인물: 샤오이, 샤오우, 샤오링, 선생님.
장면: 강의실
콘텐츠:
소령은 책상 위에서 자고 있다.
에버슨은 옆에 책 한 권을 잃어버렸다. 꺼져.
샤오우가 들어와 샤오이의 자리에 앉았다.
샤오이 (들어와): 오, 얘들아, 이건 정말 난해해. 농담하니? 너 못 봤어, 내가 이미 이 자리를 차지했어!
샤오우: 딩은 정, 털은 털. 사실 내가 너보다 일찍 가져갔어!
샤오아이: 아침 일찍 왔어요. 왜 내가 너를 못 봤어?
오: 어제 저녁에 찍었어요.
샤오아이: 마지막 행은 제 특허입니다! 이를 위해, 나는 매일 일찍 일어나, 머리를 빼앗고, 피를 흘려 강이 된다. 나는 이 자리를 잃을 수 없다!
샤오우: 마지막 줄은 나의 자랑거리야, 이 곳은 독특해. 날 여기서 쫓아내고 싶다면 (아이:-왜? ) 나는 가능한 한 빨리 끌어 당길 것을 권합니다!
샤오링이 깼어요: 무슨 소리예요?
아침 일찍 이렇게 신성한 교실에서 싸우는 것은 그야말로 청춘을 낭비하는 것이다!
네가 무슨 잘못을 저질렀는지 아니? 아?
샤오아이: 네.
오: 우리 다투지 맙시다.
소령: 네가 가장 용서할 수 없는 건 네가 나를 깨웠다는 거야!
샤오아이는 소령 앞에 앉았다.
샤오이: 마지막으로 똑같이 중요한 것은 스타일을 발전시키는 것입니다. 얘들아, 내가 말한 대로 시험을 봐!
오: 아? 오늘 시험?
소령: 정말요? 오늘 손이 저려요!
샤오아이: 무서워요?
샤오우: 너 잤어?
소령: 다 틀렸어! 나는 풀을 가지고 노는 것에 질렸다!
샤오이: 이봐, 한밤중에 불을 켜고 기름을 끓이는 것 같아!
샤오우: 오, 열심히 공부했어요?
소령: 너도 풀을 가지고 놀니?
샤오이: 아, 시험 전략에 대해 생각하고 있어요!
샤오우와 샤오링이 다가왔다: 어떻게 생각하니?
샤오 아이 미친 웃음: 나는 이것이 위대한 움직임이라고 말한다!
샤오우와 샤오링: 화이팅!
샤오아이: 책에서 베껴 써요-(책 집어)
소령: 죽어라!
오: 좋은 생각이에요! 나는 왜 생각지도 못했을까?
소령: 어서 오세요. 당신은 이것을 계략이라고 부릅니까?
음, 긴장을 완화하기 위해 유머러스한 퀴즈를 하나 드리겠습니다.
샤오이와 샤오우는 그녀를 상대하지 않았다.
소령: 시험 답안지는 몇 단계예요?
샤오아이와 샤오오가 모인다: 몇 계단이 있니?
소령: 세 걸음!
첫 번째 단계: 이름을 적어주세요. (둘 다 고개를 끄덕였다)
두 번째 단계: 제목을 다시 읽으십시오! (둘 다 고개를 끄덕였다)
세 번째 단계:-롤 용지 제출!
샤오아이: 백지 한 장 주세요!
오: 무슨 문제가 있어요?
소령: 한 가지 더 질문을 드리겠습니다. 오늘 시험을 봤는데 누가 안 왔어요?
샤오아이: 오늘 누가 시험을 보러 올 수 없나요? 소령?
소령: 나 안 있어!
샤오이: 주위를 둘러보세요, 오?
샤오우: 네!
샤오아이: 아! 이해합니다-작은 아이!
오: 너 헛되이 왔구나! 오든 안 오든 다르다!
소령: 대답, 선생님! 아직 안 왔어요!
선생님이 들어오셨다.
세 사람은 경악했다: 왔느냐? 너는 왜 말하지 않고 왔니? 오, 이런! (시끄러운)
선생님: 당신의 이름은 무엇입니까? 두꺼비가 들어왔어요?
세 사람이 크게 웃다.
선생님: 진지하게! 이번 시험은 어떻게 합니까! 직업도덕은 조금도 없다! 올해 가장 중요한 것은 무엇입니까? 득점! 분합, 네 생명의 뿌리! (웃음) 시험, 우리의 마법 무기!
샤오아이: 복사, 복사, 우리의 에이스!
선생님: 어서 두루마리를 보내주세요! 시험이 끝나면 일찍 오지 마라. 지금 몇 시예요? 시험이 시작된 지 벌써 30 분이 되었다! 무슨 짓을 한 거야?
머리카락이 곱슬곱슬하다
선생님: 시험 시간 * * * 2 시간! 답안지를 한 시간 이상 내지 마라! 답안을 원하는 학생은 펜을 들어 주세요. 답안을 쓰기 싫은 학생은 제자리에서 쉬세요. 화장실에 가고 싶은 친구들-자제해 주세요!
샤오아이: 선생님이 더 좋다고 생각해요.
그는 쥐가 고양이를 찾아 세 동행을 하는 것이다-무리한 요구!
소령: 맞아요! 그는 전설의 래퍼인가, 아니면 왜 계속 혼잣말을 할 수 없는가?
선생님: 조용히 하세요! 너는 나무보다 더 조용하다! 네가 얼마나 심각한 잘못을 저질렀는지 아니? 소금 바다보다 더 무거워요!
세 사람이 복제하다.
선생님: (샤오이를 가리킴) 이 학우를 표절하지 마세요!
샤오우와 샤오링: 내가 베껴 쓴 게 아니야!
선생님이 샤오아이 앞에 오셨다: 동창생, 베끼지 마라!
샤오아이: 어떻게 알아요? 나는 책상에서 베꼈다!
선생님: 책상 앞에 널빤지가 떨어졌어요. 봤어요!
샤오아이: (그것을 보세요) 아이고! 정말 재수가 없다
선생님은 샤오이의 두루마리 종이를 압수했고, 샤오이는 단지 일어서서 가고 싶었다.
선생님: 앉으세요! 한 시간 후에 다시 나가세요!
선생님은 샤오우에게 갔고, 샤오오는 두루마리 종이를 책상 위에 가져다 베꼈다.
선생님: 빨리, 빨리, 시치미 떼지 마!
나는 너희들이 책으로 부정행위를 하는 사람들을 가장 경멸한다, 너희들은 기술적인 함량이 조금도 없다.
당신은 어떻게 복사했습니까? 이렇게? 이렇게?
오: 좀 낮춰요! 좀 낮춰!
선생님: (샤오오권지 몰수) 너도 앉아서 반성해. 너는 왜 이 책으로 부정행위를 하니?
샤오우: 나도 책을 들고 싶지 않아! 누가 나더러 풀놀이를 하라고 했는데 그녀 (소령) 가 잘 놀지 못했을까!
소령은 샤오오를 응시했다.
선생님: 맞아요. 다음에 잔디를 깎는 것을 기억하세요! 나는 이런 노력의 아이를 좋아한다.
선생님: 시간이 되었어요! 답안지를 내다.
두루마리 종이를 접다.
선생님: 네. 오늘 오후에 수험을 보는 것을 기억하세요! (아래)
샤오아이: 아! 오후에 또 높은 수를 시험합니까?
소령: 아! ! 오후에 시험을 봐요! (풀을 줍다) 방금 시험한 게 뭐예요?
오: 높음 ... 번호? ! 저게 무슨 나무야?
세 사람: 잔디를 깎는 법을 연구하십시오!
선생님이 들어오다 (모든 선생님들이 혼자서 치장할 수 있다).
샤오아이: 국어 선생님!
선생님: 샤오이, 당신의 작문은 잘 썼습니까? "두루마리에서 샤오아이까지"
샤오아이: 무슨 일이야?
선생님: 읽어 보세요.
샤오이: "우리 선생님", 우리 선생님은 거위 얼굴을 가지고 있어요 ...
선생님: 잠깐만요, (큰 간판을 꺼내서 발톱을 써요) 너 멜론 얼굴이야? 네가 쓴 것은 우리 선생님이 발톱 얼굴을 가지고 있다는 것이다!
샤오이: 선생님, 발톱 얼굴도 얼굴인데 그냥 내버려 두면 안 돼요?
선생님: 계속 읽어요.
샤오이: 우리 선생님은 정말 예뻐요, 정말 예뻐요, 정말 예뻐요, 정말 예뻐요, 정말 예뻐요, 정말 예뻐요 ...
선생님: 그만! 너는 이렇게 많이 썼다. 너무 아름다워요. 왜요 마지막까지 쓰세요!
샤오이: 선생님, 작문은 500 자 이상을 요구하지 않나요?
선생님: 그래서 예쁜 그림만 그리세요?
샤오아이: 진짜 감정을 써달라고 하지 않았나요? 이게 다 내 감정이야!
선생님: 흥, 너에게 말해, 너는 겨우 496 자야!
샤오아이: 오! 그리고 한 마디 더 덧붙여 주세요: 너무 예뻐요!
선생님: 당신의 고문 번역을 보세요. 나무가 죽으면 어떻게 번역합니까?
샤오아이: 늙은 아카시아 나무 한 그루를 찾아 목매달아!
선생님: 왜 오래된 아카시아 나무예요? 봐, 너는 문자를 해석하고, 죽음을 설명하고, 너는 죽음을 써라!
샤오아이: 오, 나 죽고 싶어!
선생님: (어쩔 수 없는 얼굴) 너, 너 또 끊었어!
샤오아이: 한 번 더 기회를 주세요! 나는 이미 다섯 번이나 재건했다!
선생님: 그래, 내가 너에게 기회를 줄게. 나는 천포창에 대해 들어본 적이 있는데, 나는 그것에 대해 매우 편하지, 그렇지? 너는 쉽게 문장을 만들 수 있어, 그래, 내가 너에게 줄게!
샤오아이: 물고기 있어요? ! 물고기 ... 물고기, 물고기가 물속에서 헤엄치고, 칼날에도 물고기가 있다 ...
선생님: (웃음) 축하합니다. 이겼습니다
아이버슨: 너 끝났어?
선생님: (상관없어요) 재건의 여섯 번째 기회. (아래)
소령과 소무: 됐어요. 빨리 와서 높은 수의 풀을 연구하자.
선생님이 들어오셨다.
샤오우: 철학 선생님!
선생님: 샤오우!
오: 네!
선생님: 너의 두루마리 종이 좀 봐!
제 질문은: 바로 이 질문입니다. 대답해 주세요.
무슨 말씀이세요?
샤오우: 그게 답이에요. 점수를 주세요 ... 잘못됐나요?
선생님: 이게 문제인가요?
선생님: 너-좋아, 다음,
에세이 질문: 용기란 무엇입니까? 왜 안 받아요?
샤오우: 나는 대답했다!
선생님: 다섯 글자만!
오: (읽기) 이것이 용기다! 맞아요! 그리고 나는 아래의 질문에 대답하지 않고 논문을 제출했다. 내가 얼마나 나의 용기를 잘 설명했는가!
선생님: 너-기다려!
샤오우: 선생님! 한 번 더 기회를 줘! 나는 15 번 전화를 끊었다!
선생님: 그럼 두 가지 질문을 드리겠습니다. 그것은 당신의 본성에 달려 있습니다. ...
오: 둘-너무 많아요!
선생님: 네, 첫 번째 문제가 맞았어요! 만약 네가 두 번째 질문에 대답하지 않는다면, 나는 너를 통과시킬 것이다. 머리 몇 개 있어요?
샤오우: 제가 대머리였으면 좋겠어요.
선생님: 대답하세요!
소무: 123456789!
선생님: 어떻게 아세요?
샤오우: 선생님, 두 번째 질문은 대답할 필요가 없어요!
선생님: 네! 아주 좋아요! 아주 좋아요! 가져가 (종이 한 장 전달)
오: 이건-
선생님: 재건법! (아래)
샤오 링과 샤오 아이: 높은 숫자를 배우기 위해-
선생님이 들어오셨다.
소령: 영어 선생님! "뛰어봐"
선생님: 샤오링, 너 뭐 달리니? 아침을 안 먹었어요!
샤오 링: 나는 먹지 않았다-
선생님: 아침에 밥 먹는 걸 봤어요!
소령:-내일 아침 먹어요!
선생님: 샤오링, 두루마리 종이 좀 봐. 너의 독해력 중 어느 것도 옳지 않다! 전혀 보지 않고 직접 제목을 고른 거 아닌가요?
소령: 아니요!
선생님: 어떻게 감히 변명할 수 있어요!
소령: 저는 문제를 보지도 않고 대답만 봅니다!
선생님: 그리고 당신의 작문! 어떻게 보면 낯이 익어?
소령: 낯설어 보이지 않나요? 각 단락의 첫 문장을 읽고 이해하십시오.
선생님: 소령, 일어나세요! 너 이번에-
소령: 아! 선생님, 저는 5 ~ 5 번 실패했습니다. 아니, 50 번! 더 이상 끊을 수 없어!
선생님: 제가 안 줬잖아요 ... 이건 ... 예를 들어 이브닝드레스를 번역할 수 있다는 게 무슨 뜻인가요?
(청중에게) 이것은 이브닝 드레스입니다!
샤오링은 샤오이와 샤오오를 보고 있다.
샤오이: 밤은 밤이지, 그렇지? 대형 게임에 가장 적합합니다!
샤오우: 옷은 옷이야, MM 은 항상 사겠다고 떠들어!
소령: 오! 선생님, 알아요! 야행복입니다!
선생님은 고개를 저었다. (아래)
소령: 안 돼요, 선생님을 찾아야 해요! 너희 둘은 천천히 해! (아래)