5 월 24 일 오후, 기자가 Xi 건축과학기술대 캠퍼스에서 판딩곤 교수를 만났을 때, 그는 여전히 영상에서 여러 해 동안 입었던 파란색 중산복을 입고 강소강 억양을 띠고 있었다. 자신이 좋아하는 시사연합에 대해 그는 말상자를 열었다.
이번에, 그는 왜 자신의 전공인 고급 수학에 대해 이야기하지 않고 "중국 대련과 시사 중 대칭미에 대해 이야기해 볼까?" 를 선택했다. 판로는 저장성 진운현의 한 농민 가정에서 태어났다고 말했다. 그는 사립학교에서 자라서 시의 규칙에 익숙하다. 그는 몇몇 간행물에 발표된 시가 "모두 틀렸다" 는 것을 보았을 때 늘 걱정을 느꼈다.
"당시송사 같은 좋은 물건이 우리 손에서 빠져나가게 해서는 안 된다. 우리는 중국의 이런 우수한 문화를 계승해야 한다. " 그래서 그는 시사연합 보고를 할 생각을 생각해냈다. 이 수업을 잘 가르치기 위해, 그는 몇 달 동안 준비하여 대량의 자료를 자세히 살펴보았다.
16 년 5 월의 어느 오후, 반정곤 교수가 지팡이를 짚고 교실에 들어서자마자 열렬한 박수소리가 울렸다. 최근 두 시간 동안의 강의에서 판정곤은 시종 연단에 서서 자신의 성장 과정을 이야기하고, 당시와 송사의 밋밋함을 가까이서 접하며 전통문화의 심오함을 느꼈다.
그는 마이크를 착용하지도 않고 쉬지도 않았다. 그가 연설 내용을 기억하지 못할 때, 그는 돋보기를 들고 자세히 연구할 것이다. 같은 귀밑머리가 희끗희끗한 노교수, 스쿨버스를 타고 다른 캠퍼스에서 온 젊은 학생, 졸업한 지 여러 해 된 옛 동창들이 있다.
"노교수의 수업은 강한 교사의 정서를 전달하고, 중화우수 문화에 대한 깊은 사랑을 전달하고, 3 피트 강단에 대한 깊은 애착을 전한다." 한 젊은 선생님이 깊은 감명을 받았다.
반정곤 교수는 195 1 복단대 수학과를 졸업한 이후 3 피트 강단과 60 여 년간 인연을 맺었다.
"수학은 자연의 법칙을 표현하는 시입니다. 대학 때 가장 인상 깊었던 것은 대학 국어기말고사의 제목이' 수학과시의 관계' 라는 제목으로 평생을 생각하게 했다. 따라서 수학 수업을 생동감 있게 하고, 학생들이 수학이 재미있고, 철리가 있고, 유용하고, 배우기가 어렵지 않게 해야 한다. " 판딩쿤이 말했다.
대학의 수학 수업은 일반적으로 비교적 추상적이지만, 판정곤은 수학으로 현실 생활의 구체적인 현상을 해석하여 무미건조한 수학 수업을 단번에 생동감 있고 가깝게 만들 수 있다. 그는 또한 수학 수업의 원리를 생활에 자주 적용해 난제를 해결했을 뿐만 아니라 생생한 교육 사례도 축적했다.
나이가 들었지만, 그는 여전히 1 학년 2 학년 학생들을 위해' 나는 미적분을 좋아한다',' 충격적인 미적분학-정말 멋지다' 등의 주제를 강의했다.
"선생님으로서, 너는 전심전력으로 너의 학생들에게 강의를 잘해야 한다. 우수한 선생님의 강의를 듣고 학생들은 시간이 빨리 지나가고 수업을 듣는 것이 매우 행복한 일이며 일종의 즐거움이라고 느낄 것이다. " 판딩쿤이 말했다. 그는 대학에 다닐 때 한 주 선생님이 중국 통사를 가르쳤다고 회상했다. 그는 강의할 때 학생들의 사고를 계발하는 데 능한데, 이는 또한 그의 이후의 교학 생애에도 깊은 영향을 미쳤다.
판로는 자신이 90 대이지만 매달 연금을 받고 아무것도 하지 않는 것이 아쉽다고 말했다. 학생들에게 강의도 할 수 있고, 사는 것이 의미가 있다고 느낄 수 있다.
"교실은 내 인생에서 가장 즐겁고, 가장 즐겁고, 가장 그리운 곳이다. 네가 듣고 싶어하는 한, 나는 계속 말하고 싶다. 클릭합니다 한 번의 지도 강좌에서 판로가 이렇게 말했다.