1, "그 ...
2. 부사 "예", "예", "예", "성", "예" 는 판단을 나타내는 데 사용됩니다.
판단을 표현하기 위해 "예" 를 사용하십시오.
4. 부정부사' 비' 로 부정판단을 나타낸다.
5. 어조 없는 단어는 완전히 어순으로 표현된다.
2.2. 수동구 1 과' 유' 는 수동을 나타낸다.
"예" 라는 단어는 수동적입니다.
3. "for ..." 는 수동적인 말투입니다.
2.3, 거꾸로 문장 1. 개사목적어
2. 정어 후위
3. 부사 후위
4. 주제 위아래가 뒤집혔다
2.4, 줄임표 1. 주제 2 를 저장합니다. 오브젝트 3 을 저장합니다. 술어를 생략하다.
2.5 고전 중국어 고정 문장 1. 보고서 2. 질문 3. 감탄 4. 반문문.
1 판결문
판단문이란 무엇입니까? 사해' 에는' 주어와 술어가 같은 것에 속하는지, 주어가 가리키는 사람이나 물건이 같은 성질이나 종류에 속하는지 확인하는 문장' 이라는 말이 있다 왕리씨가 편집한' 고대 중국어' 라는 책은 이렇게 정의되었다. "판단문은 명사나 명사구를 술어로 하여 판단을 나타낸다." 바오 선춘 (Bao Shanchun) 씨가 편집한 "고대 중국어" 에서 "판단문은 술어가 주어를 판단하고, 사물이 무엇인지, 무엇이 아닌지, 어떤 범주에 속하는지 나타내는 문장이다" 고 말했다. 곽석련 편집장의' 고대 중국어' 도 "판단문은 술어 성격에 따라 분류된 문장이다" 고 생각한다 판단문이란 일반적으로 명사나 명사구를 술어로 사용하여 사물의 속성, 즉 어떤 것이 무엇이거나 무엇이 아닌 문장을 판단하는 것이다. 따라서 판단문은 사물의 성격, 상황, 상호 관계에 대해 긍정하거나 부정적인 판단을 하는 문장이어야 한다. 1, 사물의 성격, 상황 또는 관계를 포함하는 세 가지 조건이 포함되어야 합니다. 2. 판단을 내립니다. 3. 문장입니다 (예 또는 아니오 표시).
현대 중국어에서 판단문의 주어와 서술어 사이에는 일반적으로 판단어' 예' 또는' 바로',' 바로' 로 연결되어 있다. 예를 들면' 나는 중국에서 왔다.' 문언판단문의 가장 두드러진 특징은 기본적으로 판단문으로 표현하지 않고 명사나 명사구를 술어로 직접 사용하여 주어를 판단하는 경우가 많다는 것이다. 문어문의 판단문은 종류가 다양하며, 흔히 볼 수 있는 형식은 다음과 같다.
1. 단어' 세계보건기구' 사용
"..., ..." 또한 "고전 중국어에서 가장 일반적인 판단 문장 형태입니다. 주어 뒤에' 서' 로 티튼을 표현하고, 말투를 완화시키는 역할을 하며, 술어 뒤에' 도' 로 문장을 끝내고 주어에 대해 긍정적인 판단이나 설명을 한다. 예를 들면: "진섭인, 양성인. 클릭합니다 (《사기》. 진섭 가족 ","전투에는 용기가 필요하다. " ("좌전"? 카오 문장 토론) ""연꽃자, 군자의 꽃도. "주돈이" "후아이린 이론"
"..., ... 또한. "일반적인 방법은 주어+술어+입니다. 이 판단문에서는 때때로' 서' 와' 도' 가 동시에 나타나는 것은 아니므로 일반적으로' 서' 를 생략하고' 도' 로 판단한다. 예를 들면: "남양 유자영, 고상석도." (도연명' 도화원기') "조조는 유명한 한비상이지만 사실은 한도둑이다." "보라색 동치검"
"... 아무도. "문장의 끝에 어조로" 이것도 긍정적인 어조를 강화한다. 이때' 자' 는 티튼을 의미하는 것이 아니라 단지 대리 역할을 하는 것이다. 이런 판단문은 문어문에서도 흔히 볼 수 있다. 국화, 꽃 중의 군자' (주돈이' 애련설') 도 문장의 끝에 사용되어 말투를 강조한다.
"..., ..." 어떤 판단문은 주어 뒤에만 "서" 로 멈춤을 표시하지만, 이런 경우는 흔하지 않다. 예를 들면: "중국은 사람이 될 수 있다." (중국 출신)
2.' 나이',' 규칙',' 즉',' 도',' 아' 등의 부사로 판단어조를 강화하다. 이런 형식도 비교적 흔하다. 예를 들어, "창시자는 푸숙이다." 사마천' 진섭세가',' 네' 는' 나이' 로 해석돼 누가 재위자인지 판단하는 데 쓰인다.
세설신어' 에서는' 고애할 수 없고, 심지어 가서도' 로 판단을 표현한다.
"해돋이는 차양처럼 크고, 날은 그릇처럼 크다." 두 아이가 일본에 대해 논쟁하다' 는' 택' 으로 일본과 중국의 모양을 판단한다.
"오래 머물 수는 없지만 기억하면 떠나요." "작은 석당기" 는 얼마 지나지 않아 이 풍경들을 적어두고 갔다.
\ "늑대도 피곤했지만, 순간, 그는 단지 웃었다! 클릭합니다 ("늑대") "늑대도 교활하지만, 곧 두 늑대가 모두 죽임을 당했고, 웃음거리가 조금 늘었다." 여기서' 귀' 는 판단의 보조사이다.
3. 동사' for' 와' yes' 로 판단한다. 그중에서' 예' 와 대명사로 쓰이는' 예' 의 차이점에 주의해야 한다. 예를 들면 다음과 같습니다.
"지금의 세상이 무엇인지 물어봐, 한인이 있는지 없는지, 위진 () 을 고려하지 않는지 모르겠다." "도연명" "도화원기"
"함께 12 년을 여행했는데, 나는 목란이 여자라는 것을 몰랐다." ("목란시")
판단문에서 술어 앞의' 예' 는 일반적으로 판단사가 아니라 지시대명사, 판단문의 주어라는 점에 유의해야 한다. 그러나 일부 판단문의' 예' 가 모두 판단을 나타내는 것은 아니다.' 예' 는 선진고한어에서 판단사로 거의 사용되지 않고, 한대 이후에는 판단어로 더 많이 사용된다. 또 긍정판단 술어 앞에 추가된 부사와 부정판단 술어 앞에 추가된 부정부사' 비' 는 모두 판단사가 아니다.
4. 부정부사' 비' 로 부정판단을 나타낸다. 예를 들면 다음과 같습니다.
\ "비인간적 인 자이! 사람들과 함께 걷고, 사람들과 함께 걷는다. " 세설신어' 의' 비' 는 아니오로 해석되어 부정적인 판단을 내린다. "도시는 그리 높지 않다. 연못이 너무 깊지 않다. 군사는 돈을 잘 벌지 못한다." (맹자) 도 부정적인 판단사이다.
판단을 직접 표현하십시오. 판단사나 어조를 사용하지 않고 의미 표현으로 직접 판단하다. 예를 들면, "방중영, 진서인, 천하재배." (왕안석 "상 종용")
"왕숙원이라는 똑똑한 사람이 있다" ("핵선의 이야기")
판단문은 고대 중국어에서 흔히 볼 수 있는데, 그 역할은 주로 사람이나 사물의 성질이나 기능을 판단할 수 있다는 것이다. 사건의 원인을 판단하거나 설명하다. 사람의 본적을 판단하다. 사람과 사람 사이의 관계를 판단하다. 이것들은 모두 판단문에서 주어와 서술어 사이의 동일한 관계나 범주 수 관계이지만, 실제로는 모두 그렇게 간단하지는 않다. 어떤 것은 판단문 형식으로 매우 풍부한 내용을 표현하는데, 이것이 바로 판단문에 대한 유연한 운용이다. 이것은 고대 중국어 판단문의 표현 기능이 이미 상당히 성숙했다는 것을 보여준다.
2.2 수동 문장
주어와 술어의 관계에 따라 중국어 서술문은 두 가지 범주로 나눌 수 있다.
첫 번째 범주: 주어는 술어 동사가 표현한 동작의 발생자, 즉' 내가 쓴다' 와 같은 일을 하는 사람이다. 두 번째 범주: 주어는 술어 동사가 표현한 동작의 수령자이다.
수동적 의미를 나타내는 문장은 수동적 형식을 특별히 나타내는 표지판이 있는지 여부에 따라 두 가지 범주로 나눌 수 있다: 1. 수동적인 의미만 표현하고 수동적인 형식 표기는 없는 문장은 주어와 술어의 의미 관계에서만 이해할 수 있다. 2. 술어 동사 앞이나 뒤에 수동적 관계를 나타내는 단어가 있는 수동적 문장.
중국 언어 발전의 역사에서 수동적인 문장은 유구한 역사를 가지고 있으며, 일찍이 갑골문 시대에 나타났다. 고대 문헌에는 이미 대량으로 존재한다. 한 문장이 능동적인지 수동적인지를 고찰하는 것은 세 가지 방면으로 시작할 수 있다: 1. 술어 동사가 사람을 가리키지 않는 명사라면, 이 문장은 의미적으로 수동적인 문장이다. 예를 들면, "신은 개구리를 잡아서 수십 번을 채찍질하고 쫓아낼 것이다." (어린애) 2. 술어는 화물동사이다. 표면적으로 주어는 이 및 물동사가 표현하는 동작의 생성자로 볼 수 있지만 술어 동사 뒤에는 목적어가 없고 목적어도 보충할 수 없다. 이 경우 수동적인 문장으로 판정할 수 있다. 3. 완전히 능동적인 목적어의 문장에서 목적어가 표현하는 것이 주어 자체가 표현하는 것에 속한다면 이 문장은 일반적으로 수동적이다. 물론, 이 세 가지가 절대적인 것은 아니지만, 만약 당신이 이러한 기준을 파악한다면, 당신은 대부분의 개념이 수동적인 문장을 식별할 수 있습니다.
의미수동적인 것을 이해하면 특수한 표기가 있는 수동적인 문장을 더 잘 구분할 수 있다. 고대 중국어에서 흔히 볼 수 있는 수동적 문장은 다음과 같은 몇 가지 특수한 유형이 있다.
1. "위치" 문. 그리고 물동사와 문장 중의 개사 "유" 를 더하면 동작의 주동적이 되어 "화물동사+유+명사" 의 수동적인 문장을 형성한다. 예를 들어' 맹자' 제 2 장' 백리해이가 시에서 발탁하는 것' 은 수동적이고,' 중간' 자는 장소 (명사) 를 소개하고, 모기가 남는다. 여기서' 유' 는 수동적이라는 뜻이다.
2. "예" 구. 화물동사 앞에 개사를 동작 개시자로 추가하여' 명사+및 물동사' 수동구를 구성한다. 9 학년' 진섭가족' 에서' 동맹을 제단으로 삼는다' 는 것은 작은 흙더미를 제단으로 삼아 선서하는 것이다. 개사' 는 동작을 유도하는 주동적인' 단' 으로 문장의 수동적 성질을 결정한다.
3. "용 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 이곳의' 소' 는 원래 특수한 대명사였지만, 수동적인 문장에는 지칭 기능이 없고, 동사의 수동적인 사용을 돕는 접두사일 뿐이다. 이런 문장은 동한 이후 주요 수동적 문장이 되어 이전 문장보다 자주 나타난다. 통 웨이 (tong Wei) 의 문장과 마찬가지로, 이 문장에서
물론 고대 중국어 수동문의 유형은 많지만 중학교 (새 수업) 수동구는 주로 이런 종류가 있다.
2.3. 생략문
생략은 현대인의 고대 중국어에 대한 일종의 분석과 이해이다. 사실, 고대 중국어의 일부 구문 성분은 완전히 생략 될 수 있습니다. 생략이 반드시 아무것도 아닐 수도 있습니다. 현대 중국어는 고대 중국어보다 더 정확하다. 현대 중국어의 관점에서 고대 중국어를 보면 고대 중국어가 일부 구문 성분을 생략했다고 느낄 수 있다. 구문 성분을 생략하는 것은 고대 중국어에서 매우 흔하다. 한편으로는 고대 중국어를 간결하고 간결하게 만들고, 다른 한편으로는 모호성을 일으키기 쉬우므로 현대인들이 고대 중국어를 읽기가 어렵다. 따라서 고대 중국어를 배우려면 고대 중국어 중의 지방문에 대한 전면적인 이해가 필요하다.
"중학교 국어 교육 사전" 의 생략에 대한 해석은 생략이 고서의 예외 중 하나이며, 특정 언어 환경에서 특정 언어 성분을 생략하고 표현에 영향을 주지 않는다는 것을 의미한다. 생략된 부분은 문맥에 따라 보충할 수 있다. 고대 중국어의 특징 (예: 제 3 인칭 대명사 부족) 으로 인해 현대 중국어보다 생략이 많다. 생략은 문법적인 문제일 뿐만 아니라 수사 문제이기도 하다. 따라서 특정 성분을 생략하는 문장을 줄임말이라고 한다. 사람들이 생략한 각도를 연구하고 생략한 분류도 다르기 때문에 중학교 단계의 성분 생략을 파악하면 충분하다. 부품의 생략은 주로 다음과 같습니다.
1. 테마 저장
복합문에서는 주어가 첫 번째 문장에 나타난다. 후자의 주어가 이전 문장과 같으면, 다음 문장의 주어는 생략할 수 있다. 이런 상황은 고대 중국어에서는' 승전개후' 라고 불린다. 예를 들어, "어부를 보고 충격을 받아 아무것도 하지 않았냐고 물었다." 첫 번째 문장의 주어는' 도원인' 이고, 마지막 세 문장의 주어는 첫 문장과 동일하므로 생략한다. 이런 현상은 현대 중국어에서도 매우 보편적이다.
그러나 고대 중국어에서는 주어를 생략하는 현상도 있었다. 만약 \ "일 미만, 편지 없음; 너의 아버지를 욕하는 것은 예의가 아니다! " 배신의' 앞에' 너' 를 생략하고' 우악스러운' 앞에' 너' 를 생략한다. 이 현상은 새로운 커리큘럼 표준 중국어 고전 중국어에서 흔하지 않습니다.
언어에서는 앞뒤절의 주어가 일치하지 않는 경우가 많기 때문에 주어는 생략으로 나타나지 않는 경우가 많기 때문에 고대 중국어에는 몰래 주어를 고치는 현상이 많았는데, 이는 현대 중국어에서는 병문이라고 불리기도 했지만 고대 중국어에서는 허락되고 정상적이었다. 예를 들어 "어부를 보고 크게 물었다" 고 말했다. 받아주세요. 그중' 어부는 크게 놀라며 "앞의 주어는' 도원인' 이고, 후자의' 답' 의 주어는' 어부' 라고 물었다. 문장 앞뒤 주어가 모두 바뀌었는데, 단지 생략했을 뿐이다.
2. 목적어를 생략하다
고대 중국어에서 목적어를 생략하는 현상은 현대 중국어를 훨씬 능가했다. 고대 중국어의 타물동사도 목적어와 어울리도록 요구하지만, 이 목적어는 숨기지 않고 숨길 수 있다. (존 F. 케네디, 목적어, 목적어, 목적어, 목적어, 목적어, 목적어) 목적어가 표현한 사물이 이미 나타나거나 이전 문장 중 이미 언급되는 한, 사람들은 동작의 수취인을 정확하게 이해할 수 있고, 목적어는 생략될 수 있다. (알버트 아인슈타인, 목적어, 목적어, 목적어, 목적어, 목적어, 목적어) 위건정, 호위원, 위위를 빼앗고 죽였다' 는 뜻은 위검이 일어서고 광무도 일어서서 위위의 검을 빼앗아 그를 죽였다는 뜻이다. 이 문장에서는 연결 전에 목적어 검을 생략했다. 이러한 누락은 중학교 문어문에서 매우 흔하다. 개사 목적어를 생략하는 현상도 포함되어 있다. \ "공공 손실 디스크 추 건설 사다리 장치, 노래 를 공격 할 것입니다. 클릭합니다 공실' 문장에서 개사' 1' 의 목적어' 의' 를 생략하다. 이 사람은 말소리가 있다' 의 목적어' 그것' 도 도화원을 생략했다.
3. 술어를 생략합니다
술어는 문장에서 가장 중요한 성분이므로 일반적으로 생략해서는 안 된다. 그러나 특정 상황에서는 상부에서 계승하여 아래와 호응하거나 대화로 인해 생략된 경우도 있다. 예를 들어, "선함을 택하고, 그 선함을 고치고, 그 선함을 고치다." " (논어 6) 마지막 문장은 술어 "선택" 을 생략했다. 현대 중국어로 번역할 때 생략된 술어는 반드시 보충해야 한다.
2.4. 거꾸로 된 문장
통사론 성분은 현대 한어와 고대 한어에서 모두 존재하며, 거의 같다. 그러나 고대 중국어에는 현대 중국어와는 다른 구문 성분이 있다. 또 어떤 구문 성분은 일정한 문법 조건 하에서 현대 중국어와는 다르다. 고대 중국어 문장에서 어떤 어순이 뒤바뀐 문장을 역장문이라고 한다. 이런 어순이 뒤바뀌는 것은 주로 중점이나 문장 구조의 필요성을 강조하는 것이다. 거꾸로 뒤집는 것은 고금의 중국어에는 모두 존재하지만, 고대 중국어에서는 더욱 두드러진다. 역장구는 주로 다음과 같은 유형이 있다 (중학교 문어문에 이미 나타난다): 개사목적어; 부사 후; 정어 후위 주어를 뒤로 젖히다
2.4. 1, 전치사 객체
1, 부정문의 대명사 목적어, 이런 개사 목적어는 반드시 두 가지 조건을 충족시켜야 한다. 1, 목적어는 반드시 대명사여야 한다. 둘째,' 아니오',' 아니오',' 모' 등의 부정어로 표현되는 부정문이어야 한다. 이 경우 대명사 목적어는 동사 앞과 부정어 뒤에 놓아야 한다. 예를 들어 대명사는 목적어로 쓰인다. 예를 들어, "사람은 약속을 할 수 없다." (진수 "삼국지 제갈량전") 정상적인 어순은 "당시 사람들은 약속을 할 수 없었다" 고 해야 한다.
2. 고대 중국어 의문대명사' 누구',' 그',' Xi',' 안' 을 목적어로 할 때 의문문의 대명사 목적어는 항상 동사 앞에 위치한다. 예를 들면: "공자: 왜 이렇게 못생겼어? 클릭합니다 (누추한 실명) 그는 동사 "너" 앞에 두었다.
전치사 객체는 고급입니다. 현대 중국어에서는 전치사 뒤에 목적어가 있어 빈빈 구조를 형성하여 동사 술어를 수식하는 데 쓰인다. 문어문에서 개사 목적어는 왕왕 개사 앞에 놓아서 역장문 현상을 형성한다. 예를 들면: "악양루기": "맞춰봐! 비스는 누구지? " "속한 사람" 은 "속한 사람" 으로 이해되어야 한다.
특수 구조: "그것" 을 사용하여 객체를 홍보하십시오. 예를 들면: 송은 무슨 죄를 지었습니까? 송국은 무슨 죄가 있습니까? 명령을 따르고, 이익을 도모하지만, 네가 묻는다.
5. 일반 개사 목적어는 일반 개사 목적어에서 모두 어감에 주의해야 한다.
2.4.2, 정어 뒤: 고대 중국어에서는 정어가 중심어 뒤로 옮겨진다. 정어 후기에는 일반적으로 세 가지 상황이 있다.
1, 두사+정어+사람 또는 두사+정어+사람' 과' 그리고 손주들을 이끌고 세 남편의 무거운 짐을 짊어졌다. \ "yugong 이순신 산 liezi
2. 중심어+의+형용사 (정어) "지렁이는 졸개들의 장점이 없고 근골이 강하다. 그들은 땅을 먹고, 노란 물을 마시며, 그들도 정성을 다한다. 클릭합니다 ("설득")
3. 중심어+양사 (정어) "말은 천리 밖에서 먹거나 돌을 만든다." ("마석") 이런 상황은 새로운 수업에서 상당히 보편적이다. 특히' 핵선의 이야기' 에서는 더욱 그렇다.
2.4.3. 부사후위: 현대한어에서 부사는 서술어 앞에 두고, 서술어 뒤에 놓으면 보어이다. 그러나 문어문에서 보어의 성분은 왕왕 부사어로 이해된다. 예를 들어, "가난한 사람이 부자보다 잘 말한다" (학습용) 와 "부자" 는 전치사구로 문장 뒤에 두어 보어로 쓴다.
더하여, 중심 낱말 뒤에 attributive 와 같은 몇몇 특별 한 현상이 있고, 한정 기호 수정 명사는 명사 뒤에 있다. 연합공단, 제사대장. 진섭 가문
2.4.4 주어 뒤: 서술어를 강조하기 위해 서술어가 때때로 주어 앞에 놓인다. 이것은 단지 언어 표현의 필요성 때문이다. 예를 들어, "정말 안타깝다, 너는 좋아하지 않는다!" "("우공 일산 ") 또한 정어가 중심사 뒤에, 양사 수식어가 명사 뒤에 놓이는 것과 같은 특수한 현상도 있다. 예를 들면 다음과 같습니다.
정말 안타깝다, 네가 착하지 않다. 우공 일산
2.4.5. 고정 형식 고정 형식은 고정 구조 또는 고정 구조라고도 합니다. 그것의 문법적 특징은 몇 가지 다른 품사성의 단어를 한데 모아 하나의 구문형식으로 고정해 새로운 문법적 의미를 표현하는 것이다. 이 문법적 의미는 대대로 사용, 확립, 장기적으로 변하지 않는 것이다. 표현 어조의 유형에 따라 분류는 네 가지 유형으로 나눌 수 있습니다.
첫 번째: 자주 쓰는 문구는 다음과 같다: 예 (with ... 사용), 너 (사용 ... 사용), 너 (사용 ...), 너 (사용 ...), 너 (사용 ...), 너 ("큰길 여행") 이런 문장은 중학교 문어문에서 비교적 흔하다.
둘째: 자주 쓰는 의문어조는: 무엇을 하고, 무엇을 하고, 예를 들면 ... 휴 (어떻게 ...), 어떻게 ... 네 (아마도 ...) 등등. 예를 들어, 마석에서, "정말 말이 없나요?" " "공우이산" 에서 "내가 너와 싸우면?" "
세 번째: 흔히 쓰이는 감탄 어조는 호 (어떻게), 이호 (어떻게, 어떻게), 호 ..... (어떻게 ... 그래서) 등이다. 예를 들어, "선생님, 앉으세요! 클릭합니다 당극은 사명을 저버리지 않는다! 왜 그럴까요? "양옥아 루기" 에서 "어가가 서로 대답하는데, 이게 무슨 재미가 있어!" 강렬한 탄식을 나타냈다.
네 번째: 흔히 쓰이는 수사적 표현은 ... 거의 ... 거의 ... 거의 ... 거의 ... 거의 ..., 어느 것과 똑같아요 ... 이 문장들은 수사성으로 독자의 사고를 강조하고 불러일으키는 역할을 한다.