학생의 명언을 표창하다.
1, 숭고한 이상은 산에서 자라는 꽃과 같다. 네가 하고 싶다면 근면은 등반의 밧줄이다.
2. 발버둥치는 두 발은 자신의 온상을 깨뜨릴 때 창작의 길을 열었다.
3. 분투자는 땀이 흐르는 강에서 사업을 이상적인 건너편으로 향한다.
4. 뿌리가 1 인치 깊이까지 뻗으면 작은 나무가 강풍에 밀려날 위험이 1 점 줄어든다.
5. 경작자는 자신의 땀을 가장 신뢰하며, 매 방울마다 희망의 씨앗을 낳고 있다.
6. 월계수 위의 리본은 천재의 섬유로 꼬인 것이 아니라 고통과 고난의 실로 짜여진 것이다.
7. 나비가 백화원 비행의 기쁨을 얻으려면 먼저 번데기와 결별하는 고통을 참아야 한다.
8. 환상은 긴 인생 여정에서 표류하고, 그의 목적지는 하류이다. 감히 돛을 올리고 악랑과 싸우는 용감한 자만이 상류를 쟁취할 수 있다.
9. 길이 울퉁불퉁하더라도 바퀴는 앞으로 나아가야 한다. 강이 파도가 세차게 일더라도 배는 항해할 수 있다.
10, 운명의 방향타는 분투이다. 어떤 환상도 가지지 말고, 기회를 포기하지 말고, 하루도 노력을 멈추지 마라.
학생을 찬양하는 명언의 명문 정선
1, 너는 평생을 공부에 바쳐야 하고, 젊었을 때는 등산이 비싸다. -응? 소보청
2, 소년의 마음은 구름이고, 누가 누구를 읽고, 누가 앉는가. -응? 이하
청소년은 인생 발전의 가장 중요한 시기입니다. -응? 웨이? 구리)
4, 꽃이 다시 열리는 날이 있고, 사람도 더 이상 젊지 않다. -응? 관한경
5. 소년은 입을 사랑하고, 중년은 행동을 좋아하고, 노인들은 사랑을 한다. -응? 베이컨
6. 한 사람이 젊음을 자랑스럽게 여기는 것이 반드시 다행인 것은 아니지만, 젊은 고문은 왕왕 더 큰 미래를 이룰 수 있다. 미옥 한 조각, 머리를 쓰지 않으면 다 할 수 없다. 사람의 일생이 이렇게 고룡이 아닌가?
7. 소년은 늘 촉도가 어렵다고 말하지만, 두려움은 높이 올라갈 수 없는 사다리와 같다. 오늘날, an 에서 서리 눈, 인간의 슈 도로 를 알고; 한 걸음 한 발자국, 조끼가 강하고 앞에는 10 만 개의 산이 있다. 만약 네가 인생의 참뜻을 이해한다면, 너는 운반공처럼 행동해야 한다. -응? 풍기재
8, 청소년 linwei, 긴 칼 에 의존, 링 청추. -응? 구 콴
9, 청소년 학습, 위대해질 것입니다. -응? (익명)
10, 시간이 쏜살같이 흘러가는 것은 사람을 늙게 하고, 해와 달은 셔틀 소년처럼 한다. -응? "멋진"
1 1. 학생들이 지식 습득에 직접 참여하는 감정을 경험하게 하는 것은 청소년들이 지식에 대한 독특한 흥미를 불러일으키는 중요한 조건이다. 한 사람이 세상과 자신을 모두 알면 흥미를 형성할 수 있다. 이런 자기긍정의 경험 없이는 지식에 대한 진정한 흥미를 가질 수 없다. -응? 소홀린스키
12, 세상 만물은 기복이 있고, 인생은 왕왕 소년이다. -응? (명나라) 유 키안)
13, 한 여자를 사랑합니다. 보통 그녀의 원래 모습을 사랑합니다. 한 소년을 사랑하면, 보통 그의 미래 모습에 초점을 맞춘다. -응? (루소)
14, 고대인들은 아무것도 배우지 못했는데, 늙어가는 데는 시간이 걸립니까? 송 "겨울밤 독서" 육유 "전시"
15, 월백대 연초록수 저류, 고독한 유인원이 추석을 부르고, 세 번의 의혹, 유소년. -응? 두목
16, 나는 상두, 하목 17 세를 처음 만났다. 그는 이미 한창 무성한 어린 소년이다. -응? (음악 샤오미)
17. 미성숙한 소년에게 나쁜 파트너의 역할은 좋은 선생님보다 훨씬 크다. -응? 이솝
18, 젊은이의 성공은 인생의 불행이다. 대내에서 그를 오만하게 하여 그의 성공을 방해할 것이다. 대외적으로 논문을 쓰지 않고 아무것도 하지 않으면 모두의 질투를 불러일으킬 수 있다. -응? "사토 청부"
19, 소년은 서로 화기애애애하게 알고 고인을 그리워한다. -응? "한유"
젊었을 때 한 시장 (WHO) 가 몇몇 작가들을 기소하면서 평화와 법질서를 흔들고 싶다고 말한 것을 기억한다. 한 작가는 심지어 자살을 위해 변호했다. 생각하면 정말 무섭다! 자세히 이해한 후에야 나는 시장 () 가' 청소년 유지 소동' 을 가리킨다는 것을 알았다. -응? 헤겔
학생들의 명언을 칭찬하는 인기 문장
1 하지만 계단을 오르면 300 마일의 시야를 넓힐 수 있습니다. -응? 돈? 왕지환? 황새탑
2. 성공의 꽃, 사람들은 그녀의 현재 영광에만 경탄한다. 그러나, 그것의 첫 봉오리는 분투의 눈물에 흠뻑 젖어 희생의 혈우를 뿌렸다.
3. 학습은 일종의 즐거움이고, 학습은 일종의 즐거움이다. 우리가 매번 성공적으로 문제를 풀 때, 우리는 즐거움을 얻었고, 선생님이 선생님의 강의를 들을 때, 더욱 일종의 즐거움이다. 항상 다른 사람들이 자유롭게 놀 수 있다고 생각하지 마십시오. 우리는 할 수 없습니다. 하지만 우리가 공부할 때 즐기는 즐거움이 그들이 놀 때 얻을 수 없는 것이라고 생각해 본 적이 있습니까? 사람아! 기억하십시오: 물을 거슬러 배를 타고, 들어가지 않으면 물러납니다. 이 말. 우리 같이 공부합시다! 지식의 바다에서 지식을 배우자! 공부하러 가자!
4. 생명은 한 줄기 빛이며, 우리 출생부터 무한히 연장된다. 이상은 얼마나 높고, 얼마나 열심히 공부하고, 얼마나 오래 버텨야 하는지, 이 광선은 얼마나 길며, 우리의 인생 궤적이 얼마나 깊은지, 얼마나 가치 있고, 우리의 의미는 얼마나 멀리 떨어져 있는가. (존 F. 케네디, 공부명언)
5. 매일 올라가는 것은 행동에 옮기는 것이다. 만약 당신이 진보한 생각밖에 없고 행동으로 옮기지 않는다면, 이 생각은 백일몽일 뿐, 영원히 진보하지 못할 것이다. (존 F. 케네디, 생각명언) "길은 도로로 만든다", 길은 인공적이다. 진보도 사람의 행동으로 바꾼 것이다. 우리는 즉시 공부에 몰두하고, 시 한 수를 암송하고, 문제를 해결해야 지식을 축적하고 기술을 발전시킬 수 있다. 매일의 끊임없는 학습과 단련만이 점차적으로 멀리뛰기의 요령을 익히고, 점차 우수선에 접근하고, 결국 초월할 수 있다. 행동으로 옮겨야 매일 올라가는 이치를 진정으로 이해할 수 있다.
6. 뇌봉으로부터 배우고, 남을 돕고, 우리 조국을 사랑합시다. 근검절약, 사심 없는 헌신, 실제 행동으로 뇌봉 정신을 전승하고, 다른 사람을 감염시키고, 더 많은 뇌봉이 우리 곁에 나타나게 하고, 냉막 수가 적고, 도움이 많아지고, 모두가 살아있는 뇌봉이 되어 우리 사회를 더욱 화목하게 한다.
7. 생활권을 마침표로 만든 사람은 반보 앞설 수 없다.
8. 노력과 추구를 포기하지 않는 한 풀도 봄을 장식할 가치가 있다.
9. 산간샘물이 우여곡절 끝에 아름다운 노랫소리를 불렀다.
10, 쿵푸만 깊으면 쇠공이를 갈아 바늘을 만든다. -응? 위안? 여샤오의 일기 이야기
1 1. 이 일을 배우면 누가 가르쳐 주는지 신경 쓰지 않는다. 가장 중요한 것은 네가 각오와 끈기를 가지고 있느냐 하는 것이다.
12, 등반가의 정상에서 한 발짝도 참여하지 않았다. 정상에 오르고자 하는 등반자는 가는 길의 어떤 발자국에 도취되지 않을 것이다.
13, 사이치는 1 학년 한 학기 공부를 통해 많은 나쁜 습관을 고쳤다. 학교에서 공부하는 것을 좋아하는 것이 좋은 표현이다. 그리고 어떤 면에서는 자신이 관심 있는 일이라면 끝날 때까지 묵묵히 일할 수 있습니다! 기치는 활발하고 입담이 좋아서 기분이 좋지 않을 때 가끔 화를 내고 욕설까지 퍼붓는다. 새 학기에 사이치는 공부를 열심히 하고 적극적으로 손을 들어 발언하며 수업 시간에 동작을 하고 숙제를 하지 않는 사소한 결점을 고치길 바란다. 나는 Qiqi 가 그의 학습과 삶에서 한 단계 올라간 것이 분명하다고 믿는다.
14. 공부는 반드시 실천과 결합해야 한다.
16. 태도가 성패를 결정한다. 상황이 좋든 나쁘든, 긍정적인 마음가짐이 있어야 하고, 좌절이 열정을 대체하지 않도록 해야 한다. 생명은 당신의 선택에 따라 매우 가치 있거나 쓸모가 없을 수 있습니다. -응? 미국: 긱스
교양 있는 머리의 첫 번째 상징은 질문을 잘하는 것이다. -응? 플레하노프
18. 아무것도 하지 않는 공부는 아무것도 하지 않는 공부보다 낫지 않다. -응? 무엇에 대해서요? 벨스
19, 산업은 재미에 열중하고, 행동은 생각에 파괴된다. -응? 한유
20. 연구에 따르면 학습은 학습자 태도의 함수이지 복습 횟수의 함수가 아니다. -응? 잭. 부 위트
2 1, 촉산은 근면한 길이 있고, 학문은 끝이 없다. -응? 오래된 격언
22. 사람은 매일 물건을 배우고 있고, 자주 배우는 것은 어제 배운 것이 틀렸다는 것을 발견하는 것이다. -응? B.v.
인간의 두뇌와 팔다리는 같습니다. 많이 쓰면 효과가 있고, 쓰지 않으면 폐기된다. -응? 마오 이리터
24. 학습의 세 가지 조건은 많이 관찰하고, 고생을 많이 하고, 많이 연구하는 것이다. -응? 갤필로
25, 힘든 하루, 좋은 잠을 잘 수 있습니다; 만약 네가 평생 열심히 노력한다면, 너는 아주 즐겁게 잘 수 있을 것이다. -응? 다? 참새류
26. 예로부터 학문에서 성취한 사람은 모두' 고생' 이라는 글자와 불가분의 관계에 있다. 속담
27. 현실에 만족하지 않고 평범함을 달가워하지 않는다면, 진취적인 분투에서 화려한 음악실을 연주할 수 있을 것이다.
28. 농사를 짓지 않고 파종하지 않으면 아무리 비옥한 토양도 농작물을 심을 수 없다. 분투하지 않고 창조하지 않으면 청춘이 아무리 아름다워도 열매를 맺지 못한다.
29. 철나무를 비웃지 마세요. 꽃 한 송이를 열기 위해, 그것은 다른 수종보다 더 많은 노력을 기울였다.
(30), 채운은 공중에 떠 있고, 자연스럽게 득의양양하지만, 최대 몇 마디의 칭찬만 바꿀 수 있다. 단림으로 변해 옥토에 뿌리를 내려야만 세상을 위해 보리풀을 만들 수 있다.
학생들을 칭찬하는 명언을 읽고 나도 읽었다.
1 .. 찬양의 명언
2. 타인을 찬양하는 명언들
대학생 동기 부여 유명 인사 인용문
4. 동기 부여 명언을 배우도록 독려하다
5. 학생들에게 영감을 주는 고전 어록.
6. 학습을 장려하는 명언경구 전집
7. 학우를 격려하는 명언경구