시인이 차를 멈춘 이유를 설명하는 구절 : 밤에 멈춰 단풍 숲에 앉아 있으면 서리 잎이 2 월 꽃처럼 붉습니다.
차를 멈추고 단풍나무 숲에 앉아 가을밤의 아름다움을 만끽하는 2월의 서리잎이 붉고 꽃이 붉게 물든 시인 두무의 시입니다. 당나라 시인이 차를 멈추고 단풍나무 숲에 앉아 가을밤의 아름다움을 감상했다는 뜻이다. 가을 서리에 붉게 물든 단풍잎이 2월의 꽃보다 더 선명하다.
이 시는 조용하고 아름다운 가을밤을 묘사하고 있습니다. 시인은 단풍나무 숲에 앉아 가을의 숨결을 느끼고 있습니다. 주차는 경치를 즐기기 위한 것이 아니라, 아름다운 풍경에 매료되어 멈출 수 없고 즐길 수 있기 때문입니다.
'사랑에 앉아'는 단풍나무 숲에 대한 시인의 사랑과 그리움을 표현하고, '2월의 꽃에는 붉은 서리잎'은 가을 단풍잎의 아름다움과 화사함을 생생하게 표현하고 있다. 이 시는 단풍과 꽃을 대비되는 기법을 사용하여 가을 단풍의 독특한 아름다움과 매력을 강조하고 있습니다.
이 시는 자연의 아름다움에 대한 시인의 감정과 찬미를 표현했을 뿐만 아니라, 삶에 대한 사랑과 시간을 소중히 여기는 시인의 마음도 전하고 있습니다. 이는 사람들이 항상 주변의 아름다운 것에 주의를 기울이고 자연에 가까이 다가갈 수 있는 모든 기회를 소중히 여기도록 영감을 줍니다.
고대시의 의미
고대시를 배우는 것은 학생들의 상상력을 키우는 데 도움이 됩니다. 고대시는 단순함, 서정성, 짧은 길이, 풍부함이 특징입니다. 학습에서 시의 예술적 개념과 시의 의미를 완전히 이해하려면 우리 자신이 이를 보완하고 이해해야 하며, 이를 위해서는 학생들의 상상력이 필요합니다.
학생들의 창의적 사고력을 키울 수 있습니다. 고대 시를 가르치는 것은 우리에게 상상력을 발휘하고 창의적 사고를 개발하며 예술적 재창조를 수행할 수 있는 공간을 제공합니다. 학생들이 고대시를 읽을 때 시 속에 묘사된 다양한 이미지를 대부분 본 후, 뇌에 기억된 다양한 이미지를 시적 의미에 따라 상상력을 발휘하여 재창조하고 결합함으로써 뇌 속에 새로운 그림이 탄생하게 된다.