교안부가 편찬한 초등학교 6 학년 상권' 국어구어교제: 언어' 의 교학목표는 1 이다.
1. 연설 원고의 문체적 특징과 연설 원고를 쓰는 기본 방법과 규칙을 명확히 하여, 주제 주위에 연설 원고를 쓰는 법을 배웠다.
2. 주제를 중심으로 텍스트를 선택하고 가공하는 능력을 키우고 글쓰기 자료를 정리하고 조직하는 능력을 향상시킵니다.
보고서 형식을 명확히하고 구두 의사 소통을 완료하십시오. 말할 때 말투, 어조, 대범한 자세에 주의를 기울이십시오. 또한 멈춤, 반복, 보충 동작을 이용하여 중점을 강조하고 표현력을 높이는 법을 배워야 한다.
중점과 난점
1. 연설 원고를 쓰고 연설을 연습하는 법을 배우다.
2. 이번 구어교제 활동을 통해 즐겁고, 대담하며, 사람들과 교류하는 습관을 길렀다.
교육 준비
선생님: 수업 전에 강연활동 비디오와 몇 가지 멋진 강연을 수집하세요.
학생: 관심 있는 주제에 대한 자료를 수집하고, 이 주제와 관련된 연설과 동영상을 보세요.
학급 배정
세션 2 개
교육 과정:
우선, 한번 살펴보고 "말하기" 를 느껴보세요.
1. 청소년이나 유명 인사의 우수한 연설 동영상 클립을 틀어 학생들이 연설의 매력을 느낄 수 있도록 한다.
가이드: 학생 여러분, 이 동영상을 다 보고 나면 연사가 특히 매력적이라고 생각하세요? 그들의 언어는 전염성이 있고, 그들의 행동은 자신감이 넘치지만, 많은 학생들은 이렇게 많은 사람들 앞에서 연설하는 것이 너무 무섭다. 나는 어떤 연설도 하고 싶지 않다! 사실, 멋진 연설은 매우 진지한 준비가 필요하다. 준비가 되면 자연히 자신감이 생기고 사람들 앞에서 말을 해도 그렇게 긴장하지 않을 것이다. 오늘 우리는 연설문을 쓰고 강연을 발표하는 것을 배울 것이다.
2. 학생들은 연설에 대한 느낌을 교환한다.
둘째, 배우고 말하는 법을 배웁니다.
1. 학생들은 수업 전에 수집한 자료에 근거하여 자신의 관점을 발표하고 문제를 토론한다.
(1) 연설이란 무엇입니까?
(2) 연설의 특징은 무엇입니까?
2. 사제 * * * 동감.
(1) 강연: 보통 성대한 의식이나 일부 공공장소에서 하는 강연입니다. 화자의 견해, 의견, 사상, 감정을 청중과 독자에게 전달함으로써, 그들이 사상적 감정에서 * * * 감각을 갖게 하고 선전, 격려, 교육, 감상의 기능을 갖추게 한다.
(2) 영상 속 강연과 우수한 강연을 결합하여 강연의 특징을 요약한다.
① 타깃이 있다. 주로 연설은 사상적 감정, 구체적인 사례, 이론적 근거로 청중을 감동시키는 것이므로 반드시 표적이 되어야 한다.
② 통화할 수 있다. 연설은' 말하기' 를 위한 것이기 때문에 쉽게 말하고 말할 수 있는 것을 전제로 해야 한다.
③ 고무적이다. 연설의 풍부하고 깊은 사상적 내용과 생동감 있는 언어 표현으로 연설의 감화력을 증강시켜 청중의 * * * 를 불러일으켜야 한다.
셋째, 그것에 대해 생각하고 연설의 주제를 결정하십시오.
1. 교과서의 제목을 보고, 자신이 흥미가 있는지 없는지, 진지하게 생각하고, 다른 주제를 확인할 수 있다.
2. 주제를 선택합니다.
팁: 관심 있는 주제가 많다면 먼저 종이와 펜으로 적어 놓은 다음 간단한 개요를 만들어 이 화제에 대해 이야기할 수 있는 주요 내용을 적어두고 어떤 주제가 가장 잘 말할 수 있는지 적어 보십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 관심명언) 주의력도 관객의 시각에서 고려해야 한다. 표현력 외에 관객의 흥미를 불러일으켜야 한다는 것이다.
3. 선택한 제목에 따라 제목을 하나 작성합니다. 제목은 직관적이고 생동적이어야 하며, 연설의 주제를 반영할 수 있어야 한다.
넷째, 연설 원고를 쓰는 법을 탐구하다.
1. 강연의 형식을 천명하다.
(1) 시작: 당신이 누구와 이야기하고 있는지 분명히 하고, "사랑하는 동창", "사랑하는 친구" 와 같은 적절한 호칭을 적어라.
(2) 중간 (본문): 하나의 주제를 둘러싸고 구체적인 재료로 여러 부분으로 나누어 실제 감정을 표현하고 관점을 명확히 한다.
(3) 끝: 간결하고 강력한 문자로 주제를 지적하고 호소한다.
2. 실례를 결합하여 강연의 주요 부분을 어떻게 쓰는지 중점적으로 학습한다.
전환: 연설의 가장 어려운 부분은 두 번째 부분인 본문이다. 이것은 연설의 주요 내용이자 연설의 성공의 관건이다. 먼저 조국 발전에 관한 연설 단편을 살펴 보겠습니다. 먼저 내 말을 듣고 읽어 보세요.
(전시 코스웨어) 말하고 싶지도 않고 말하고 싶지도 않다. 나는 조국의 연약함을 보았다. 원명원의 그을린 폐허에서 나는 조국이 피투성이라고 생각한다. 등세창의 두려움 없는 치원함에서 나는 조국이 불덩이라고 생각한다. 하지만 우리 조국은 침몰하지 않았다. 세계의 동방에서 나는 너그러운 팔로 산해를 휘감고, 염황 자손을 품에 안고, 초가지붕과 흙으로 부서진 세월을 보수하고, 나물과 죽으로 굶주린 생명을 먹였다. 손중산은 은밀히 치국 전략을 계획하기 시작했다. 모택동은 척박한 땅에서 민족의 골육을 지탱하고 있다. 덩 샤오핑 (Deng Xiaoping), 우여곡절의 동공 확대, 다재다난한 조국이 기적적으로 세기 폭풍을 통과하도록 안내!
토론:
이 문장 요점이 뭐 야? 시련을 겪었음에도 불구하고 조국은 여전히 강하다. ) 을 참조하십시오
② 화자는 어떤 자료를 사용하여 이 관점을 지지합니까? (고통: 원명원 파괴, 등세창 순난; 인성: 손중산, 마오쩌둥, 등소평 등 위인의 사적. ) 을 참조하십시오
명료성: 발언의 관점은 분명하고, 적절한 자료를 선택하여 관점을 설명해야 한다. 예를 들면 대표적인 사례를 열거하고, 명언경구 등을 인용해야 한다. 감화력을 가지려면 생생한 이야기를 인용할 수 있다.
3. 예를 들어 흥미진진한 결말을 쓰는 법을 배웁니다.
"독서의 행복" 을 예로 들어 보겠습니다.
(1) 결말을 부르다: 독수리는 광대한 푸른 하늘에서 비바람을 치고, 물고기는 광대한 바다에서 파도를 헤치고, 나도 풍부한 책에서 정신적 양식을 얻을 것이다! \ "반 에이커 방당 개방, 일 배치 * * *. 수로가 어찌나 맑은지 물으니 생수의 근원이 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언). " 친구들, 이' 근원생수' 를 마시자, 책을 열고, 성장의 문을 열고, 인생 발전의 경지로 나아가자!
(2) 결론: 책은 나에게 많은 이치를 가르쳐 주었고 나에게 많은 즐거움을 주었다. 책에는 인생에서 배울 수 없는 것들이 정말 많이 들어 있다. 책은 항상 나와 함께 성장할 것이고, 줄곧 나와 함께 성장하는 길을 걸을 것이다! 나는 영원히 독서의 좋은 습관을 유지하고 늙어갈 때까지 배울 것이다.
4. 학생이 연설 원고를 한 편 쓰려고 하는데, 선생님은 렌즈의 지도하에 계십니다.
5. 그룹 교류, 연설 원고 수정.
예를 들어, 자신감있는 연설
1. 정식 강연을 하기 전에 학생들은 스스로 연습해서 어떻게 더 좋은 연설을 할 수 있는지 시험해 볼 수 있다.
2. 교사가 발언할 때의 주의사항을 지도한다.
(1) 학생들이 감정을 조절하도록 지도하고 무대에 오르기 전에 심호흡을 한다.
(2) 말할 때 말투가 적절하고 자세가 대범하다. 멈춤, 반복 또는 동작으로 요점을 강조하고 표현력을 높일 수 있다.
(3) 제스처와 표정을 적절히 활용해 표현 효과를 높인다. 언어는 너무 평범하지 말고 생동적이고 감정이 있어야 청중을 감동시킬 수 있다.
(4) 청중은 조용히 해야 하며, 연설이 멋진 곳에 박수로 격려와 찬양을 표할 수 있다.
3. 학생 자천이나 그룹, 학생이 무대에 올라 강연을 한다.
국어' 구어교제: 언어' 교안부는 초등학교 6 학년 상권 2 교학 목표를 편성했다
1. 연설의 기본 기술을 배우고 익히다.
2. 연설문을 잘 쓰는 법을 배웁니다.
강의 중점 사항: 연설 원고를 쓰다.
교육의 어려움: 무대에서 연설하고 연설 기술을 습득하십시오.
교구 준비: 코스웨어
교수 설계
첫째, 흥미를 자극하고 새로운 수업을 도입한다
1. 이야기: 학교나 반에서' 조국은 내 마음 속에 있다',' 녹색은 나와 동행한다' 와 같은 연설 대회가 열리기도 한다. 이런 행사에 참가한 적이 있습니까? 당신은 연설을 한 적이 있습니까? 누가 네가 그때 느꼈던 것을 말해 줄 수 있니?
2. 같은 곳에서 서로 이야기를 나누다.
3. 선생님 총결: 학우들은 모두 자신의 감정을 표현하여 매우 진실하고 생동감 있다. 무대에서 긴장하려면 무대에서 여러 번 연습해야 한다.
둘째, 고전 감상, 예비 인식
1. 연설 비디오를 재생합니다.
코스웨어 2 베이징대학과 유웬웬의' 가난한 집'.
학생 평가, 의견 후 수확에 대해 이야기하십시오.
나는 연사의 매력을 느꼈고, 가난한 집도 출신일 수 있다는 이치를 이해하며 격려와 깨우침을 받았다. ) 을 참조하십시오
3. 연설 원고를 잘 작성하라는 요구 사항을 평가하고 설명한다. ① 연설 원고를 잘 써라. (2) 연설 기교를 익히다.
셋째, 주제를 보여주고 준비하십시오.
1. 반에는 모든 학생이 참석해야 하는 강연 행사가 있어야 한다.
2. 강연의 제목을 전시하고 내용에 따라 제목을 작성합니다.
코스웨어 3 강의 주제 범위:
과학 독서, 신체 운동, 건강한 음식.
학생들이 생각하도록 안내하십시오: 어떤 주제를 써야합니까? 어떻게 해야만 연설 원고를 잘 쓸 수 있습니까? 어떻게 하면 연설을 잘 할 수 있습니까?
넷째, 글씨가 또렷하고 필기를 한다.
1. 연설 원고의 작문을 설명하고 요점을 전시하다.
코스웨어 4 연설 원고를 잘 쓰는 방법?
관점이 명확해야 한다.
예를 들어, 대표적인 예를 열거하고 명언경구를 인용하는 것과 같은 적절한 자료를 선택하여 당신의 관점을 천명하십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
감화력을 가지려면 생생한 이야기를 인용할 수 있다.
연설과 학생들의 감정을 보여주는 예.
교사는 칠판에 요약하고 씁니다.
(연설문 쓰기: 관점이 명확하고, 자료가 적당하며, 감화력이 있다)
코스웨어 5-7
부모를 공경하다.
"아빠는 배, 엄마는 돛, 나를 태우고 금빛 건너편으로." 나는 이 동요를 매우 좋아한다. 왜냐하면 나의 부모님이 나에게 끝없는 사랑을 주셨기 때문이다.
아버지는 산을 좋아하신다! 아버지는 운전학교 감독으로 업무 스트레스가 심하다. 하지만 내가 행복한 삶을 살 수 있도록 매일 열심히 일하고' 충전' 하며 차를 잘 운전할 뿐만 아니라 후진 재고도 배웠다. 나는 아버지에게 미안해서 밤을 새지 말라고 권했지만, 그는 부드럽게 내 머리를 쓰다듬으며 말했다. "괜찮아, 내 몸은 아주 좋아!" " "아버지는 생활이 검소하시지만, 그가 준 선물은 모두 비싸다.
밤이 깊어지자 사람들은 조용했고, 창밖은 캄캄했고, 다른 사람들은 이미 잠들었지만, 어머니는 여전히 열심히 노력하고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언) 잠에서 깨어나 어머니가 등불 아래에서 일하는 것을 보니, 나는 어머니가 겪은 풍상과 시련을 본 것 같다. 내가 아플 때 어머니가 밤낮으로 나를 지켜주시는 것을 본 것 같다. 나는 학교가 끝나는 길에 어머니가 나를 기다리는 것을 본 것 같다. 비바람에도 거침이 없다 ...
나는 잠시 슬퍼했고, 눈물은 참지 못하고 흘러내렸다. 어머니의 백발이 눈물 속에서 그렇게 눈부셨다! 우리 엄마는 매일 밤늦게까지 바쁘고, 다음날에는 일찍 일어나 밥을 해 주신다. 어머니의 정력은 한계가 있다. 그녀는 평범한 사람이고 자신이 피곤하다는 것도 알지만, 결코 멈추지 않았다. 백발의 아이가 빚을 지고, 세월의 흔적이 눈에 선하다' 는 것은 내가 어머니에게 흑발이 하얗게 변하도록 강력히 권하는 말이다 ...
이제 나는 자랐고, 나는 부모님을 공경하는 방법을 안다. 아버지의 마흔 번째 생일날, 나는 억수 같은 비를 무릅쓰고 여러 해 동안 모은 돈으로 아버지에게 부드럽고 달콤한 큰 케이크를 사 주었다. 아버지는 이 뜻밖의 놀라움을 받았을 때 감개무량하게 말했다. "내 딸은 철이 들어서 부모님을 공경할 줄 안다. 이것은 내 인생에서 받은 가장 소중한 선물이다! "
3 월 8 일, 나는 직접 어머니께 축하 카드를 만들어 드렸고, 다정하게 그녀에게 말했다. "엄마, 사랑해요!" " "의식이 가볍고 다정해서 우리 엄마는 순식간에 눈물을 흘리셨다. 나는 이것이 우리 엄마의 행복한 눈물이라는 것을 안다.
"하지만 1 인치의 긴 잔디가 얼마나 많은 사랑을 가지고 있는지, 나는 세 개의 봄빛을 얻었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언)." 부모님을 위해, 나는 긴 구학길에서 도전을 맞이할 것이다. 나는 그들에게 보답하고, 그들을 영원히 건강하고 행복하게 할 것이다!
학생들은 이 강연, 교류 및 보고를 평가합니다.
5. 선생님 총결산:' 효' 라는 주제를 둘러싸고 이 강연은 부모가 아이를 키우는 여러 가지 어려움을 열거하고, 아이가 왜 부모에게 효도해야 하는지 설명하고, 자신의 생각을 이야기했다.
다섯째, 학습 기교, 무대에 올라 발언하다
1. 연설 기교를 설명하고 요점을 보여주다.
코스웨어 8 연설 기술
말투가 알맞고 체태가 대범하다.
멈춤, 반복 또는 보충 동작을 이용하여 요점을 강조하고 표현력을 높이다.
2. 연설의 내용에 따라 어떻게 출전할 것인지 생각해 보세요.
3. 교사가 지도하고 칠판에 적어 주세요.
(무대 연설: 일시 중지 및 제스처 반복)
4. 반에서 강연대회를 조직해서 각 학생이 무대에 올라 강연을 한다. 연설 시간을 합리적으로 배정하면 각 수업 10 분 전에 이용할 수 있다. ) 을 참조하십시오
국어' 구어교제: 언어' 교안부는 초등학교 6 학년 상권 3 교학 목표를 편성했다.
1. 연설을 준비하고, 적절한 자료와 명확한 관점을 가져야 한다.
2. 연설할 때는 말투가 적절하고 대범해야 한다.
3. 말을 할 때 정서에 주의하고 표현력을 높인다.
교육의 초점과 어려움:
중점: 연설 원고를 잘 쓰되, 설득력이 있어야 한다.
어려움:
(1) 제목에 따라 적절한 자료를 선택해 생생한 이야기를 인용한다.
(2) 일시 중지, 반복 또는 보충 동작을 주의하여 연설의 표현력을 높이다.
교육 준비:
유명인 연설 비디오.
교육 과정:
첫째, 관심의 도입을 자극하다.
1. 유명 인사 강연의 비디오를 방영하다.
학생들은 경험이나 감정을 교환합니다.
구두 의사 소통 소개-연설.
둘째, 교사와 학생 간의 교류.
1. 강연의 주제를 표시합니다.
과학 독서, 신체 운동, 건강한 음식.
2. 연설의 주제를 선택하십시오. 어떻게 하면 그것을 더 흥미롭게 만들 수 있을까? 여러분 의견을 교환해 주십시오.
학생 교류, 교사 정제 의견.
(1) 연설 내용은 훌륭합니다. 대표적인 사례, 명언경구, 진실한 언어 등이 있습니다.
(2) 연설의 수준이 매우 높다. 태도는 상냥하고, 감정의 렌더링에 교묘하게 주의를 기울이고, 동작 등을 보완해야 한다.
4. 전시 연설, 학생 리뷰.
책은 인간 진보의 사다리이다. 옛말이 있다: "책에는 황금집이 있고, 책에는 옥처럼 얼굴이 있다." 책은 인류 정신의 양식이다.
나는 독서 중의 예술의 아름다움과 그것이 가져다주는 무궁무진한 즐거움을 즐기고 있다. 나는 책의 바다에서 수영을 할 수 있고, 카누를 타고 용감하게 삼협을 뚫고 갈 수 있으며, 이백의 "양안의 원숭이가 울지 못하고, 경배는 이미 만중산을 넘었다" 는 기쁨을 느낄 수 있다. 또한 세외의 광활한 초원을 거닐고, 왕위가 불을 붙인 고독한 연기를 감상하고, 사람을 감동시키는' 장하낙엔' 을 감상하고,' 먼 산을 타고 장강을 삼키는 것' 을 감상할 수 있다. "
학생 교환 연설의 특징.
(1) 이 수사수법보다 감화력이 있다.
(2) 문채가 풍부해서 연설의 깊은 내포를 느끼게 한다.
(3) 명확한 견해, 많은 예, 설득력!
셋째, 연설 원고를 준비하다.
1. 그룹 작업.
연설의 내용과 개요를 조직하십시오.
예, 격언 등을 정리하십시오.
넷째, 라이브 연설.
1. 각 그룹마다 한 사람을 선택해서 강연을 한다.
2. 평가자 점수를 설정합니다.
심사위원들은 연사의 장점과 단점을 논평했다.
4. 스피치 콘테스트 결과를 발표합니다.
동사 (verb 의 약어) 선생님 요약.
1. 생활은 연설과 불가분의 관계에 있다. 연설은 진술의 관점을 더욱 분명하게 하고 표현의 의미를 더욱 생동감 있게 한다.
2. 연설의 요점을 주의해라.
(1) 언어는 이해하기 쉽고 무뚝뚝한 것이 아니라 서면으로 되어 있다.
(2) 느리고 감정이 있어 시청자들이 이해할 수 있다.
(3) 두운구를 더해 분위기를 연출하고 감정을 강화시켜 시청자들의 * * * 를 불러일으킨다.
(4) 옷차림은 깔끔하고, 화려하지 않아야 한다.