1, 코스웨어의 장점을 살리고, 사운드, 화면, 이미지 감염을 이용하여 생각하고 시각화하며, 학생들이 텍스트를 이해하고, 시야를 넓히고, 텍스트의 한계를 뛰어넘는 데 도움을 줍니다.
2. 지식을 넓히는 과정에서 전시된 대량의 영상이 학생들의 시야를 넓혀 상황을 만들어 학생들의 상상력과 창의력을 자극한다.
3. 교재를 이용하여 글을 읽고 낭독하는 상황을 만들어 학생들의 학습 흥미를 불러일으킨다: 감정 낭독에 중점을 둔 훈련: 언어와 글쓰기 훈련은 실제 생활과 연계되는 데 중점을 두고 견고하고 효과적이다. 단어를 이해하는 방식은 유연하고 다양하며, 교실 수업을 잘 조직하고, 학생들의 주의력과 학습 흥미를 동원한다.
4. 다양한 독서 방식은 학생들이 텍스트를 더 감상하는 데 도움이 되며, 자연에 대한 학생들의 사랑, 발견의 질에 대한 사랑, 자연의 교수 스타일, 우호적인 언어, 강력한 조직교수 능력을 배양한다. 그는 높은 자질의 선생님으로, 학습 생각이 분명하다. 수업을 시작하자마자 선생님은 갑자기 아이의 학습 흥미를 동원하여 화제를 끄집어냈다.
5. 텍스트와 감정이 완벽하게 어우러져 창조된 상황이 실감나고, 학생들을 폐쇄적인 상황으로 인도하고, 텍스트에 들어가며, 자연스럽게 학생들이 쌍방의 내면을 체험하고, 텍스트가 풍부한 감정세계로 들어가게 한다.
중국 고대시 평가 언어의 단점은 다음과 같습니다.
1, 수업 세부 설명이 부족하여 학생들을 격려하기에 충분하지 않습니다. 교실 전체의 분위기가 그다지 활발하지 않고, 학생들의 흥분도도 높지 않아, 수업은 좀 풀기 어렵다.
2. 교실 수업에서 선생님은 학생 공부에 적합한 장면을 설정하지 않아 교학 과정이 어눌하게 되어 본문을 분석하는 문제 설계가 정교하지 않고, 학생 토론의 분위기가 짙지 않아 교실 분위기가 약간 답답하다.
중국고시 평가에 관한 언어 건의는 다음과 같다.
1, 주제를 분석하고 설명할 때 사고의 확산에 주의를 기울이고, 학생들의 사고를 훈련시키고, 학생들의 문제 분석 및 문제 해결 능력을 키워야 한다. 동시에 독서를 강화해야 하고, 독서부터 시작해야 한다. 칠판은 어지럽혀서는 안 된다. 전면적인 계획이 있어야지, 앞뒤를 가리지 마라.
2. 지식점을 세심하게 설계하고, 도약식 장거리 강의를 하지 마라. 그렇지 않으면 학생이 예습이 부족해서 본문을 벗어나는 것을 의미한다. 교실 수업은 모든 선생님의 평론을 피하고 학생들이 많이 말하도록 해야 한다. 문제를 이용하여 학생들에게 본문을 느끼게 해 보세요.
3. 사례 시나리오 창설, 학생들의 학습 적극성 동원, 교사와 학생 간의 상호 작용 촉진, 교실 분위기 활성화, 학생들에게 더 많은 토론 시간을 주고 교육 리듬을 적절히 통제할 수 있도록 해야 한다. 창설된 사례는 약간의 난이도를 높이고 학생들의 사고를 더 잘 훈련시킬 수 있다. 수업 준비에는 여러 가지 요소를 고려해야 하고, 수업에는 탄력이 있어야 한다.