생활과 생활은 불가분의 관계이다. 왜냐하면 우리의 생활은 우리가 보내는 매일로 이루어져 있기 때문이다.
동시에, 작가는 생활의 모든 평범한 날을 어떻게 보내는가라는 평범한 화제부터 시작하며, 우리 모두와 밀접한 관련이 있으며, 독자들에게 친숙함을 가져다주고 그들의 독서 흥미를 불러일으킨다.
선생님은 여기서 여러분과 생활과 시간에 관한 작은 줄거리를 공유하고 싶습니다. 시간은 돈이야? 시간은 생명인가? ) 을 참조하십시오
나는 모든 사람의 수명을 계산할 수 있는 웹사이트에 접속한 적이 있다. 주로 다른 사람의 일상 습관에 따라 예산을 책정하는 것이다. 예를 들면 담배를 피우고 술을 마시는 나쁜 습관이 있는지, 운동을 사랑하고 견지하는지, 매일 음식을 규칙적으로 먹는지, 매일 잠을 충분히 자는지 등. 프로필을 작성한 후, 컴퓨터 마산을 통해 104 년을 살 것이다. 내 인생은 여전히 녹색이라는 것을 알 수 있다. 그런 다음 컴퓨터 화면에 스프레드 시트가 표시됩니다. 나머지 80 년 동안의 삶을 긴 수의 숫자로 변환합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 컴퓨터명언) 내가 컴퓨터 화면에서 초간 지는 것을 보았을 때, 내 마음이 갑자기 진동했다! 그때 나는 생명의 소중함을 깊이 느꼈고, 우리 삶의 보이지 않는 매초를 소중히 여겨야 했다.
2. 다음으로, 선생님은 시간을 소중히 여길 수 있는 구체적인 기회를 주실 것입니다. 가능한 한 빨리 이 단락의 두 가지 대비를 찾아 누가 빨리 찾을 수 있는지 알아봐 주세요! 저자의 원어로 대답하고 키워드를 찾는 법을 배울 수 있기를 바랍니다.
어떤 학생이 첫 번째 대비를 발견했습니까?
1 위: 좋은 날과 나쁜 날의 다른 생활 방식.
우선, 두 가지 날이 있는데, 하나는 날씨가 좋지 않을 때 (좋은 날)
하나는 날씨가 맑을 때 (나쁜 날)
그런 다음 저자는 두 가지 다른 날에 대해 서로 다른 태도와 방법을 취한다.
-응? 나쁜 날? 원하시나요? 살인? ,? 빨리 가? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다
아름다운 하루? 천천히 즐기세요? 아름다움을 감상하세요? 멈춰서 자세히 음미해? 。
저자의 견해는 고대 그리스 철학자 아리스토텔레스의 견해와 일치한다.
"생활의 본질은 행복 추구에 있다. 즐거움을 얻는 방법에는 두 가지가 있다. 하나는 자신을 행복하게 하는 시간을 찾아 늘리는 것이다. 둘째, 당신을 불행하게 만드는 시간을 찾아 줄이세요. "
3. 어느 학생이 두 번째 비교를 발견했습니까?
2 위: 철학자? 그리고는요. 나? 다른 인생관 비교 (긍정적이고 부정적인)
-응? 철학자? :? 보내요? 살인? 피하세요? 무시? 그것은 마치 생명인 것 같습니까? 쓰라린? 창녀야? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다
-응? 나? 당신은 생활이 무엇이라고 생각합니까? 짱? 재미있어요? 네, 우리의 생명은 자연이 부여한 것이고 우월합니다.
3. 이 두 가지 대비를 통해 저자는 어떤 생활 태도를 강조합니까? 어느 동창이 우리에게 총결산을 해 주었습니까?
대비의 역할:
몽전은 생활이 무엇이라고 생각합니까? 짱? 그리고는요. 재미있어요? 네, 좋습니다. 자연의 선물? ,? 우월한가? 네, 심지어? 노년에도? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다
그는 반대합니까? 감당할 수 없는 무게? 아니면? 헛되이 생명을 낭비하는가? 생활 태도와 실천.
첫 번째 단락의 학습을 통해 우리는 몽전의 적극적인 생활 태도를 알게 되었다.
제 2 교시
2 단 학습
이제 두 번째 단락을 일제히 읽어 주세요.
두 번째 단락은 학생들이 속담을 읽고 다시 축적한다. 두 번째 단락에서 저자는 고대 로마 철학자 세네가의 명언을 인용하여 이 관점을 논증했다. 이 속담을 다시 한 번 읽어 봅시다. 수업 안팎에서 읽을 때, 학생들은 네가 좋아하는 재미있는 명언이나 아름다운 시구를 모아서 제때에 읽을 수 있다. 글을 쓸 때 다른 사람을 본보기로 삼아 유명인의 언어로 자신의 관점을 증명할 수 있도록 외우는 것이 가장 좋다. 그러면 너의 작문에 많은 색을 더할 수 있다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 학생에게 물어보면 선생님은 시간과 생활에 관한 문장을 수집하고 준비한다.
(두 번째 단락의 역할은 승승장구하는 것이다)
1. 우리가 삶을 제대로 이해하고 대할 수 없다면, 우리는 막막한 사람이 되고, 우리의 생활은 평온하고 불안해질 것이다. 얼마나 무서운가! 그렇다면 실생활에서 우리는 어떻게 우리의 삶을 사랑해야 할까요? 짝꿍은 어떻게 브레인스토밍이 어떻게 삶을 사랑하는지 서로 토론했다.
학생 토론, 선생님 총결, 자신의 감정에 대해 이야기하다. 5. 12 지진에서의 자신의 경험과 결합해 삶을 사랑하는 것은-
인생에 대한 고마움-매일 아침 몽롱한 수면 속에서 눈을 뜬 것에 감사드립니다.
생활에 대한 애정이 가득하다. 매일 빵, 미소, 심지어 고민까지 하는 것을 좋아한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
이 두 가지 감정 외에는 충분하지 않다. 왜냐하면 우리는 자신의 생명을 사랑할 줄 알아야 할 뿐만 아니라 다른 사람의 생명을 존중하는 법을 배워야 하기 때문이다. 우리는 자신의 안전에 관심을 가져야 할 뿐만 아니라, 주변의 고양이와 개, 꽃과 풀 등에 관심을 갖는 것도 배워야 한다. 즉, 우리도 자연계의 다른 생명에 관심을 가져야 한다는 것이다. 장자사상
제 3 단 학습
다음으로 세 번째 단락을 함께 분석해 보겠습니다. 먼저 세 번째 단락을 일제히 읽으면서 생각하도록 하겠습니다. 어떻게 우리의 삶을 사랑하고, 혼란스러운 사람이 아니라 지혜로운 사람이 될 수 있을까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 몽전은 아마도 우리에게 그의 답을 주었을 것이다.
첫 번째와 두 번째 단락에서 저자는 생명에 관한 모든 주제를 논의했지만, 세 번째 단락에서는 저자가 생명의 다른 면인 죽음에 대한 새로운 주제를 도입했다.
1 .. 학생들은 죽음에 대해 생각해 본 적이 있습니까? 사람은 죽음을 두려워합니까?
사람들이 보편적으로 죽음을 두려워하기 때문에, 작가는 이 단락의 첫 문장에서 지적합니까? 수시로 작별 인사를 할 준비가 되어 있어, 원망도 후회도 없어? (질문) 왜 그럴까요? 다음과 같은 대답을 결합하다.
삶의 고난이나 고민 때문이 아니라 생명의 본질이 죽음에 있기 때문이다. 그래서 살기를 원하는 사람만이 죽음의 고민을 진정으로 느낄 수 없다. 작가는 죽음의 두려움을 느끼지 못하고, 언제든지 작별 인사를 할 준비가 되어 있는 것은 그가 행복하게 살고 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 죽음명언)
1, 철리문의 해설, 학생의 강의실 반응에 맞춰 두 문장을 중점적으로 선택하여 상세히 토론하다.
(1) (철학문)? 생명의 본질은 죽음이다. -응? 이 말의 이해?
삶과 죽음은 동전의 양면과 같다. 모든 사람은 살아서 죽을 것이다. 우리 각자가 이 세상에 살고 있다는 것을 실감할 수 있는 것은 우리 각자가 언젠가는 죽을 운명이기 때문이다. 우리가 태어난 상태는 죽음의 상태에 상대적이다. 행복은 고통, 포화, 배고픔, 통통, 날씬한 관계에 비해 상대적이며 없어서는 안 된다. (조지 버나드 쇼, 행복명언)
동시에, 개인의 생명으로서의 존재는 짧고 제한적이며, 모든 사람이 죽는다는 것은 필연적이다. 죽음은 생명의 종점이자 가치를 측정하는 출발점이다. 생명을 소중히 여기고, 생명을 사랑하고, 진지하고 충실하게 살고, 생활 속의 각종 즐거움을 잘 즐기는 사람만이 죽음에 대한 아쉬움이 없다.
어떻게 이해합니까? 살기를 원하는 사람만이 죽음의 고민을 정말로 느낄 수 없습니까? 문장은요?
정: 우리가 생명을 소중히 여기고, 생명을 사랑하고, 진지하고 충실하게 생활하고, 생활 속의 모든 즐거움을 잘 즐기는 사람이라면, 죽음도 여한이 없고, 죽음의 고민도 느끼지 않을 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 죽음명언)
부정적: 평생 게으르고, 부진하고, 삶을 긍정적으로 대할 수 없고, 아쉬움을 많이 남기면 죽을 때 마음이 아픕니다.
3 부터? 살기를 원하는 사람만이 죽음의 고민을 정말로 느낄 수 없습니까? 그럼 우리는 어떻게 할까요? 즐겁게 살아요? 그리고는요.
저자는 우리에게 이렇게 묻습니다. 어떻게 인생을 즐길 수 있습니까? 。 글에서 함께 삶을 즐길 수 있는 구체적인 방법을 찾아 봅시다. 원문에 의하면, 조금 총결하겠습니다.
A. 생활에 관심을 갖고 생활의 즐거움을 증가시킨다
생활의 즐거움은 우리의 생활에 대한 관심의 정도에 달려 있다.
B. 생명은 길이를 늘릴 수는 없지만 무게를 늘릴 수 있다.
수명의 길이에 대해 우리는 예측할 수 없을 수도 있다. 2008 년 내 곁에서 일어난 원촨 지진처럼 지진으로 목숨을 잃은 사람은 이전 순간에도 웃음꽃을 피우고 있을지도 모른다. 다음 순간 이미 어찌할 바를 몰라 폐허 밑에 눌려 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 하지만 모두가 비관적이지 않기를 바랍니다. 모든 사람이 미래를 예측할 수는 없지만, 우리는 현재를 파악하고 생활의 무게, 즉 우리의 일상생활의 질을 높일 수 있다.
C. 현재 시간을 잘 활용하십시오.
우리는 시간을 면밀히 주시하고 그것을 효과적으로 이용해야 한다. 짧고 제한된 인생을 남김없이 살아라. 작가는 자신을 예로 들자면, 누가 다른 사람보다 두 배나 자신감이 많습니까, 이미 노년에 접어들었더라도 (시간이 얼마 남지 않았다)? 시간을 효과적으로 이용하여 쏜살같이 지나가는 시간을 보충하다. 마지막 자신이 되라? 알찬 생활을 하다
③ (철학 문장)? 삶의 기쁨은 우리가 삶에 얼마나 신경을 쓰느냐에 달려 있다. 이 말을 어떻게 이해하는지 자신의 생활 경험에 따라 설명해 주세요.
선생님은 자신의 삶에 관심을 갖고 자신의 향락에 관심을 갖는 예를 들어, 자신의 근체시' 날' 을 예로 들어, 근체시를 통해 삶의 시를 탐구하도록 안내하여, 삶의 즐거움에 대한 관심을 키우고, 동시에 내 자신의 생활과 즐거움에 대한 관심과 감정을 결합시켰다.
2. 자유토론: 학생들은 어떤 방식으로 생활을 즐길 수 있습니까? 각자 자기의 의견을 토로하십시오.
3. 이 문장 공부를 마치고 학생들은 생활에 대해 어떤 새로운 생각을 가지고 있습니까? 어떤 새로운 지식을 얻었습니까? 2 분 동안 생각하고 급우들과 당신의 생각을 나누세요.
(5) 결론 (이 수업을 요약하고 숙제를 배치함)
의미 요약-마지막으로, 이 글의 기본 의미를 요약해 보겠습니다.
생활은 단지 생활에 관한 것일 뿐이다. (생활이 없으면 생활은 불가능하다.) 그러므로 삶을 사랑하는 가장 좋은 방법은 삶을 사랑하고 시간을 소중히 여기는 것이다.
감정 승화 많은 사람들이 다른 방식으로 삶을 해석하고, 삶을 깨닫고, 삶의 참뜻을 탐구하는데, 예를 들면 다음과 같은 작가의 작품 (왕국진의 진정한 사랑생활을 추천한다, 잭? 런던의' 사랑생활') 이들은 경력이 다르기 때문에 생활에 대한 생각도 다르다. 수업 후에 읽어 주세요. 아마도, 당신이 생활의 고난을 견디고 있을 때, 이 작가들과 작품들은 당신을 계몽시키고, 당신을 인도하고, 당신에게 줄 것입니까? 다른 마을? 훤히 트인 느낌은 삶이 언제나 칭찬할 만한 노래라는 것을 깨닫게 해준다. (조지 버나드 쇼, 인생명언) 얘들아, 우리 영원히 기억하자: 인생을 사랑하라!