첫 번째
멍청한 새가 먼저 날고, 암기해서 억지로 외운다.
일반적으로 교사는 학생의 이름과 성별 등의 정보가 들어 있는 학생 명부를 가지고 있다. 선생님은 학생들을 접촉하기 전에 그들의 이름을 잘 알고 있어야 한다. 또는 학생 이름을 외우거나 그룹 등을 외우거나 사전을 찾아 할 수 없는 단어 발음을 해결할 수 있다. 만리장정이 첫 걸음을 내딛는 것과 같다.
이런 방법은 정말 어리석고 학생의 이름만 잘 알고 있어서 숫자를 실제 학생마다 대응할 수 없어 종이 위에 군림하는 맛이 좀 난다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 하지만 좋은 점도 있습니다. 적어도 학생 이름을 읽을 때는 잘못 읽지 않을 겁니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 예전에 수업시간에 출석을 부를 때, 정말 많은 학생들의 이름을 잘못 읽었는데, 예를 들면' 모리, 동, 송' 과 같은 이름을 잘못 읽었고, 반만 알아보고, 웃음을 자아내고, 잘못 읽은 학우를 난처하게 했다. 어리석은 새가 먼저 무턱대고 암기하고, 어리석은 사람이 산을 옮기는 정신을 발양하여, 학생들이 미리 익숙해질 수 있게 하는 것은 좋은 방법이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)
둘째
학생들에게 자신의 이름을 말하고 자신을 소개하도록 요청하십시오.
많은 담임 선생님들이 자신의 학생을 이해하기 위해 새로운 반을 받은 후, 학생들이 교실에서 간단한 자기소개를 하도록 하여 학생의 능력을 단련할 뿐만 아니라, 학생과 교사가 서로 알도록 할 것이다. 때때로 학생들은 자신을 소개할 때 자신의 이름의 유래를 말하기도 한다. 사실 많은 사람들의 이름에는 재미있는 이야기가 담겨 있다.
세 번째
좌석표를 사용하여 정확한 위치에 앉다.
신입생이 개학한 후 담임 선생님은 선생님의 출석과 관리를 용이하게 하기 위해 일반적으로 강단에 학생의 좌석표를 한 장 놓는다. 어떤 담임 선생님은 일을 매우 열심히 해서 모든 선생님께 손을 얹어 주신다. 이것은 일반적인 방법입니다. 좌석표는 학생 좌석표의 상징이며, 한 줄의 어느 위치에 있는 모모 학생은 해당 좌석표에 해당하며, 한눈에 볼 수 있고 직관적이다. 그래서 이런 식으로 학생들의 이름을 기억하는 것은 흔한 방법이다.
넷째
학생들에게 이름 정보 라벨 카드를 만들게 하다.
이름 라벨 카드는 지금 명함 같아요. 학생들에게 그들의 이름과 기타 간단한 정보를 작은 카드에 적어서 자리에 앉히게 하다. 선생님이 수업 시간에 학생 옆으로 걸어갈 때, 그는 즉시 학생의 정보를 알고 쉽게 학생의 이름을 외칠 수 있다. 가장 간단한 카드는 학생이 약간 단단한 종이로 만들어서 접어서 책상 위에 놓을 수 있다.
다섯 번째
교사와 학생 간의 교류를 통해 학생의 이름은 영원히 선생님의 마음속에 남아 있을 것이다.
다른 사람들과 공동 저술한' 새 교사에 대한 조언' 이라는 책에서 이 선생님은 개학할 때 신입생을 만났을 때 학생의 이름을 기억하려고 노력했고, 특별히 그들의 생일을 기록해 두었다고 말했다. 학생에게 책을 보낼 때, 이 선생님은 직접 출석을 불러 학생들이 도와주지 못하게 했다. 그는 한 번에 두세 번, 자기가 학생에게 보내는 것을 고집하여, 학생이 무대에 올라 출석을 부르게 했다. 출석을 부르는 과정에서 이 선생님은 가까이서 학생들과 접촉하고 이야기를 나누며 자신의 학생을 알게 되었고, 교사와 학생 사이의 거리가 단번에 가까워졌다.
또한 교사와 학생 간의 거리를 더욱 접촉하고 좁히기 위해 일부 학급 활동을 할 수 있습니다. 활동을 통해 직접 체험과 체험으로 학생의 이름을 선생님의 마음속에 영원히 남기게 한다.
여섯 번째
먼저 "특수" 학생을 이해하다
사람의 능력과 시간은 모두 제한되어 있다. 어떤 선생님들은 졸업할 때까지 자신의 학생을 기억하지 못할 수도 있다. 가는 길에 한 학생이 그에게' 좋은 선생님' 이라고 말했을 때, 그는 이 학생이 자신의 학생인지 아닌지 기억하지 못할 것이다.
교육을 위해, 나는 보통 장난꾸러기 학생들의 이름, 자주 지각하는 학생들, 또는 수업시간에' 장난꾸러기' 를 기억한다. 이것은 교육의 원활한 진행을 보장하기 위한 것이다. 이 학생들의 이름을 기억하고 나면 보통 너무 멀리 가지 못한다. 바람이 불면, 나는 그들에게 이름을 지어 그들의 나쁜 행동을 싹트게 하는 데 도움이 된다.
다른 급우들에 관해서는, 나는 앞으로의 교실 수업에서 더 자세히 알게 될 것이다. 학생 이름을 기억하는 것은 너무 성급해서는 안 된다. 천천히, 차근차근, 너는 결국 학생의 이름을 기억할 것이다.
일곱째
학생 이름을 분류하여 총결하다.
일반적으로 다음과 같은 두 가지 점이 있습니다.
하나는 내성적, 외향적, 규율적 표현과 같은 성격별로 그룹화되는 것이다.
다른 하나는 장, 리, 왕과 같은 이름을 기준으로 학생들을 분류하는 것이다. 이런 분류 작업을 열심히 할 때, 어느새 학생의 이름이 서서히 당신의 이름 기억에 남는다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 너는 왜 그들을 기억하지 못할까 봐 걱정해야 하니? 지불하면 보상이 있기 때문이다.
여덟 번째
학생들의 이미지 특징을 이용하여 기억을 돕는다
학생의 이미지 특징을 기억하고, 성격과 외모의 차이를 기억하고, 학생의 이름을 기억하라. 수업시간에 수업할 때마다 나는 항상 명부를 들고 있다. 개별 학우의 이름에 안경 착용, 긴 머리, 웃음 등 이미지 특징을 표기할 것이다. 이 방법은 확실히 효과가 있다.
때때로 수업시간에 특징을 기억하지만 이름과 숫자가 일치하지 않을 때, 나는 즉시 강단으로 돌아가 나의 특징 기록을 찾아 조회한다. 또 어떤 학우들의 이름은 매우 어색하다. 나는 때때로 발음을 명부에 기록하고 다른 사람과 결탁한다. 학생들의 이미지 특징을 이용하여 기억을 돕는 이런 방법은 비교적 실용적이다.
아홉 번째
학생 이름 정보 저장소 작성
정말 세심한 선생님은 각 학생의 이름 정보를 데이터베이스로 만들 것이다. 각 학생의 메시지에는 이름, 나이, 생일뿐만 아니라 그의 성격 특성도 써서 앞으로의 교육을 위해 봉사한다. 학생들의 생일이 오면 반 전체가 함께 축복을 보내거나 공책 등 기념품을 학생들에게 선물하면 그들은 매우 기쁠 것이다. 그리고 기념품에 의미 있는 말을 몇 마디 쓸 수 있어 학생들이 평생 잊을 수 없게 만들 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 기념품명언) 어른도 그렇고 학생도 마찬가지다. 학생들의 놀라움은 왕왕 이런 평범한 동작 속에 있다.
열 번째
학생들의' 이름' 도 따라온다.
"이름" 은 언제든지 검열과 기억을 할 수 있도록 학생 이름이 적힌 카드나 노트를 옆에 가지고 다니는 것이다. 영어 단어를 기억하는 것처럼 편리하다.
열한 번째
학생 이름의 전자 파일 작성
현재 과학기술이 발전함에 따라 많은 기관들이 컴퓨터로 종이없는 사무를 실현하였다. 학교와 사무실에는 선생님이 사용할 수 있는 컴퓨터가 있다. 왜 우리는 학생들의 이름을 기억하는 데 컴퓨터를 사용하지 않습니까? 이것은 처리하기 쉽다. 예를 들어, 스프레드시트 소프트웨어나 데이터베이스를 사용하여 학생의 이름을 관리할 수 있습니다. 전자 문서에는 학생 이름과 관련된 많은 정보를 저장할 수 있을 뿐만 아니라 사진도 삽입할 수 있습니다.
1 년 동안, 나는 카메라로 학생들의 사진을 찍어서 학생 이름의 전자 파일에 보관했다. 이후 학생 사진 정보가 담긴 전자문서가 다른 과목 교사가 다투는 대상이 됐다. 학생들이 졸업할 때, 그들을 데리고 나가서 놀 시간이 있으면, 매우 기념할 것이다.
열두 번째
학생 이름을 그린 나무.
우리의 평소 정규 복습 수업에서, 일부 경험 있는 교사들은 학생들에게 지식의 나무를 그려 배운 내용을 복습하고 정리하게 하는 경우가 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이 방법은 확실히 효과가 있다. 마찬가지로 학생 이름의 경우 학생 이름, 주소, 학부모 정보, 집 주소 등의 정보를 포함할 수 있는 유사한' 학생 이름 트리' 를 그릴 수 있습니다. 이' 이름 트리 맵' 을 마주하면, 당신의 머릿속에 바로 학생이 나타날 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
가장 중요한 것은 학생 이름에 대한 태도를 바꾸고 진지하게 대하는 것이다. 이름을 기억하기 위해 이름을 기억하지 말고 모든 학생을 마음속에 기억해야 한다. 학생 이름 뒤에는 선생님의 학생에 대한' 사랑' 을 기억해야 한다. 그들이 졸업하고, 자라서 사회에 발을 들여놓고, 당신의 은정을 기억할 수 있다면, 그것은 교사의 일생의 행복과 교만이 될 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 학생이 고정적인 이름을 가지고 있지 않다는 것을 기억하라. 자신에게 적합하기만 하면 된다. (서양속담, 공부속담)
각 학생의 이름을 기억하는 것은 학생을 존중하는 시작이자 교사의 개인적 매력을 형성하는 중요한 단계다. 교사와 학생 간의 심령 소통의 다리를 놓을 수 있어 너의 교육 교육에 도움이 된다. 기억하십시오: 한 사람의 이름은 그 자신에게는 모든 언어 중에서 가장 달콤하고 중요한 목소리입니다.