학교는 국방과공위 우수학교, 산시 () 성 현대교육기술실험학교 (), 산시 () 성 () 학습 과학 연구 선진 단위, 산시 () 성 모범학부모학교 (), Xi 초중고등학교 () 실험작업선진학교 (), 성 현대교육기술시범학교
엄격한 관리와 좋은 교풍-학생의 관리 이념을 위한 모든 것
학교는' 덕육이 우선이고, 육육이 근본이며, 품질이 일류이며, 개척이 진취적이다' 는 학교 운영 이념과' 관리가 엄격하고, 질이 높고, 교풍이 좋다' 는 학교 운영 특색을 견지하고 있다. 학교는 교장 책임제, 교사 임용제, 제도화 관리를 실시한다. 강력한 교원 역량과 교사의 전문성과 책임감은 학부모와 학생들의 환영을 받는다. 학교는 학생들의 일상적인 행동에 대한 일상적인 관리를 강화하고, 학생들의 진취심과 경쟁의식을 고취시키고, 학생들의 습관 양성과 도덕적 수양을 독차지하며, 학교가 좋은 교풍과 학풍을 유지할 수 있도록 한다.
새로운 개념의 좋은 성과-커리큘럼 개혁 작업이 지방 및 도시의 최전선에 서 있습니다.
학교는 고등학교의 새로운 교과 과정 개혁을 매우 중시한다. 선진 경험을 적극적으로 배우고, 새로운 교과 과정 실시 방안을 제정하고 시행하며, 고등학교 교과 과정 개혁을 위한 일련의 제도, 규정 및 방법을 제정하고, 정기적으로 세미나를 개최한다. 교실 수업에서 교수 연구를 전개하여 새로운 교과 과정 이념을 실천하다. 학생 성장 기록부, 연구성 학습, 학점 인정, 학교 기반 교과 과정 등에서 많은 유익한 일을 했다. 지도 초안 교수 모델을 배우는 것은 이 학교 중학교 교과 과정 개혁의 혁신적인 행동이다. 3 년간의 실천을 거쳐, 원고 교육 모델이 성숙해지면서, 교과 과정 개혁을 추진하고, 학생 발전을 촉진하고, 교사의 전공 성장을 촉진하고, 교학의 질을 향상시키고, 학교 운영의 특색을 과시하는 데 중요한 역할을 하였다. 2007 년 6 월 5438 일부터 10 월까지 연호구 교육국은' 홍보학 초안 교육 모델 실시에 대한 의견' 을 정식 발부하여 전 지역에 학도 초안 교육 모델을 보급했다. 2005 년 6 월,' Xi 과정개혁 선진학교' 라는 칭호를 받았다. 2006 년 3 월, 학교에서는' Xi 안 교본연구실험학교' 라는 칭호를 수여받았다. 2006 년 4 월 산시 () 성 교육학회 () 에 의해' 산시 () 성 연구 선진 단위' 라는 칭호를 수여받았다. 2006 년 4 월, Xi 시 연호구 교육국에서 학교 교과 과정 개혁 현장회가 열렸다. 2007 년 4 월 산시 () 성 교육학회 () 는 학교' 교육연구성과상 ()' 메달을 수여했고, 연호구 교육국 () 은 전 지역에서 극동 2 중' 지도원고' 교육 모델을 보급하고,' 지도원고 교육 모델 연구' 는 성 과학 연구 프로젝트 1 등상을 수상했다. 2008 년 6 월 5 일부터 2 월까지 학교는 제 1 회 산시 () 성 학교 본교연구포럼에서 경험을 소개하도록 초청되었다.
일류 시설과 아름다운 환경-학생들을 위한 즐거운 학습 분위기 조성
학교는 현대화 기준을 고수하고 일류, 완벽한 교육 시설과 실험 수단을 갖추고 있다. 이화실험실, 마이크로기계실, 도서관, 캠퍼스 네트워크, 전자준비실, 방송국, 과학기술관, 헬스장, 무용실 등이 모두 갖추어져 있습니다. 축구장, 배구장, 농구장, 강당, 대보고청, 다목적교실 등. 교사와 학생들을 위한 좋은 학습, 교류, 활동을 위한 플랫폼을 구축했습니다. 학교 홈페이지가 개통된 이래 학교 관리, 교육 교육에서 점점 더 중요한 역할을 하여 사회에서 좋은 반향을 받았다. 학생들은 인터넷 자원을 이용하여 창조적 학습을 하여 좋은 효과를 거두었다.
풍부한 활동과 활발한 분위기-학생들의 전면적인 발전을 위한 플랫폼 만들기
학교는 전면적으로 자질교육을 전개하고, 캠퍼스 문화 활동은 다채롭고, 자질교육은 탁월하다. 운동회, 연설대회 읽기, 영어회화 대회, 베이징여름 캠프, 모의재판, 노래파티 등의 활동으로 학생들은 심신 단련과 좋은 정신 훈도를 받을 수 있다. 학교 여자 축구팀은 Xi 안' 삼팔컵' 여자 축구 초청전에서 4 연패를 차지했다. 영화 전파예술강좌' 와' 별빛 문학사 연례회의' 는 각각 문화 유명인을 초청해 교강학을 하고, 농후한 캠퍼스 문화 육성 분위기를 조성한다. "주변의 본보기로부터 배우고, 원아에게 영광을 더해 준다" 는 행사가 사람들의 마음을 사로잡았다. 모범선전단이 각 학년에서 강의하자 학교에서는 비, 학습, 서둘러, 도움, 슈퍼 열풍이 일었다. 학교는 학생의 각 방면의 능력 배양과 잠재력 개발을 매우 중시한다. 축구팀, 배구팀, 무용팀, 문학클럽, 교보 편집부, 캠퍼스 방송국, 외국인 교류, 역사인문학클럽, 예절소년, 친환경 자원봉사자, 사진애호가협회 등이 학생들의 전면적인 발전을 위한 좋은 플랫폼을 만들었다.
건강 발전 관리-'삼위일체' 교육은 견고하고 효과적이다
이 학교는 Xi 안교육학회 중학교 가정교육전문위원회 주임위원이다. 학교는 가정, 학교, 사회의' 삼위일체' 교육을 중시하고, 가정 교육 업무는 견고하고 효과적이며, 과감하게 혁신한다. 학교에서 학부모회를 열고 멘토보고회를 열고, 인터넷에 교장사서함을 설치하고,' 선샤인 홈 스쿨 연락처카드' 를 만들고,' 캠퍼스 속보' 를 이용해 학부모에게 멘토의 도움을 받아 좋은 결과를 얻었다. 학교는 "산시 성 시범 학부모 학교" 로 선정되었다. 학교에는 심리상담실이 설치되어 있고, 인터넷에는' 심심우체통' 이 있다. 중학생 심리건강 설문 조사를 실시하여 학생의 내면에 가깝고 학생들이 건강하게 성장할 수 있도록 돕다.
극동 2 중 세대의 꾸준한 노력으로 연호구 정부와 구 교육국의 대대적인 지지로 각급 지도자와 사회 각계의 관심 아래 학교는 2007 년 6 월 성급 표준화고로 승진했다. 2008 년 2 월, 학교는 Xi 시 연호구 교육국에 정식으로 넘겨져 관직 서열에 정식으로 들어갔다. 성급 표준화고의 추진과 기업 경영을 지방정부로의 이양, 외연식 발전을 내포식 발전으로 전환해 새로운 기회와 도전을 맞이했다.
극동 2 중은 학생 성공의 요람이며, 학생과 학부모의 이상을 실현하는 다리이다! 그것은 학생의 자주협력을 학습방식으로 하고, 교사의 지도를 방법으로, 교학 내용을 문제화하고, 문제 내용을 활발하게 한다. 선생님의 지도, 학생이 공부하는 극본입니다. 선생님의 수업 준비이자 학생의 서면 숙제와 과외 자료이기도 하다. 2007 년 초 사하시 유촌 중학교에서 먼저 사용을 보급했다.
극동 2 중의 선생님들은 세심하게 재편하여 큰 역할을 했다. 선생님들은 학습 지도 원고에 대해 점점 더 정이 들었다.
학습 가이드 초안에 대한 자세한 소개
언어:
머리말은 "학습 목표", "학습 중점" 및 "학습 난점" 으로 나뉜다. 여기서 학생들은 무엇을 배워야 하는지, 무엇을 봐야 하는지, 이 수업에서 무엇을 배워야 하는지 명확하게 알려준다. 다음은 "학습 과정" 입니다.
학습 과정은 예습 과외, 교실 토론, 연장, 후기로 나뉜다. 예습도학' 은 일반적으로 학생 수업 전 숙제로, 하루가 끝날 때 내일의 새 수업을 위해 하는 것이라고 할 수 있다. "교실 토론" 은 교사가 교실에서 말해야 할 내용이며, 그들이 교실에서 해야 할 일이다. "연장" 은 보통 연습이고, 이 수업의 방과후 숙제이자 오늘의 복습과제이며, 하루가 끝날 때 완성해야 한다. 이렇게 하면 수업 전 예습, 수업 후 복습하는 좋은 학습 습관에 도달한다. 그리고 후기는 학습 후의 느낌과 체험으로 쓰인다.
수학:
머리말은 학습 목표, 학습 난점, 취학 전 준비, 독학 탐구로 나뉜다. 처음 세 개는 학생들에게 무엇을 배우고 무엇을 하는지 알려주는 지도점이다. 독학 탐구' 는 학생이 해야 할 예습과 지도로, 주로 자신의 탐구와 독학을 통해 공식의 유래와 탐구를 찾는 과정이다. 학생들에게 공식을 더 잘 이해하고 명심하게 하다. 그런 다음 "학습" 과정입니다.
과정은' 사제협력',' 자기검사',' 수업요약',' 수업후 반성' 으로 나뉜다. 사제 협력' 은 김전의 한 예이다. 선생님은 학생들의 문제를 설명하여 학습의 주요 시간에 이르렀다. "자체 테스트" 는 학생의 교실 숙제로, 때로는 "교실 연습" 이라고도 한다. 교실 요약은 이 수업에서 배운 지식과 방법에 대한 총결산이다. "수업 후 반성" 은 수업 후 질문입니다. 제때에 어디로 가서 선생님 동창들에게 물어봐야 할지 모르겠다. 또한 학부모의 서명을 동봉하여 학생의 예습과 숙제를 감독한다.
영어:
유사한 단위 요약을 순서대로 한 지식 포인트를 요약하다. "주요 구", "주요 문장" 및 "문법" (일부 제목은 가변) 으로 나뉩니다. 기본적으로 이 세 개의 큰 덩어리로 나뉜다. 이것은 수업을 배우기 전에 암송과 이해가 필요한 요점을 이해하는 데 도움이 된다. 다음 단계는 학습 과정입니다.
각 단원은 질서 있게 5 개 반으로 나뉜다. "Unit 1 Period 1" 과 같은 제목은 일일이 언급하지 않는다. 각 세션은' 예습과 과제' 로 나뉜다. (5 교시는 모두 숙제, 주로 단원 복습과 테스트). 예습은 일반적으로 영한 번역, 숙제 보기 및 쓰기, 테이프 듣기, 중점 문장 암송을 포함한다. 이상은 보통 수업이 끝난 후 숙제입니다. 즉, 하루가 끝나고 다음날 수업 준비를 하는 숙제입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 다음은 "숙제" 입니다. 연습이라면 됩니다. 방과 후 숙제, 즉 하루가 끝나는 숙제로. 다섯 번째 범주를 제외한 범주는 위 그림과 같습니다. 제목 오른쪽에는 학부모의 서명이 첨부되어 학생의 예습과 숙제를 감독한다. 수업 전 예습, 수업 후 복습하는 좋은 학습 습관을 만들었다.
물리학:
고 2 1 학기에는 새로운 과정인 물리가 도입되었다. 물리학의 소개원고는 학생들이 익숙하지 않은 과목으로, 영어와 어문과 거의 같다. 서두에 소개가 있다 (초 2 차)
머리말은 학습 목표, 수업 전 준비, 수업 전 준비로 나뉜다. "수업 전 예습" 은 연습문제를 위주로 한다. 이것들은 모두 학생들의 예습을 위해 충분한 준비를 했다. 학생들은 다 보고 나면 이 수업에서 무엇을 배워야 하는지 잘 알고 있으니, 그전에 충분한 준비를 해야 한다. 다음은 학습의 주요 과정입니다.
과정은' 탐구 학습',' 교실 실천',' 방과후 숙제' 와' 방과후 탐구' 로 나뉜다. 또한 이 수업의 수확을 동봉하는데, 주로 공란을 채우는 중점 연습이다. 탐구학습' 은 수업 전에 학생들에게 주는 예습으로, 학생들이 책을 읽음으로써 자율학습실험을 할 수 있게 한다. 약간의 물리적 사고를 얻을 수 있습니다. 그리고 수업 시간에 선생님의 설명을 들으면 예상치 못한 학습 효과를 얻을 수 있다. 교실 연습' 은 선생님이 교실에서 완성한 숙제로 학생들의 학습을 공고히 하는 것이다. "수업 후 탐구" 는 학생이 수업 후에 교실에서 배운 지식을 공고히 하는 연습이다. 장기 연습은 학습 효율을 크게 향상시켜야만 더 좋은 학습 성적을 얻을 수 있다. 극동 2 중 () 은 관리가 엄격하고, 질이 높으며, 교풍이 좋다는 것으로 성시로 유명하다. 학생과 학부모의 호평을 받아 사회에서 높은 명성을 누리고 있다. 특히' 삼방사학교' 가 연합하여 학교를 운영한 이후 학교 규모가 계속 확대되면서 성 안팎의 많은 학생들이 이름을 떨쳤다. 사회의 요구에 부응하기 위해 학교는 1997 에 숙박부를 설립하기 시작했다. 몇 년간의 노력 끝에 숙박부의 학생 수는 설립 당시 40 명에서 50 명에서 현재 600 여 명으로 발전했다. 거주 학생들은 친절하게' 따뜻한 집' 이라고 불린다. 숙박부를 숙박부에 들여보내서 그것의 발전과 사육의 신비를 살펴보게 하다.
첫째, 높은 자질과 유능한 관리교사를 선발하는 것은 숙박부를 잘 하는 데 필요한 조건이다.
생활 교사는 거주 학생을 관리하는 핵심 역량이다. 생활 교사를 선발할 때, 숙박부는 선발 임용을 엄격히 실시하고, 생활교사는 학생을 사랑하고, 교육사업을 사랑하고, 높은 책임감과 전문정신을 사랑하는 원칙을 가져야 한다고 주장한다. 풍부한 관리 경험과 강력한 조직 관리 능력을 갖추어야 합니다. 학생들이 좋아하는 자질을 갖추어야 하며, 학생들과 화목하게 지낼 수 있어야 한다.
숙박부는 또한 선발된 생활교사에 대한 사전 근무훈련을 견지하여 직무의무와 요구를 명확히 하고, 관련 교육학, 심리학, 관리이론을 배우고, 기본적인 관리방법을 익히고, 학교의 규칙과 제도를 익히고, 그들이 순조롭게 업무에 적응할 수 있도록 기초를 다질 수 있도록 지도한다.
두 번째는 각종 규칙과 제도를 건전하게 세우고, 지속적으로 관리 수준을 높이고, 숙박부 업무에 실질적인 제도 보장을 제공하는 것이다.
숙박부 관리의 제도화, 규범화를 보장하기 위해 숙박부 관리직, 생활교사 직책, 생활교사 주례회 제도, 숙박관리제도, 안전관리제도, 학생식사관리제도, 위생관리제도, 유동홍기 등급제도, 기숙사 민주생활회제도 등 다양한 규칙과 제도를 완비하고 있다. 몇 년 동안 숙박부는 실제 업무에서 이러한 제도를 지속적으로 시행하고 보완해 왔다.
학생 기숙사는 하루에 세 번 청소해야 하고, 창문은 밝고 내무는 깔끔해야 한다. 한 달에 한 번 청소하고, 선생님과 함께 검사하고, 우승기숙사를 평가하고, 흐르는 붉은 깃발을 보낸다. 평소 학우들 사이에는 갈등이 있고, 민주생활회를 열고, 비판과 자기비판을 한다. 매 학기말에 선정된' 우수 교생',' 우수 기숙사',' 우수 사장' 은 교생들에게 학습의 본보기가 되었다. 이러한 제도가 시행됨에 따라 주민들은 좋은 생활습관을 기르고 우정을 증진하고, 서로 관심을 갖고, 서로 도우며, 모두 풍조가 되었다. 몇 년간의 노력 끝에 숙박부의 관리는 과학적이고 규범화된 운영궤도에 들어섰다.
셋째, 즐거운 환경을 조성하고 다채로운 활동을 전개해 학생들의 덕지체가 전면적으로 건강하게 성장할 수 있도록 한다.
학생 수가 증가하고 규모가 커짐에 따라 학교는 숙박 부문에 대한 투자를 늘렸다. 현재 숙박부는 4 층 기숙사 한 채와 2 층 식당 한 채로 구성되어 있다. 기숙사에는 겨울에 난방이 있고, 여름에는 에어컨이 있고, 층마다 학습실이 있습니다. 학생들이 과외 지식을 광범위하게 사냥할 수 있도록 도서 열람실도 설치되어 있다. 기숙사 건물 앞에는 200 평짜리 운동장이 있어 몸을 단련하는 데 쓰인다. 이 모든 것은 학생들에게 좋은 학습과 생활 환경을 제공한다.
숙박부는 또 연령대가 다른 학생들의 생리적, 심리적 특징을 결합해 다양한 교육 방식을 채택하여 다채로운 활동을 전개한다. 고 1 고 2 학생에 대해서는 숙박부에서 수필대회와 독서 공모 경기를 진행한다. (윌리엄 셰익스피어, 레지던트, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 중학교 3 학년, 고 3 학생들은 종종 그들의 교류 학습 경험을 조직하고, 동창 간, 사제 간의 교류를 통해 조화로운 인문 환경을 조성한다. 숙박부는 또한 정기적으로 교생 좌담회를 열어 그들의 의견을 수집한다. 학생회를 열고, 일상을 말하고, 제도를 말하고, 요구 사항을 말하다. 비정기적으로 안전 교육과 정신 건강 교육을 실시하다.
넷째, 새로운 교육 이념, 과학의 기숙 관리, 학생들이 삶을 배우고, 공부하고, 사람이 되는 법을 배우게 한다.
학생 부모는 장사를 하고, 이혼하고, 일은 매우 바쁘고, 아이는 장기간 돌봐줄 사람이 없다. 또한, 그들의 생활 습관이 다르고, 학습 기초가 다르기 때문에, 학교 학생의 교육에 상당한 어려움을 가져왔다. 입학 후 가능한 한 빨리 적응할 수 있도록 학교는 학생 숙박부에 안전교육과 양성교육을 철저히 파악하고 학생을 감독할 것을 요구했다. 학생들에게 점차적으로 좋은 학습 습관을 개발하도록 교육하십시오: 수업을주의 깊게 듣고, 질문하고, 제 시간에 숙제를 완성하고, 학습 방법을 익히려고 노력하십시오. 즉, 예습, 수업 후, 먼저 복습하고, 숙제를 하고, 수업 후에 단위에서 결론을 내립니다. 따라서 지속적으로 학업 성적을 제고하고 성과를 거두다.
숙박부는 마치 대가족 같다. 생활 선생님은 한 어깨에 두 개의 짐을 짊어지고 선생님처럼 엄격해야 한다. 우리도 부모처럼 관심을 갖고 따뜻함을 주어야 한다.
숙박부에는 중학교 2 학년 여학생이 산북에서 학교로 옮겼다. 그녀는 성격이 내성적이어서 말을 잘 하지 않아 늘 집이 그립다. 생활 선생님은 늘 그녀를 찾아 이야기를 나누며, 선생님과 협조하여 그녀가 공부하도록 독촉한다. 나중에 그녀는 곧 캠퍼스 생활에 적응하여 명랑해져서 공부에서 끊임없이 진보했다. 그녀는 중학교 3 학년을 졸업하고 학교의 고교 중부에 합격했다. 그의 부모는 기뻐서 그의 동생을 캠퍼스로 옮겨 살았다. 이 동생은 성격이 외향적이어서 싸움을 좋아해서 공부가 서툴다. 이 학생들을 위해 숙박부 선생님은 그들을 위해 성장 서류를 만들어 그들의 성장을 주시하고 그의 특징을 이해할 것이다. 후반생 선생님은 정기적으로 그를 찾아 이야기를 나누며, 제때에 문제를 지적하고, 진보가 있으면 칭찬한다. 지금 이 학생은 한 사람이 변한 것 같고, 행동거지가 문명화되고, 학우와의 관계가 잘 맞아서 학습 진보가 뚜렷하다. 두 남매의 큰 변화를 보고 그들의 부모는 숙박부가 정말 학교를 잘 선택해서 극동 2 중 숙박학습으로 옮긴다고 기뻐했다.
예전에 숙박부에 양가라는 남자가 있었다. 그의 아버지는 경찰이고, 어머니는 운송회사의 업무감독이다. 두 사람은 일이 모두 바빠서 아이를 돌볼 시간이 없어서 아이를 학교에 보내 숙박했다. 이 학생은 처음 입학했을 때 매우 괴로웠고, 숙제를 쓰는 것이 느리고, 생활자립능력이 매우 나빴다. 이 상황을 발견하고 생활 선생님은 그에게 침대를 정리하고 빨래를 하며 옷이 다 찢어졌다. 생활선생님이 그를 도와 문제를 해결했고, 학생도 점차 숙박생활에 적응했다. 생활선생님은 담임 선생님과 함께 서둘러 공부하고, 학습을 독촉하고, 제때에 숙제를 하고, 시간을 아끼고, 학습 효율을 높이고,' 양선후요약' 의 학습 방법을 견지한다. 나중에 이 학생은 진보가 매우 빠르다. 그는 중학교 3 학년을 졸업하고 중점 고등학교에 합격했다. 지금은 산시 사범대학의 대학생입니다. 학부모는 숙박부 선생님께 매우 감사하다. 아이는 또 자주 돌아와 생활 선생님을 찾아본다. 그는 말했다: 나는 2 중의 생활이 그립다. 3 년 동안, 나는 지식을 배우고, 인간으로서, 주변의 일을 독립적으로 처리하는 법을 배웠고, 나의 이후 고등학교 공부, 심지어 지금의 대학 공부까지 좋은 기초를 다졌다. 극동 2 중의 선생님들께 진심으로 감사드립니다.
다섯째, 식당을 잘 운영하여 생활을 개선하고 학생과 학부모의 후유증을 해결한다.
식당은 숙박부의 심장이다. 식당 관리를 강화하고 학생의 식생활안전과 영양균형을 확보하며 학생의 성장과 건강한 성장에 결정적인 역할을 한다. 숙박부는 식당 관리 방면에서 아주 잘 했다. 첫째, 요리사의 선발, 신체검사, 훈련이 잘 통제되고 있습니다. 두 번째는 원료의 검수와 요리를 검사하는 것이다. 셋째는 좋은 식당과 주방을 소독하는 것이다. 또 숙박부는 매주 식단을 발표한다. 매일의 음식은 무겁지 않고 맛있고 영양이 있다. 하루 세 끼를 제외하고 숙박부는 일주일에 한 번 요구르트와 과일을 학생들에게 제공하고, 매일 밤 식사를 추가하여 학생의 건강한 성장을 보장한다.
극동 2 중 숙박부는 새로운 형세에 맞춰 창설, 발전, 장대하며, 그 취지는 귀족 학교를 운영하는 것이 아니다. 실제로, 우리는 숙박 부문의 관리를 강화하고 학생들의 좋은 행동 습관, 자율성, 자율성, 자립, 자립, 혁신의식을 키우는 것을 중시해야 한다는 것을 깊이 깨달았다. 그래야만 하숙생을 위한 따뜻한 집을 만들고, 즐거운 성장 환경을 조성하고, 모든 하숙생들이 이 대가족에서 손잡고 발전할 수 있다. 학교 교무처 교학관리의 목표는 관련 규정에 따라 과학적으로 교수를 조직하고, 학교의 각종 잠재적 적극적 요소를 최대한 동원하고, 교학의 질을 높이고, 학생을 덕, 지능, 체면이 전면적으로 발전하는 인재로 양성하는 것이다. 관리의 목표는 개발하고 실현해야 할 업무의 효율성과 수준을 관리하는 것이다. 교학 업무의 과학적 관리는 모든 교학 활동의 규범, 질서, 효율적인 수행의 보증이다.
첫째, 교육 실습의 구현에 좋은 일을하십시오.
교학 관례는 교학업무의 보장이다. 교무처의 첫 번째 관리 목표는 교학 관례를 집행하고, 관례가 교학 업무의 모든 부분에서 시행되도록 보장하고, 정기적인 검사, 기록, 요약, 피드백을 잘 수행하고, 가능한 한 위반을 방지하는 것이다.
둘째, 교육 과정 관리를 잘 한다
유기적인 교학 과정은 교학 임무를 완수하는 기초이며, 각 부서, 각 부분의 통일된 조화는 교학 임무를 완수하는 데 필요한 조건이다.
1, 교육관리에서는 조화에 중점을 둡니다.
교무처는 교학관리에서 주로 (1) 교무팀 간의 관계 조정에 중점을 두었다. (2) 학년 그룹 간의 관계; (3) 징계 간의 관계; (4) 교사 간의 관계; (5) 과외 관심 그룹 관계; (6) 다양한 교육 활동 간의 관계. 조화되고 질서 있는 관계를 이루기 위해 노력하다.
각종 요소 간의 조화는 유기적 통일과 통일된 조화여야 다양한 요소의 역할을 충분히 발휘하고 교육 과정의 효율적인 진행을 촉진할 수 있다.
2. 교육 과정의 각 부분의 관리를 매우 중시하고 진지하게 대하다.
수업 준비, 수업, 숙제, 과외, 심사 관리는 정확하고 세심하며 실용적이어야 한다.
(1), 수업 준비, 수업 준비는 교실 수업 임무를 완수하기 위한 전제 조건입니다. 교무처는 우선 교사의 수업 준비에 좋은 조건 (교보자료 구독, 인터넷 자원 개선 등) 을 제공해야 한다. ), 둘째, 개인 준비 수업과 집단 준비 수업의 관리와 검사를 잘 해 준비 수업의 질 향상을 촉진하는 것이다.
(2) 수업시간에 수업수업은 교학 임무를 완수하는 중심 부분이며 교무처는 각종 채널 (강의, 평가 수업, 세미나, 설문지 등) 부터 시작해야 한다. ) 교실 수업의 양호한 진행을 보장하고, 교실 수업의 질을 더욱 높이다.
(3) 숙제, 학생 숙제의 완성과 선생님의 숙제 수정, 검사는 학생 지식의 공고이자 교사가 교실 효과를 이해하는 데 필요한 부분이다. 교무처는 이 교학 과정의 양호한 완성을 보장하기 위해 숙제를 검사해야 한다.
(4) 과외: 교사의 방과후 과외는 교실 수업의 확장이며, 교학 임무를 완수하는 데 필요한 부분이다.
(5), 평가, 학생의 단계적 평가는 교육 효과를 점검하고 측정하는 효과적인 형식이다. 교무처는 시험 구독, 시험 배치, 성적 분석, 정보 피드백 등의 일을 잘 해야 한다.
교육 효과에주의를 기울이고 교실 수업의 질을 향상시키기 위해 노력하십시오.
교육 교육은 반드시 학생 발전을 근본으로 하는 교육 이념을 세워야 한다. 교사가 교실 수업에서 네 가지 요구 사항을 구현하도록 요구하다. 전체 학생을 대상으로 한다. 모든 학생의 전면적인 발전 학생들의 개성 발달을 촉진하다. 학생의 발전은 자신의 원래 기초 위에 있는 지속 가능한 발전이다. 교실 수업에서 교육 과정의 최적화된 설계와 효과적인 발전에 중점을 두고, 교사의 요구 사항: 학생의 초기 수준에 따라 교육의 출발점을 설계해야 합니다. 감정, 태도, 가치관의 소재를 충분히 발굴하여 학생들이 기본 지식과 기술을 효과적으로 습득하고 긍정적인 감정 생활과 즐거운 감정 경험을 얻을 수 있도록 합니다. 학생들의 자율 학습 분위기 조성 프로세스 평가 및 피드백에 중점을 둡니다.
셋째, 교사의 전문성과 수준을 향상시킨다
교사의 전문성과 전문수준의 향상은 사회 발전의 필요성이다. 교무처는 교사의 학습을 위한 조건을 마련하고, 교사의 자기 계발을 촉진하며, 교사가 교학 과정에서 더 높은 수준의 전공을 보여줄 수 있는 토대를 마련해야 한다.
넷째, 교사의 자기 관리 능력을 향상시킨다
교수에서 비교적 완벽하고 과학적인 관리 제도를 수립하는 것은 교사의 교학 중의 기본 행동 규범이다. 학교는 각 교사가 학교에서 제정한 교학 관례 관리 제도를 엄격히 집행할 것을 요구하며, 자찰, 상호 점검, 학교 관련 부서 검사를 통해 교사 집행 제도의 상황과 제도 자체가 개선해야 할 부분을 정기적으로 파악할 것을 요구한다. 제도를 엄격히 집행하는 과정에서 교사의 자기관리 외에도 교무팀, 학년팀, 준비과 등 부서의 협조가 필요하다.
다섯째, 교사의 정신적 보답과 도덕적 정서의 배양, 특히 교사의 교학정신과 헌신 정신의 배양을 중시한다. 교사가 교학에서 좋은 즐거운 문화 분위기를 조성하고, 교사가 개인 업무 발전에서 가능한 한 많은 유리한 조건을 만들 수 있도록 하다.
6. 연구성 학습, 정보기술 교육, 노동기술 교육 등 종합적인 실천활동을 진지하게 전개하다. 모든 교사와 학생들이 종합 실천 활동과 각 학과 교수 활동이 유기적 전체라는 것을 깨달아야 한다.
일곱째, 교육 품질 목표
각 과목의 균형 발전을 위해, 교학의 질을 더욱 향상시키고, 학교에서 하달한 각 학년의 교학 품질 지표를 완성하다. 학교는 전학년, 반, 준비반을 장려하는 데 치중하고 있다. 전체 교사는 집단의 지혜를 충분히 발휘하고, 팀워크를 발양하고, 한마음 한뜻으로 협력하여 품질 지표가 완성되도록 해야 한다.
1, 수능 목표: 연호구 교육국이 내린 수능 품질 지표를 완성하고 각 학년별 품질 지표 완성을 추진하며 구 수능 품질 1 등상을 수상합니다. 새로운 돌파구를 쟁취하다.
2. 중간고사 목표: 구 중간고사 품질 1 등상을 획득하여 구 상위 5 위, 상위 3 위를 확보하다.
3, 각 학년 기말고사 품질 목표
학교는 그해 1, 2, 1, 2 학년의 품질 지표를 하달했다. 학교는 품질 지표를 완성한 학년 및 관련 학과에 대해 상을 줄 것이다.
4. "우수한 학생을 양성하고, 그들을 곤란하게 한다" 고 잘 한다.
우등생 육성, 어려운 학생 전환' 작업은' 학생의 개인차를 존중하고 각 학생의 발전에 주목하라' 는 교학 이념을 반영하고, 적성에 따라 가르치는 교학 원칙을 반영하고 있다. 모든 교사는' 육우전난' 일을 교학계획에 포함시키고, 학생의 개인분석과 집단분석을 중시하며,' 육우전난' 의 목표, 계획, 조치를 확립하고, 교육의 각 부분에 실천해야 한다.
우리는 중학교 "학습 장애 학생" 의 진보에 더 많은 관심을 기울여야 한다. "전난" 의 중점은 공고히 제고하는 것이다. 학습 장애 학생에 대한 사상 교육을 강화하고, 자신감과 의지력을 높이고, 학습 태도를 바꾸고, 지식상의 차이를 보완하고, 쌍기 훈련을 강화하고, 그들이 진보할 수 있도록 돕고, 교육 합격률을 높여야 한다.
고등학교 교육 "우등생 양성" 과 "전난" 을 병행하다. "우등생 양성" 방면에서, 뛰어난 학생들의 양성에 초점을 맞추고, 학생들의 잠재력을 중시하고 발굴하며, 명교에 대한 경쟁력과 영향력을 강화한다. "전난" 방면에서 학과가 약한 학생에 대한 보충 업무를 강화하고 수능 경쟁력을 강화해야 한다. 교무처는 학년팀과 준비수업팀에 맞춰 조직관리 업무를 잘 해 업무의 질을 보장해야 한다.
교무처는 학년조, 교무팀, 준비과조, 임과교사' 육우전난' 업무에 대한 검사 감독을 강화하고 엄격한 심사평가를 실시하며 정기적으로 총결산회를 개최한다. "육우전난" 업무에서 뛰어난 성적을 낸 학년 그룹, 교무팀, 준비과 그룹, 개인에게 표창 상을 수여하다.
8. 교육 환경, 교육 대상, 교육 요구 사항, 교사의 힘과 구조의 변화로 인해 교육 관리 목표의 구체적인 내용과 형식도 끊임없이 조정되어야 한다. 모든 조정은 학교의 전반적인 발전과 학생의 전면적인 발전을 출발점으로 하여 교학질서의 안정, 교사 대열의 안정, 교육의 질적 상승을 보장해야 한다.