이 기사는 중국 수업 계획 스튜디오에서 업로드한 것입니다: "마지막 전쟁 코끼리"의 두 번째 수업에 대한 수업 기록 및 수업 후 반영입니다.
1. 이번 수업에서 11개의 새로운 단어를 쓸 수 있고, 본문에 나오는 새로운 단어를 숙지하고, "장엄하다, 우아하다, 늙어가다, 밝다, 살벌하다"를 이해할 수 있습니다.
2. 텍스트를 감성적으로 읽고, 텍스트의 주요 내용을 숙지하고, 마지막 전쟁 코끼리가 죽기 전의 변화와 어떤 일을 했는지 이해합니다.
3. 계속해서 빠르게 텍스트를 읽는 연습을 하세요. 텍스트에 있는 구체적인 설명을 통해 전쟁코끼리를 향한 마을 사람들의 우정, 마을 사람들을 향한 전쟁코끼리의 깊은 감정, 그리고 그들의 깊은 기억을 경험할 수 있습니다. 죽은 동료를 위해, 사람과 전쟁코끼리의 유대감을 느껴보세요.
교육 초점
이 수업에서 새로운 단어를 배우고 텍스트 내용을 익히며 인간과 동물, 동물과 동물 사이의 깊은 우정을 경험하십시오.
교육의 어려움
본문의 관련 문장을 통해 사람과 전쟁코끼리, 전쟁코끼리와 동료 사이의 깊은 감정을 이해합니다.
교육 준비
1. 저자의 관련 지식, 글쓰기 배경을 이해하고 전투 개체에 대한 일정한 이해를 갖습니다.
2. 학생들은 텍스트를 미리 보고, 코끼리에 대해 배우고, 코끼리와 사람, 동물에 관한 다른 이야기를 수집합니다.
교수법
소리내어 읽는 방법, 협력적인 토론 방법.
수업 일정
2시간 수업.
교육 절차
두 번째 수업
1. 복습 소개
오늘 우리가 다시 한번 "The Last War Elephant"에 들어섰을 때 》, 잔샹가신의 어떤 장면을 우리에게 묘사했는지 아직도 기억하시나요?
칠판에 선생님이 쓴 글:
영웅은 죽어가고, 다시 갑옷을 입고, 전장에 경의를 표하고, 엄숙하게 돌아온다.
2. 독서 통찰
1. 가신의 이별 장면 읽기 안내:
지난 수업에서 우리는 그 장면을 주의 깊게 읽었습니다. 가신은 전쟁 코끼리를 찾고 감동을 받았습니다. 이 레슨에서는 먼저 작별 장면으로 들어가 보겠습니다. 관련 단락을 주의 깊게 읽고 무엇이 당신을 감동시켰는지 생각해 보십시오.
(연락처 일러스트, 표정, 동작 등)
보여주기 :
각센이 떠난다는 소식은 마을 남자, 여자 할 것 없이 날개처럼 퍼졌다. 다양한 연령층의 사람들이 각신을 배웅하러 왔습니다. 많은 사람들이 눈물을 흘렸습니다.
선생님: 네, 사람들이 이별을 너무 꺼려해요. 이 거대한 이별팀에도 있나요? 가지다? 가지다? (노인, 어린이, 여성.)
선생님: 노인이 코끼리에게 뭐라고 말할까요? 아이는 전쟁코끼리에게 뭐라고 말하겠는가? 여자들은 전쟁 코끼리에게 뭐라고 말하겠습니까?
선생님: 그리고 사람들의 일거수일투족은 마지못해 가득 차 있어요. 그들은 어떻게 했나요? 그들은 또 무엇을 할 수 있습니까?
답변.
선생님 요약 : 눈물의 눈에는 26년 전의 전투가 사람들의 눈앞에 다시 나타나는 것 같았습니다. 각신을 통해 사람들은 더 많은 전쟁 코끼리와 잃어버린 친척들을 보았습니다. 사람들은 가슴이 아파 눈물을 흘렸습니다.
아무것도 먹지 않고, 물만 조금 마시고, 마을을 세 바퀴나 돌아다녔다.
선생님: 이때 무엇을 하려고 합니까? 무엇을 보고 싶나요? 왜 빙글빙글 돌아야 할까요?
답변.
선생님의 말씀:
네. 이 모든 것이 Gaxen을 포기할 수 없게 만들었습니다. (아무 것도 먹지 않고, 물만 조금 마시고, 마을을 세 바퀴나 걸었습니다.) ) /p>
네, 이 모든 것이 각센을 흥분시켰습니다. (아무 것도 먹지 않고, 물만 조금 마시고, 마을을 세 바퀴 돌았습니다.)
네 네, 이 모든 것이 각센을 뒤섞게 만들었습니다. (아무 것도 안 먹고, 물만 조금 마시고, 마을을 세 바퀴 돌았어요.)
선생님: 아무것도 안 먹고, 물만 조금 마시고 걸었어요. 마을을 세 바퀴 돌았다.
2. '전장을 기억하다' 공동연구:
전환: 밤새도록 걸어 다뤄강둑에 이르렀을 때, 그는 무엇을 하고 있었나요? 이제 학생들에게 "전장에 경의를 표함" 부분을 함께 공부하도록 요청하세요.
『전장을 존중하라』를 직접 읽고, 읽으면서 소통해 보세요. 어떤 설명에서 이것을 얻었나요?
보여주기:
가카르시는 오랫동안 그것을 바라보고 나면 어떤 생각이 들까? 산호초에 계속해서 키스할 때 무슨 생각을 합니까? 가카르복실릭은 귀청이 터질 듯한 포효로 무엇을 말하고 싶습니까?
학생 교환 및 학습.
선생님: 지금 선생님은 학생들이 아래에서 토론하는 것을 들었습니다. 얘기하자.
보여주고 소통하기:
강가의 자갈 위에 서서 오랫동안 강의 맑은 파도를 바라보았을 것입니다. __________을(를) 다시 봤을 것입니다. . 그리고 흐르는 강물을 밟고 거북 모양의 암초로 다가가 뽀뽀를 하고 또 하더군요. 이 암초는 ＿＿일 수도 있고, 어쩌면 ＿＿일 수도 있고, 다시 고개를 들어 지평선의 불타오르는 붉은 일출을 바라보며 Koouou──Kouou── 귀청이 터질 듯한 포효를 내뱉습니다.
선생님: 너무 비극적이고 다정한데, 이게 그냥 전쟁코끼리인가요? 사람들이 그를 존경하게 만들고, 사람들이 그를 울고 칭찬하게 만드는 영웅입니다. 학생들에게 교사와 함께 이 단락을 읽도록 하십시오. 교사는 본문을 읽고 교사는 보충 부분을 읽습니다.
보여주기:
강변의 자갈 위에 서서 강의 맑은 파도를 오랫동안(26년) 바라보았나 보다. 전 세계를 놀라게 하고 귀신과 신들을 울게 하는 장면), 톱(총알의 우박에도 불구하고 일본군을 향해 돌진하는 항일 운동선수를 태운 장엄한 전쟁코끼리). 그리고 흐르는 강물을 밟고 거북 모양의 암초로 다가가 뽀뽀를 하고 또 하더군요. 이 암초는 (각신이 한때 적을 죽이기 위해 분투했던 전장)일 수도 있고, (한때 동지들의 피가 오랫동안 뿌려졌던 슬픈 곳)일 수도 있고, 그는 다시 고개를 들어 바다를 바라보았다. 코오우── 귀가 먹먹할 정도로 큰 소리를 질렀다, 어쩌면 각신(동료들의 영혼을 다정하게 부르며), 아마도(동지들에 대한 생각을 말하며), 어쩌면(동지들에게 앞으로 그렇게 하겠다고 말했을지도 모른다)라고 말했다. 앞으로도 함께 해주세요).
3. "엄숙하게 귀환"을 낭송합니다:
전환: 각신은 여전히 전진을 멈추지 않고 걷고 또 걸어 마침내 동료들의 안식처를 찾았습니다. 각센이 무덤을 파는 장면을 우리 두 눈으로 직접 목격해보자.
학생들에게 20~23항을 다정하게 읽으라고 하세요.
보여주기:
각신은 비석에 와서 평평한 풀 조각을 선택했고 두 개의 쇠 곡괭이처럼 땅을 파고 있었습니다. 며칠 동안 아무것도 먹지 않았고, 긴 여행 끝에 힘이 부족해 땅을 파고 나면 헐떡거렸습니다. 각신은 아침부터 오후까지 파고 마침내 타원형의 얕은 구덩이를 팠습니다. 그것은 구덩이 아래로 미끄러져 내려갔고 계속해서 구덩이를 파고 코로 흙을 굴려 구덩이 밖으로 던졌습니다. 우리는 멀리 숨어서 그 몸이 조금씩 가라앉는 것을 지켜보았습니다.
해가 지고 달이 떴지만 여전히 파고드는 중이다. 한밤중에 각신의 등이 구덩이 가장자리에서 가라앉더니 사라졌다. 상아가 땅을 파는 소리는 점점 드물어졌고, 땅을 던지는 코의 리듬도 점점 느려졌다.
선생님: 기사에는 '파기'가 몇 번이나 어떤 종류로 언급되어 있나요? 보통 사람들은 어떻게 반응할까요? 이 "발굴"에서 무엇을 배웠습니까?
답변하세요.
선생님 요약: 우리는 너무 많은 말을 하고 싶습니다. 기사에는 '계속 파다', '계속 파다', '머리를 묻고 파다'라는 키워드가 기사에 반복적으로 등장한다. 조상들이 남긴 것이었지만 스스로 무덤을 파고 장엄하게 묻혔습니다. 이러한 설명은 동료에 대한 이 늙은 전투코끼리의 충성심과 애정을 더욱 반영합니다.
표시:
각신은 구덩이 바닥에 누워 있었고, 얼굴은 옆으로 돌아섰고, 코는 다리 구부러진 부분에 웅크리고 한쪽 눈은 크게 뜨고 바라보고 있었습니다. 하늘.
선생님: 마침내 모든 것이 진정되었고 아무런 소리도 들리지 않았습니다. 그리고 보시다시피, (표시된 부분을 선생님께서 인용하셨습니다.)
선생님: 읽어주신 내용도 선생님께 큰 감동을 주었습니다. 누가 그렇게 침착하게 죽음을 맞이할 수 있겠습니까? 누가 그렇게 완벽하게 인생을 살아갈 수 있겠습니까? 가카르복실레이트가 해냈습니다. 학생들에게 이 문장을 함께 읽어보라고 하세요.
선생님: 전쟁코끼리 각신은 다정하고 정의로우며, 영웅에 대한 존경심을 가지고 다시 한 번 20~23문단을 다정하게 읽었습니다.
3. 이미지를 느껴보세요
전환: 마지막 전쟁 코끼리는 깊은 사랑을 품고 죽음과 삶의 목적지를 향해 담담하게 걸어갔습니다. 영웅이라고 할 수 있고, 과거에도 그랬고, 앞으로도 그럴 것이다.
인생 궤적에 있어서 사람과의 애틋한 이별을 잊을 수 없다──발췌 1.
그리고 전장의 장면은 더욱 잊혀지지 않습니다──발췌 2.
드디어 소원을 이루어 동료들과 함께 잠을 잤다──발췌 3.
선생님: 본문의 이 부분에서 카르복실산에 대한 인상은 어떤가요?
교사가 칠판에 쓴 학생 답변:
친절하고 충성스럽고 강하며 향수를 불러일으킵니다.
선생님: 이렇게 친절하고 충성스럽고 강하고 향수를 불러일으키는 전투코끼리를 만나면 당신은 그에게 무슨 말을 하고 싶나요?
생명의 자유론.
4. 글 요약
각신은 저녁의 불안함부터 갑옷을 입은 영웅적 행위까지, 옛 장소를 다시 찾는 것부터 몸을 묻는 것까지 점차 각신의 마음을 이해하게 된다. . 피를 흘린 이 땅을 잊을 수 없고, 한때 함께 싸웠던 동료들을 잊을 수도 없습니다. 그는 사랑과 정의를 매우 중시하는 영웅입니다. Gaxin과 이 마지막 전쟁 코끼리를 항상 기억합시다.
5. 숙제 내주기
최후의 전쟁 코끼리가 우리에게 삶의 가치에 대한 깊은 사랑과 깊은 생각을 선사한다면, 심시희의 다른 작품들도 어떤 충격을 줄까요? 우리에게 줄까? 돌아가서 주의 깊게 읽으면 모든 감정을 기록할 수 있습니다.
칠판 글씨 디자인
영웅은 죽어간다
다시 갑옷을 입고 충성을 다한다
마지막 전쟁 코끼리
전장에서 강한 애도
엄숙한 귀환과 향수
수업 후 반성
오늘 중국어 수업은 Shen Shixi의 "마지막 전쟁 코끼리"를 읽었습니다. 학생들과 함께 》. 비극적이고 감동적이며 생각을 자극하는 동물 소설입니다. 글에는 항일전쟁에서 살아남은 마지막 코끼리 각신이 자신의 생명이 임박했음을 알고 다시 코끼리 안장을 얹고 과거와 전쟁터를 기억하기 위해 다뤄강변으로 왔다는 이야기가 담겨 있다. 그리고 마침내 동료들을 묻어준 이야기. '백코끼리무덤' 옆에 구멍을 파고 장엄하게 자신을 묻었다는 이야기.
글에는 아름다운 언어와 생생한 묘사가 담겨 있으며, 다정한 글로 잔향각순의 숭고한 친절과 의리를 찬양하고 있습니다. 전체 텍스트를 읽으면 생각이 깊어지고 생각이 깊어집니다. 동물은 여전히 그러한 고귀한 감정을 가지고 있습니다. 우리 인간은 그것으로부터 무엇인가를 이해해야 할까요?
이 강의의 내용은 비교적 깁니다. 6학년 학생들에게는 책을 읽으면서 생각하는 습관이 길러졌습니다. 그러므로 가르칠 때 나는 학생들이 본문의 맥락을 명확히 할 수 있도록 전체부터 시작하도록 설계합니다. 텍스트를 전체적으로 인식한 후 학생들에게 GA에 대한 인상을 이야기하게 하고, 장문의 지루한 설명을 피하고 공부할 핵심 문장에 집중하여 긴 텍스트와 짧은 교육의 목적을 달성합니다. 그러나 실제 가르치는 관점에서는 이상적이지 않습니다. 나는 학생들에게 Gaxin의 향수, 용기, 친절 및 충성심을 경험할 수 있도록 기사에 몇 가지 핵심 문장을 포착했습니다. 그러나 수업 내용은 사진의 도움 없이는 너무 현실과 거리가 멀기 때문에 비극적이고 감동적인 느낌이 컸습니다. 줄인. 그러므로 소리내어 읽는 것과 감정적으로 상상하는 것에 대해 이야기하는 것은 불가능합니다. 이 수업의 가르침을 되돌아보면 형식이 너무 단조롭습니다. 핵심 문장에 집중하고 감정에 대해 이야기하고 감정을 담아 소리내어 읽어보세요. 풀려나야 할 학생들의 감정은 차근차근 선생님의 지도 아래 억눌러졌고, 수업이 지루했던 것도 당연합니다.
깊이 후회하면서도 계속 반성하고 있습니다. 짧고 긴 텍스트를 가르치는 방법은 무엇입니까? 철저한 연구를 위해 한 부분(가쉰이 대라강에서 경의를 표하는 감동적인 장면 등)에 집중하고, 그 다음 전체 텍스트를 발산해야 할까요? 26년 전의 장면은 어땠나요? 따라서 가카르복실산의 용기를 경험하실 수 있습니다. 수명이 다한 것을 알면서도 왜 코끼리무덤이 아닌 백향무덤으로 갔을까? Ga Xun의 친절함과 충성심을 경험하기 위해... 학생들이 생각하고 상상하고 본문의 공백을 채울 수 있는 충분한 시간을 남겨 두십시오. 읽기와 쓰기를 결합하는 방법을 사용하여 학생들이 글을 쓰게 할 수도 있습니다. 이는 본문을 충분히 이해하고 감성을 자극할 뿐만 아니라 효과적인 중국어 훈련을 가능하게 합니다.