글쓰기 사고: 시험 문제 자체에 대한 인식과 견해에 대해 자신이 한 좋은 부분과 나쁜 부분을 적어 둔다. < P > 이번 시험에서 나는 부주의로 많은 점수를 잃었다. 하나는 문제를 잘 보지 못했고, 다른 하나는 계산 실수였다.
1, 기초지식방면에서 파악하지 못하고 객관식 문제에 실점 현상이 있어 앞으로 생소한 단어의 축적을 강화하고 수업 내 학생 단어를 공고히 할 것이다. 본문의 저자에 대한 관련 자료에 대한 기억뿐만 아니라, 단어와 국어 지식의 정확성은 1% 이다.
2. 독해력 문제에 대한 파악이 정확하지 않고 실점이 있어 과외독서면이 넓지 않아 앞으로 과외독서를 강화해 중외 명가의 산문이나 소설을 정기적으로 읽게 된다.
3, 교과서의 문어문에 대한 장악이 불안정하여 나중에 암기 기억을 강화할 것이다.
4, 작문의 글씨체가 부족하고, 언어 지식의 운용이 빈약하여 작문점수가 낮다.
5, 평소에는 꼼꼼하고 진지한 습관을 들이지 않고, 시험을 볼 때 답안이 부주의하고 대충대충 답하며, 많은 문제를 풀 수 있지만 점수를 공제하거나 제대로 하지 못했다. < P > 국어과목 분석 < P > 국어는 기초교육과정체계의 중점 교육과목으로, 그 교학 내용은 언어문화이고, 그 운행 형식은 언어문화다. 국어 능력은 다른 학과와 과학을 배우는 기초이자 중요한 인문학 사회과학이며 사람들이 서로 사상을 교류하는 도구이다. 도구성과 인문성의 통일 특징을 가지고 있다. 국어' 도 중국의 학교 등 교육기관이 개설한 주요 학과로, 중국어 교과서는 일반적으로 중국 공통어 문자 (즉, 중국어) 를 강의한다. < P > 어문학은 문헌 각도에서 언어와 문자를 연구하는 학과 총칭으로, 일반적으로 문자학, 훈고학, 음운학, 교정학 등을 포함한다. 중국은 고대 문헌이 풍부하고, 글이 비교적 특수하며, 국어가 비교적 발달하고, 넓은 의미의 어문에도 언어학, 즉 언어학과 문자학의 총칭이 포함되어야 하지만, 국제학술분과의 언어학이 큰 범주이기 때문에 오히려 어문학은 언어학에 종속되어 언어학의 한 가지가 된다.