며, 중국 언어의 매력을 느낀다.
(1) 휴후어, 속담, 유머러스한 이야기, 고금의 농담 등 표현에 축적된 특징적인 언어를 수집한다.
(2) 힌트, 광고 문구를 수집하고 작성하다.
(3) 만담, 평서, 영화극의 멋진 대화를 모아 공연을 해보세요. < P > [이번 임무가 배정된 후 교사는 제때에 정보를 파악하고 시기적절하게 지도를 조절하며, 학생들에게 학습 성과를 보여주는 무대를 진정으로 주어야 하며,' 회고 확장' 의' 전시대' 와 함께 할 수 있으며, 국어 수업, 국어 활동과 함께 전시기회를 적극적으로 만들어 학생들의 학습 성공감을 높여야 한다. ]
연습 디자인:
1. 올바른 발음을 선택하고 "√" 을 치십시오.
양국양씨 (s-sh) 의 아들은 9 살, 심지어 (sh-nsh-ng) 총명하다. 공 junping 이순신 (zh \ y) 그의 아버지, 아버지가 계시지 않고, 아이를 호출한다. (w é iw I) 과일, 과일 bayberry 가 있습니다. 구멍은 아이들에게 "이것은 군가의 열매다. 클릭합니다 아이들은 "공작새가 선비 가금류 (qínqíng)" 라고 대답했다.
2. 먼저 점사가 있는 의미를 해석한 다음 전체 문장의 의미를 설명한다.
(1) 공군평 이순신 그의 아버지, 아버지가 계시지 않고, 호아출이다. (? ) (? )
(2) 구멍손가락은 아들에게 "이것은 군가의 열매다" 라고 말했다 () () () ()
(3) 아이들은 "공작새는 선비가금이다" 고 대답했다 (? )
3. 이 이야기를 작은 파트너에게 들려주세요.
4. 다음 문장을 번역하십시오:
(1) 세 줄, 우리 선생님이 있어야합니다.
(2) 백 번 읽고 그 의미는 스스로 본다.
(3) 온고로 새로운 것을 알다.
(4) 배우고 익히다.
5.' 세설 신어' 에서 재미있는 이야기를 선택해 읽고 파트너와 교류한다. < P > 교수 조언: < P > 문어문 학습은 다음과 같은 점을 파악해야 한다. 첫째, 정확한 글자를 읽고, 정확한 리듬을 읽고, 억양을 읽어야 한다. 두 번째는 읽고, 즉 대의를 읽고, 생각을 정리하고, 문장 내용을 파악하는 것이다. 셋째, 읽기, 읽기에 기초하여 구조, 언어, 표기법을 배우고 작가가 표현한 감정을 체득한다. 그러므로 낭독은 문어문을 배우는 가장 좋은 방법이다. 이 글은 교사와 학생 협력, 조별 협력, 남녀 대목 등을 통해 낭독대회를 벌여 학생들이 즐거운 마음 속에서 본문을 읽고 읽고 읽을 수 있도록 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
자료 링크:
('세설 신어' 이야기 두 가지)
(1)
형자 호아가 말했다. "소금을 뿌려 공중차를 뿌릴 수 있다." 형녀가 말했다: "아직 버들개지가 바람에 날리지 않았다면." 공공 웃음과 음악.
(2)
서유자는 9 살이고, 월하극을 맛보고, 인어는 "월 중 아무것도 없다면, 극명악할 때?" 라고 말한다 쑤 는 말했다: "그렇지 않습니다. 예를 들어, 사람의 눈에는 눈동자가 있는데, 이런 것이 없으면 반드시 알 수 없다. "