행동 지향적 학생은 어떤 방법으로 학습 효율을 높일 수 있습니까?

행동 학습 특징:

실용적인 방식으로 배우는 것을 좋아합니다. 물리적, 생물학적, 화학과 같은 실습 분야를 선호한다. 역동적인 기억에 능하다. 이런 기억은 비교적 강하다. 그들은 학습에서 실제 재료를 매우 중시하고, 끊임없이 조작을 시도하며, 차근차근 작업을 분석하는 것을 좋아한다.

그렇다면 행동 지향적 인 학생들은 어떻게 학습 효율성을 향상시킬 수 있습니까?

1. 자세히 관찰하고 이미지 사고를 배우다.

역동적인 사람이 의식적으로 시각적인 사고를 잘하는 것은 아니다. 그러면 그들이 시각적인 사고를 배우게 된다. (존 F. 케네디, 생각명언) 그들은 손으로 조작하는 것을 좋아해서 관찰 능력을 키워야만 서로 배울 수 있다. 어쩌면 그들은 항상 시험 부주의로 인해 너무 많은 점수를 잃을지도 모른다. 사실 이것들은 모두 관찰력이 떨어지는 표현이다. 그렇다면 어떻게 그들의 시각적 사고 방식을 배양할 수 있을까요?

(1) 시각적 추적 연습과 같은 세밀한 활동을 합니다.

(2) 배운 지식을 머릿속에 시각화한다. 이 기술은 읽기 능력의 향상에 나타날 수 있다.

(3) 수업시간에 적당히 노트를 적는다. 골자와 도표로 생각을 표현하는 것은 좋은 생각이다. 노트북을 두 부분으로 나눕니다. 왼쪽 2/3, 오른쪽 1/3. 이렇게 왼쪽은 이날 수업 노트를 쓰고 오른쪽은 노트를 복습할 때 자신의 생각을 쓰거나 결론을 내린다.

(4) 교과서에 표시를 한다. 각기 다른 색깔의 펜으로 책에 각종 지식과 중요도가 다른 점을 표시하면 복습할 때 효율을 높일 수 있다.

(5) 관찰 기록과 총결산을 잘하다. 실습 작업이 끝나면, 당신은 전체 과정 중 어떤 것이 잘하고, 어떤 것이 부족한지, 전체 과정에서 논의할 만한 점이 있는지, 다음에 이 실험을 반복할 때 개선할 수 있는 점이 무엇인지 반성할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언)

자신의 장점을 발휘하여 체육 학습을 촉진하다.

아마도 많은 학부모들이 불평을 한 적이 있을 것이다. 중학생은 너무 장난이 심해서, 때로는 혼자서 많은 장난감을 뜯을 때가 있다. 사실 이런 아이는 체육 공부에 능하다. 학부모는 자신의 장점을 충분히 발휘하여 자신의 잠재력을 충분히 발휘해야 한다.

(1) 아이들이 토론에 적극적으로 참여하도록 독려한다. 아이에게 직접 조작하여 얻은 결론을 발표하게 하다.

(2) 아이의 좋은 본보기가 되다. 액션 학습형 아이들은 모방 능력이 매우 강하다. 따라서 부모들은 자신의 언행에 각별히 주의를 기울여 아이들에게 좋은 모범을 보여야 한다. 부모가 아이들 앞에서 약속을 하거나 항상 부정직하다면, 아이는 곧 받아들일 가능성이 높으며, 이는 아이의 성격을 키우는 데 매우 불리하다.

좋은 학습 습관과 강한 자제력을 개발하십시오.

많은 부모들은 자녀의 지식에 대한 지도에만 치중하지만, 사실 아이의 좋은 학습 습관을 키우는 것이 더 현명한 방법이다.

(1) 학습 동기 부여. 우선 공부는 부모님을 위한 것이 아니라 자신을 위한 것임을 알아야 한다. 또 흥미도 일종의 학습 동력이다. 이 과목들에 대한 흥미를 키워 보십시오. 특히 별로 좋아하지 않는 과목은 더욱 그렇습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

(2) 감정을 조절하고 조절한다. 사람이 우울할 때 학습 효율이 매우 낮다. 학교에서 다른 사람과 접촉하거나 학업 성적에 약간의 좌절이 닥쳤을 때 어떻게 자신의 감정을 조절하고 통제할 수 있습니까? 이것은 또한 매우 중요한 능력이다.

(3) 자제력을 증강하다. 첫 번째는 환경의 단순성을 제어하여 주변의 새로운 자극을 최소화하는 것이다. 학습 과정에서 문구를 찾는다는 이유로 학습 장소를 떠나지 않도록 모든 문구를 준비하세요. 계획을 세우고 계획을 따르는 것이 습관이 되도록 적절한 학습 계획을 세우다.

4. 아이에게 적당한 좌절을 주다.

행동학습형 아이들은 손놀기를 좋아하지만, 조작 과정에서 종종 불쾌한 일이 발생한다. 누구나 크고 작은 좌절을 겪을 수 있고, 항상 순조로울 수는 없다.

좌절을 정확히 인식하고, 좌절에 압도당하는 것이 아니라 어떻게 좌절에서 일어설 수 있는지를 안다. (존 F. 케네디, 실패명언)